【正文】 四時(shí)的景物特征，分別是： 春：野芳發(fā)而幽香，夏：佳木秀而繁陰，秋：風(fēng)霜高潔，冬：水落而石出。第一層寫山間 早晚的景色，第二層寫山間 四季 的景色，第三層寫 欣賞山水的無(wú)窮樂(lè)趣。學(xué)習(xí)第二段此段運(yùn)用了哪些表達(dá)方式？描寫 抒情描寫的是什么景，抒發(fā)的是什么情？景——寫醉翁亭周圍的秀麗景色情——欣賞山水的無(wú)窮樂(lè)趣 ：（1）概括第2段段意。哪位同學(xué)知道，根據(jù)《鴻門宴》的故事也流傳出一個(gè)類似這個(gè)意思的俗語(yǔ)，叫什么？項(xiàng)莊舞劍，意在沛公。想一下，能否解釋“醉翁之意不在酒”，并用它造個(gè)句子。此段中有兩個(gè)成語(yǔ)，請(qǐng)你找出來(lái)。這句話是全文的核心命意,為寫景抒情定下了基調(diào)。這段有一個(gè)名句，請(qǐng)將它找出來(lái)。七、研討課文 學(xué)習(xí)第一段：醉翁亭在哪里？（環(huán)滁皆山—瑯琊山—釀泉—有亭翼然）——醉翁亭的自然環(huán)境 這段文字的寫景順序是什么？ 由面到點(diǎn)，或由全景到局部。醉了能和大家一樣快樂(lè)，醒了能用文章描述這種快樂(lè)的人，那就是太守了。樹木茂密成蔭，飛鳥上下鳴叫，那便是游人離去后鳥兒在歡唱啊。臉色蒼老，頭發(fā)雪白，困倦地傾倒在他們之間的，是太守喝醉了。到溪水邊去捕魚，溪水深，魚兒肥；挑泉水來(lái)釀酒，泉水香，酒色清；山中的野味野菜，交錯(cuò)地?cái)[在面前，這便是太守的筵席了。早晨去游，晚上回來(lái)，四季的景色不同，游山玩水的樂(lè)趣也無(wú)窮無(wú)盡。這陰情明暗的變化，便是山間的朝暮了。觀賞山水的樂(lè)趣，體會(huì)在心里而寄托在酒中。太守和客人來(lái)到這里飲酒，略飲一些就醉，而年齡又最高，所以自己起個(gè)別號(hào)叫“醉翁”。建亭的是誰(shuí)呢？是山上的僧人智仙。在山路上步行六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，從兩座山峰之間傾瀉而出的，便是釀泉了。六、參考譯文：環(huán)繞滁州城的都是山。（重）瀉出于兩峰之間者，釀泉也。禽鳥知山林之樂(lè)，而（重）不知人之樂(lè)；人知從太守游而（輕）樂(lè)，而（重）不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。哪個(gè)重讀，哪個(gè)輕讀： ： n n例如： 漸聞水聲潺潺而（重）瀉出于兩峰之間者，釀泉也。暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。請(qǐng)指出下面句這中的“而”哪個(gè)要重讀，哪個(gè)要輕讀，其中有什么規(guī)律。③解釋語(yǔ)氣（用在因果復(fù)句末）如“??，故自號(hào)曰醉翁也”?！耙病弊直硎镜恼Z(yǔ)氣主要有三種： ①判斷語(yǔ)氣（名詞作謂語(yǔ)）如“環(huán)滁皆山也”。 tu237。 y236。ng fēi yǔ lǚ li226。 ch225。 l225。三、讀準(zhǔn)字音ch寫成了《醉翁亭記》。智仙為方便好友游訪，在半山腰修建了一座亭子，供歐陽(yáng)修休息、飲酒。北宋文學(xué)家、史學(xué)家，唐宋八大家之一。教學(xué)方法誦讀法，通過(guò)誦讀想象并借助多媒體引導(dǎo)學(xué)生感受作者所描繪的醉翁亭周圍美好的自然風(fēng)光和人物歡樂(lè)的場(chǎng)景，體會(huì)融情入景、情景交融的寫法。2．難點(diǎn)：理解本文景物描寫的方式和作用。教學(xué)重難點(diǎn)1．重點(diǎn)：(1)理解文章內(nèi)容和主題。2．理解本文景物描寫的方式和作用。全文一個(gè)“樂(lè)”字貫串，因景美而樂(lè)，因樂(lè)而更覺景美，景中有情，情亦有景。