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正文內(nèi)容

人教版小學(xué)一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)全本教案-文庫(kù)吧資料

2024-11-04 17:12本頁(yè)面
  

【正文】 問(wèn)題分工合作(1)問(wèn):我們班要畫(huà)一列火車,你們各組想怎樣畫(huà)?哪個(gè)小組畫(huà)車頭?(2)小組討論:準(zhǔn)備讓自己小組的火車運(yùn)什么?每個(gè)人如何分工?全班同學(xué)到操場(chǎng)集體創(chuàng)作,分配好各組范圍。研究的問(wèn)題:這些作品各使用什么材料、工具畫(huà)的?你還知道有哪些繪畫(huà)工具、材料? 這列火車是用什么工具畫(huà)出來(lái)得?(2)師生共同討論以上問(wèn)題教師:今天我們也用粉筆在操場(chǎng)上合作一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車,每組畫(huà)一節(jié)車廂,好不好。(1)小組共同研究討論課本上第頁(yè)頁(yè)的圖片,以及教師出示的用砂紙、宣紙、以及多種不同的工具材料表現(xiàn)的繪畫(huà)作品。教學(xué)難點(diǎn): 火車形象的表現(xiàn)。通過(guò)集體繪畫(huà)感受個(gè)人在集體中的作用。板書(shū)設(shè)計(jì)第十二課 卡通明星總動(dòng)員 欣賞 設(shè)計(jì) 展示課后小結(jié)第十三課 大家一起畫(huà)課時(shí):1 教學(xué)目標(biāo): 了解、體驗(yàn)、感受繪畫(huà)的多種不同媒材的特點(diǎn)。(2)將所有的作品貼在黑板上,開(kāi)展卡通明星總動(dòng)員大展示。(2)用你喜歡的色紙剪貼出你喜歡的卡通明星(形象以基本形為主,要簡(jiǎn)單)(3)給你設(shè)計(jì)的卡通明星起名字,講一講他有什么特點(diǎn)或本領(lǐng)。教師:為什么不把小朋友的相片算在內(nèi)?卡通形象有何特點(diǎn)? 教師小結(jié):卡通形象的形色比較夸張,造型簡(jiǎn)潔。板書(shū)設(shè)計(jì):第十三課 大家一起畫(huà) 火車特點(diǎn) 小組繪畫(huà)課后小結(jié):通過(guò)欣賞課本中外卡通形象,使學(xué)生初步對(duì)卡通作一理性上的了解。我們國(guó)家也象一列大火車,如果我們每個(gè)人都能加倍努力,我們國(guó)家就能 跑到世界的前面。集體討論:通過(guò)今天畫(huà)這幅畫(huà)你有什么感想?教師小結(jié):今天我們每一個(gè)人都積極努力,使我們?nèi)喈?huà)的這列火車不僅長(zhǎng)而且本領(lǐng)非常大。將每個(gè)小組畫(huà)的車廂連成一列火車,請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)將自己小組的火車與其他組的火車連接好。教師板書(shū)——大家一起畫(huà)觀察、回憶不同種類火車的外形特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生探究,進(jìn)一步拓寬學(xué)生對(duì)工具、材料的認(rèn)識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備: 彩色粉筆 教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課引發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣,激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。教學(xué)重點(diǎn):拓寬學(xué)生對(duì)工具、材料的認(rèn)識(shí),可以結(jié)合書(shū)上及教師找的一些多種工具材料表現(xiàn)的繪畫(huà)作品進(jìn)行分析。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。(3)請(qǐng)給你的卡通明星找個(gè)合適的地方,裝扮我們的教室。展示應(yīng)用(1)展示你設(shè)計(jì)的卡通明星,為他配音、配動(dòng)作。小組討論(1)介紹你喜歡的卡通明星長(zhǎng)什么樣子?讓同學(xué)猜猜你說(shuō)的是哪位卡通明星?(2)你為什么喜歡這些卡通形象(師導(dǎo),我們每一個(gè)都希望自己是最受歡迎的人,我們?cè)谌粘I钪袘?yīng)該怎樣做呢)(3)中國(guó)有很多可愛(ài)的卡通明星,你都知道哪些?看看有沒(méi)有不同之處?(《大鬧天宮》《天書(shū)奇譚》《寶蓮燈》《雪孩子》《九色鹿》《漁童》)設(shè)計(jì)實(shí)踐(1)在紙上畫(huà)出你心中的卡通明星,或?yàn)榭ㄍㄍ可夏阆矚g的顏色。教師請(qǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù)第十二課中有多少個(gè)卡通明星。教師:說(shuō)起卡通,你會(huì)想起什么? 教師根據(jù)學(xué)生說(shuō)起的卡通電影或卡通形象,播放課件:內(nèi)容是一些中外優(yōu)秀的卡通電影剪輯。