20xx學年第二學期品德教研組總結(jié)-文庫吧資料
2024-11-03 22:17本頁面
【正文】 二、三年級三位老師分別開一節(jié)教研課。（一）圍繞教研主題“以‘習’為中心，有效落實國家品德課程”，扎實開展校內(nèi)教研，提高教研活動的成效，進一步提升合作、實踐、研討、反思的教研氛圍。第四篇：2018～2019學年第二學期小學品德教研組工作計劃2018～2019學年第二學期小學品德教研組工作計劃一、指導思想緊緊圍繞區(qū)教研室教研計劃的精神和學校教學計劃的要求，以促進學生良好品德的形成和發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義和社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)為目的，扎扎實實上好道與法治課，開展好各項活動，認真落實教學目標?？傊?，一份耕耘，一份收獲，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏踏實實地工作，有值得我們欣喜的地方，也有值得我們反思的地方。只有通過學習主體的主動參與，才能使課程變?yōu)閷W生自己的課程，喚起學生的自我需求，以自己的方式對教材進行詮釋、理解、改造和重組；發(fā)揮同伴的合作交互作用，通過師與生，師生與教材的溝通、對話與應(yīng)答，共創(chuàng)共生、求異創(chuàng)新?！盀榱松睿从谏?，高于生活、引導學生”，這是新課程關(guān)于“生活”的理念，在教學中應(yīng)樹立一種“新的生活”和“生活即教育”的觀念。在學期末，學校教導處還對五年級品德與社會進行抽測，更好地促進全體品德組老師對品德的重視。本著“有效課堂長能力，有效訓練出成績”的宗旨，積極向四十分鐘要質(zhì)量、求效益，鼓勵教師切實改革教法、研究學法，使學生學得輕松、活潑、有成效，不求“高、大、全”面面俱到，但求扎扎實實打好基礎(chǔ)。開展行之有效的教學研討活動，通過課堂教學研討提高教師駕馭教材、運用教法、實施教學評價的能力。健全集體備課、聽課、評課制度。我們在期初制定好學期工作計劃，平時經(jīng)常對照檢查，切實加強品德教研組的建設(shè)，以點帶面，提高面上的課堂教學質(zhì)量。我們積極參加區(qū)教研室組織的各項教研活動，珍惜一切外出學習的機會，吸取新的教學理念，回來后在組內(nèi)交流，以求與我們的工作融會貫通，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，不斷地充實我們的教學水平。我們還組織教師參加了片里的品德培訓，學習了《如何上好小學品德課》，并做了學習反思，通過系列學習，老師的理論水平提高了，更有助于平時的品德教學實踐。我們品德組的每一位成員都能夠自覺遵守師德規(guī)范和學校的各項規(guī)章制度，積極參加學校組織的各項政治及業(yè)務(wù)學習。教學的過程已經(jīng)不再是單純的說教和灌輸，而是師生互動、對話、交流，孩子們自己去感受、領(lǐng)悟和表達的過程。四、收獲與思考通過一學期的實踐，教師、學生、課堂在發(fā)生著轉(zhuǎn)變。以品德課堂為載體，形成學校、家庭、社會三位一體的教育體系，采取有效的行動培養(yǎng)學生的社會公德意識、責任意識和愛國意識，為其成為合格的公民奠定基礎(chǔ)。4月25日平望片品德聯(lián)片教研活動，我校李定霞老師前往南麻小學執(zhí)教一年級《道德與法治》課《小手拉小手》，獲得好評。同時集思廣益，共同探討和設(shè)計讓學生主動參與、帖近學生生活實際的主題活動。組織任課教師分析新教材，研討主題活動的設(shè)計?！币?、加強學習，領(lǐng)會課改精神實質(zhì)以教研組為活動平臺，組織品德教師學習《道德與法治》《品德與社會》課程標準，增強教師對新課程的認識，認真領(lǐng)會課改的基本精神和課改的基本目的，理解《品德與社會課程標準》的性質(zhì)、教學目標和教學基本要求，樹立品德與生活課程“回歸生活、熱愛生活、學會做人”的核心理念。因為我們看到了長安品德教研組在不斷突破中提升自我、茁壯成長。一個層次的飛躍，代表著我們品德組的科研之路走得更寬了，更遠了。我的論
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