【導(dǎo)讀】3．整隊(duì)出發(fā)，校園巡禮。教師介紹各處名稱及其用途，并隨時(shí)維持學(xué)生參觀的秩。4．分享參觀心得，請(qǐng)學(xué)生說說對(duì)學(xué)校的看法。1．利用投影儀播放校園景物，讓學(xué)生猜猜這是什么地方的景物。鼓勵(lì)學(xué)生互相討論心里的想法。4．各小組口頭報(bào)告拜訪校園的情形，說出拜訪該地點(diǎn)的理由，并將小組完成的圖畫展示及與與其他小朋友分享。讓我們從現(xiàn)在做起，比一比，賽一賽，看誰最象好學(xué)生。

　　

【正文】 穿衣是小朋友每天都做的事，今天我們分小組來比比誰穿得好，穿得快？大家把統(tǒng)一的校服準(zhǔn)備好。（播放輕快的音 樂，學(xué)生開始穿衣。）小組內(nèi)的成員可以互相提醒穿衣。 ３、 每組最快的小朋友站在講臺(tái)前，手捧好孩子果園的紅彤彤的快樂果。（成熟的果子表示做得很好）讓他們當(dāng)裁判依次檢查下一組的穿衣情況，并由他們發(fā)獎(jiǎng)品給小組或優(yōu)秀者。 ４、 有困難的學(xué)生讓大家來幫助：他們站在教室的中央，大家用鼓勵(lì)的語氣和他說說話，出小主意。讓他自己動(dòng)手繼續(xù)穿好衣服。教師獎(jiǎng)勵(lì)他們黃果子（表示就快成熟了） 請(qǐng)幾位能干的小朋友示范幾種不同的折衣方法。師采訪：你怎么知道的？（看媽媽折衣，問奶奶的，姐姐教的 ??） 請(qǐng)每小組派一名最能干的小朋友上臺(tái)參加折衣競(jìng)賽。其余的為參賽者加油。 大家當(dāng)評(píng)委。（既要講到還不夠的地方，又要鼓勵(lì)折衣的方法或整齊程度。） 第二課時(shí) 一、了解管理自己的項(xiàng)目 看 66頁的圖片，說說管理自己的項(xiàng)目。 自己管理自己，能給家庭帶來什么幫助？ （減少父母的 *煩，讓自己開心，父母也會(huì)開心，少讓父母費(fèi)心，保護(hù)自己的視力，整理好了，第二天不會(huì)太匆忙。） 老師拿出各種顏色的果子，（反面寫上各種小問題）各組的小朋友爭(zhēng)得果子 （ 1） 、綠果子反面寫：你會(huì)獨(dú)立作業(yè)嗎？選兩名學(xué)生到教室一角做數(shù)學(xué)題。一人認(rèn)真做題，一人做題時(shí)想吃東西了，想休息了，想玩了??讓大家評(píng)判誰對(duì)誰錯(cuò)。我們做作業(yè)該怎么克服這些困難。 （ 2）、白果子反面寫：你會(huì)梳頭嗎請(qǐng)會(huì)梳頭的小朋友當(dāng)場(chǎng)示范。清早媽媽很忙，看來這位小朋友不會(huì)再 *煩媽媽了，真了不起！大家能鼓勵(lì)鼓勵(lì)她嗎？其余小朋友說一句鼓勵(lì)或贊美她的話。 （ 3）、紫色的果子反面寫：你會(huì)刷牙嗎？ 一生到教室中央，拿起牙杯邊示范邊講要領(lǐng)。老師和學(xué)生一起幫助。大家懂得：上牙從上往下刷，下牙從下往上刷。牙床里外來回刷。 大家跟老師做 徒手操，邊做邊說：左刷刷，右刷刷。動(dòng)作輕，不傷牙。牙縫牙床洗干凈，每天早晚要刷牙。 （ 4）、黑果子反面寫：下課了，你的文具整理好了嗎？講臺(tái)邊有兩張亂糟糟的桌子，請(qǐng)小朋友整理。文具都回家，書本對(duì)整齊。 小朋友們真厲害，這么多事都能自己干，在家是好兒女，在校是好學(xué)生。老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一首兒歌，你們可以盡情地欣賞。播放《我有一雙小小手》，小朋友邊唱邊舞。 第三課時(shí) 一、幫助爸媽做事 １、 老師給小朋友講個(gè)故事《小馬過河》。你們喜歡故事中的小馬嗎？為什么？ 分組討論：平時(shí)幫媽媽爸 爸做過哪些力所能及的事？ ２、 反饋交流。獎(jiǎng)勵(lì)說得棒的小組。 二、設(shè)計(jì)為父母服務(wù)的方法。 看書，再分小小組說說怎樣幫助爸爸媽媽服務(wù)。 ３、 情境表演：媽媽下班了┅┅爸爸生病了┅┅老師扮演媽媽，小朋友自愿上臺(tái)即興表演。表演中注重有意識(shí)地引導(dǎo) ４、 大家邊唱歌邊表演。播放《我的好媽媽》我的好媽媽，下班回到家。勞動(dòng)了一天，多么辛苦呀。媽媽媽媽快坐下，媽媽媽媽快坐下。請(qǐng)喝一杯茶。讓我親親你吧，我的好媽媽。 三、小結(jié)： 讓我自己來吧，做的只是小事，可加起來就讓家更可愛啦！ 十二 新年快到了 教學(xué)目標(biāo)： 知道公歷的新年是元旦，農(nóng)歷的新年是春節(jié)。 知道冬天的氣候特征，學(xué)會(huì)觀察了解周圍的環(huán)境變化。 了解冬季簡(jiǎn)單的衛(wèi)生保健方法，培養(yǎng)初步的生活自理能力。 知道冬天的快樂和煩惱是密切相關(guān)的，培養(yǎng)學(xué)生初步的多角度看問題的意識(shí)，幫助學(xué)生創(chuàng)造性地豐富自己的生活，增添冬天里的快樂。