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):本課重點(diǎn)與難點(diǎn)放在對(duì)卡通形象形與色的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生充分發(fā)表對(duì)卡通形象的感受。通過(guò)大家交流,使小朋友認(rèn)識(shí)更多的卡通形象,認(rèn)識(shí)到卡通形象的造型與色彩具有夸張性,并能通過(guò)自己的語(yǔ)言描述喜愛(ài)的卡通形象。(3)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的同學(xué)學(xué)生作畫(huà),教師輔導(dǎo) 教師鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新同學(xué)之間互相介紹自己畫(huà)的汽車有什么特點(diǎn),小組同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)。(2)師生共同分析以上的問(wèn)題(3)師生分別介紹集中現(xiàn)代化新型的汽車。研究?jī)?nèi)容:生活中有那些不同種類的汽車?從汽車的外觀看,他們有那些相同的地方和不同的特點(diǎn)。二、講授新課小組性的探究學(xué)習(xí)觀察分析汽車的外形特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):不同種類的汽車的外形特點(diǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì):第十課 讓我的飛機(jī)上藍(lán)天 折紙 裝飾課后小結(jié):第十一課 畫(huà)汽車 課時(shí):1 教學(xué)目標(biāo):通過(guò)對(duì)汽車的觀察分析,學(xué)習(xí)概括、表現(xiàn)不同種類的汽車的外觀特征。在試飛中體驗(yàn)成功的喜悅。學(xué)生進(jìn)行裝飾時(shí),教師要提醒學(xué)生裝飾折紙飛機(jī)露出的部分,注意可采用彩色長(zhǎng)線或色塊進(jìn)行也可結(jié)合學(xué)生的愛(ài)好和生肖等進(jìn)行。對(duì)自己的飛機(jī)進(jìn)行裝飾色彩圖案,用自己的名字命名航空公司,寫(xiě)在飛機(jī)上。鍛煉學(xué)生的講解、示范的能力,以及語(yǔ)言的表述能力。請(qǐng)各小組的一名代表到臺(tái)前講授折紙飛機(jī)的方法。供學(xué)生分析研究、學(xué)習(xí)折紙方法,學(xué)會(huì)識(shí)圖。教師板書(shū)課題:讓我的飛機(jī)上藍(lán)天出示折紙飛機(jī)教師:讓我們自己設(shè)計(jì)一架折紙飛機(jī),把我們的理想帶上藍(lán)天好嗎?學(xué)生分成小組進(jìn)行折紙飛機(jī)活動(dòng)。教師鼓勵(lì)學(xué)生講解自己知道的有關(guān)人類飛天的神化或傳說(shuō)小故事。世界上流傳著許許多多關(guān)于人類渴望征服天空的美好故事,人類征服天龍的歷史正是從神話傳說(shuō)開(kāi)始的。先準(zhǔn)備一張薄卡紙,一個(gè)塑料瓶蓋,一根小木棒,一個(gè)38毫米長(zhǎng)的釘子,然后制作一個(gè)小風(fēng)車。教學(xué)難點(diǎn):作品的新穎,折法上的變化。提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧;在話畫(huà)畫(huà)、折折、剪剪中了解才比、剪子和紙張的性能。知識(shí)延伸,培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。加深了解大小是在比較中產(chǎn)生的。例:在小魚(yú)旁邊加上一個(gè)很小的潛水員添畫(huà)一些更小的魚(yú)。最后找出一條最小的魚(yú)。四|教師輔導(dǎo) 四|教師輔導(dǎo)了解學(xué)生,幫助解決作業(yè)中的問(wèn)題。三、學(xué)生完成作業(yè)用最快的時(shí)間畫(huà)一條大魚(yú)的外形,全班同學(xué)舉起來(lái),比較看看誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大(教師講評(píng))討論:你準(zhǔn)備添畫(huà)什么樣的花紋和圖案,選擇那些顏色? 確定裝飾方法把魚(yú)畫(huà)大、畫(huà)漂亮?!澳阆矚g這幅畫(huà)嗎?為什么?” “畫(huà)中畫(huà)了些什么?”“與自然界中的魚(yú)有什么不同?”展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)觀察分析表現(xiàn)方法,找一找哪幅作品的魚(yú)畫(huà)的最大。分析:魚(yú)的種類和形象特征。通過(guò)分析了解藝術(shù)來(lái)源于生活高于生活,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裝飾方法。由大家選出一條最大的魚(yú),然后教師也用同樣大的紙畫(huà)一條更大的魚(yú)。教學(xué)難點(diǎn):自然界中的大魚(yú)與美術(shù)作品中的魚(yú)有什么區(qū)別,如何突出特征把魚(yú)畫(huà)大。