【正文】 和思考物體特征、形狀。談?wù)剟?chuàng)作的體會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，以及大膽創(chuàng)新的精神。學(xué)生作畫(huà)，教師輔導(dǎo)。這些筆，它們都有哪些用處？ 你都會(huì)怎樣使用這些筆？ 你還會(huì)想到哪些使用方法？ 欣賞書(shū)中的作品。（二）涂一涂，想一想： 試一試各種畫(huà)筆的不同。它們有什么不同？ 同學(xué)之間相互交流。：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸，不同的畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同的效果。：創(chuàng)新精神，大膽嘗試。二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：：熟悉工具，認(rèn)識(shí)顏色。在學(xué)習(xí)中使學(xué)生積極主動(dòng)的認(rèn)識(shí)色彩，注意糾正某些顏色的不規(guī)范名稱。嘗試著繽紛的色彩組成靈動(dòng)的畫(huà)面，是兒童喜歡的游戲方式之一。學(xué)生體會(huì)對(duì)集體的熱愛(ài)。學(xué)生設(shè)計(jì)制作自己的“名字樹(shù)葉”。學(xué)生思考，回答問(wèn)題學(xué)生分組，派代表來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的樹(shù)葉形狀。學(xué)生發(fā)言，討論問(wèn)題。：同學(xué)們你們看，我們用“名字樹(shù)葉”裝點(diǎn)的這棵“集體大樹(shù)”多美呀!集體因?yàn)橛形覀兊拇嬖诓懦鋵?shí)，才充滿活力，我們也因?yàn)橛屑w的愛(ài)護(hù)、培養(yǎng)才能夠茁壯成長(zhǎng)。圍繞“集體大樹(shù)”，請(qǐng)“名字樹(shù)葉”的小作者逐個(gè)向全班同學(xué)介紹自己，如：姓名、年齡、愛(ài)好等等。作業(yè)要求：選擇自己喜歡的紙張和適合自己的方式，最好能自己創(chuàng)作出其他方法；在樹(shù)葉上面寫(xiě)上自己的名字,反面寫(xiě)上自己的愛(ài)好。提出問(wèn)題：如何制作出這種對(duì)稱形樹(shù)葉？：對(duì)折——從開(kāi)口處剪或撕樹(shù)葉的一半——展開(kāi)成為完整的葉子(教師輔助演示)：葉子是什么形狀的？出示課件：樹(shù)葉的常見(jiàn)形狀、顏色和特殊形狀、顏色 ：大家一起動(dòng)腦筋，用自己的方法來(lái)制作“名字樹(shù)葉”，看誰(shuí)的樹(shù)葉最好、最漂亮、最先來(lái)到“集體大樹(shù)”上。：這棵大樹(shù)代表我們的班集體：一年級(jí)X班，但它不是一棵完整的樹(shù)，只有我們每位同學(xué)都來(lái)到這里，成為它的一員，這棵樹(shù)才能茁壯地成長(zhǎng)。課業(yè)類型：工藝制作教具：剪刀、彩紙、“集體大樹(shù)”的范圖、教學(xué)課件 學(xué)具：剪刀、膠水、彩紙 教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、導(dǎo)入新課教師出示“集體大樹(shù)”的范圖，介紹這棵大樹(shù)代表我們的班集體。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：師生一起協(xié)作完成“集體大樹(shù)”的制作。課堂中要注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)其觀察力、動(dòng)手操作力、語(yǔ)言表達(dá)能力、合作能力及集體意識(shí)。因此本次活動(dòng)既是一次藝術(shù)認(rèn)識(shí)創(chuàng)造活動(dòng)，又是一次同學(xué)、師生間的認(rèn)識(shí)交流、增進(jìn)情感的活動(dòng)。第三篇：人美版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案第1課 讓大家認(rèn)識(shí)我學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型?表現(xiàn)課時(shí)：2課時(shí)（課時(shí)1）一、教材分析：新生入學(xué),學(xué)生和師生間都需要彼此了解和認(rèn)識(shí)，而且一個(gè)新班的組成，也需要學(xué)生形成集體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。同時(shí)，我們對(duì)于學(xué)生普遍存在的一些問(wèn)題要加以有效的引導(dǎo)，使他們能向著好的方向發(fā)展。