【正文】 的 夜晚，人們會點(diǎn)起燈，放起煙花爆竹來“鎮(zhèn)妖除魔”、辭舊迎新。新年鐘聲響起前，很多德國人會爬到椅子上，待鐘聲傳來，就跳下來，跑到椅子背后，以示甩去災(zāi)禍。在德國農(nóng)村還保留著一種風(fēng)俗——爬樹比賽，據(jù)說爬得最高的人會被譽(yù)為“新年英雄”，受到其他人的羨慕。德國人元旦還有穿新衣的習(xí)俗，他們認(rèn)為新年換新衣，一切都如意；新年亂穿衣，全年不順利新加坡農(nóng)歷除夕時(shí)，孩子們有守歲的習(xí)慣，直到午夜待家長祭祀神靈和祖先的活動結(jié)束后方能就寢。過年時(shí)，城市里有社團(tuán)組成的舞龍、舞獅隊(duì)沿街表演，男女老少的臉上都洋溢著一種節(jié)日的氣氛。英國在英國，公歷元旦雖沒有圣誕節(jié)那樣隆重，但在除夕夜和元旦，還是根據(jù)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣開展種種慶?；顒?，以示送舊迎新。除夕這天，家家戶戶必須做到瓶中有酒，櫥中有肉。英國人認(rèn)為，如果沒有余下的酒肉，來年便會貧窮。除此之外，英國還流行新年“打井水”的風(fēng)俗，人們都爭取第一個(gè)去打水，認(rèn)為第一個(gè)打水人為幸福之人，打來的水是吉祥之水。意大利在意大利除夕是一個(gè)狂歡之夜，人們涌向街頭，燃放爆竹和焰火，甚至鳴放真槍實(shí)彈。男男女女翩翩起舞，午夜時(shí)，家家戶戶將屋子里一些可打碎的東西，摔個(gè)粉碎。這是他們辭舊歲迎新年的傳統(tǒng)方式。法國以酒來慶祝新年，人們從除夕起開始狂歡痛飲，直到1月3日才終止。法國人認(rèn)為元旦這一天的天氣預(yù)示著新的一年的年景。元旦清晨他們就上街看風(fēng)向來占卜：刮南風(fēng)，預(yù)兆風(fēng)調(diào)雨順，這一年會是平安而炎熱；刮西風(fēng)，有一個(gè)捕魚和擠奶的豐收年；刮東風(fēng)，水果將高產(chǎn)；刮北風(fēng)，則是歉收年。新年的禮物教學(xué)目標(biāo)通過回顧半年來的學(xué)習(xí)生活，能感受自己的成長經(jīng)歷，知道自己所取得的成績，總結(jié)自己的收獲和不足，并對未來充滿美好的期待和憧憬，獲得健康、美好的生活體驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)設(shè)制作賀卡，能夠嘗試一物多用，會正確使用剪刀等工具，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造設(shè)計(jì)與動手實(shí)踐的能力，并在互贈賀卡的過程中，培養(yǎng)學(xué)生美好情感，具有一定的人際交往能力。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對自己進(jìn)行階段性小結(jié)的習(xí)慣，勇于給自己不斷提出新目標(biāo)的奮發(fā)向上的精神。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造設(shè)計(jì)與動手實(shí)踐的能力。教學(xué)準(zhǔn)備家長準(zhǔn)備（1）、家長針對孩子在過去半年里的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)寫一句新年贈言，裝在準(zhǔn)備好的禮品盒里，讓學(xué)生帶到班級。（2）、家長幫助孩子制定一年的奮斗目標(biāo)和努力方向?qū)W生準(zhǔn)備一個(gè)禮品盒，幾張白紙或精美的卡片，教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)活動目標(biāo)：通過回顧半年來的學(xué)習(xí)生活，能感受自己的成長經(jīng)歷，知道自己所取得的成績，總結(jié)自己的收獲和不足，并對未來充滿美好的期待和憧憬，獲得健康、美好的生活體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對自己進(jìn)行階段性小結(jié)的習(xí)慣，勇于給自己不斷提出新目標(biāo)的奮發(fā)向上的精神。教學(xué)準(zhǔn)備：家長準(zhǔn)備（1）、家長針對孩子在過去半年里的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)寫一句新年贈言，裝在準(zhǔn)備好的禮品盒里。讓學(xué)生帶到班級。（2）、家長幫助孩子制定一年的奮斗目標(biāo)和努力方向師生準(zhǔn)備（1）一個(gè)禮品盒，幾張白紙或精美的卡片。（2）共同評出本班級中的幾件大事?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入教師提問：同學(xué)們，你們新年都收到過什么禮物？師小結(jié)：新年的禮物不僅僅是我們收到這些物資的禮物，還包括親人朋友的祝福，我們自己半年來的取得成績與進(jìn)步都是獻(xiàn)給新年的禮物。