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)自然的情感。板書(shū)設(shè)計(jì): 第八課 美麗的天空 剪貼 繪畫(huà)課后小結(jié)第九課 誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大 課時(shí):1 教學(xué)目標(biāo):初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系,知道大小是在對(duì)比中產(chǎn)生的。教師對(duì)有創(chuàng)意的作品給予肯定,鼓勵(lì)大家都來(lái)用想象和創(chuàng)造的方法完成作業(yè)。提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。用撕剪的方法讓同學(xué)表現(xiàn)天空的一種景象。板書(shū)設(shè)計(jì): 第八課 美麗的天空 剪貼 繪畫(huà)課后小結(jié)鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美能力。教師對(duì)有創(chuàng)意的作品給予肯定,鼓勵(lì)大家都來(lái)用想象和創(chuàng)造的方法完成作業(yè)。提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。用撕剪的方法讓同學(xué)表現(xiàn)天空的一種景象。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美能力。開(kāi)闊學(xué)生的眼界,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)材料:紙、剪刀、膠水、吹塑板、水粉色、彩筆 教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué) 檢查學(xué)生的用具準(zhǔn)備情況,作到查漏補(bǔ)缺。教學(xué)重點(diǎn):嘗試用各材料繪畫(huà)或剪貼畫(huà)的方法表現(xiàn)一幅美麗的天空。五、小結(jié)制作結(jié)束后,將學(xué)生的作業(yè)連接起來(lái)懸掛,鼓勵(lì)學(xué)生介紹自己的作品,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和審美能力。啟發(fā)學(xué)生注意形狀大小搭配、色彩多少搭配得當(dāng)?shù)男Ч?。四、學(xué)生分成小組形式進(jìn)行創(chuàng)作 提醒學(xué)生注意:使用剪刀時(shí)注意安全,可采用撕的方法。如圖普通的繪畫(huà)方法:利用線描、涂色等繪畫(huà)方法進(jìn)行繪制。二、導(dǎo)入新課教師和學(xué)生欣賞錄象——各種平坦寬敞的道路教師引導(dǎo)學(xué)生想象道路變成五彩路將會(huì)是什么樣子?會(huì)有那些色彩?三、講授新課教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽講出自己內(nèi)心的聯(lián)想,教師根據(jù)學(xué)生的理解,講解制作五彩路的方法:彩紙拼貼法:從舊報(bào)紙或搜集的廢舊掛歷紙中選擇自己所利用的顏色,然后通過(guò)剪、撕、卷、貼的方法進(jìn)行制作。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):教師如何引導(dǎo)學(xué)生將細(xì)致固執(zhí)奶茶與大膽想想、豐富的色彩想結(jié)合來(lái)完成創(chuàng)作。板書(shū)設(shè)計(jì): 花點(diǎn)心 搓 捏 團(tuán) 壓 劃第七課 五彩路 課時(shí):1 教學(xué)目標(biāo):通過(guò)教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)生活中的美,并以自己的創(chuàng)造性制作活動(dòng)加以提煉。教師和學(xué)生共同嘗試將橡皮泥改變成各種形狀(教師鼓勵(lì)學(xué)生到前邊演示各種方法): ⑴搓成粗細(xì)不一的條形 ⑵捏成大小不一的塊點(diǎn) ⑶團(tuán)成大小不一的圓形 ⑷壓成各種規(guī)則和不規(guī)則的餅 ⑸劃出各種條紋小比賽 教師:我們開(kāi)展依次小小的點(diǎn)心師花樣大比拼,看誰(shuí)作出的花樣最獨(dú)特?學(xué)生制作,教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽想想各種造型。捏捏它的質(zhì)地,非常柔軟,做出來(lái)的更象是真實(shí)的。其實(shí),做只好看不好吃的花點(diǎn)心用這個(gè)材料更合適——橡皮泥(教師出示)教師和學(xué)生共同拿出橡皮泥。小小的月餅代表團(tuán)圓吉祥,月餅被成稱為中國(guó)最具有代表性的點(diǎn)心。教師:同學(xué)們我們把這些用面、雞蛋、奶油等制作的小食品稱作——點(diǎn)心(板書(shū)課題)二、講授新課點(diǎn)心小知識(shí)的學(xué)習(xí)教師:你們喜歡老師帶來(lái)的禮物嗎?你猜猜老師喜歡這其中的哪一個(gè)?學(xué)生在猜測(cè)之中,教師傳授點(diǎn)心小知識(shí):中國(guó)有七百多種點(diǎn)心,老師最喜歡這個(gè)——月餅。