不積跬步，無(wú)以致千里，多年的美術(shù)教學(xué)，讓我深深地感受到，要取得滿意的美術(shù)教學(xué)效果，重要的就在于如何給學(xué)生一個(gè)良好的開(kāi)端，教給學(xué)生如何去主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在課程中，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)于課前準(zhǔn)備工作提出了明確的要求，詳細(xì)介紹了繪畫(huà)工具的擺放，讓學(xué)生養(yǎng)成好的繪畫(huà)習(xí)慣，是繪畫(huà)的前提。首先，從繪畫(huà)形式及畫(huà)面效果上入手，通過(guò)先讓學(xué)生猜測(cè)幾種繪畫(huà)種類，然后與學(xué)生一起簡(jiǎn)單分析了不同繪畫(huà)種類的畫(huà)面效果，讓孩子對(duì)于這幾中繪畫(huà)方式具有初步的區(qū)別能力。教學(xué)反思：現(xiàn)在，學(xué)生對(duì)于教學(xué)材料常常知道很多，但真正能得心應(yīng)手地運(yùn)用卻少之又少，因此在開(kāi)學(xué)前很有必要讓學(xué)生了解各種不同畫(huà)種的繪畫(huà)特點(diǎn)及其工具的使用方法。欣賞學(xué)生水墨畫(huà)作品，感受水墨畫(huà)用色用墨的特點(diǎn)。（提醒學(xué)生使用工具注意事項(xiàng)，進(jìn)行課前準(zhǔn)備工作）（3）中國(guó)水墨畫(huà)是以墨作為主要原料加水，繪制而成的繪畫(huà)形式。畫(huà)水粉畫(huà)的時(shí)候最好鋪張報(bào)紙，防止桌面弄臟。小結(jié)繪畫(huà)特點(diǎn)：可以大塊的鋪色，也可以精細(xì)地繪畫(huà)。構(gòu)圖時(shí)立意鮮明，主次恰當(dāng)，色彩鮮艷。三、探究新知展示主要的繪畫(huà)種類，直觀了解幾種不同畫(huà)種的繪畫(huà)特點(diǎn)，讓學(xué)生講一講各自的理解，小組討論。對(duì)異議的回答，必須做到尊重他人，耐心聽(tīng)完回答，再進(jìn)行補(bǔ)充。每節(jié)課關(guān)注學(xué)生上課時(shí)的精神狀態(tài)與坐姿情況。課前準(zhǔn)備二分鐘預(yù)備鈴前，要求學(xué)生必須把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好放在自己的課桌角上，等待老師上課。②手工制作工具：剪刀、膠水、彩色紙等其它特殊紙品。學(xué)習(xí)用品介紹整個(gè)學(xué)期所需要的學(xué)習(xí)用品與工具。層層遞進(jìn)，引出主題提問(wèn)：你知道那么多不同的繪畫(huà)工具，那你又知道繪畫(huà)分為哪幾兒童畫(huà)、水彩畫(huà)、中國(guó)畫(huà)、版畫(huà)等等。教學(xué)過(guò)程：一、直接導(dǎo)入《開(kāi)學(xué)第一課》課件。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解并掌握繪畫(huà)的幾種基本分類，并能分辨每種繪畫(huà)所使用的工具特點(diǎn)，識(shí)別繪畫(huà)種類。（1）欣賞盧梭作品師說(shuō)：畫(huà)家盧梭在他的畫(huà)中畫(huà)了什么？你喜歡他的畫(huà)嗎？（2）播放課件（播放以動(dòng)物、植物為題材的藝術(shù)家的作品）（3）你知道動(dòng)物可以分為哪些種類？（4）動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系是怎樣的？（5）動(dòng)物與人類的關(guān)系是怎樣的？三、小結(jié)：今天我們欣賞了好多的動(dòng)物與植物，感受到它們的顏色與紋樣的美麗，并能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)來(lái)描述自己的感受，課后我們可以大膽的想象用繪畫(huà)與拼貼等方法來(lái)表現(xiàn)出漂亮的動(dòng)物與植物。選擇幾幅圖片讓學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的感受。有雄健勇猛的山鷹，有小巧玲瓏的異蜜鳥(niǎo)，有美麗多姿的孔雀，有歌聲優(yōu)美的黃鸝，有勤勞靈巧的縫葉鳥(niǎo)……鳥(niǎo)兒以它們婉轉(zhuǎn)悅耳的啼聲，艷麗豐美的羽毛，給人們帶來(lái)愉悅，帶來(lái)美的享受?；⑺闹延辛Γ舶陀执钟珠L(zhǎng)上面布滿了黑色的條紋。（8）虎：屬于大型貓科動(dòng)物，淺黃色的皮毛上布滿黑色橫紋。它的頭頸和腿都非常長(zhǎng)，站起來(lái)能達(dá)到6米高，就像一座高高的瞭望臺(tái)。