【正文】 讓學(xué)生掌握歌詞和節(jié)奏 ⑥讓學(xué)生跟著錄音一起唱歌曲How Are You?，邊唱邊做相應(yīng)的手勢(shì)。②出示以字母為例的單詞卡，學(xué)生讀，師生共同讀讀字母的發(fā)音。：1）導(dǎo)學(xué)提綱：①認(rèn)讀從Aa到Ii的英文字母。2）學(xué)生之間自編對(duì)話并表演。二．學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：,會(huì)讀會(huì)寫，了解它們作為首字母時(shí)在單詞中的發(fā)音。認(rèn)識(shí)會(huì)讀以這些字母的發(fā)音舉例的單詞。②給家長(zhǎng)讀13單元單詞表的單詞。：1）小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？2）達(dá)標(biāo)檢測(cè)練習(xí)：讀讀13單元單詞表的單詞。⑥將學(xué)生分為兩組，每次每組派一名選手上前指圖說(shuō)單詞，學(xué)生指出身體各部位。③教師讓學(xué)生聽 Chant and find 的錄音，邊聽邊按聽到的順序指出找到的文具。將學(xué)生學(xué)過的文具放入書包中，讓學(xué)生摸一摸，猜一猜。②能認(rèn)讀四會(huì)單詞。2．激趣質(zhì)疑定目標(biāo)：1）回憶13單元：我們都學(xué)習(xí)了有關(guān)于哪些方面單詞？ 2）確定本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。（A代表學(xué)生姓名，內(nèi)容以所學(xué)問候語(yǔ)為主）2）教師播放錄音，師生共同拍手試唱歌曲 Colour Song3）游戲：猜顏色，讓一個(gè)學(xué)生手中藏一種顏色的蠟筆，上前主持游戲，請(qǐng)其他同學(xué)猜顏色。三．學(xué)習(xí)過程：：1）游戲：六至七人一組，做開火車的游戲。學(xué)習(xí)Recycle 1中的歌曲。四．板書設(shè)計(jì):Recycle 1How are you? Fine, thank morning.= hands?Brown arms? 五．課后反思：第二課時(shí)一．學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過游戲復(fù)習(xí)表示身體各部位、顏色和文具的單詞，能聽懂會(huì)說(shuō)本單元所學(xué)的文具、顏色、身體部位的單詞。4．歸納運(yùn)用會(huì)遷移：1）小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？ 2）達(dá)標(biāo)檢測(cè)練習(xí)：3）作業(yè)設(shè)計(jì)：①自己讀讀前三單元的單詞。⑦小組練習(xí)，角色扮演。⑤教師再次展示配套課件，并根據(jù)故事向?qū)W生提問，檢查學(xué)生對(duì)故事了解情況。③教師播放故事，展示Read aloud部分，并讓學(xué)生了解人物關(guān)系和故事的大概含義。②游戲：你是誰(shuí)，面朝黑板的學(xué)生：Who are you?下面的學(xué)生：My name is…/I’m …。2）探究過程：①教師根據(jù)問候接力，總結(jié)所學(xué)問候語(yǔ)等。3．自學(xué)探究促能力：1）導(dǎo)學(xué)提綱：①小組討論有關(guān)打招呼、問候、介紹、道別、建議句子。方法同上的師生問候，但告訴學(xué)生問候的句子盡量不同。2）教師主動(dòng)向某個(gè)學(xué)生打招呼、問好。 aloud部分的故事情節(jié)的理解。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生大膽開口，勇于用英語(yǔ)交際的能力。能在實(shí)際情景中運(yùn)用 to meet is...What39。二、單元學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：Read aloud部分的故事情節(jié)的理解。創(chuàng)設(shè)情境，小組合作學(xué)習(xí)中鞏固運(yùn)用句型和單詞。（2）通過游戲復(fù)習(xí)表示身體各部位、顏色和文具的單詞，能聽懂會(huì)說(shuō)本單元所學(xué)的文具、顏色、身體部位的單詞。Step 5．Progress 。 to“Sing a song．?? Step 4．Production1．教師請(qǐng)學(xué)生齊讀本課的重點(diǎn)句型。(4)將含有Aa、Ee、Ii的閉音節(jié)單詞放在一起，讓學(xué)生讀。(2)找一組學(xué)生匯報(bào)結(jié)果。(5)讓學(xué)生小組合作改編歌詞來(lái)唱，小組匯報(bào)演唱歌曲。(2)在課件上m示肥貓的所在國(guó)家的國(guó)旗，這時(shí)再問學(xué)生：“where is the cat from?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“The cat is from the U K．”(3)可引導(dǎo)學(xué)生利用比較著名的人物或卡通形象進(jìn)行問答練習(xí)。(5)讓學(xué)生組成三人小組，拿其中一人的全家福照片進(jìn)行會(huì)話練習(xí)。(3)讓學(xué)生同桌兩人一組進(jìn)行問答練習(xí)。(2)出示教學(xué)圖片，一起來(lái)勾出圖片中涉及的單詞，逐一出示答案。long／tallshort fat—thin big—small／little he—she boy—girl teacher—student fathermother grandfathergrandmotheruncle—aunt man—woman Step 2． Presentation 1．I．ook and tick．(1)將“說(shuō)反話”游戲中的詞匯用課件呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生齊讀鞏固認(rèn)讀。?2．Homework report請(qǐng)幾名學(xué)生給班上同學(xué)介紹自己的父母。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶，教學(xué)掛圖，投影儀，多媒體課件，學(xué)生準(zhǔn)備全家福照片，裝全班學(xué)生和該班任課教師的名字的盒子，學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)等 教學(xué)步驟Step 1 Preparation1．I．et?s sing a song39。