課文黃河頌教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 18:34本頁(yè)面
【正文】 神?說說你的體會(huì)⑵ 結(jié)合時(shí)代背景，你認(rèn)為作者描繪黃河一往無(wú)前、無(wú)間可摧的特點(diǎn)，歌頌它偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，是要表達(dá)什么精神?五、我的誓言師：學(xué)習(xí)黃河的偉大與堅(jiān)強(qiáng)，號(hào)召中華兒女奮起抗?fàn)帲@確實(shí)是作者的心聲，讀到這，我們都會(huì)熱血沸騰，并將保衛(wèi)祖國(guó)作為至高的誓言，下面讓我們面對(duì)黃河說一句心中的誓言，頌揚(yáng)偉大的黃河吧。(男、女生各一名朗讀)師范讀：老師再給大家朗讀一遍，請(qǐng)大家邊聽邊細(xì)細(xì)揣摩。下面讓我們高聲地朗讀起來(lái)，讀出對(duì)黃河的贊美之情。)以上這些朗讀要領(lǐng)具體在課文中應(yīng)怎樣體現(xiàn)呢?下面請(qǐng)同學(xué)們朗讀詩(shī)歌，選取自己喜歡和合適的朗讀方式讀讀詩(shī)歌，注意：應(yīng)該用怎么樣的語(yǔ)氣，哪些字詞要重讀，并且選取你朗讀體會(huì)最深的一段或一句給大家讀一讀。(出示：聆聽黃河)讓學(xué)生說說聽之后的感受。無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代，黃河都象征著中華民族佛大的血脈和精神。二、聆聽大家的發(fā)言，讓老師再一次感受到黃河的雄壯、博大而深厚的文化底蘊(yùn)。今天我們要體會(huì)吟誦的就是一篇贊頌黃河英雄氣概的詩(shī)歌──《黃河頌》(板書課題)老師課前已要求大家通過各種方式查閱有關(guān)黃河的知識(shí)。因?yàn)樗裰兀旧砭褪且徊恐腥A民族的歷史?！窘虒W(xué)過程】一、引入黃河是我們的母親河，它以雄渾的氣魄、高遠(yuǎn)的形象在藝術(shù)作品當(dāng)中廣泛出現(xiàn)。第三篇：語(yǔ)文課文《黃河頌》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】理解詩(shī)歌的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情操。５、課外作業(yè)：⑴ 閱讀《黃河大合唱》第三部分：《黃河之水天上來(lái)》。序曲──────→ 主體 ──────→尾聲黃河偉大堅(jiān)強(qiáng) 望黃河─→頌黃河 學(xué)習(xí)黃河精神４、再朗讀：在理解課文的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生根據(jù)《黃河頌》音樂，進(jìn)行配樂詩(shī)朗誦。）⑶ 第二節(jié)是主體部分，主要是“頌黃河”，但并不是立即開始歌頌，在“頌”之前有一個(gè)蓄勢(shì)階段，如果在文中找出一個(gè)字來(lái)統(tǒng)領(lǐng)，應(yīng)該是哪個(gè)字？（即“望”字。３、內(nèi)容研討：⑴ 解題：本課題目是《黃河頌》，哪個(gè)詞是關(guān)鍵？（抓住“頌”字。⑵ 學(xué)生自由練習(xí)朗讀。２、朗讀：要求用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀。美國(guó)等一些西方發(fā)達(dá)國(guó)家仍然在用各種方式來(lái)欺負(fù)我們。詩(shī)歌歌頌黃河的英雄氣魄，就是歌頌我們中華民族偉大而堅(jiān)強(qiáng)的精神。你認(rèn)為這首詩(shī)歌屬于哪一種？為什么？你還能從學(xué)過的詩(shī)歌中在舉出一兩例嗎？舉例：雄渾豪邁類：王之渙《登鸛雀樓》、蘇軾《念奴嬌所說的黃河滋養(yǎng)的中華民族精神到底是一種什么樣的精神？（頑強(qiáng)堅(jiān)韌勇往直前）四、賞析詩(shī)歌的美優(yōu)美的旋律（詩(shī)情）；形象的語(yǔ)言（風(fēng)采）；詩(shī)的韻律（旋律、節(jié)奏、音節(jié)、句式）；詩(shī)的立體美（畫面）；語(yǔ)言美（修辭）。“精神”：黃河是中華民族的發(fā)源地，哺育了中華兒女，使中華兒女有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和精神，所以我們民族的偉大精神在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)。比如剛才舉到的漢代打匈奴的例子。不僅因?yàn)辄S河的水是黃色的，還有黃色的土地，是中華民族文化的起源。大家看看，作者在這部分有哪些視角？有什么變化？（近景與遠(yuǎn)景）本課題目是《黃河
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