【正文】 小朋友，你們現(xiàn)在已經(jīng)是小學(xué)生了！ 出示：小學(xué)生活開始啦！你們的心情怎么樣？學(xué)生說自己的體驗(yàn)。 過程與方法：學(xué)習(xí)提出問題、探索問題的方法，并能夠用不同的方式來表達(dá)自己探究的成果。 知識(shí)與技能：了解上學(xué)的基本任務(wù)，初步認(rèn)識(shí)規(guī)則和紀(jì)律的作用。 四、我是小學(xué)生 教學(xué)目標(biāo)： 情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛新集體的情感，幫助學(xué)生初步樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。 四、實(shí)踐練習(xí) 說說自己家的位置， 排路隊(duì)。 三、兒歌導(dǎo)行 讀兒歌，說說放學(xué)回家時(shí)要注意些什么。 你還知道有哪些有意義的課外活動(dòng)。 制作水果課程表。 三、認(rèn)識(shí)一天的課程。 模擬升國旗，練習(xí)行注目禮。 二、情境導(dǎo)入，練習(xí)注目禮 看圖知道升國旗儀式時(shí)應(yīng)莊嚴(yán)。 放學(xué)后，能安全地、有序地排隊(duì)回家。 認(rèn)識(shí)國旗，會(huì)聽國歌，升旗時(shí)能行注目禮。 學(xué)習(xí)“聰明谷”：知道教師節(jié)的日期，對(duì)老師說一句祝賀的話。 三、演示導(dǎo)行 看圖：明白圖上畫的是 9月 10 日教師節(jié)，學(xué)生向老師表示節(jié)日問候。 第二幅圖要讓學(xué)生明白，當(dāng)自己在學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，可以找老師幫助解決。 三、辨析導(dǎo)行 通過給小花涂色的游戲使學(xué)生明白規(guī)范，同時(shí)鼓勵(lì)還未做到的同學(xué)明確自己努力的方向。 說說畫的是哪一位老師。 小結(jié)：說說“我的老師”，能說出老師的姓、所教的課程、外貌特征、性格特點(diǎn)等。 知道教師節(jié)，會(huì)對(duì)老師表達(dá)祝賀。 二、老師，您好 教學(xué)目標(biāo)： 能主動(dòng)認(rèn)識(shí)老師的特征， 認(rèn)識(shí)老師的辦公室。 3． 利用小組分工合作的方式，將小組最喜歡的地方畫下來（小草和葉子的部分，可以利用地上的落葉，使用膠水粘貼，完成立體圖畫） 4． 各小組口頭報(bào)告拜訪校園的情形，說出拜訪該地點(diǎn)的理由（喜歡或者不喜歡），并將小組完成的圖畫展示及與與其他小朋友分享。是我們學(xué)校嗎？有沒有到過這個(gè)地方？這些景物有什么 特別的地方？ 2． 以小組方式讓學(xué)生在自己選擇的地方停下來，他們可以躺也 可以坐下來，利用五官去感受與欣賞這個(gè)地方的景致。教師介紹各處名稱及其用途，并隨時(shí)維持學(xué)生參觀的秩序 4． 分享參觀心得，請(qǐng)學(xué)生說說對(duì)學(xué)校的看法。 浙教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)品德與生活全本教案 一、 美麗的校園 教學(xué)目標(biāo)： 1． 認(rèn)識(shí)學(xué)校的環(huán)境，了解學(xué)校設(shè)施的作用 2． 能運(yùn)用五官觀察，探究環(huán)境中的事物，并能以圖畫和說話方式來表達(dá)對(duì)自然的感受。 3． 感受校園活動(dòng)的美麗并喜愛新學(xué)校 課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備口哨，圖片，投影儀，學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和蠟筆，膠水 教學(xué)過程： A認(rèn)識(shí)校園 1． 以聊天的方式知道學(xué)生對(duì)學(xué)校有哪些了解，并將學(xué)生提到的地方，寫在黑板上（擬訂參觀順序） 2． 出發(fā)前，宣布紀(jì)律：走廊上不喧嘩，不追跑；排好隊(duì)伍，不掉隊(duì)；聽到口哨聲就到操場(chǎng)集合 3． 整隊(duì)出發(fā)，校園巡禮。教師可以提示：學(xué)校大嗎？對(duì)校長有什么想法?? B拜訪校園 1． 