【正文】 they ? What’s your father / mother ? Is your uncle / aunt a singer ? 教師簡單介紹圣誕節(jié)的文化背景。三 趣味操練（Practice）扮演圣誕老人學生輪流扮演圣誕老人，見到同學問候：“Merry Christmas!”學生答“The same to you.”“Here’s a gift for you.”“Thank you.” 師生一起數(shù)一數(shù)收到禮物的數(shù)量 教師播放歌曲“A Merry Christmas”錄音，讓學生熟悉旋律并適當渲染課堂氣氛。學生分角色分小組表演故事。師生就內容進行討論： Who are they? Where is Mike? How many people in the story? What can you see?放課文錄音，學生跟讀練習。學生回答：“The same to you.”學生也試著說說，向老師和同學問好。二 呈現(xiàn)新課（Presentation）Free talk How many people are there in your family? Who are they? What’s your father/mother? Is your father/mother a singer? 師生，生生間做自由問答What would you like ? 教師出示各種食物的卡片(包括turkey beef potato等單詞)，學生根據(jù)愛好選擇回答“I’d like some potatoes.” 教師說：“I’ d like you like it?”學生回答：“Yes, I’d like the ,I wouldn’t like the turkey.”Merry Christmas！教師帶著孩子們參觀教室中的布置，師生問答What day is it today? Today is Christmas ’s he? He is Father many gifts!播放《A Merry Christmas》的歌曲，讓孩子們伴隨著歌曲拍手?？纯茨慕M的學生表現(xiàn)更優(yōu)秀。教學難點： 新句型:Merry Christmas!How beautiful!新詞匯Father Christmas、turkey、singer 教學法 跟讀法、對話法、練習法 課前準備 單詞卡片、教學課件、教學錄音帶和歌曲錄音、布置教室的道具（布置圣誕節(jié)的場景）、小禮物學習過程 二次備課一 熱身／復習（Warmup/Revision）教師出示單詞卡，復習4－6單元所學單詞?？赏ㄟ^學生的興趣與積極性，營造學習氛圍。學生分析 只要讓學生開始將后三單元的句型復習扎實了，在語言輸出時就不會有什么大的困難了。重點是讓學生能聽說后三單元的主要句型，在此基礎上進行表演，教師可以引導學生不必拘泥于課本上的故事，細節(jié)稍有變化也可以，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，運用以前所學句型來表演對話，這也是本節(jié)課的難點。評價方法 針對目標2,通過指名提問、觀察學生的口型、學生互評，來達到能清晰、正確說出單詞或句子、敢于開口、積極參與對話交流、檢測學生語言綜合應用能力的目的。，在實際生活中要靈活運用。教師和學生一起總結本課時的教學重點，回顧學過的知識內容。 the .“Type” the ，再練習其他的單詞輸入。如找出字母的左鄰和右舍的練習。三、Practice 。，教師把制作好的鍵盤展示給學生，邊講解邊師范正確的指法，引導學生嘗試著在自己制作的鍵盤上找一找。同樣的方法制作另外兩行的字母鍵?！痵 sing部分的錄音，讓學生先聽一遍，然后跟唱，學唱的過程也正是學生進一步熟悉字母的過程。（播放課件）二、Presentation ，讓學生認讀。，避免復習課中死氣沉沉的課堂氛圍?！禔 B C song》。, 并能在鍵盤上找到字母和單詞。：：第三篇：PEP小學英語三年級下冊Recycle2教案PEP小學英語三年級下冊Recycle2教案三下R2 第一課時教學內容：Let’s make Let’s sing教學目標： 、說、認讀26個英語字母。4． 課堂評價（Assessment）做練習冊本單元第5部分。3． 趣味操練（Practice）(1)“倒金字塔游戲”快速認讀單詞，教師先快速呈現(xiàn)一個字母讓學生馬上認讀出來，接著呈現(xiàn)兩個，三個…按照學生水平，如此增加字母的數(shù)量。學生可以一起拍手演唱。（2）Bingo 游戲：提前讓學生在英語本上畫出九方格，游戲開始前，先讓學生寫下自己喜歡的九個大寫或者小寫字母。2． 新課展示（Presentation）(1)字母接龍：教師隨便念出一個字母，學生馬上反應出其字母前面或者后面一個字母。教師卡片，錄音器材 五.．教學步驟1． 熱身/ 復習（Warmup/Revision）(1)學生間進行日常對話。s ，歌曲耳熟能熟，瑯瑯上口。同時，讓學生清楚26個字母的排序，認識其字母的代表單詞。s play的游戲。There is a lot of and ’d like some water, you some I have some cake? ． 課堂評價(Assessment)做練習冊本單元第2部分和第3部分練習。猜禮物(1)教師出示一些盒子，代表是Amy收到的禮物盒，每當禮物打開，同學們就把看到的禮物圖的英文說出來，如：a bear, a schoolbag…(2)當禮物全部打開后，讓學生數(shù)數(shù)相同禮物的數(shù)量。2． 新課展示（Presentation）(1)教師快速閃過單詞圖片，看到的學生以最快的速度站起來并說出單詞，然后再把單詞貼在黑板上。(3)教師展示動物的圖片，通過Guessing game 來復習單詞。m fine, thank you? P1: I39。如唱one little candle時伸一個手指。1． 熱身/復習（Warmup/Revision）(1)讓學生跟隨錄音一起唱歌曲 Ten Little Candles。 的數(shù)字卡片。：、顏色、身體部分、動物、食物和數(shù)字的詞匯。：復習本單元所學水果類、動物類、玩具類、的詞匯以及一些常見的形容詞。：Recycle 2So much can get…Where are the …？Recycle 2第二課時： up to the down the ，通過聽音、辨別單詞、“擲骰子爬樓梯”的活動形式來復習動物、食物、數(shù)字和字母。5． 課外活動(Addactivities)(1)聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學內容。4．課堂評價(Assessment)本學期的英語學習已近結束，可在此與學生進行小結，并鼓勵學生爭取獲得Excellent的貼紙獎勵。（4）教師播放該部分錄音，讓學生跟讀，(Practice)(1)教師放錄音，讓學生跟讀對話(2)將學生分組，進行角色表演。講故事過程中，教師必須要突出I like it的不同語氣。2． 新課展示(Presentation)（1）呈現(xiàn)樹林的背景圖，用卡紙挖出兩個圈，遮住大部分，像“望遠鏡”一樣上下移動卡紙，猜測看到的東西并用英語表達，從而達到復習詞匯的目的。4． 教學錄音器材 五.． 教學步驟1． 熱身/復習(Warmup/Revision)(1)師生互致問候，然后學生間自由交談，可用問答的方式。：1．