（6）蒲公英：葉子肥厚，葉子中伸出一直長(zhǎng)長(zhǎng)的莖，莖上頂著一朵黃色的花，花瓣落后變成圓圓的絨球，輕輕一吹隨風(fēng)飄蕩。（4）蝴蝶：翅上布滿絢麗的花紋，優(yōu)美的飛舞姿態(tài)倍受人們的喜愛(ài)。因?yàn)樵陉?yáng)光或月光的照射下，反射光線各不相同，起到了模糊或分散斑馬身體輪廓的作用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，很難將它同周?chē)h(huán)境區(qū)分開(kāi)來(lái)。這些光滑的條紋，看上去很像一幅抽象派繪畫(huà)，在陽(yáng)光的照射下顯得色彩斑斕，格外耀眼。（2）斑馬：是非洲大陸的特產(chǎn)動(dòng)物，主要產(chǎn)于埃塞俄比亞南部和東部、索馬里、肯尼亞北部。今天我們就來(lái)欣賞一些動(dòng)物、植物。師說(shuō)：在大自然中，有著各種各樣的植物和動(dòng)物。教學(xué)重、難點(diǎn)：欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美。培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。五、收拾整理：六、教師小結(jié)：過(guò)新年時(shí)用學(xué)到的知識(shí)幫助家里辦年貨，做爸爸媽媽的好幫手。學(xué)生選擇各種材料完成各自的任務(wù)四、作業(yè)評(píng)價(jià)師生共同欣賞過(guò)新年的環(huán)境布置。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：師：從剛才同學(xué)們的交流中知道，過(guò)年時(shí)家里要寫(xiě)對(duì)聯(lián)，貼年畫(huà)，剪窗花，做年夜飯，這么多事我們?cè)撓茸鍪裁茨?？這樣吧，我們來(lái)個(gè)分組合作齊動(dòng)手，怎么樣？由學(xué)生自由組合成合作小組。現(xiàn)在教室里一點(diǎn)過(guò)年的氣氛也沒(méi)有，如果今天過(guò)年，那我們?cè)撟鲂┦裁茨?？?）學(xué)生交流討論：過(guò)新年時(shí)家里該做些什么事？（5）小姐：寫(xiě)對(duì)聯(lián)、貼對(duì)聯(lián)，畫(huà)年畫(huà)、貼年畫(huà)，剪窗花、貼窗花，吹氣球，做年夜飯。如何組織好學(xué)生有選擇的進(jìn)行活動(dòng)及解決學(xué)生作業(yè)過(guò)程中技術(shù)上的問(wèn)題 教具學(xué)具：彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果實(shí)物 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：引導(dǎo)階段：（放音樂(lè)：過(guò)新年）師：（1）剛才的音樂(lè)好聽(tīng)嗎？（2）從剛才的音樂(lè)中你感受到了一種什么樣的氣氛？（3）你是怎么感受出來(lái)的呢？（4）音樂(lè)使我們感受到了新年的氣氛，今天我們也來(lái)過(guò)新年。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。第十九課 辦年貨 課時(shí)：2課時(shí) 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，動(dòng)腦筋想辦法進(jìn)行制作菜肴拼盤(pán)裝飾與環(huán)境布置。引導(dǎo)思考：你覺(jué)得這些動(dòng)物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？（2）揭示課題及學(xué)習(xí)內(nèi)容： 除了用畫(huà)畫(huà)、剪紙之外，我們還可以用什么表現(xiàn)手法來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物們的可愛(ài)形象呢？（今天我們來(lái)用電腦表現(xiàn)動(dòng)物）（3）利用WINDOWS畫(huà)圖程序中的各種工具設(shè)計(jì)制作一幅有趣的電腦繪畫(huà)作品。瞧,它們的服裝每個(gè)都各具特色。）小結(jié)：動(dòng)物世界真的很奇妙，威武的獅子，溫順的小羊，可愛(ài)的螞蟻……形形色色，說(shuō)也說(shuō)不過(guò)來(lái)。想邀請(qǐng)班同學(xué)一起欣賞。教學(xué)重、難點(diǎn)：操作電腦，利用電腦畫(huà)出自己喜歡的作品。第十八課 動(dòng)物王國(guó) 課時(shí)：1課時(shí) 課堂類型：綜合 探索 教學(xué)目標(biāo)：欣賞自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物，感受動(dòng)物的形體美、色彩美、動(dòng)態(tài)美，從內(nèi)心產(chǎn)生喜愛(ài)之情讓學(xué)生在電腦的游戲中發(fā)散思維，表現(xiàn)自己眼中可愛(ài)的動(dòng)物。