利用投影儀播放校園景物，讓學(xué)生猜猜這是什么地方的景物。鼓勵(lì)學(xué)生互相討論心里的想法。 5． 活動(dòng)中教師講評(píng)及鼓勵(lì)學(xué)生多去接觸校園的景物，充分應(yīng)用五官去探究自然的秘密。 知道有困難找老師，能感受老師的愛心。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、看圖引入 看圖：說說圖上的小朋友在干什么。 二、畫畫、說說，表達(dá)對(duì)老師喜愛之情 畫畫“我的老師”。 對(duì)老師說句心里話。 第二課時(shí) 一、討論交流，明理導(dǎo)行 針對(duì)第一幅圖編 小故事，讓學(xué)生明白，當(dāng)自己生病了，可以馬上找老師求助。 二、發(fā)散性討論 生活中，老師還幫助我們解決過哪些困難？通過討論小結(jié)：老師像親人一樣，對(duì)學(xué)生傾注了很多關(guān)愛。 學(xué)習(xí)兒歌：自由朗誦，讀出對(duì)老師的敬愛之情。 三、學(xué)校里的一天 教學(xué)目標(biāo)： 能感受到學(xué)校生活的美好，熟悉學(xué)校一天課程的安排。 主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、看圖引出兒歌，初步體驗(yàn)快樂的心情 看圖明白早晨上學(xué)應(yīng)該要向老師、同學(xué)問好，向父母說再見，一天的生活由此開始，誦讀兒歌《上學(xué)去》。 認(rèn)識(shí)國旗，聽國歌，明確行注目禮的要求。 誦讀兒歌。 看圖，會(huì)讀課程名稱，初步認(rèn)識(shí)課程的特征，說說自己最喜愛的課是什么。 第二課時(shí) 一、看圖引入，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容 看圖說說圖上的小朋友在干什么，知道課外開展的體育活動(dòng)豐富多彩。 二、討論，表達(dá)個(gè)體傾向 說說“我最喜歡的體育活動(dòng)是什么”，樹立自己的愛好傾向。 討論歸納小結(jié)： a 排隊(duì)； b 道別。 排路隊(duì)走回家。 行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，遵守學(xué)校的紀(jì)律。學(xué)會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)生 活。 教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、 師生問好，直接揭題。 二、幼兒園的我和現(xiàn)在的我。 預(yù)設(shè)：早晨 —— 時(shí)間早，背上書包 身體 —— 如果不好，要堅(jiān)持上學(xué) 學(xué)習(xí) —— 要上課，每節(jié)課要 40分鐘 要做作業(yè) 要學(xué)各種各樣的本領(lǐng) 根據(jù)學(xué)生回答，規(guī)范學(xué)生行為： 上學(xué)：按時(shí) 上課：專心聽，積極動(dòng)腦 下課：做好課前準(zhǔn)備，上好廁所，玩安全而有趣的游戲 例舉不安全的游戲。 站：試一試 出示：站如松 挺胸膛 昂起頭 看前方 讀一讀，你是怎么理解？ 我們?cè)賮碓囈辉?。我們走時(shí)是怎樣的？誰來試一試。 四、學(xué)生活動(dòng)： 【活動(dòng)一】坐如鐘。一組坐，其他同學(xué)評(píng)議，改進(jìn)后，再評(píng)議。同學(xué)評(píng)議。聽音樂入場(chǎng)。評(píng)議。連續(xù)表演：行、站、坐、寫字！ 評(píng)比：五星級(jí)（五個(gè)手指頭表示）、四星級(jí)、三星級(jí)、二星級(jí)、一星級(jí) 五、活動(dòng)總結(jié)： 我們的比賽并沒有結(jié)束，每天我們都要賽一賽，看誰做到了坐如鐘，站如松，行如風(fēng)，就像解放軍叔叔一樣神氣！ 六、小結(jié)：讓我們每時(shí)每刻都能做到坐如鐘，站如松，行如風(fēng)。 上課學(xué)習(xí)，收獲不小。 課外活動(dòng)真熱鬧。 對(duì)照?qǐng)D文，說說你做得好嗎？ 三、學(xué)習(xí)故事，辯一辯。 聽了故事，你們有什么想法？ 早上要背上書包； 上課要認(rèn)真聽講； 要幫助打掃衛(wèi)生?? 我們班級(jí)有哪些好榜樣？ 學(xué)生活動(dòng)：演一演 怎