【正文】 節(jié)省時(shí)間教師可指定各組的圖片)。]2．文化滲透加菲貓Step 4．Production1．教師和學(xué)生共同總結(jié)本課的重點(diǎn)知識(shí)。，并根據(jù)圖片理解詞義，完成連線。難點(diǎn)：Unit 3重點(diǎn)詞句的靈活運(yùn)用，能用恰當(dāng)?shù)拿枋鲂孕稳菰~對(duì)事物特征進(jìn)行準(zhǔn)確捕述，對(duì)于chant中a little bit的理解。et?s chant播放書(shū)上第30頁(yè)IA?s chanl。Wot?ds：big，small，fat，thin，ta【1，short，long，little，panda，t1?gel?，bird，duck，pig，elephantStep 2 PresentationListen and chant(1)教師利用肢體語(yǔ)言輕松地引入新知。(2)出示小烏龜爬得慢、鳥(niǎo)飛得有一點(diǎn)快和飛得非常快的圖片進(jìn)行對(duì)比。如：L——bird”——bird．You are sand f ．(5)用圖片對(duì)比學(xué)習(xí)baby panda和mother panda，同樣讓學(xué)生自己說(shuō)出Baby panda，ba—by panda．You are a little bit fat．讓學(xué)生聽(tīng)錄音猜測(cè)最后一句話的漢語(yǔ)意思。]2．Match and read aloud．(1)讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)看圖連句子。如：①I(mǎi)t?s big．It?s grey．It has a long nose．It has two big ears．What is it?②He is a boy．He is tall．He?s big．He has two big eyes．His bag is blue．Who，s he? 抽詞造句教師準(zhǔn)備單詞卡片，讓學(xué)生抽取卡片，根據(jù)所抽到的單詞來(lái)造句。Ⅱ．Read aloud and match． 5．完成活動(dòng)手冊(cè)的相應(yīng)練習(xí)。： Read the text課題 Recycle 1 復(fù)習(xí)一第3課時(shí)課型：能力與知識(shí)目標(biāo)：，找出所學(xué)習(xí)的單詞，并通過(guò)這些單詞復(fù)習(xí)所學(xué)的語(yǔ)音。重點(diǎn)難點(diǎn)分析： 重點(diǎn)：完成Look and tick．部分的任務(wù)，能通過(guò)Find Satah?s family．語(yǔ)言任務(wù)，復(fù)習(xí)Unit2的重點(diǎn)詞句。?I love my family39。然后把本課出現(xiàn)的詞匯單拿出來(lái)，找個(gè)別學(xué)生認(rèn)讀。(4)教師提問(wèn)：who is not here?讓學(xué)生根據(jù)圖片回答。(4)播放歌f錄音讓學(xué)生聽(tīng)音、欣賞，看歌詞齊唱歌曲若干遍。(3)引導(dǎo)學(xué)生觀察單同構(gòu)成，分別找出含有字母Aa，Ee，Ii的單詞，并復(fù)習(xí)字母Aa，Ee，Ii在閉音節(jié)單詞中的讀音規(guī)則。2．齊唱本課所學(xué)的英文歌曲“The cat is from the UK”。（3）復(fù)習(xí)字母AI,會(huì)讀會(huì)寫(xiě)，了解它們作為首字母時(shí)在單詞中的發(fā)音。三、學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片、小貼畫(huà)、班班通等四、學(xué)習(xí)時(shí)間安排：三課時(shí)第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)第13單元所學(xué)的有關(guān)打招呼、問(wèn)候、介紹、道別、建議等會(huì)話。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：、問(wèn)候、介紹、道別、建議等會(huì)話。3）教師讓學(xué)生做問(wèn)候接力。②能熟練會(huì)話?？烧f(shuō)假名也可說(shuō)真名，由發(fā)問(wèn)者自己判斷yes和no。⑥教師找五名學(xué)生，一起戴上頭飾和面具，按故事中的人物進(jìn)行對(duì)話表演。②聽(tīng)讀前三單元錄音。二．學(xué)習(xí)重難點(diǎn): 、顏色和文具的單詞，能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本單元所學(xué)的文具、顏色、身體部位的單詞。猜對(duì)的學(xué)生給與獎(jiǎng)勵(lì)并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。2）探究過(guò)程：①“猜一猜” 的游戲。④出示Chant and find部分的投影片，帶領(lǐng)學(xué)生一起問(wèn)：What’s in the picture? 邊指邊說(shuō)：Pencil, ruler, bag, pencilcase, sharpener…⑤教師出示Chant and colour 部分投影片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)小丑身體的各部位名稱。