評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)：滾動(dòng)玩具的制作方法正確，形象設(shè)計(jì)生動(dòng)。學(xué)生設(shè)計(jì)其它形象（人物或動(dòng)物）制作滾動(dòng)玩具。（注意沙子不要灌滿，否則聽(tīng)不到響聲。（3）把熊貓的形象貼在圓柱上。（讓學(xué)生自學(xué)書(shū)上的制作示意圖）發(fā)展階段： 學(xué)生制作滾動(dòng)玩具（1）設(shè)計(jì)一只熊貓形象，并注意要突出其前肢的畫(huà)法。二、講授新課：引導(dǎo)階段：（1）出示范作進(jìn)行滾動(dòng)游戲，激發(fā)學(xué)生興趣。設(shè)計(jì)動(dòng)物的形狀。五、課后拓展：請(qǐng)學(xué)生思考，除了小屋，紙盒還可以做什么？第十七課 會(huì)滾的玩具 課時(shí)：1課時(shí) 課堂類型：設(shè)計(jì) 應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)滾動(dòng)玩具的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作能力。e、有興趣還可以給房子周?chē)贾靡恍┬≡O(shè)施，組成一個(gè)社區(qū)。c、添加其余部分或裝飾房屋。注意點(diǎn)：各部分的比例要協(xié)調(diào)，設(shè)計(jì)一組房子時(shí)要大小高低搭配和諧（3）做一做a、先做房子的身體，畫(huà)好門(mén)窗后先剪制門(mén)窗，再粘貼身體。教具學(xué)具：剪刀、彩筆、膠、紙盒 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查繪畫(huà)工具準(zhǔn)備情況二、講授新課 ：引導(dǎo)階段：回憶、討論、交流你最喜歡哪個(gè)童話故事，喜歡童話故事中的哪個(gè)角色，他又住在怎樣的屋子里？發(fā)展階段：（1）小朋友們，你想成為一名小小的建筑師嗎？你想擁有一套漂亮精致的小房子嗎？就讓我們自己動(dòng)手來(lái)做一做吧！瞧！我們做的房子有多棒：有幾十層的摩天大廈，也有精致典雅的花園別墅，有古老的歐洲城堡，也有現(xiàn)代的高科技小區(qū)，居民公寓等，它們色彩鮮艷、造型豐富、配上各種小巧的環(huán)境布置，真是太有意思啦?。?）想一想畫(huà)出你想要的房子的外形、結(jié)構(gòu)。教學(xué)重、難點(diǎn)：是否敢于想象。能說(shuō)出小屋里住著誰(shuí)，他喜歡做什么。五、收拾與整理：六、課后拓展：學(xué)生回家收集一些表現(xiàn)祖國(guó)悠久歷史、改革開(kāi)放偉大成就的圖片。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：四、課堂總結(jié)再次提示學(xué)生作品一個(gè)連一個(gè)貼在黑板右側(cè)變成一列裝滿貨物的火車(chē)，并讓學(xué)生評(píng)說(shuō)哪個(gè)車(chē)的好與壞。)啟發(fā)學(xué)生根據(jù)教師在黑板上的范畫(huà)的車(chē)箱，自己還能畫(huà)出什么樣的車(chē)箱外形。（4）車(chē)身圖案任你添。（2）再畫(huà)車(chē)輪小圓形。發(fā)展階段：教師出示貼有一節(jié)車(chē)箱的掛板，用各種水果貼片進(jìn)行貼畫(huà)讓學(xué)生觀察貼的是否正確、合理，并說(shuō)一說(shuō)為什么？之后，教師講解物體的前后遮擋部分的畫(huà)法，物體在車(chē)箱里的繪畫(huà)順序是:由下向上畫(huà)、由前向后畫(huà)。教學(xué)重、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生如何畫(huà)出被遮擋物體。通過(guò)集體作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生同他人交流與合作的能力。四、收拾與整理：五、課后拓展：讓學(xué)生通過(guò)想像自己設(shè)計(jì)未來(lái)的道路和汽車(chē)。要求：（1）學(xué)生將作業(yè)紙畫(huà)滿了達(dá)到色彩的變化效果與協(xié)調(diào)。在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽自由地表現(xiàn)，甚至可以畫(huà)現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有的情景。