【正文】 ，體驗(yàn)激情 看動(dòng)畫(huà)片：知道嗎？你也是爸爸媽媽的驕傲。全部介紹完請(qǐng)組長(zhǎng)把房子貼到黑板上。你們看，這是誰(shuí)的爸爸媽媽?zhuān)? 指名介紹 （ 1）有誰(shuí)想上臺(tái)來(lái)介紹爸爸媽媽?zhuān)? （ 2）評(píng)價(jià)：他說(shuō)得響亮嗎？響亮就來(lái)點(diǎn)掌聲。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 詩(shī)朗誦：同學(xué)們，上課前老師想先給你們朗誦一首詩(shī)，好嗎？題目是 —— 媽媽的愛(ài) 同學(xué)們，有一種愛(ài)從我們出生的第一天起就伴隨著我 們，那就是爸爸媽媽對(duì)我們無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)。 培養(yǎng)合作動(dòng)手的能力。 結(jié)合“智慧泉”的學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)碰到困難該怎么辦。 小組討論，用“回音壁”教的辦法試著解決“小實(shí)驗(yàn)”中的問(wèn)題。 集體學(xué)習(xí)“回音壁”的內(nèi)容。 評(píng)出最佳“表演星”，最佳“智慧星”。 小組派代表表演。 說(shuō)一說(shuō)你遇到過(guò)的讓你心情不好的 *煩事。 總結(jié)：遇到 *煩不害怕，動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法，找找原因不再犯。 生： 可能是他晚上沒(méi)整理書(shū)包，第二天又起得遲，匆匆忙忙就把學(xué)習(xí)用品落在家里了。 辦法是解決了，但老是忘帶學(xué)習(xí)用品，那可不好。誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)他們遇到了什么 *煩事？ （生：忘帶橡皮；上學(xué)馬上要遲到了；做不出難題） 如果你遇到了這些事，你的心情怎樣？ （四）找原因，想對(duì)策 要想有好的心情，就必須把碰到的 *煩事解決。 同桌表演 指名上臺(tái)表演，大家猜 （三）感受不良的心情 此時(shí)此刻，你們的心情是怎樣的？（生：高興） 你們每天都這么快樂(lè)、高興嗎？（生：不是） 是呀，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，總能碰到一些 *煩事，影響我們的心情?，F(xiàn)在讓我們拿起手中的蠟筆，將我們不同的心情通過(guò)不同的顏色畫(huà)下來(lái)。心情就像天氣一樣，千變?nèi)f化。 在嘗試自己解決 *煩的過(guò)程中， 體驗(yàn)克服困難的喜悅。 八 *煩事 我不怕 教學(xué)目標(biāo)： 了解人的各種心情，知道每個(gè)人的情緒是會(huì)變化的。（學(xué)生獨(dú)立安排可以用畫(huà)或圖中編號(hào)表示） 對(duì)幾個(gè)典型的時(shí)間安排進(jìn)行討論，幫助學(xué)生合理安排課余時(shí)間。 二、 討論導(dǎo)行，總結(jié)反思 觀察 P42P43 頁(yè)的插圖，一幅幅觀察、分析、評(píng)價(jià)，并用笑臉和哭臉表示誰(shuí)做的對(duì)誰(shuí)做的不對(duì)。 交流討論結(jié)果。 說(shuō)一說(shuō)，怎樣讓自己有 更大的進(jìn)步，讓自己變成愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生?？梢杂梦淖只蛴卯?huà)的方式來(lái)表示。 當(dāng)你還沒(méi)有成為一年級(jí)的小朋友的時(shí)候，你是一個(gè)怎么的小孩呢？ 和昨天比一比，今天我有那些進(jìn)步？ 出示 P41頁(yè)插圖，說(shuō)一說(shuō)你的進(jìn)步，你的快樂(lè)。并請(qǐng)個(gè)別小朋友即興表演，要求體現(xiàn)出愛(ài)學(xué)習(xí)的快樂(lè)心情。 誦讀兒歌《快樂(lè)的課堂》，引導(dǎo)孩子們說(shuō)說(shuō)課堂上的行為規(guī)范。 （你看到了什么？） 結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)自己類(lèi)似的生活情景。 知道玩、學(xué)結(jié)合的道理，參與多種課外生活，在教師指導(dǎo)下學(xué)會(huì)制定簡(jiǎn)單的課余生活時(shí)間表 。 知道課間活動(dòng)中哪些事情有危險(xiǎn)，進(jìn)行有益的課間活動(dòng)，不玩危險(xiǎn)的和妨礙他人的游戲。 七 學(xué)習(xí)真快樂(lè) 教學(xué)目標(biāo)： 知道課堂學(xué)習(xí)的基本規(guī)范，體驗(yàn)課堂學(xué)習(xí)的種種樂(lè)趣。 