3）作業(yè)設(shè)計(jì)：①跟家長(zhǎng)一起玩擲骰子的游戲，按照?qǐng)D上要求復(fù)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)唱英文歌曲 How Are You? 使學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)唱歌、知含義。3）師生共同演唱歌曲 Head shoulders knees and ：1）回憶13單元，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾個(gè)字母？ 2）確定本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。③學(xué)生在書(shū)上寫(xiě)字母、連線。Hh Ii Ff Gg Ee Kk Ll Dd Cc Mm Nn Bb Aa ____________________________________________________ 3）作業(yè)設(shè)計(jì)：①默寫(xiě)學(xué)過(guò)的字母大小寫(xiě)。學(xué)生能夠聽(tīng)懂并理解有關(guān)天氣的詞語(yǔ)，如：sunny,cloudy, rainy, windy, snowy。教學(xué)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片，錄音機(jī)，課件教學(xué)過(guò)程：一、Listen,circle and 、教師播放第一、二、三單元Let’s spell 板塊歌謠的錄音，學(xué)生跟讀并有節(jié)奏地吟唱。核對(duì)答案，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀單詞，提示學(xué)生每個(gè)單詞需要發(fā)音到位。教師先示范，指著第一幅圖片問(wèn)：Is this the library?學(xué)生看圖回答。三、Listen, tick and 、復(fù)習(xí)有關(guān)天氣的單詞。播放錄音，學(xué)生完成練習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)城市及天氣，展開(kāi)合理想象，進(jìn)行對(duì)話創(chuàng)編。在設(shè)計(jì)本單元教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，教師要充分考慮到五年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及其已有的智力水平和生活經(jīng)驗(yàn)，為其設(shè)計(jì)的活動(dòng)注重讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)、樂(lè)于參與課堂教學(xué)、愿意與他人交流，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)展其學(xué)習(xí)策略、合作意識(shí)和探究能力，每個(gè)環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)相扣，易于操作。、理解本課的長(zhǎng)對(duì)話和課文，完成相關(guān)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)練習(xí)；，培養(yǎng)良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感。教師備課系統(tǒng)──多媒體教案教法導(dǎo)航教師在教學(xué)過(guò)程中要采取不同的教學(xué)方式創(chuàng)設(shè)情景來(lái)培養(yǎng)學(xué)生使用語(yǔ)言的能力。二、過(guò)程與方法通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各種活動(dòng)，組織學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的句型，進(jìn)行語(yǔ)言知識(shí)歸納，然后再引入情景對(duì)話文本的學(xué)習(xí)。教法導(dǎo)航主要通過(guò)各種方式創(chuàng)建環(huán)境讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力和對(duì)話練習(xí)。2．Presentation and practice（精講點(diǎn)撥）（1）教師與學(xué)生進(jìn)行快速回答，如：When do you get up ? At 6:30 in the do you eat breakfast ? At 7:00 in the 。聲音最響亮、口齒最清晰、耗時(shí)最短的組獲勝。