寫醉翁亭的環(huán)境采用由面到點(diǎn)，自遠(yuǎn)而近的順序，把讀者一步步引入佳境；寫山間富于變化的景色，采用從早到晚，從春到冬的順序，讓讀者體味“景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮”的妙處；寫滁人、太守游山玩水，采用從外到內(nèi)的順序，讓讀者從頭到尾領(lǐng)略到一幅歡樂(lè)升平的景象。教案作者是細(xì)致細(xì)心之人，縱觀千家教案和解讀，而后自成一篇。推薦理由：整體設(shè)計(jì)巧妙，詩(shī)意的語(yǔ)言穿行整篇教案。本課時(shí)設(shè)計(jì)就嘗試了從言語(yǔ)形式出發(fā)，探討這種形式怎樣更好地表現(xiàn)了言語(yǔ)內(nèi)容。我們習(xí)慣上常常是先理解文本的言語(yǔ)內(nèi)容，然后去探討用了怎樣的言語(yǔ)形式，生硬地把兩者割裂開來(lái)。一是具有散文家和詩(shī)人氣質(zhì)的歐陽(yáng)修，在《醉翁亭記》中展現(xiàn)了語(yǔ)言藝術(shù)的無(wú)與倫比的魅力，千百年來(lái)，陶醉了一代又一代讀者，是不可多得的語(yǔ)言學(xué)習(xí)的材料；作為政治家的歐陽(yáng)修，在醉翁亭記中流露出的寬闊的胸襟、曠達(dá)的情懷，足以引領(lǐng)我們做一次心靈的遠(yuǎn)游，純凈、提升我們的人生境界。面對(duì)著這些圣哲先賢，他們曠達(dá)的胸襟一定深深感染著我們，成長(zhǎng)中的你，想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？[屏顯] 成長(zhǎng)的路上，也許布滿了荊棘，讓我們踏著圣哲先賢的足跡，捧一顆曠達(dá)的心，去書寫人生的壯麗！——師生共勉七、作業(yè)：完成助學(xué)學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)。如今到滁州去登瑯琊山，醉翁亭依然翼然臨于泉上，亭柱上增加了這樣一幅對(duì)聯(lián)：[屏顯] 翁去八百里，醉鄉(xiāng)猶在；山行六七里，亭影不孤。大家以為文中哪些句子最能體現(xiàn)歐陽(yáng)修的胸襟與情懷？使我們可以把它與范仲淹、屈原等高尚的人的名句并列放在一起？找出主旨句，回到課時(shí)開始時(shí)的“胸襟人的一生中，不可能沒有打擊，問(wèn)題是面對(duì)打擊的態(tài)度。——?dú)W陽(yáng)修《豐樂(lè)亭記》⊙ [屏顯以下內(nèi)容：] 吾常思醉翁，醉翁名自我——?dú)W陽(yáng)修離開滁州三年后，他還熱烈懷念那段貶官生活，這種遙想當(dāng)年，以苦為樂(lè)的態(tài)度，并非常人所具備。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，府而聽泉；……又幸其民樂(lè)其歲物之豐成，而喜與予游也，因?yàn)楸酒渖酱?，道其風(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂(lè)者，幸生無(wú)事之時(shí)也?！?dú)W陽(yáng)修這是歐陽(yáng)修被貶滁州，在到任的路途上所寫的一首詩(shī)，我們可以讀出他在政治上受挫后苦悶得憂不成眠的的心情。請(qǐng)你品味最后一段文字，并結(jié)合全文想一想，“太守之樂(lè)”到底是什么？師生交流。，把自己的感悟融入文字，用聲音傳達(dá)出來(lái)。因?yàn)椤耙病钡倪\(yùn)用，一位看到百姓安居樂(lè)業(yè)、與百姓同樂(lè)的可愛的老者形象呼之欲出。師適時(shí)穿插以下內(nèi)容：⊙政通人和、百姓安居樂(lè)業(yè)之圖；太守沉醉于這方山水之樂(lè)，更沉醉于百姓之樂(lè)；歲豐人樂(lè)的太平景象，賓主間融洽和樂(lè)的氣氛，太守與民同樂(lè)的思想溢于言表。自由朗讀第三段文字。