【正文】 將面臨新的機遇和挑戰(zhàn)，它是一項長期的經(jīng)常性工作，絕非急功近利能見效的，這需要我們長遠規(guī)劃，在實際工作中不斷探索研究，繼承以往輔導員隊伍建設(shè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，積累新形勢下輔導員隊伍建設(shè)的新經(jīng)驗、新方法。有了學校領(lǐng)導的重視和支持，建立健全了組織隊伍，少先隊工作的開展就如魚得水，人員配置、制度建設(shè)、金支持、時間供給、空間調(diào)整等一系列問題迎刃而解，為少先隊工作搭建出一座寬裕的平臺。在輔導員隊伍建設(shè)中，領(lǐng)導是提高管理規(guī)范化、科學化水平的關(guān)鍵，學校領(lǐng)導對少先隊工作的重視程度以及決策的好壞，直接關(guān)系到輔導員隊伍建設(shè)的成敗。經(jīng)過幾年的努力，現(xiàn)在我們已經(jīng)擁有第二課堂輔導員20人，校外輔導員16人。第二課堂輔導員、校外輔導員是少先隊輔導員隊伍的重要組成部分，這支隊伍具有強大的潛力，是少先隊組織新鮮血液的注入者，是少先隊工作社化的生力軍。綜觀他們的成長過程，關(guān)鍵是少先隊工作和教育教學工作有一個良好的同等的發(fā)展空間。對推出的各類典型既要表彰，進行物質(zhì)上的獎勵，還要進行跟蹤培養(yǎng)。多年來，我們搞這項工作時特別慎重，處理不好會起反作用，不但會打擊輔導員個人積極性，還會帶來不良影響從而導致工作的不健康發(fā)展。對他們做到了既有有精神上的鼓勵，又要有物質(zhì)上的獎賞，讓其有為就有名，有為就有利，力求有為還有位，為從事少先隊工作的輔導員創(chuàng)設(shè)了良好的競爭氛圍。學校大隊輔導員是按照副教導主任的條件進行配備、管理和使用的，享受相應的政治、經(jīng)濟待遇，定期參加校務會，每周兼自然課４節(jié)，目的是投入時間和精力開展少先隊工作；中隊輔導員由班主任兼任，除班主任費外，還享有一定的津貼費；在評選先進、評定職稱、申請學科帶頭人時，輔導員從事少先隊工作的能力、水平和實績均納入了測評依據(jù)；輔導員節(jié)假日組織開展少先隊活動的，我們創(chuàng)造條件按照有關(guān)規(guī)定給予了適當?shù)墓ぷ餮a貼；對于少先隊輔導員撰寫的少先隊工作文章和理論研究成果在各級報刊、新聞單位發(fā)表或獲獎，學校少先隊輔導員負責或輔導的集體、個人獲各級教育部門共同表彰獎勵，均與同一級別的教學論文和成果同等對待，受到上級團組織表彰的優(yōu)秀輔導員或先進個人，與同一級別的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任享受同等的政治榮譽和經(jīng)濟待遇；三是注重優(yōu)秀輔導員的表彰獎勵，關(guān)心優(yōu)秀輔導員的成長。多年來，凡是受到上級組織表彰獎勵的各級各類輔導員，我們都要及時拍攝錄像在礦閉路電視予以報道，拍攝照片在宣傳欄予以張貼，撰寫稿件在校紅領(lǐng)巾廣播站對其工作業(yè)績予以宣傳，力求做到家喻戶曉，人人皆知，增強輔導員個人的知名度，提升輔導員工作的榮譽感，體驗少先隊工作的成功感，有力地調(diào)動了輔導員工作的熱情和積極性。一是重視發(fā)現(xiàn)、大力宣傳優(yōu)秀輔導員的事跡。四、落實待遇，提高地位 多年來，我們特別重視對少先隊輔導員的培養(yǎng)教育，也十分關(guān)心他們的政治和經(jīng)濟待遇問題，因為我們知道這些問題是廣大輔導員特別關(guān)心的問題，處理力度的大小，直接關(guān)系到輔導員工作積極性的調(diào)動和能力的正常發(fā)揮。在動態(tài)管理上采取一天一檢查一記錄，一周一考核公布，一月一匯總一兌現(xiàn)輔導員月度津貼，并頒發(fā)月度競賽流動紅旗；在靜態(tài)管理上采取每學期組織一次輔導員互評、少先隊員評教活動，評教結(jié)果分定量、定性、滿意率三項予以認定，并將評教結(jié)果反饋給輔導員教師本人。我們主要采用了政教處檢查督導、少先隊大中隊干部檢查考核、學生群體評議反饋三大體系，增加輔導員工作的透明度，接收來自多渠道的督導促進。