上交黃河頌教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-11-30 00:38本頁面
【正文】 來歌頌黃河的？歌詞主體部分反復(fù)出現(xiàn)“啊！黃河！”起什么作用？ D、全詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ ②合作探究： 請(qǐng)同學(xué)們以小組合作的形式進(jìn)行探究。 美讀課文 選取幾個(gè)片段，美讀體驗(yàn)。 ④詩人反復(fù)吟唱：“?。↑S河！”，我們應(yīng)該怎樣來讀出這三個(gè)小節(jié)的情感與氣魄呢？第一節(jié)，舒緩深沉；第二節(jié)，堅(jiān)強(qiáng)有力；第三節(jié)，高亢激昂。后面的四個(gè)分句注意重點(diǎn)詞語“奔”、“”掀”、“奔”、“劈”要重讀，且四句應(yīng)該越讀越激昂，表現(xiàn)黃河的氣勢(shì)。 ②“我站在高山之顛，望黃河滾滾，奔向東南。發(fā)言者也可以通過自己朗讀來表達(dá)意見。（ 師配樂范讀，生作批注 ） 自由朗讀 自由朗讀，醞釀情感，體驗(yàn)情感。 2．范讀課文 首先聽老師讀，同學(xué)們將你聽到的語氣旁批到書上。 1939 年，詩人光未然跟隨抗日 戰(zhàn)士行軍到了黃河岸邊，感慨不已，于是寫下了歌頌黃河母親的大型組詩《黃河大合唱》，共由八個(gè)樂章組成，經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國(guó)。欣賞后，老師的胸中也激情澎湃呀
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