【正文】 型進行天氣情況的問答；完成信息的收集。讓學生找出更多符合規(guī)律的單詞，寫在課本該活動旁邊的空白處。教師發(fā)指令，學生找出相應的單詞卡片。四、當堂檢測：《新課堂》P28Exercise4 and 5板書設計：Recycle 1Where is the puter room?It’s on the first time is it?It’s 10:’s time for PE ’s the weather like in Beijing?It’s warm and sunny.第五篇：新版PEP五年級下冊recycle1教案人教版義務教育教科書◎英語（PEP)五年級下冊Recycle 1單元概述教材解讀本單元是本冊教材的復習單元，主要是對1~3單元所學內容進行復習。二、過程與方法在進行教學時，應以話題為中心，任務為驅動，從語言知識的復現活動入手，在梳理歸納知識的同時，提供聽說、認讀的綜合語言輸出活動讓學生綜合地運用知識，形成綜合語言運用能力。三、情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生合理安排時間和活動的生活習慣。教師把學生回答的時間寫在黑板上相應的動詞短語下面。（5）老師在大屏幕上展示Sarah的家，Sarah的爸爸正在和Robin交談，老師介紹背景：It is Sunday ’s father is at home after is still asleep，but Robin is and plete the 。讓學生兩人一組，一人扮演孩子，一人扮演爸爸或媽媽，互相詢問爸爸或媽媽的活動時間，如：A: When do you get up，Mum? B: I usually get up at 6:00 : When do you cook breakfast? B: At 6::…（2）讓學生參考第33頁下面的表格，為自己的爸爸或媽媽制作一張時間表。：cl，pl，gr，ch，sh的單詞。教學準備課件，教學掛圖，錄音機，卡片等。（4）小游戲：最強大腦。讓學生看第34頁下面的郵件，并補充完整。讓最先找到的小組讀一讀這些單詞，全班共同回顧這些字母組合的發(fā)音。教學難點能夠對所復習的知識進行靈活的應用。找學生說出他們的答案。然后兩人一組根據表格仿照教材第32頁下面Oliver和Wu Yifan的對話，用打電話的方式練習對話，談論周末的計劃。然后找學生說出他們的答案，全班核對。第2課時 Sarah’s weekend(II)教學目標一、知識與技能~3單元關于季節(jié)，月份，天氣和活動的單詞和句型，并能靈活運用。教法導航教師要充分利用各種活動，激起學生的興趣，逐步達到知識的掌握。2．Presentation and practice（精講點撥）（1）老師問：What’s the weather like today?找學生回答，把表示天氣的單詞寫在黑板上。（4）小組合作：假設你是Sarah，請回復郵件。然后在詩中找出含有那6個字母組合的單詞，試著拼讀一下。然后全班朗讀。找?guī)讉€學生說出他們的答案。最先說出單詞的同學獲得1分。教學重點能夠運用所學的知識進行實際使用。(總結)幫助學生總結本課的重點詞匯和句子。（7）兩人一組根據作息時間表進行問答練習。（4）小游戲：我動手，我快樂。2．Presentation and practice（精講點撥）（1）老師展示日歷，顯示本周末日期，問：What will you do this weekend? 找學生回答，用上：I will…句型。教師備課系統(tǒng)──多媒體教案三、情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生樂于開口，敢于開口講英語的習慣，激發(fā)學生想學、樂學英語的興趣和愿望。（3）小游戲：比一比，賽一賽，看誰做得對又快。然后學生大聲朗讀，最后找?guī)讉€學生讀一讀。（3）老師展示12個月份和重要中西方節(jié)日的掛圖，問：When is the Easter /…? 找 人教版義務教育教科書◎英語（PEP)五年級下冊學生回答，板書12個月份。教法導航教師要充分利用教材中的活動，激起學生的興趣，逐步達到知識的掌握。教師備課系統(tǒng)──多媒體教案第2課時 Sarah’s weekend(II)P3435教學目標一、知識與技能，月份的表達。然后小組內展示。全班核對。人教版義務教育教科書◎英語（PEP)五年級下冊教學過程（熱身及預習展示）全班一起唱第一單元的歌曲“Weekend”。2．填寫或制作作息時間表。單元目標一、知識與技能，如介紹自己的日?；顒?，自己最喜歡的季節(jié)，12個月份的表達，詢問并回答學?；顒雍椭匾?jié)日的時間等。教師提問，請學生回答不同城市的不同天氣。