最新春雨的色彩-語文教案推薦5篇-文庫吧資料
2024-10-28 18:54本頁面
【正文】 秘密，小朋友想不想知道？”“今天老師帶來了一首好聽的散文詩，要求小朋友仔細聽，一邊聽一邊把聽到的記在心里面，然后告訴老師好嗎？”?！按禾斓木吧碑嬅鎸?dǎo)入，吸引幼兒的注意力。2．物質(zhì)準(zhǔn)備：小動物頭飾、教學(xué)課件、幼兒繪畫用紙筆。難點：培養(yǎng)幼兒的欣賞能力，引導(dǎo)幼兒進行擴散思維。3．認(rèn)知目標(biāo)：幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機，知道春雨對萬物生長的作用。第四篇：春雨的色彩教案大班公開課教案《春雨的色彩》鎖陽城中心小學(xué) 趙靜學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．情感態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受散文詩的意境美。2．帶領(lǐng)幼兒學(xué)說春雨的話。五、結(jié)束部分。2．老師示范仿編。四、仿編散文。2．師幼一起朗誦散文，老師利用課件提示，幼兒表演。4．提問，幫助幼兒進一步理解散文內(nèi)容：①春雨像什么？是怎么落到地上的？②小鳥們在爭論什么問題？③小燕子為什么認(rèn)為春雨是綠色的？（動詞：落、淋）④小麻雀為什么認(rèn)為春雨是紅色的？（動詞：灑、滴）⑤小黃鶯為什么認(rèn)為春雨是黃色的？（動詞：落）三、表演散文。1．老師演示多媒體課件，幼兒欣賞散文一遍。2．老師簡單小結(jié)幼兒所描述的內(nèi)容，并將音樂聲放大帶領(lǐng)幼兒隨音樂做律動，表現(xiàn)贊美春色的快樂情緒?；顒舆^程一、以多媒體課件“春天的景色”畫面導(dǎo)入，吸引幼兒的注意力。活動準(zhǔn)備1．活動前，帶領(lǐng)幼兒欣賞過春雨的自然景色。2．學(xué)習(xí)用優(yōu)美的語言描述春天的景色。設(shè)計意圖: 充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生自己先描寫，發(fā)現(xiàn)如何把字寫漂亮，然后提醒老師和其他同學(xué)，這樣極大地提高了學(xué)生寫字的興趣。，說說這兩個字有什么相同的地方？ ，看看寫的時候要注意什么？ 。(配樂)(2)聯(lián)系實際說說，你在雨中最想做什么？設(shè)計意圖: 調(diào)動孩子的各種感官，引導(dǎo)學(xué)生讀好第一自然段，把孩子的情感移入文境，再次去感受文本，感受春雨之美。指示“地”的不同讀音。1)學(xué)生自由讀。（1分鐘），品讀第一自然段2..師激語: 是啊，春雨在小朋友的眼中是那么美。齊讀這些生字詞。去掉拼音，生自由讀這些生字詞。齊讀正確讀音。自由讀課文，不認(rèn)識的字可以看拼音來讀。三：初讀課文，識記生字自學(xué)指導(dǎo)（—）.比一比看誰把課文中的字音讀得準(zhǔn)。，引出詞語“有趣的問題”，結(jié)合學(xué)生的質(zhì)疑。板書課題—春雨的色彩，組織學(xué)生齊讀課題。引出“顏色”一詞，理解并識記“顏”。第一課時四、教學(xué)設(shè)計一： 教學(xué)具1.“紅，黃，綠”三色帶字卡片，詞語卡片。第二課時：學(xué)習(xí)課文第二至第五自然段，嘗試分角色朗讀課文；書寫“底”；完成課后習(xí)題“說一說”。三、課時安排教學(xué)本課可用三課時。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：正確書寫“底，歡”等字；學(xué)習(xí)分角色朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化；能用“到底”說句子。；能用“到底”說句子。..第二篇：春雨的色彩教案一、教學(xué)目標(biāo)“紡，線”等12個生子；正確書寫“姑，娘”等7個字。比僅用語言描述這一詞語，體驗與理解要更豐富和深刻。把重點放在多元智能理論的”多元”上：讀書時學(xué)生感受的多元、表現(xiàn)形式的多元、堂教學(xué)內(nèi)容的多元……。在導(dǎo)入中，我用自己擅長的言語智能，將學(xué)生的愛好和學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系起來，將實際生活和堂聯(lián)系起來，試圖從言語智能、身體智能、人際智能等方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使堂一開始便充滿了樂趣。在設(shè)計這一案例時，我把教學(xué)目標(biāo)主要定位于語文上學(xué)生多種智能的培養(yǎng)和開發(fā)。五、教學(xué)反思每個孩子都有自己的世界，都有各自解讀世界的視角和語言。3．畫一畫：讓我們拿出手中的彩筆畫一畫心目中春雨滋潤的美麗世界吧！（四）評價評出在本節(jié)表現(xiàn)最優(yōu)秀的”識字小明星”、”小畫家”、”小演員”、”朗讀大王”、”故事大王”……（五）作業(yè)1．把這個故事編排成一個本劇，在同學(xué)們中間演一演。②指名戴著頭飾上臺表演。7．演一演：小組合作，分角色表演①自由組合，分角色表演小童話，并且試著用上文中的詞。（重點指導(dǎo)讀好”不對、不對”，進一步體會”爭論”）6．找一找：找出文中描寫春雨落下來的詞語，作上記號（落、淋、灑、滴）①想想這幾個詞有什么共同點？（
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