三是建立和完善監(jiān)督檢查考核體系，充分調(diào)動輔導員工作的積極性，確保工作制度的落實。只有建立了比較完備的制度體系、有規(guī)可依、有章可循，才能更好地實現(xiàn)工作目標。這樣做既有效地解決以往工作中出現(xiàn)的人員不到位、目標不明確、責任不到人、工作推諉扯皮的現(xiàn)象，又調(diào)動和激勵了廣大輔導員工作的主動性和積極性，整體工作得以健康發(fā)展。首先我們制定明確了各級各類輔導員工作的職責和工作要求，然后按照少先大隊工作思路各中隊擬定學期中隊工作計劃，最后對各中隊工作計劃進行審定，再進一步完善充實少先大隊整體工作措施，從而使各中隊輔導員工作重點突出，工作目標明確。一是建立和完善目標管理體系，確保少先隊工作落到實處。少先隊輔導員的業(yè)績?nèi)绾误w現(xiàn)，也需要一個科學、公正的考評體系。制度是做好各項工作的根本保證。這些培訓方式使輔導員學到各種技能，獲得多種信息，得到全方位的鍛煉。為相互交流，取長補短，組織舉辦了輔導員工作經(jīng)驗交流會；為提高輔導員個人素質(zhì)和基本技能，每學年都要組織青年教師演講比賽、書法繪畫比賽和元旦書畫展評等技術(shù)比武活動，切磋技藝。采取以會代訓、開展活動、交流學習等方式，對輔導員進行培訓。拓寬培訓渠道。豐富培訓內(nèi)容。學校始終重視少先隊輔導員的培訓工作，把其列入了學校德育工作計劃，同時建立健全少先隊輔導員的培訓計劃和個人培訓檔案，每學期或每學年對輔導員的培訓次數(shù)、培訓內(nèi)容以及培訓作業(yè)、取得成果均記錄個人檔案，作為推優(yōu)樹先的考核依據(jù)?；谶@一認識，我們立足實際需要，面向未來需求，以加強輔導員自身修養(yǎng)，提高少先隊素質(zhì)教育能力和水平為重點，采取年級段遞進培訓和輔導員資格層面培訓相結(jié)合，注重加強輔導員的培訓工作，為更好地服務青少年成長成才打好堅實基礎(chǔ)。新學年伊始，面向全體教師通報設(shè)崗情況、部署競聘定員實施意見，原任或擬任輔導員根據(jù)要求撰寫競聘報告，確定時間召開輔導員（班主任）競聘上崗現(xiàn)場會，競聘會上個人宣讀競聘報告，由學校領(lǐng)導、管理人員及原任輔導員組成的評委會，對所有參聘人員的報告并結(jié)合該同志工作實績，分定性和定量進行測評，根據(jù)測評結(jié)果，優(yōu)勝劣汰，由學校和礦團委審議通過定員定崗，并聯(lián)合下文、頒發(fā)聘書予以認定，從而調(diào)動了廣大輔導員工作的積極性，增強了輔導員從事少先隊工作的責任心，進而強化了隊伍，為少先隊工作的健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。因此，我們不斷探索和改進、完善輔導員聘任制度，嚴把“入口關(guān)”，切實將那些熱愛少年兒童、熱愛少先隊工作、作風正派、年富力強的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀青年選拔到少先隊輔導員崗位上來。在抓好班級管理，完成繁重的教學任務的同時，還要投入精力主動組織開展少先隊活動，對于輔導員來說，難度之大可想而知,這從一定程度上導致少先隊活動的開展模棱兩可，輔導員工作的主動性滯后，少先隊工作的空間、時間、活動資金受到限制，輔導員的地位、待遇等問題受到不同程度的影響，面對這種狀況，大力加強輔導員隊伍建設(shè)，培養(yǎng)建設(shè)好一支高素質(zhì)的少先隊輔導員隊伍，是加強少先隊工作，提升少先隊教育水平，推動少先隊工作社會化的關(guān)鍵勢在必行。注釋①中共中央、國務院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育工作的意見.②.第二篇：如何加強輔導員隊伍建設(shè)如何加強輔導員隊伍建設(shè)少先隊輔導員作為黨的思想政治工作者，受團組織的委托，擔負著用社會主義思想團結(jié)和教育少年兒童的重任。因此,我們要將其擺在加強和改進大學生思想政治教育的全局中來規(guī)劃實施和推進。對于輔導員的先進典型,還應該