師：小朋友們做得真好。教師表?yè)P(yáng)激勵(lì)，讓學(xué)生享受成功的喜悅。 學(xué)生準(zhǔn)備，教師巡視，指導(dǎo)個(gè)別小組。 三、演一演，體驗(yàn)“一起做” （實(shí)踐臺(tái)：一起做真好） 那平時(shí)我們一起還能做些什么事呢？ 接下來(lái)，請(qǐng)小朋友們自己找小伙伴一起做一件事，要做什么事，你們自己商量好了。 誰(shuí)能當(dāng)個(gè)小醫(yī)生，給他們治治病呢？ 學(xué)生相互討論后，說(shuō)出自 己的辦法。 片斷二：兩個(gè)同學(xué)下跳棋，不守規(guī)則，還耍賴(lài)。 小朋友們的手真巧?。ǘ似鹣鹌つ嗪镒訕?lè)園）這就是大家共同努力的成果，看來(lái)大家以后要多合作。好，開(kāi)始。（出示一只橡皮泥捏的小猴子）瞧，這只小猴子多有意思呀！老師想在最短的時(shí)間里建一個(gè)橡皮泥猴子樂(lè)園，一只可不夠，你們?cè)敢鈳椭蠋焼幔? 那趕緊動(dòng)手吧！不過(guò)時(shí)間只有 3分鐘，大家可要加油喲！ 學(xué)生便各自捏橡皮泥， 3分鐘很快就過(guò)去了，好多學(xué)生沒(méi)捏完?，F(xiàn)在，老師就帶大家到動(dòng)物世界里看一看（放錄像，著重是小猴子） 學(xué)生觀看錄像?；顒?dòng)是教與學(xué)共同的中介，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在學(xué)中玩、玩中學(xué)，在生活中 發(fā)展、在發(fā)展中生活。不為受教育者所需要的教育是無(wú)效的教育，課程不是兒童生活的簡(jiǎn)單翻版，而是它的錘煉和引導(dǎo)：源于兒童生活，高于兒童生活，貼近兒童生活，引導(dǎo)兒童生活，活動(dòng)主題同樣如此。 第二課時(shí) 一、 兒歌導(dǎo)入，開(kāi)展活動(dòng)： １、 以課間活動(dòng)的方式領(lǐng)讀《百家姓》兒歌，引導(dǎo)孩子們想一想：班上同學(xué)的姓都一樣嗎？ ２、 講授過(guò)渡：上節(jié)課，同學(xué)們通過(guò)討論和統(tǒng)計(jì)，認(rèn)識(shí) 了我們班級(jí)大家庭，這節(jié)課我們要盡可能多地了解每一個(gè)小朋友。了解男生、女生的人數(shù) 三、總結(jié)：我們共同學(xué)習(xí)生活的班級(jí)是一個(gè)由老師、同學(xué)組成的快樂(lè)大家庭，我們將在一起度過(guò)美好的童年時(shí)光。 二、活動(dòng)探究，認(rèn)識(shí)班級(jí)： １、 認(rèn)識(shí)自己的教室。 師：他記住了我們班的位置。 師：什么牌子呀？ 生；教室門(mén)口有一塊牌子，上面寫(xiě)著 1(3)班，我就知道是我們班了。我們共同親切地叫一聲我們的新家。 活動(dòng)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、情境創(chuàng)設(shè)，引入學(xué)習(xí)： 師：從 9月 1日起，我們每位同學(xué)都擁有了一個(gè)共同的新家，猜猜叫什么？ 生：叫班級(jí) 生：叫 1(3)班。 ３、感受與人交往的快樂(lè)和班級(jí)集體生活中“伙伴多”的愉悅。 五、 我喜歡我們班 教學(xué)目標(biāo)： １、知道自己所在的班級(jí)，認(rèn)識(shí)班級(jí)的老師和同學(xué)；知道自己的名字、生日、身體和外貌特征，知道每個(gè)人都有獨(dú)特之處；知道體重應(yīng)適中、飲食應(yīng)合理等有助于健康成長(zhǎng)的基本常識(shí)。 小熊上學(xué)的故事。 晚上 8： 30準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)。 中午吃飯香噴噴。 第二課時(shí) 一、總體感悟 看圖結(jié)合文字說(shuō)一說(shuō) 說(shuō)一說(shuō)一天的主要安排，知道小學(xué)生的一天是有序的、有規(guī)律的 二、逐圖認(rèn)知 早上， 6： 30起床，自己穿衣，上學(xué)不遲到。 【活動(dòng)四】綜合比賽：每個(gè)小組推薦 1名同學(xué)。分組比賽。 【 活動(dòng)三】行如風(fēng)。 【活動(dòng)二】站如松 分組比賽。分組比賽。評(píng)議。 行：行如風(fēng)，步履輕，頭不搖，身不晃。 三、學(xué)習(xí)古訓(xùn)，明理導(dǎo)形 師：我們可以做到這樣嗎？應(yīng)該怎樣做起？ 師生交流： 坐：試一試 出示：坐如鐘 腰板挺 腿并攏 腳放平 為什么要這么坐？ 學(xué)生討論。 出示：太陽(yáng)咪咪笑 我們上學(xué)校 師：你發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的你與幼兒園上學(xué)有什么不一樣？學(xué)生交流。