【正文】 身邊的各種廢品。二、教學(xué)重點(diǎn)：利用身邊的廢舊材料設(shè)計(jì)制作成造型美觀，能浮于水面上的船。（二）過程與方法：能利用各種廢舊材料制作小船，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。師：把自己的小船介紹給同學(xué)們聽，自己設(shè)計(jì)的船是什么船？叫什么名字？生：自己試著組織語言介紹給同學(xué)們聽。（五）創(chuàng)設(shè)情境欣賞評價(jià)：師：畫出海浪、小島、碼頭、魚群、海藻等內(nèi)容，營造大海的氛圍讓小朋友們把自己的作品貼到黑板上。師：你想用圖形拼擺不同的船嗎？ 生：想（四）藝術(shù)實(shí)踐體驗(yàn)感受：師：采用多樣的方式作業(yè)，創(chuàng)作各種船，可以用形狀拼貼組合，也可以想象畫，還可以采用折一折、撕一撕的方式創(chuàng)作。（三）感知結(jié)構(gòu)拼擺形狀：師：擺一擺板畫梯形、倒梯形、半圓形等形狀讓小朋友挑選，哪個(gè)形狀適合做船身。觀看書中圖片幫助鄭和選一艘適合尋寶的船，說一說為什么？（小帆船船身小不能長時(shí)間在海上漂流、探險(xiǎn)，客船體積大、人多，危險(xiǎn)性大不利于探險(xiǎn)，軍艦是國家的象征，所以只能選擇古帆船符合年代的要求。六、教學(xué)過程：（一）引入新課：師：畫出一片大海，在大海上畫一個(gè)問號(hào)“？”你知道他要靠什么交通工具才能往國外運(yùn)輸物品嗎？生：考慮回答“船” 引出課題并板書師：古時(shí)候有一位航海家叫鄭和，今天我就帶小朋友穿越時(shí)空隧道去看看鄭和是怎么探險(xiǎn)的。四、教學(xué)方法：講授法、示范法、評價(jià)教學(xué)。二、教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用形狀組合的方法，大膽表現(xiàn)想象中的船。（二）能力目標(biāo)：能觀察出船的用途和特征，能用形狀組合的方法進(jìn)行表現(xiàn)，大膽表現(xiàn)出來。學(xué)生自評、教師講評。（云目手人足口川石燕）四、講評，欣賞學(xué)生作業(yè)：把自己的畫介紹給同學(xué)。再請學(xué)生欣賞課本上的圖例和老師準(zhǔn)備的資料，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)月、木、林、魚、水等象形文字的寫法以及和現(xiàn)代漢字的區(qū)別，以及大概了解這些文字的演化軌跡。b:欣賞象形文字先讓學(xué)生欣賞老師準(zhǔn)備的范作（為了激起學(xué)生的興趣可再讓大家猜字）主要 讓學(xué)生邊猜邊欣賞邊總結(jié)，這些象形字是抓住了對象的主要特征來設(shè)計(jì)的。二、新授：a:看畫猜字(象形文字是現(xiàn)代各種文字產(chǎn)生之前古代人類用于記錄和交流的圖形符號(hào)，現(xiàn)代漢字是從象形文字發(fā)展演化而來的。學(xué)生：水彩筆、彩紙、鉛筆等。了解現(xiàn)代漢字是從象形文字演化而來，并能通過實(shí)踐學(xué)會(huì)創(chuàng)造象形文字，力爭表現(xiàn)出詞語的意義。通過欣賞中國古代象形文字的造型美感，激發(fā)愛國情感。（音樂響起）第20課 有趣的漢字教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞中國古代象形文字了解我國漢字的悠久歷史及發(fā)展過程。在雪松樹上畫點(diǎn)圖案進(jìn)行裝飾將兩張樹形疊在一起打幾個(gè)孔，再用繩子連接起來。例如：《雪松娃娃》選兩塊包裝箱的瓦楞紙板，在上面畫出雪松樹的外形，剪下后，在圖形的周圍標(biāo)上打孔的位置。今天我們就來為自己設(shè)計(jì)一件特別的衣服。小朋友你想為自己設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的頭飾呢？請你試著做一做。裝飾（涂色、剪貼……）組裝：將形象沿外輪廓剪下，再剪出頭扎及兩端的切口組裝而成，也可將頭扎用定書機(jī)固定。形象的大小可為15厘米左右，頭扎以自己的頭圍而定。其中有一個(gè)游戲室呢，非常有意思，要小朋友啊全副武裝，把自己裝扮成各種動(dòng)畫故事中的形象，或自己喜歡的形象去參加化裝晚會(huì)。