【正文】 獎勵體系中；每學開展“優(yōu)秀輔導員”考評活動，優(yōu)勝者由學院授予“優(yōu)秀輔導員”榮譽稱號、頒發(fā)證書、獎金，并在教師節(jié)中予以表彰。學生處負責全院輔導員隊伍建設的總體規(guī)劃，宏觀管理；參與院（系）、相關部門共同開展輔導員的考核、獎懲和評優(yōu)等工作，對全院輔導員工作進行指導，協(xié)調(diào)和檢查；組織全院輔導員業(yè)務培訓，新聘輔導員由院（系）在學生處業(yè)務指導下具體負責對其崗前培訓（或?qū)W生處集中培訓），試用期為兩個月，經(jīng)試用考察合格后，由院（系）正式提出書面聘用意見，報人事處審核，院領導審批后，簽訂聘用合同正式錄用。人事處、院（系）按聘用條件進行面試、篩選和審定，將擬聘用意向形成書面材料報報院領導批準方可聘用。第二十五條輔導員選聘工作在學院的領導下，采取公開招聘方式。符合條件規(guī)定的在完成本職工作的前提下可適當承擔思想道德修養(yǎng)與法律基礎、形勢政策教育、心理健康教育、就業(yè)指導等相關課程的教學工作。第二十二條學院給予輔導員50元人民幣/月的通訊經(jīng)費，按照標準及時兌現(xiàn)加班費、值班費、誤餐費、交通費，改善其辦公和值班條件。第二十一條輔導員的培養(yǎng)納入學校師資培訓規(guī)劃和人才培養(yǎng)計劃。第五章輔導員的培養(yǎng)與發(fā)展第二十條根據(jù)輔導員崗位基本職責、任職條件等要求，結合實際，制定輔導員評聘教師職務的具體條件，突出其從事學生工作的特點。第十八條輔導員可簽批學生三天以內(nèi)的請假手續(xù)，超過三天的報院（系）領導批準，超過一周的要報教務處、學生處備案。（七）每學期初有工作計劃，每學期末有工作總結，每年有工作總結，認真做好“輔導員工作筆記”，學期末交系接受檢查考核。在學生中間開展形式多樣的教育活動。（四）輔導員需了解所帶班級每一個學生，對學生的人數(shù)、學籍異動等情況和數(shù)據(jù)做到及時更新并上報；與學生家長保持聯(lián)系，使學校、家長與社會“三位一體”教育緊密結合，并落實到實處。不定期召開班干會議、匯總情況、布置工作，研究解決學生中出現(xiàn)的矛盾和問題。院（系）每周組織召開一次輔導員工作例會，學生處每半個月組織召開一次學生工作會議，學院每學期組織一次輔導員的集中業(yè)務培訓及業(yè)務交流會。第十七條定期開展相關工作調(diào)查和研究，分析工作對象和工作條件的變化，及時調(diào)整工作思路和方法。第十五條做好學院、院（系）交辦的其他工作。第十三條認真組織學生積極參加學院、院（系）組織的校園文化、社會實踐和大學生素質(zhì)拓展計劃等活動，指導學生開展健康有益的課外活動和職業(yè)生涯規(guī)劃，提高學生的綜合素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展，配合就業(yè)辦積極開展就業(yè)指導和服務工作，為學生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導和信息服務，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念。第十一條指導學生黨團支部、班委會建設，做好學生骨干培養(yǎng)工作，深入貫徹和落實《三聯(lián)學院關于進一步加強班風、學風建設的若干意見》，教育引導學生端正學習態(tài)度，爭創(chuàng)先進班級（集體），配合做好課堂管理，努力提高學生的到課率和通過率。第十條貫徹落實《學生管理制度匯編》中的各項制度。關注學生心理健康教育，幫助學生化解心理壓力，健全心理素質(zhì)。第八條輔導員全面負責對學生的日常教育和管理工作，負責對學生思想、學習、生活、勞動和課外活動等方面的輔導和管理。使他們中的先進分子樹立共產(chǎn)主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念。