在一些比較大的城市、由于交通過(guò)于忙，就將人過(guò)馬路的斑馬線放到地下去了，成了地下通道。在十字路口還有警察叔叔、紅綠燈、斑馬線……斑馬線的作用就是過(guò)馬路的人行走。路的兩旁一般有些農(nóng)田、樹(shù)木……十字形的馬路可以說(shuō)是最繁忙的路口了，人流量、車(chē)流量都是相當(dāng)大的。馬路的兩旁是一些樹(shù)、稻草。啟發(fā)學(xué)生談?wù)勊麄兯幍某鞘械慕煌ǚ泵Φ那榫?。馬路上的一些常見(jiàn)物體的形狀以及馬路上的一些標(biāo)志所表示的意思。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)馬路、汽車(chē)是重要的交通形式，通過(guò)想象大膽表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。第十四課 繁忙的交通 課時(shí)：2課時(shí) 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料，采用畫(huà)、撕剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。五、收拾與整理。動(dòng)作較快的學(xué)生可讓其做兩個(gè)角色，或讓其根據(jù)自己制作的小紙人編一個(gè)故事并設(shè)計(jì)出故事的場(chǎng)景。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：先做身體部分，完成后再拼裝上頭部及其他需要的部分。思考并交流：你自己喜歡的角色的頭部有什么特征？你準(zhǔn)備如何來(lái)表現(xiàn)？（2）先請(qǐng)學(xué)生用撕貼、剪貼加添畫(huà)的方式完成人物頭部。板書(shū)課題。二、講授新課：引導(dǎo)階段：（1）導(dǎo)入新課：老師出示小紙人范作：嗨，同學(xué)們好，我叫小丁咚，讓我給你們表演一個(gè)小節(jié)目吧。如何制作會(huì)動(dòng)的小紙人。利用小紙人來(lái)表演節(jié)目的游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，并強(qiáng)化他們與人交流合作的精神。五、課后拓展：課后請(qǐng)同學(xué)們利用身邊的多余材料，再設(shè)計(jì)幾種不同的新穎學(xué)習(xí)用品。四、收拾整理 ：學(xué)生收拾整理自己的剩余物品。進(jìn)行相互欣賞和交流，繼續(xù)完成更新穎的學(xué)習(xí)用品。鼓勵(lì)創(chuàng)新，使學(xué)生在更自由的空間里發(fā)展創(chuàng)造思維。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生個(gè)性能力的差異，引導(dǎo)學(xué)生自由選擇畫(huà)，捏、撕、貼等方法，構(gòu)思設(shè)計(jì)與眾不同的文具。發(fā)展階段：出示成品引導(dǎo)學(xué)生分析制作材料、方法、優(yōu)缺點(diǎn)。二、講授新課：引導(dǎo)階段：相互討論，如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、別致的文具。在設(shè)計(jì)制作的過(guò)程中感受其中的奧妙，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。使學(xué)生了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一，提高學(xué)生對(duì)生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評(píng)價(jià)能力。第十二課 我做的文具 課時(shí)：1課時(shí) 課堂類型：設(shè)計(jì) 應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：在仔細(xì)觀察常用文具的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。五、課后拓展我們是否可以用更多的材料和方法來(lái)表現(xiàn)各種植物。（2）情感升華階段：引導(dǎo)學(xué)生懂得老師就像辛勤的園丁哺育他們成長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生把精心制作的紙花送給老師。（4）示范幾種基本的制作方法，如剪、折、貼、卷、插等。（2）這節(jié)課我們用各種廢舊材料做成鮮花好不好？板書(shū)課題。教具學(xué)具：舊掛歷、彩紙、吸管、膠水 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。教學(xué)重、難點(diǎn)：如何合理