請學生仔細觀察圖片，然后合上課本回答：Where is the puter room/ art room….?讓學生繪制更多的地方，如：teachers’ office, playground, music room等，讓學生就新圖片創(chuàng)編對話問答。學生圈出字母組合后，尋找匹配的圖片進行配對，連線。學生能夠觀察理解圖片意思；能夠根據所給問句進行回答。②出示以字母為例的單詞卡，學生讀，師生共同讀讀字母的發(fā)音。認識會讀以這些字母的發(fā)音舉例的單詞。③教師讓學生聽 Chant and find 的錄音，邊聽邊按聽到的順序指出找到的文具。（A代表學生姓名，內容以所學問候語為主）2）教師播放錄音，師生共同拍手試唱歌曲 Colour Song3）游戲：猜顏色，讓一個學生手中藏一種顏色的蠟筆，上前主持游戲，請其他同學猜顏色。4．歸納運用會遷移：1）小結：本節(jié)課你學會了哪些知識？ 2）達標檢測練習：3）作業(yè)設計：①自己讀讀前三單元的單詞。②游戲：你是誰，面朝黑板的學生：Who are you?下面的學生：My name is…/I’m …。2）教師主動向某個學生打招呼、問好。二、單元學習重難點：Read aloud部分的故事情節(jié)的理解。 to“Sing a song．?? Step 4．Production1．教師請學生齊讀本課的重點句型。(2)在課件上m示肥貓的所在國家的國旗，這時再問學生：“where is the cat from?”引導學生回答：“The cat is from the U K．”(3)可引導學生利用比較著名的人物或卡通形象進行問答練習。long／tallshort fat—thin big—small／little he—she boy—girl teacher—student fathermother grandfathergrandmotheruncle—aunt man—woman Step 2． Presentation 1．I．ook and tick．(1)將“說反話”游戲中的詞匯用課件呈現給學生，讓學生齊讀鞏固認讀。 The cat is from the UK。ook at my mother．She is short and thin．She has two big eyes and a small mouth．②I．ook at my father．He is tall and thin．He has two small eyes．4．Have a testI．請根據表格內容填空。Little rabbit，little rabbit．You are small and fast．Baby monkey，baby monkey．You are a little bit fat． [活動設計意圖：讓學生在創(chuàng)作中活學活用語言，真正掌握知識，活躍思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。a little bit的含義。2．I。.Homework： Read the Recycle 1 復習一第2課時課型：復習課能力與知識目標：。s／She?s myclassmate…來猜是誰，猜對下去，再找另一個學生繼續(xù)游戲。簡單用英語解釋I like sports．T：I like running，I like playing basketball／football．I like jumping／…So I can say 1 Iike i sports．(一邊說一邊用動作表達)③讓學生一個接一個地重復I like sports．Let?s play!全班一起說：“OK!??最后讓學生用I like…I。②通過學生猜測引出：Who?S that boy?He?S my friend，John． ③讓學生分角色進行問答練習。重點難點分析： 重點：熟練掌握1～3單元的三會句子，能夠綜合運用1～3單元的語言知識。一部分學生唱前兩行歌詞，另一部分學生唱后兩行歌詞。教學重難點重點：讓學生將1－3單元的中心語言融為一體，在具體情景中自然運用 難點: 復習過程中的英語學習興趣的保持和提高。二、呈現新課(Presentation)（1）“猜一猜” 的游戲。主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得。3． 教師可再找2－3名學生繼續(xù)往盒子里放東西，重復上面的語言和動作。第一篇：2013新版PEP小學英語三年級下冊recycle1教案修改（精選）【內容來源】人教版PEP（2012年版）三下Recycle 1課題 Recycle 1 課時安排 共 3 課時，第 1 課時 教材簡析本部分通過各種練習形式，讓學生復習和鞏固所學