讀出“而”字的舒緩從容，回環(huán)往復(fù)；讀出“也”字的神采飛揚(yáng)，搖曳生姿；讀出倒文的情趣；讀出駢散結(jié)合的參差美感；更讀出歐陽(yáng)修的沉醉其中、“樂(lè)亦無(wú)窮”。觀察以上兩句話，它們句內(nèi)分句的形式有什么特點(diǎn)？這種特點(diǎn)的好處在哪里？小結(jié)：駢散結(jié)合，參差錯(cuò)落，既有詩(shī)的韻味，又有散文的美感，讀來(lái)節(jié)奏和諧悅耳，這一形式美更好地表現(xiàn)了作者悠然其中、“樂(lè)亦無(wú)窮“的情趣。5.[屏顯以下內(nèi)容：品味一種情趣] 若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。根據(jù)記憶，括號(hào)里應(yīng)該填的字是什么？你覺得這個(gè)字重復(fù)多余嗎？為什么？小結(jié)：“而”字恰到好處的運(yùn)用，使文字舒緩從容，把作者欣賞“山水之樂(lè)得之心”的閑情雅致、悠然之態(tài)充分表現(xiàn)出來(lái)了。野芳發(fā)（）幽香，佳木秀（）繁陰，風(fēng)霜高潔，水落（）石出者，山間之四時(shí)也。再讀，讀出“倒文”的趣味。隨著這種句法的重重復(fù)復(fù)，一種景觀的目不暇接、思緒的源源不斷之感油然而生，作者對(duì)景色的熱愛、樂(lè)于其中、陶醉其中以致炫耀之極之感撲面而來(lái)。這樣先把山水的情態(tài)突出在句子的首要地位，極盡雕繪之能，讓讀者產(chǎn)生一種急于知道被描述的景到底是誰(shuí)的懸念和渴望，隨著“也”字的到來(lái)，主體悠然而出。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。（二）望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山間之朝暮，若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化。釀泉，水聲潺潺而瀉出。朗讀，讀出“也”的趣味。）⊙請(qǐng)你把所有的“也”字都加上，并把這種語(yǔ)氣加入你翻譯的現(xiàn)代漢語(yǔ)里，想一想有什么不同？小結(jié)：“也”在間隔一定長(zhǎng)度的其它音之后反復(fù)出現(xiàn)，形成一種結(jié)構(gòu)，使句子讀起來(lái)具有了是詩(shī)歌那樣朗朗上口的韻律，在不斷的反復(fù)中，表達(dá)出作者不斷高漲的歡快情緒。請(qǐng)你體會(huì)以下句子在表達(dá)情感上有什么不同？ “環(huán)繞著滁州城的都是山。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮（）。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮（）。醉翁之意不在酒，在乎山水之間（）。名之者誰(shuí)？太守自謂（）。峰回路轉(zhuǎn)有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭（）。望之蔚然而深秀者，瑯琊（）。2.[屏顯以下內(nèi)容：品味一種情趣] 環(huán)滁皆山（）。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。歐陽(yáng)修是怎樣表達(dá)他沉醉其中的情懷的？請(qǐng)標(biāo)注出表現(xiàn)作者情感的句子，說(shuō)一說(shuō)自己的體會(huì)。一日間的朝暮變化，一年中的春秋更迭……這山、這泉、這亭，這山間的朝朝暮暮、春夏秋冬，這一方山水讓我們沉醉其中?！八涫觥痹诮裉煳覀円呀?jīng)給予它新的生命力，原來(lái)，它誕生于歐陽(yáng)修的筆下啊！小結(jié)：“蔚然而深秀”的瑯琊山，迤邐連綿，蒼翠欲滴?！岩?yàn)椤叭粘觥?，所以“林霏開