教學(xué)準(zhǔn)備:彩色膠泥、點(diǎn)心圖片、課件、實(shí)物點(diǎn)心 教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入,用實(shí)物點(diǎn)心吸引學(xué)生的注意力,提高對(duì)本課的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn):引發(fā)學(xué)生對(duì)“花點(diǎn)心”的漂亮外表的認(rèn)識(shí)。初步嘗試立體造型帶來(lái)的樂(lè)趣,感受立體造型和色彩搭配的基本方法。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他類型的紙藝作品及生活中紙材的運(yùn)用圖片,印發(fā)學(xué)生對(duì)紙的種類、用途等其他問(wèn)題引起興趣并激發(fā)問(wèn)題意識(shí)。撕紙?zhí)懋?huà)形式 剪紙形式 教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)的時(shí)候?qū)λ杭執(zhí)懋?huà)的方式進(jìn)行創(chuàng)作的學(xué)生多給予想象力方面的啟發(fā)引導(dǎo),對(duì)采用剪紙畫(huà)的學(xué)生多給予造型的建議。教師鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己隨意撕出的紙片大膽的將自己的想法表現(xiàn)出來(lái)。啟思訓(xùn)練 教師啟發(fā)學(xué)生的想象力,逐漸引導(dǎo)到訓(xùn)練的創(chuàng)作。欣賞馬蒂斯的作品 教師引導(dǎo)學(xué)生賞析馬蒂斯的作品與學(xué)生的有什么不同,觀察一下,兩種畫(huà)在做法上有什么不同?你比較喜歡哪一種? 以小組討論研究的形勢(shì)相互交流自己的看法。教師請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)上進(jìn)行添加。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入以游戲的形式引起學(xué)生的注意 教師以變魔術(shù)的方式變出撕紙?zhí)懋?huà)作品,吸引學(xué)生的注意力。課前準(zhǔn)備: 收集有關(guān)撕剪紙作品等圖片。教學(xué)重點(diǎn): 欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美,學(xué)習(xí)剪紙、撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法,運(yùn)用想想進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美,領(lǐng)略多種藝術(shù)文化,激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣。師生小結(jié),學(xué)生大膽發(fā)表、探究、質(zhì)疑 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)玩泥巴的感受?小組思考討論泥巴的用途?引導(dǎo)學(xué)生收拾整理游戲場(chǎng)地,并清潔自己的雙手。小組感知體驗(yàn),進(jìn)行玩泥巴的游戲活動(dòng) 探究意識(shí)的進(jìn)一步發(fā)揮,教師鼓勵(lì)學(xué)生的大膽創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。小組探究,實(shí)驗(yàn)活動(dòng) 學(xué)生分成幾個(gè)小組,教師分配干泥和水,學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:用什么方法泥巴才聽(tīng)話。教學(xué)難點(diǎn): 感受、探索、泥性及口頭發(fā)表。通過(guò)游戲活動(dòng),共享玩泥巴的快樂(lè),初步培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。提出問(wèn)題課后討論滾動(dòng)的用處;哪些地方利用了滾動(dòng)的道理;用滾動(dòng)的現(xiàn)象能發(fā)明什么。作品評(píng)價(jià)、評(píng)說(shuō) 教師引導(dǎo)學(xué)生講述和交流所畫(huà)景象情節(jié),詞語(yǔ)和繪畫(huà)良種語(yǔ)言的互動(dòng)促進(jìn)和擴(kuò)展了兒童的表現(xiàn)力。繪畫(huà)表現(xiàn) 通過(guò)聯(lián)想引發(fā)更多的滾動(dòng)的物體,教師引導(dǎo)學(xué)生給滾動(dòng)的物體起名字,如:足球大哥、香瓜大王、紅臉蘋(píng)果等,賦予童話色彩和幽默感。幾個(gè)小組可以互相交流物品,聚集群體的力量,擴(kuò)展認(rèn)知面。教師與學(xué)生共同游戲、共同感知,創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍。體驗(yàn):玩耍的盡力說(shuō)明了物體的形態(tài)、特征、共性。教師問(wèn):什么形狀的物體會(huì)滾動(dòng)? 