二、新年的禮物你說我說（1）回顧與思考上學(xué)半年來，大家都取得了哪些成績？又有哪些進(jìn)步？（2）以小組為單位進(jìn)行總結(jié)、比較學(xué)習(xí)方面 生活方面 行為方面夸夸我自己 全班交流自己的成績 與進(jìn)步照鏡子自我評價(jià)，找出自己的不足。別人眼中的我你想知道別人眼中的你是什么樣子的嘛？快打開禮品盒吧?。?）獨(dú)自享受和欣賞和同學(xué)們一起交流欣賞。（2)全班交流欣賞我們每個(gè)人都有一份新年的禮物。我們班也有一份新年的的禮物。（1）大屏幕出示班級的幾件大事。齊讀（2)教師小結(jié)：這些都是我們班的過去的半年里所取得的成績。但還存在這不足.........（教師本班級的實(shí)際情況列舉幾點(diǎn)）。希望全班同學(xué)為班集體在新的一年取得更大的 進(jìn)步而努力。三、新年寄語（此教學(xué)環(huán)節(jié)也可延續(xù)到下節(jié)課）教師：新年就要到了，你會給同學(xué)或老師哪些祝福呢？請大家說一說并寫下來，來送給他們吧！組織學(xué)生尋找好朋友，互寫“新年寄語”。四、活動總結(jié)通過這節(jié)課的活動，同學(xué)們學(xué)會了客觀地看待自己，在總結(jié)成績時(shí)能看到繼續(xù)進(jìn)步的方向，在欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長處時(shí)能學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，努力使自己不斷進(jìn)取。希望我們每位同學(xué)在新年的一年里有都你進(jìn)步，健康成長！板書設(shè)計(jì) 新年的禮物你說我說夸夸我自己照鏡子別人眼中的我第二課時(shí)活動目標(biāo):通過學(xué)習(xí)設(shè)制作賀卡，能夠嘗試一物多用的；會正確使用剪刀等工具，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造設(shè)計(jì)與動手實(shí)踐的能力，在互贈賀卡的過程中，培養(yǎng)學(xué)生美好情感，具有一定的人際交往能力。教學(xué)重點(diǎn)：賀卡知識介紹 教學(xué)難點(diǎn)：賀卡設(shè)計(jì)的要點(diǎn) 活動準(zhǔn)備白紙板 剪刀 彩筆 鉛筆 膠水 特殊材料（彩帶、絲線、金紙之類 活動過程一、導(dǎo)入新年禮物你收到了嗎？說說你收到的都是些什么禮物？教師講解賀年卡的來歷你見過哪些賀卡？新年來到時(shí)你有什么打算？教師小結(jié)：我們自己動手制作賀卡，不但體現(xiàn)了勤儉節(jié)約的精神，鍛煉我們的動手操作能力和創(chuàng)新能力，還能增進(jìn)友誼。新年到了別忘了設(shè)計(jì)一張美麗的賀卡送給你喜歡的人！二、學(xué)習(xí)制作賀卡說說你喜歡的人是誰？新年快到來，你想對他說些什么？制作賀卡（1）怎樣制作賀卡呢？大家先看看說上的賀卡（2）學(xué)生自己總結(jié)畫上美麗 的圖案，圖上鮮艷的顏色，在寫上祝福的語言，（3）教師講解制作方法與注意事項(xiàng)賀卡的制作：把事先準(zhǔn)備好白紙版拿出來 在上面畫上美麗的圖案，在一角寫上祝福的語言。安全提示：剪刀尖部不允許對準(zhǔn)別人，使用的時(shí)候注意不要剪到手。（4）學(xué)生制作教師巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生畫面內(nèi)容要整體，形象不要畫多了，大字、小字要處理好。要注意畫面的整潔，邊角要整齊，不能粗糙。三、賀卡展示表揚(yáng)那些構(gòu)思好、形式新、制作美的同學(xué)，展示他們的作品，供同學(xué)們欣賞。四、互贈賀卡在音樂聲中 送上自己的賀卡，說一句祝福的話。板書設(shè)計(jì) 制作賀卡畫上美麗 的圖案；圖上鮮艷的顏色；在寫上祝福的語言。新年聯(lián)歡會活動目標(biāo)：通過新年聯(lián)歡會的準(zhǔn)備活動，使學(xué)生能夠主動參與，策劃節(jié)目的慶典活動，遇到問題能自己解決，能與大家互相配合、互相合作，共同完成集體交給的任務(wù)。在活動中，能夠嘗試一物多用，具有一定的創(chuàng)造設(shè)計(jì)能力和動手實(shí)踐能力。通過召開新年聯(lián)歡會，培養(yǎng)學(xué)生勇于表現(xiàn)自我的精神，并使學(xué)生充分體驗(yàn)集體過節(jié)日的快樂，對新的一年產(chǎn)生美好的憧憬。教學(xué)重點(diǎn) 通過活動體驗(yàn)集體過節(jié)日的快樂 教學(xué)難點(diǎn) 聯(lián)歡會策劃與準(zhǔn)備 教學(xué)時(shí)間；兩課時(shí)第一課時(shí)活動目標(biāo)通過新年聯(lián)歡會的準(zhǔn)備活動，使學(xué)生能夠主動參與，策劃節(jié)目的慶典活動，遇到問題能自己解決，能與大家互相配合、互相合作，共同完成集體交給的任務(wù)。