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、情景創(chuàng)設(shè)，引入學(xué)習(xí) 學(xué)生仔細(xì)觀察課文中的插圖，說說，圖上畫的是什么時(shí)候的情景？說說在過年時(shí)遇到的最開心的事。 老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀“詩園”中的童謠。 看圖講故事。 學(xué)習(xí)“智慧泉”：公歷的新年是元旦；農(nóng)歷的新年是春節(jié)。 二、感受交流，記錄冬天 課前讓學(xué)生開展“尋找新年，尋找冬爺爺”的活動(dòng)，讓學(xué)生通過看天氣預(yù)報(bào)，觀察人們的衣著、植物的變化等方式感受新年快到的時(shí)候的氣候。 課堂中匯報(bào)課前搜集的各種資料，然后以畫畫、涂色或粘貼的方式將“我的發(fā)現(xiàn)”填到相應(yīng)的各自中。 鼓勵(lì)學(xué)生將更多的發(fā)現(xiàn)填在空白的橫線上。 三、總結(jié) 新年是喜氣洋洋的，我們每個(gè)人都盼望著過年。可是，新年又在寒冷的冬天，我們?cè)鯓硬拍芸鞓?、安全地過新年呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。 第二課時(shí) 一、討論交 流，明理導(dǎo)行 教師引言導(dǎo)入：上節(jié)課我們了解了冬天的氣候特征，那么，我們應(yīng)該怎樣做，才能健康、快樂地度過冬天，過一個(gè)快樂的新年呢？下面我們請(qǐng)班級(jí)的保健小醫(yī)生來開開藥方，把冬天的不愉快都從我們身邊趕走。 學(xué)生仔細(xì)觀察課文插圖，學(xué)習(xí)一些冬天的衛(wèi)生保健知識(shí)。 學(xué)生匯報(bào)交流課前搜集的其他冬季衛(wèi)生保健知識(shí)。 學(xué)習(xí)“回音壁”中的內(nèi)容：要想新年過得好，身體健康第一條。 討論交流一些有趣的冬季健身游戲。 二、評(píng)判小結(jié)，強(qiáng)化感悟 學(xué)生在以往生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，先獨(dú)立完成對(duì)“快樂的冬天 煩惱的冬天”的思考， 然后將自己的理由在全班進(jìn)行交流。 教師分別列出喜歡與不喜歡的理由。 十三 歡天喜地過大年 預(yù)設(shè)目標(biāo)： 知道春節(jié)是我國最隆重、最古老的傳統(tǒng)節(jié)日 ，了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣并感受過年的歡樂。 能用自己的方式表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩、老師、同學(xué)等的祝福。 課前預(yù)熱： 同學(xué)們，我們剛剛過了元旦，再過一個(gè)月呀就要過大年了，喜歡過年嗎？ 一、說過年 那好，陳老師想先給你們看一段過年的錄象，想看嗎？那你仔細(xì)看噢，等一會(huì)我要請(qǐng)你說說看到些什么。行嗎？ 播放課件 —— 歡騰的過節(jié)場(chǎng)面。 誰先說，你看到 些什么？ 你們看得可真仔細(xì)！其實(shí)這段錄象啊就是前幾年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的一些鏡頭。過年的時(shí)候，我們都愛看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。因?yàn)槲覀冎袊艘恢币詠戆汛汗?jié)叫過年，你知道嗎，這是我國最隆重、最古老的傳統(tǒng)節(jié)日。教師馬上點(diǎn)擊課件，播放錄音。隨后說：“誰也來讀讀聰明谷中的兩句話？”請(qǐng)兩位能干的同學(xué)讀。如多人想讀，那我們就一起來讀讀吧！ 請(qǐng)同學(xué)們說說怎樣去實(shí)現(xiàn)心愿。懂得美好的心愿只有強(qiáng)化為行動(dòng)才有意義。 第二課時(shí) 一、 復(fù)習(xí)回顧，引導(dǎo)學(xué)生制定寒假生活安排表 課本在寒假生活安排表的四周畫了一些寒假活動(dòng)的 畫面：打球、做家務(wù)、做功課、滑冰、看望敬老院的爺爺奶奶等，教師引導(dǎo)學(xué)生制定計(jì)劃時(shí)，可以參照其中的一些內(nèi)容。也可以讓學(xué)生提出一些具有本地區(qū)特點(diǎn)的活動(dòng)。制訂計(jì)劃表時(shí)，要考慮其中的時(shí)間安排。 二、 做小小評(píng)判員：誰做得對(duì) 通過評(píng)判告訴學(xué)生寒假生活的注意事項(xiàng)，同時(shí)結(jié)合當(dāng)?shù)氐纳睿际沁€應(yīng)有針對(duì)性地提出一些安全注意事項(xiàng)。