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)Aa，Ee，Ii在閉音節(jié)單詞中的讀音規(guī)則記憶單詞。 The cat is from the UK。3．Homework(1)Listen to“Listen and chant．”and try to recite the chant．(2)Introduce your parents to your partner．Step 5．Progress 1完成活動(dòng)手冊(cè)中的連線 2小結(jié)。Step 4．Production1．讓學(xué)生總結(jié)本課重點(diǎn)知識(shí)。ook at my mother．She is short and thin．She has two big eyes and a small mouth．②I．ook at my father．He is tall and thin．He has two small eyes．4．Have a testI．請(qǐng)根據(jù)表格內(nèi)容填空。3．介紹你的父母讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的父母的照片在小組內(nèi)向同學(xué)們介紹自己的父母。教師可以先給學(xué) 生兩個(gè)素材，讓學(xué)生借鑒。(2)讓學(xué)生朗讀出自己的答案，教師根據(jù)學(xué)生所答，公布答案。Little rabbit，little rabbit．You are small and fast．Baby monkey，baby monkey．You are a little bit fat． [活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在創(chuàng)作中活學(xué)活用語(yǔ)言，真正掌握知識(shí)，活躍思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。(6)讓學(xué)生聽錄音模仿跟讀，師生互動(dòng)朗讀韻律。(4)引導(dǎo)學(xué)生看飛行著的小qlNfl，讓學(xué)生根據(jù)教師的肢體語(yǔ)言和首字母提示來(lái)填空說(shuō)出完整句子。通過圖片再一次讓學(xué)生體會(huì)fast，a little bit的含義，體會(huì)little與a little bit的區(qū)別。a little bit的含義。學(xué)生與教師一起做動(dòng)作。獲勝小組給予獎(jiǎng)勵(lì)(最后把單詞卡片粘貼到黑板上)。師生共同吟唱。2．I。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶，教學(xué)掛圖，投影儀，多媒體課件，單詞卡片，學(xué)生準(zhǔn)備父母的照片，學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)等 教學(xué)步驟: Step 1 Preparation1．卜tomework repot。重點(diǎn)難點(diǎn)分析： 重點(diǎn)：復(fù)習(xí)并掌握捕述性形容詞，*SLN_~N Unit 3的重點(diǎn)詞句。復(fù)習(xí)前三單元所學(xué)習(xí)的重點(diǎn)句型。.Homework： Read the Recycle 1 復(fù)習(xí)一第2課時(shí)課型：復(fù)習(xí)課能力與知識(shí)目標(biāo)：。2．Homework Make a new dialogue according tO the dialogue on page 32 and act it Out with your pa。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所給信息，活學(xué)活用1～3單元的重點(diǎn)句式。以第一張圖片為例：S】：This is Xu Jie．S2：He?s from Taiwan．S3：He?s a student．S1：He likes singing．(2)四人小組每人一句，到臺(tái)前來(lái)匯報(bào)。s／She?s myclassmate…來(lái)猜是誰(shuí)，猜對(duì)下去，再找另一個(gè)學(xué)生繼續(xù)游戲。(8)讓學(xué)生小組內(nèi)根據(jù)本課所學(xué)會(huì)話，創(chuàng)編新會(huì)話并匯報(bào)表演。(6)找學(xué)生到前面來(lái)朗讀匯報(bào)，大家給予評(píng)價(jià)。如：I like cakes．Let?S eat．I like animals．I．et?s go tO the ZOO．I like iuice．Let?s drink．(4)讓學(xué)生聽會(huì)話錄音、模仿跟讀。簡(jiǎn)單用英語(yǔ)解釋I like sports．T：I like running，I like playing basketball／football．I like jumping／…So I can say 1 Iike i sports．(一邊說(shuō)一邊用動(dòng)作表達(dá))③讓學(xué)生一個(gè)接一個(gè)地重復(fù)I like sports．Let?s play!全班一起說(shuō)：“OK!??最后讓學(xué)生用I like…I。②讓學(xué)生根據(jù)錄音重復(fù)對(duì)話，教師根據(jù)學(xué)生回答，板書You?re tall 1 I like sp。然后分角色朗讀、分角色表演。；教師介紹上下文，讓學(xué)生根據(jù)上下文猜測(cè)Wang Tong所說(shuō)內(nèi)容。②通過學(xué)生猜測(cè)引出：Who?S that boy?He?S my friend，John． ③讓學(xué)生分角色進(jìn)行問答練習(xí)。man／man?(3)讓學(xué)生看圖片，兩人一組互相問答。m from China．T：Who?S that girl?(指班上遠(yuǎn)處的一個(gè)女生)S1：She is my friend／classmate．(2)教師利用幻燈片出示一張?jiān)摪喟嘀魅吻皫啄甑恼掌瑔枺篧h。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶，單同卡片，多媒體課件，學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)等 教學(xué)步驟: Step 1 Preparation1．Let?s sing教師播放第一單元第10頁(yè)的歌曲“Boy and girl??錄音及“Where are you fro