春雨的色彩的教案5篇-文庫吧資料
2024-10-28 19:20本頁面
【正文】 什么說春雨有顏色呢？（四）、學(xué)習(xí)第六自然段春雨聽了大家的爭論，會怎樣做？同學(xué)們，1)．請你打開書，自己讀一讀，體會“更歡”2)．體會“沙沙沙”的讀法。{3} 誰來學(xué)學(xué)這三只小鳥，爭論一下春雨的顏色呢？想想當(dāng)時小鳥們的心情，讀出爭論的語氣。像這種說出自己的意見，相互間用一定的理由來說明自己是正確的，就叫：＂爭論＂。3）、現(xiàn)場品讀“爭論”。春雨淅淅瀝瀝地從天上而降，你能發(fā)現(xiàn)文中描寫春雨落下來的三個動詞嗎？作上三角記號“這三個動詞，讓你感受”做上動作讀一讀。2)在三只小鳥的眼中，春雨的顏色一樣嗎？ {1} 喜歡小燕子的小朋友想說說它的心里話嗎？春雨下到草地上，好像看見小草從草地里鉆出（嫩綠的小腦袋）板書：小草綠色{2} 小麻雀同意燕子的話嗎？喜歡小麻雀的小朋友說出它的心里話吧！春雨灑在桃樹上，好像看見桃花的臉板書：桃花紅色 {3} 小黃鶯認(rèn)輸了嗎？春雨落在油菜地里，好像看見油菜花搖晃著黃燦燦的板書：油菜花黃色2）選擇你喜歡的小鳥，讀一讀它說的話。1）請你在書中找到小鳥們的對話，劃一劃?！斑@三只小鳥你們認(rèn)識嗎？誰能叫出它們的名字?”（板書三只小鳥圖）“在躲雨時它們也不休息，到底是什么事情讓他們這樣感興趣？＂（出示課件）品味“有趣”、“到底”。）(2)能告訴大家，你看到的春雨是什么樣的？展開想象，學(xué)著課文的句子 “春雨像” 來說一說?！保┱埿∨笥褌冏x第一自然段，邊讀邊想像: 細細的春雨輕輕下地的情景。（引導(dǎo)看圖指導(dǎo)朗讀第一自然段）指導(dǎo)：[抓住“像春姑娘紡出的線、輕輕地、沙沙沙”理解感悟。二、創(chuàng)設(shè)情景，引出新課“同學(xué)們，春天來了，在春雨的滋潤下，大地悄悄地發(fā)生著變化，不知不覺中，春雨已染紅了桃杏，漂白了柳絮，描青了山峰，繪綠了秧畦，多美的春雨??！課文又是怎樣贊美春雨的?快打開書本22頁美美的讀一讀吧！老師相信你們能把課文讀正確、讀流利?！巴瑢W(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第四課，用你喜歡的語氣讀一讀課題。課件。３、情感目標(biāo)：感受春雨給大地帶來的變化，激發(fā)熱愛春雨、熱愛大自然的感情。２、能力與習(xí)慣⑴ 正確流利地朗讀課文，用朗讀表達感受。，請你們也展開想象的翅膀，說說春雨還可以是什么顏色的？（五）實踐活動春雨到底是什么顏色，到外面看一看并畫出來。（四）情景感悟，對話朗讀 1．播放多媒體課件，說說圖中畫了哪些鳥？，討論：（1）三種鳥分別認(rèn)為春雨是什么色彩的？他們的根據(jù)是什么呢？（2）春雨從天上下落到不同的植物上，用了不同動詞的表示動作的詞，能找出來嗎？（3）圈出表示動作的詞：淋灑滴油（4）從哪些詞可以看出，小鳥們在爭論？該怎樣讀出爭論的語氣呢？指導(dǎo)朗讀：“不對”；“不對，不對”“你們瞧”；“你們看”“??花??了，??花也??了。3．出示課文最后一段，朗讀質(zhì)疑。2．課件出示課文第一自然段，自由讀。你能記住這幾個字嗎？看看這些字有什么特點？提示：同結(jié)構(gòu)：趣題同偏旁：題顏換偏旁：底—低加偏旁：是—題課堂練習(xí)讀讀說說 滴 雨滴、水滴————歡 歡樂 歡笑————題 題目 數(shù)學(xué)題————線 紡線 棉線————（三）讀通課文，感知內(nèi)容，課件出示整篇課文。同桌互讀課文，如果有不認(rèn)識的字，就教教他，還可以問其他同學(xué)，每人讀一遍。自由讀課文，圈出生字。我們都見過春雨，春雨和夏天的雨有什么不同？（速度、樣子、聲音）：春雨。第二篇：春雨的色彩 教案《春雨的色彩》教案教學(xué)要求：“線、論”等11個生字，會寫“你、們”等6個字。接著又激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課文插圖，展開想象的翅膀，各抒已見。文中小鳥在爭論一個的趣的問題：春雨到底是什么顏色的？其實這個問題的答案是什么并不重要，重要的是讓學(xué)生帶著這個問題感受課文中蘊含的道理和情趣，憑借課文展開想象，并發(fā)表自己的獨立見解。因此，教師要精心選擇教學(xué)策略，創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)生活，引領(lǐng)學(xué)生在自然中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，在朗讀中感受美。二、關(guān)注個性，加強體驗在學(xué)生眼里，
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