探索:學(xué)生尋找滾動(dòng)的物體和滾動(dòng)的現(xiàn)象,兒童自然聯(lián)想、列舉具有滾動(dòng)共性的物體,聯(lián)想回隨認(rèn)知展開(kāi),讓學(xué)生走向生活,拓寬學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)資源。教學(xué)準(zhǔn)備:滾動(dòng)的物體、彩筆、油畫(huà)棒 教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué) 教師將學(xué)生分成幾小組,推選小裁判。教學(xué)難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己所見(jiàn)、所想。友好的合作游戲,隨意大膽的使用繪畫(huà)工具表現(xiàn)受到的或想到的滾動(dòng)現(xiàn)象,創(chuàng)作有故事情節(jié)的畫(huà)面。小結(jié):以體驗(yàn)與色彩游戲?yàn)橹?,增進(jìn)教學(xué)的趣味性,提高學(xué)舌功能美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,體驗(yàn)各種繪畫(huà)工具和不同材料的使用效果,對(duì)學(xué)生的參與意識(shí)、合作精神、繪畫(huà)技能、探究能力都是一種很好的啟迪。教師準(zhǔn)備一些問(wèn)題: 剛剛看到的作品,你有什么感受? 你都看到了什么樣的線條和色彩? 你覺(jué)得話化的人心里在想些什么?是高興?是恐怖?還是有點(diǎn)傷心?那些筆觸讓你有這種感覺(jué)? 引發(fā)學(xué)生對(duì)奇妙的色彩世界的探究。水彩筆柔和勻凈,色彩薄而透明,幾種顏色重復(fù)混合可變成另外一種色彩。小組討論實(shí)踐,觀察涂色后的結(jié)果,了解各種工具的使用方法。涂涂畫(huà)畫(huà),實(shí)踐一下他們的不同特點(diǎn)。畫(huà)一畫(huà)、認(rèn)識(shí)特點(diǎn)教師:你喜歡用那一種工具進(jìn)行繪畫(huà)?為什么? 同學(xué)們指出自己喜歡的工具。教學(xué)難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果。感受不同的畫(huà)筆、不同的方法所帶來(lái)的不同視覺(jué)感受,也是學(xué)生體會(huì)到色彩的搭配與組織的變化帶來(lái)的不同效果。教師和同學(xué)們一塊暢想未來(lái)。教師:看我們剪貼的小樹(shù)葉是大樹(shù)充滿力量,就象我們班級(jí)集體,因?yàn)橛辛宋覀兊拇嬖诙佑辛α?。教師?duì)語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)短明了、聲音響亮、語(yǔ)言流暢的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。合作探索、自由創(chuàng)作并大膽發(fā)表 小組比賽形式,每一組抽取一名學(xué)生介紹自己。三、新授感知引導(dǎo) 教師講解重點(diǎn)內(nèi)容。在老師眼力,一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小同學(xué)就象是一棵棵茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)苗,經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí),不斷提高自己,多年以后必定成為國(guó)家的棟梁之材。跨入新的學(xué)校,結(jié)識(shí)新的同學(xué)朋友和老師,是不是非常高興。教學(xué)準(zhǔn)備: 彩紙、樹(shù)杈(用卡紙制作)、膠棒、剪刀、彩筆 教學(xué)過(guò)程: 一、組織教學(xué)安定課堂紀(jì)律,穩(wěn)定學(xué)生情緒。教學(xué)重點(diǎn): 感知體驗(yàn)剪貼藝術(shù)的美,學(xué)習(xí)以色彩、星星黃、線條的造型方法制作大樹(shù)并介紹自己,發(fā)表想法。在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)造型表現(xiàn)活動(dòng)及人交往的樂(lè)趣,初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。七、評(píng)價(jià)的改革:由過(guò)去強(qiáng)調(diào)優(yōu)劣、確定等級(jí)、考試選拔的評(píng)價(jià)方式轉(zhuǎn)向著眼于提高每個(gè)學(xué)生藝術(shù)能力、尊重學(xué)生個(gè)性差異與程度差異的評(píng)價(jià)方式,使每個(gè)學(xué)生獲得成功感。了解本單元的學(xué)習(xí)情況,同時(shí)設(shè)想自己在此方面進(jìn)一步學(xué)習(xí)的方式、方法。第15課《多彩的拉花》學(xué)習(xí)之后,啟發(fā)學(xué)生思考出更多的做拉花的方法,之后將自己的作品裝飾在元旦聯(lián)歡會(huì)上。特別是本組所要
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