是否對造型進(jìn)行大膽的想象。教學(xué)重點(diǎn)：是否掌握了一些頭飾和面具及紙服裝的制作方法。六、小結(jié)第19課 化裝晚會(huì)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)面具或頭飾和服裝。用“我覺得自己或他的畫怎么樣”來發(fā)表自己的看法。提出問題：在畫的時(shí)候遇到什么困難？ 先由學(xué)生自己解決，學(xué)生示范演示錯(cuò)誤及解決方法。從三個(gè)題目中選擇一個(gè)進(jìn)行創(chuàng)作。由學(xué)生介紹畫圖程序中幾種工具的使用。二、新授然后介紹WINDOWS里的畫圖工具。教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及專用教室的教學(xué)設(shè)施。培養(yǎng)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意感受電腦美術(shù)的樂趣 教學(xué)重點(diǎn)：是否標(biāo)新立異，大膽、積極地思考是否能利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。用雞蛋殼來做小朋友，不倒翁，小動(dòng)物……用彩色紙剪貼和畫用廢舊易拉罐，紙卷，吸管……三、布置作業(yè)動(dòng)手來制作一個(gè)會(huì)搖的玩具四、學(xué)生制作、教師巡回輔導(dǎo)五、評一評、議一議六、小結(jié)第十八課 電腦美術(shù)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫面。它是怎樣搖起來的，為什么會(huì)搖呢？ 欣賞書中圖例，看小朋友們制作了各種各樣的玩具。圖畫紙、廢舊畫報(bào)、顏料、剪刀、膠水等教時(shí)數(shù)：1教時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入上學(xué)期我們一起學(xué)過了“會(huì)動(dòng)的小紙人”這節(jié)課。教學(xué)重點(diǎn)：是否標(biāo)新立異，大膽、積極地思考是否利用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)造。冰箱的外形是什么樣的？里面是怎樣的構(gòu)造？有幾扇門？分幾層？拉門上有哪些裝置？可以用來放什么物品？今天，我們就要來畫一畫冰箱，畫一畫冰箱里豐富的食物，比一比誰的冰箱里內(nèi)容最多，最整齊。見圖1 我們再看看現(xiàn)在的冰箱又經(jīng)過的哪些變革和創(chuàng)新。二、講授新課冰箱的作用可大了，可以為人們儲(chǔ)存新鮮的食品，按照不同物品的要求可以隨意調(diào)節(jié)溫度。教時(shí)數(shù)：1教時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入冰激凌、甜筒、雪糕……沒有哪個(gè)小朋友不喜歡吃，可是它特別怕化，這時(shí)候有個(gè)好朋友幫助了我們，可以讓我們一年四季都可以吃到可口的冷飲。課前準(zhǔn)備：收集各種商品的宣傳照片資料，以及繪畫的制作工具。是否積極動(dòng)腦，做出和別人不同的造型?？捎美L畫或手工的方法完成。教師在演示船舶造型特征時(shí)，不能只機(jī)械地演示一種輪船的具體做法，要為學(xué)生想象創(chuàng)造提供空間。第二課時(shí)一、組織教學(xué)檢查學(xué)生所帶材料。在現(xiàn)在也出現(xiàn)了各種專用化，有特殊用途的船舶，例如氣墊船、水翼船等高速水面交通工具，深海潛艇等各種 工程船舶，使輪船家族變的更加龐大了。教時(shí)數(shù)：2教時(shí)教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、導(dǎo)入啟發(fā)導(dǎo)入：我們?nèi)粘＝煌ㄐ问蕉加心男?？（水、陸、空）水面上的交通工具是什么？（船）小朋友如果讓你乘一艘輪船去周游世界，你最想乘做一艘什么樣的輪船呢？