在活動中，能夠嘗試一物多用，具有一定的創(chuàng)造設(shè)計(jì)能力和動手實(shí)踐能力。教學(xué)重難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生能夠主動參與集體活動，遇到問題能自己解決的能力，創(chuàng)造設(shè)計(jì)能力和動手實(shí)踐能力?；顒舆^程一、談話導(dǎo)入說說人們怎么過新年？你認(rèn)為在學(xué)校里哪種形式比較好？召開新年聯(lián)歡會，我們應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備呢？二、準(zhǔn)備聯(lián)歡會分組討論集體確定活動方案（1）發(fā)邀請信（2）做拉花（3）吹氣球（4）剪貼窗花（5）布置黑板（6）布置教室（7）排練節(jié)目（8）創(chuàng)編游戲（9）布置成長展示臺布置分工(1)請大家根據(jù)自己特長、興趣、和活動內(nèi)容進(jìn)行分工（2）編排活動小組，選出組長。確定活動內(nèi)容 重點(diǎn)：節(jié)目的確定（1）化裝聯(lián)歡會（利用廢舊物品 做各種服裝頭表演各種節(jié)目 ：祝愿、講話、講故事、或表演節(jié)目）（2）游藝大觀園（參觀自己布置的成長展示臺）為你露一手（展示愛好特長歌曲、舞蹈、書畫、樂器、書法、游藝廳）（3）親情大贈送（互贈賀卡和小禮物 新年的祝福）（4）同唱一首歌（家長和孩子一同表演，一起參加游戲）（5）游戲的創(chuàng)遍 ： 釣魚、猜謎語、畫補(bǔ)缺、對號入座。（6）發(fā)邀請信 邀請家長、解放軍叔叔、敬老院的爺爺奶奶、學(xué)校的其他老師領(lǐng)導(dǎo)、幫助過自己的人。展臺的布置 ： 作業(yè)本、成長記錄袋、進(jìn)步卡、師生的評語、自己的作品。（7）會場的布置：黑板書寫的內(nèi)容 ： 新年聯(lián)歡會，畫上有新氣氛的圖案。墻上掛一期慶祝新年的墻報(bào)，用彩練、拉花、氣球把教師空間裝飾起來。四周墻上拉上小繩貼上謎語、智力題。挑選主持人看到我們的成長爸爸媽媽一定高興，你能用行動向他們匯報(bào)一下嗎？ 想一想應(yīng)該說寫什么？三、活動總結(jié)通過新年聯(lián)歡會的準(zhǔn)備活動，我們每位學(xué)生能夠主動參與，策劃節(jié)目的慶典活動，遇到問題能自己解決，希望大家互相配合、互相合作，共同完成集體交給的任務(wù)。請大家分頭準(zhǔn)備吧，預(yù)祝我們的聯(lián)歡會圓滿成功！第二課時(shí) 新年聯(lián)歡會活動目標(biāo)：通過召開新年聯(lián)歡會，培養(yǎng)學(xué)生勇于表現(xiàn)自我的精神，并使學(xué)生充分體驗(yàn)集體過節(jié)日的快樂，對新的一年產(chǎn)生美好的憧憬。教學(xué)重難點(diǎn) 通過活動體驗(yàn)集體過節(jié)日的快樂 教學(xué)準(zhǔn)備。按活動方案布置教室音像設(shè)備提前錄制新年的笑聲 活動過程：一、播放《新年好》歌曲，請嘉賓入場二、主持人宣布聯(lián)歡會開始按節(jié)目單演出（文藝演出中穿插其他節(jié)目）1文藝節(jié)目2聆聽新年的笑聲 3游戲4互贈賀卡 5展示臺三、活動總結(jié)教師：大家說說聯(lián)歡會開得怎么樣？快樂嗎？ 小結(jié)：新年到了，讓我們一起為信目標(biāo)努力吧！四、大家合影留念板書設(shè)計(jì)新年聯(lián)歡會化裝聯(lián)歡會游藝大觀園為你露一手親情大贈送同唱一首歌第三篇：一年級上冊品德與生活教案一年級上冊品德與生活教案一年級上冊《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃林晉芝一、課程性質(zhì)品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動性課程。生活性本課程遵循兒童的生活的邏輯。以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童的生活的主題活動和游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。開放性本課程面向兒童的整個(gè)世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到所有對兒童有意義、有興趣的題材；課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)以及兒童的其他生活空間時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動或?qū)W科的配合和連接中單性的延展；評價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。活動性：本課程的呈現(xiàn)形式主要是兒童直接參與的主題活動游戲和其它實(shí)踐活動。