（4）老師拿出準(zhǔn)備好的兩部電話，找兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)，一個(gè)扮演Oliver，一個(gè)扮演Wu Yifan，打電話詢問(wèn)對(duì)方的活動(dòng)：Oliver: : Hi， is Wu you free this weekend? Oliver: : What will you do on the weekend? Oliver: I’ll go about you? Wu: I’ll play ，用上盡可能多的短語(yǔ)。（6）讓學(xué)生兩人一組分角色大聲朗讀對(duì)話，然后找?guī)捉M學(xué)生到前面表演。 and extension（拓展延伸）（1）小游戲：我是小小調(diào)查員。課堂作業(yè)學(xué)生兩人一組，一人扮演老師，一人扮演學(xué)生，學(xué)生問(wèn)老師活動(dòng)的時(shí)間?！皐ill+do”表示將來(lái)的事。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀在復(fù)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生不僅復(fù)習(xí)鞏固更多單詞，更要培養(yǎng)他們自主復(fù)習(xí)的能力和小組合作互助的能力。學(xué)法導(dǎo)航學(xué)生應(yīng)該以積極飽滿的心態(tài)，積極參與活動(dòng)。學(xué)生兩人一組練習(xí)詢問(wèn)季節(jié)的對(duì)話。學(xué)生兩人一組練習(xí)對(duì)話，找?guī)捉M學(xué)生到講臺(tái)上表演對(duì)話。閱讀之前老師介紹背景：Sarah will visit Sydney in asks Stella，a friend there，about the is Stella’s 。（7）根據(jù)Stella的郵件內(nèi)容，給她回一個(gè)郵件，內(nèi)容要包括Stella問(wèn)的兩個(gè)問(wèn)題：What is the weather like in April in your city? What do you often do?郵件的開(kāi)頭和結(jié)尾已經(jīng)有了。（2）放錄音，學(xué)生跟讀，體會(huì)詩(shī)的韻律，意境，詩(shī)的美妙。小組比賽：從詩(shī)中找到下列單詞的朋友：clean，please，green，cheap，sheep。教案II第1課時(shí) Sarah’s weekend(I)P3233教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能，在具體情景中能自然運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)能夠?qū)λ鶑?fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行靈活的應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件和教學(xué)掛圖等。板書(shū)短語(yǔ)：play pingpong，go swimming，pick apples，go shopping，clean the room，play football…（2）展示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生仔細(xì)看掛圖，然后放錄音，學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，寫(xiě)下他們聽(tīng)到的名字。讓學(xué)生寫(xiě)出自己周末最想做的一件事。每個(gè)同學(xué)動(dòng)手制作一張周末活動(dòng)表，包括時(shí)間，活動(dòng)內(nèi)容和最想和誰(shuí)一起活動(dòng)。（6）小游戲：比一比，誰(shuí)的生活最健康。（8）獨(dú)立完成第33頁(yè)上面的對(duì)話。讓學(xué)生寫(xiě)出父親或母親一天的活動(dòng)及時(shí)間，看誰(shuí)寫(xiě)的又對(duì)又快。課堂作業(yè)完成活動(dòng)手冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)。二、過(guò)程與方法本節(jié)課教師要將復(fù)習(xí)的知識(shí)融入于活動(dòng)、游戲之中，使學(xué)生復(fù)習(xí)過(guò)程不枯燥。教學(xué)難點(diǎn)能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行實(shí)際使用。教學(xué)過(guò)程（熱身及預(yù)習(xí)展示）教師備課系統(tǒng)──多媒體教案 小游戲：記憶我最棒。最后累計(jì)分?jǐn)?shù)最多的同學(xué)獲得“記憶大王”的稱號(hào)，給予獎(jiǎng)勵(lì)。讓學(xué)生明確北半球和南半球的季節(jié)是相反的。全班核對(duì)。然后讓學(xué)生把郵件補(bǔ)充完整，注意書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真，工整。（2）讓學(xué)生看第35頁(yè)的圖片，猜測(cè)圖片表示的內(nèi)容，然后讀一讀這首詩(shī)，理解詩(shī)的內(nèi)容，有困難可以小組交流或向老師求助。最后找?guī)讉€(gè)學(xué)生讀一讀這些單詞