二、講授新課展示輪船的圖片圖1蘆葦船，用劃槳來推進(jìn)圖2三桅、五桅平底帆船 圖3遠(yuǎn)洋輪船圖4德國“法藍(lán)克福特快”號(hào)是世界上最大的集裝箱運(yùn)輸船之一圖5“法蘭西號(hào)”速度最快你還見過什么樣的船？這些船有哪些地方是共同的？哪些地方不同？你最希望的船是什么樣的？現(xiàn)在船舶的發(fā)展趨勢在飛機(jī)發(fā)明之前，船舶是唯一的越洋交通運(yùn)輸方式，在人類發(fā)展歷史上有著重要的意義。是否能設(shè)計(jì)出與眾不同的輪船。是否能將繪畫和其他表現(xiàn)手法結(jié)合。教學(xué)重點(diǎn)：是否對課程內(nèi)容發(fā)生興趣，并激發(fā)出對想象創(chuàng)作的熱情。第十五課 乘上大船游世界教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪、紙工的多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。欣賞圖例并思考：你學(xué)到了哪些方法？你準(zhǔn)備來做一個(gè)什么樣的人三、布置作業(yè)今天我們要來開一個(gè)別開生面的“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”請小朋友盡情的發(fā)揮出自己的聰明才智。你可以來模仿他們的動(dòng)作嗎？討論：怎么制作跑步的人？鼓勵(lì)學(xué)生嘗試著制作一個(gè)跑步的人。課前準(zhǔn)備：師生共同準(zhǔn)備墊板，尺、鉛筆、剪刀、牙簽彩泥等材料和一些運(yùn)動(dòng)場上的各種物造型的照片、錄象。是否能在制作方法上有創(chuàng)新。鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作的過程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo) 學(xué)生做完后，提醒學(xué)生收拾整理材料工具，保持教室衛(wèi)生。并且通過自己選購喜歡的水果的方式對作品進(jìn)行評價(jià)。展示小朋友大膽嘗試的作品，討論并思考：怎樣利用彩泥制作出香甜誘人的水果。二、講授分組展示，觀察自己帶來的新鮮水果的造型和色彩。課前準(zhǔn)備：師生準(zhǔn)備一些彩泥、墊板、尺、鉛筆、牙簽、和一些新鮮水果。教學(xué)重點(diǎn)：是否突破水果的常規(guī)造型進(jìn)行大膽的想象和創(chuàng)造。三、布置作業(yè)四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)五、講評六、小結(jié)第13課 香甜的水果教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)各種水果的造型，體驗(yàn)材料帶來的樂趣。討論：有哪些日子是媽媽的節(jié)日在節(jié)日的時(shí)候，自己可以為媽媽做些什么呢？ 看其他小朋友是怎樣來表現(xiàn)的：書中圖例，《幫媽媽做家務(wù)》圖1制作的賀卡圖3 為媽媽畫像圖4四、布置作業(yè)用自己喜歡的方式來表達(dá)可以將“我在干什么”或“我送給媽媽過節(jié)的禮物”放在畫面顯著的位置可以用繪畫，也可以用剪貼加添畫的方式添畫當(dāng)時(shí)的環(huán)境注意主題與背景之間的色彩搭配鼓勵(lì)將學(xué)生制作的作品送給媽媽五、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)]六、講評七、小結(jié)第二課時(shí)一、導(dǎo)入媽媽的生日不一定都有蛋糕，但一定少不了我的祝愿。你懂事了媽媽會(huì)開心，你遇到煩惱時(shí)，媽媽會(huì)理解你，幫助你。媽媽每天除了上班，還要照顧我和爸爸，做家務(wù)，打掃衛(wèi)生。教時(shí)數(shù)：2教時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入在媽媽的節(jié)日里，你為媽媽做了些什么？我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)，我買了朵花給媽媽，我畫了幅畫給媽媽……三、新授看來，我們每個(gè)小朋友都非常愛自己的媽媽，用自己的方式和行動(dòng)來表達(dá)你對媽媽的愛。