課程目標(biāo)主要是通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動來實(shí)現(xiàn)的?；顒邮墙毯蛯W(xué)的共同的中介。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動，而非單純的只講教材，兒童更多地通過實(shí)際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)二、教學(xué)理念道德存于兒童生活之中道德寓于兒童生活的方方面面。兒童品德的形成源于與他們對生活的體驗(yàn)、認(rèn)識、感悟，只有源于兒童生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心而非表面的道德情感，真實(shí)而非虛假的道德體認(rèn)識和道德體驗(yàn)。因此，良好的品德的形成必須在兒童的生活過程之中，而非在生活之外。引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、學(xué)會做人是課程的核心低年級的課程應(yīng)該是通過由淺入深 的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育。為兒童形成良好的生活態(tài)度和實(shí)際生存能力打好基礎(chǔ)。珍視兒童生活的價(jià)值、尊重兒童的權(quán)利三、總目標(biāo)和分目標(biāo)總目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。分目標(biāo)：2010年下期 第1頁一年級上冊品德與生活教案情感與態(tài)度：愛親敬長、愛集體、愛家長、愛祖國。珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學(xué)。自信、誠實(shí)、求上進(jìn)。行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。養(yǎng)成基本的文明行為、遵守紀(jì)律，樂于參與有意義的活動。知識與技能：掌握自己的生活需要的基本生活知識和勞動技能。初步了解生活中的自然、社會、常識。了解有關(guān)祖國的初步知識。過程與方法：體驗(yàn)提出問題、探究問題的過程。嘗試用不同的方法進(jìn)行探究。四、教學(xué)進(jìn)度第一周《上學(xué)去》第二周 《看看我們的學(xué)?！返谌堋对趯W(xué)校的一天》第四周《看看時(shí)間》第五周《好好走路》第六周《平安回家》第七周《認(rèn)識好朋友》第八周《我喜歡和同學(xué)在一起》第九周 《我們的老師真好》第十周 《我的家》第十一周《我是家里的開心果》第十二周 《這是我的心意》第十三周《親親大自然》第十四周《想個(gè)好辦法》2010年9月2010年下期 第2頁一年級上冊品德與生活教案一、我上學(xué)了總目標(biāo)：讓學(xué)生意識到自己是小學(xué)生了，要講禮貌、守秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)。幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，讓學(xué)生學(xué)會利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題。讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來的樂趣，喜歡上學(xué)?；顒又黝}一上學(xué)去教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。動手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：（學(xué)生活動時(shí)間約32分鐘）一、導(dǎo)入。師自我介紹。同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了?！皳艄膫骰ā薄榻B自己。（讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會。）二、點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認(rèn)識的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說話，進(jìn)行禮貌教育。）來到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言）參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護(hù)新書呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)