課前準(zhǔn)備：水彩筆、記號(hào)筆、蠟筆、油畫棒、繪畫紙學(xué)生在課前了解媽媽的辛苦與喜好，有哪些日子是媽媽的節(jié)日，并收集媽媽工作時(shí)的照片。是否認(rèn)同自己的作品。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用簡單的創(chuàng)意、描繪、制作，在媽媽的節(jié)日中為媽媽送上自己的一份心意。將KD板做成太空植物的主干，再將彩色橡塑板剪成須狀，作為枝干點(diǎn)綴物。四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)作業(yè)指導(dǎo)要點(diǎn)：根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，通過彩色橡皮泥的捏、接、做出太空植物的主體，并適當(dāng)加些其他的材料如彩紙、吸管等作為點(diǎn)綴?，F(xiàn)在請小朋友們欣賞圖例： 小組里交流，討論，修改并研究出自己做的植物的方案。這節(jié)課我們用手工的方法來表現(xiàn)太空里的植物。三、布置作業(yè)學(xué)生運(yùn)用畫的方法來設(shè)計(jì)自己想象中的太空里的植物?，F(xiàn)在老師請小朋友來欣賞一些圖片。二、講授你覺得太空中的植物應(yīng)該是什么樣的？顏色很奇特，五顏六色的，形狀很怪異，有很多手和腳，還會(huì)說話……現(xiàn)在請小朋友們將你想到的太空植物畫一個(gè)草圖，并在小組里交流，修改。教時(shí)數(shù)：2教時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境讓每位學(xué)生做一回太空人，閉上眼睛想象自己在太空里看到哪些奇異的植物。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一些彩紙、吸管、橡皮泥、KD板、陶泥、噴壺等各種材料。是否能積極動(dòng)腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)想象和創(chuàng)作的樂趣。五、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)六、講評七、小結(jié)第11課 太空里的植物教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生對太空里的植物進(jìn)行想象、設(shè)計(jì)。顏色要豐富。先用繪畫的方法表現(xiàn)泡泡的特征。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入組織學(xué)生在愉快的游戲中觀察泡泡飛動(dòng)的情景。構(gòu)圖要飽滿。注意點(diǎn)：表現(xiàn)出泡泡里面的景色?，F(xiàn)在請同學(xué)們閉上眼睛，想象泡泡被風(fēng)吹起來了，它吹到了哪里，你希望它里面有什么景色呢？假如泡泡飛到了我們貴州，你最希望里面是什么景色？我最希望里面有我們貴州美麗的景色，恐龍園，紅梅公園，文化宮廣場…… 這些美麗的景色我們可以用繪畫的形式把它表現(xiàn)出來，欣賞書中圖例3除了用繪畫的方法還可以用什么方式來表現(xiàn)呢？可以用氣球、塑料袋、圖釘?shù)炔牧蟻肀憩F(xiàn)泡泡的特征，還可以在這些物體上裝飾、美化，表現(xiàn)泡泡新穎有趣的特點(diǎn)。邊玩吹泡泡游戲邊觀察：你在飛起的泡泡中看到了什么？三、新授風(fēng)兒把泡泡抱在了懷里，泡泡把我們抱在了懷里。老師準(zhǔn)備色彩紙，圖釘、氣球等。是否在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現(xiàn)出新穎的特征。教學(xué)重點(diǎn)：是否能大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法。引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來的時(shí)候，透過泡泡會(huì)看到什么樣的情景，并通過討論相互啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。四、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)學(xué)生作品完成后，把自己的畫介紹給同學(xué)。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入三、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)創(chuàng)作一幅《生活中的趣事》的繪畫作品創(chuàng)作要求：可以畫有趣的課外活動(dòng)，節(jié)日中發(fā)生的有趣的事，看到好玩的節(jié)目……畫面主體突出，層次清晰，人物要刻畫仔細(xì)，顏色鮮艷。添畫相應(yīng)的背景。比較欣賞：每組發(fā)一幅兒童畫作品，學(xué)生分析與討論作品中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。欣賞 書中圖例，談?wù)勀愕母惺堋＝虝r(shí)數(shù)：2教時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入世界每天都在發(fā)生著不同的變化，每天都會(huì)發(fā)生很多有趣的事情。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備兒童畫作品、各種顏色的紙。是否突出了主題，畫面生動(dòng)有趣。指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅《生活的趣事》的繪畫作品。三、布置作業(yè)選擇自己喜歡的方式制作涂好顏色再粘貼，動(dòng)作快的小朋友，可以為你制作瓢蟲制作一個(gè)背景圖。中國已記載650多種，目前我國利用七星瓢蟲防治棉蚜已取得顯著效果。后來他們想到澳洲的吹綿介殼蟲為什么就不能造成災(zāi)害？在1886年通過實(shí)地考察揭示了其中的奧秘，因?yàn)橛幸环N專門吃這種介殼蟲的瓢蟲。瓢蟲是肉食性昆蟲，主要捕食蚜蟲、蚧殼蟲等小型昆蟲，是植物忠誠的鐵甲衛(wèi)土。老師準(zhǔn)備范作及各種資料。課前準(zhǔn)備：收集一些瓢蟲的資料和實(shí)物，收集半球形（或接近半圓形的）物體、各種透明的包裝紙。教學(xué)重點(diǎn)：是否能用自己創(chuàng)造的方法來制作瓢蟲。四、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)五、懸掛作品進(jìn)行展示，并講評六、小結(jié)七、課后拓展在節(jié)日里，制作一串精美的掛飾，送給朋友和師長第八課 瓢蟲的花衣裳教學(xué)目標(biāo)：觀察瓢蟲，能夠說出它們的外形特征。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入什么是掛飾？哪些物品可以稱為掛飾，你準(zhǔn)備做一些什么掛飾？利用紙片來設(shè)計(jì)，我們可以用哪些方法來制作呢？ 折疊、卷、裁剪、繪畫三、繼續(xù)作業(yè)利用你準(zhǔn)備的材料，動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)掛飾較硬的尼龍繩、金屬絲、細(xì)藤來串什物可以避免穿針引線。較硬的物品，可以先用透明膠粘貼或用線捆綁，再串聯(lián)。利用紙片來設(shè)計(jì)，我們可以用哪些方法來制作呢？折疊、卷、裁剪、繪畫同樣其他的材料也可以用各種方法來制作。老師準(zhǔn)備舊掛歷的圖片、準(zhǔn)備膠水、針線等材料。是否發(fā)揮合作精神色彩搭配是否合理。教學(xué)重點(diǎn)：是否找到與眾不同的材質(zhì)來制作掛飾。根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)收集準(zhǔn)備相應(yīng)的工具材料。六、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)。《嘉布遣會(huì)林蔭大道》莫奈（法國）畫家從城市風(fēng)景的變化詭異的光線中，捕捉著色彩的魅力。幾只黑色的手腳，意味著狂亂與恐怖，答案是不確切的?！?968年5月》