第三章輔導員工作職責第六條輔導員應幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀，確立在中國共產(chǎn)黨領導下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。（四）具有一定的組織管理、協(xié)調(diào)和處理問題的能力，有較好的語言文字表達能力和學生工作能力，能適應經(jīng)常性晚間值班和節(jié)假日值班。（二）忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學生工作，品行端正、勤勉敬業(yè)、以身作則、為人師表，有較強的事業(yè)心和責任感，善于做大學生思想政治工作。第四條通過本辦法，旨在建設一支政治上可靠、思想上堅定、素質(zhì)上過硬、作風上親和的職業(yè)化輔導員隊伍。第三條輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。第二條全院要高度重視輔導員隊伍建設，把輔導員隊伍建設作為教師隊伍和管理隊伍建設的重要內(nèi)容。今后，我院一如既往地將輔導員隊伍建設作為加強和改進大學生思想政治教育的一項重要工作來抓，作為學院發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、使用人才的一項重要戰(zhàn)略來抓，不斷開拓新渠道、探索新做法，使輔導員真正成為大學生思想政治教育工作的有力實施者和有效創(chuàng)新者，努力開創(chuàng)我院輔導員隊伍建設的新局面。此外，也希望省委教育工委，省廳出臺更加具體的文件，切實保障輔導員的最低工作待遇，尤其是政治待遇，并抓好落實，確保輔導員的工作積極性。四、貫徹落實?規(guī)定?的建議當前，學生思想政治教育面臨許多新形勢、新任務，學生思想政治教育的要求越來越高，我們感到，要始終保持輔導員在開展學生思想政治教育中的優(yōu)勢地位，確保工作富有實效，就必須加強學習、培訓和提高。目前輔導員工作大部分時間精力分配在事務性工作上，在開展工作研究上比較欠缺，輔導員發(fā)表論文和開展科學研究還有待提高，學生工作研究項目的著眼點和立意不高，研究的質(zhì)量和數(shù)量都還需進一步提高。學校在不斷探索全員育人的機制，目前我校全員育人的氛圍在形成中，學校借助學生工作指導委員會的機制的推行來營造全員育人的氛圍，但在全方位育人、全過程育人方面還有待形成合力，育人工作無處不在、無時不有，需要全體教職員工共同努力，齊心共管，才能使這項工作取得良好效果。目前，學校組織輔導員進行提高學歷，、能力、教學水平的培養(yǎng)，進行集體備課，聘請思政專業(yè)老師開展教學指導，不斷提升輔導員的任課能力，全員育人的氛圍、機制有待進一步完善。專職輔導員上課教學人數(shù)不多，面還不廣。四、存在的難點問題及產(chǎn)生原因輔導員隊伍的建設方面還有待不斷完善和提高。在“高進、嚴管、精育、優(yōu)出”四個關鍵環(huán)節(jié)上構建長效機制，是當前和今后我院輔導員建設所要堅持和推進的一項重要工作。教育部，江西省印發(fā)的?規(guī)定?要求，普通高校要鼓勵、支持輔導員安心本職工作，使他們成為思想政治教育方面的專家。輔導員隊伍管理辦法與考核體系的不斷完善，為我院輔導員隊伍管理的科學化和規(guī)范化提供了制度保障。由學生評議、系部考核、學院考核三部分構成，考核結果與輔導員的職務聘任、獎懲、晉級、工資收入等掛鉤。通過對輔導員具體而又可以量化的工作標準，讓輔導員知道自己應該做什么、怎樣做，同時對學生也是一種情感教育，讓學生充分信任輔導員，使輔導員既是老師，又是朋友，可以提高做好學生思想政治工作管的針對性、有效性。同時，對輔導員具體工作提出了量化標準，在輔導員當中實行“六個一”和“四個一”工程。2011年3月在全院學生中開展了“構建和諧校園”為主題的“學風建設月”活動。創(chuàng)新方法，加強大學生思想政治教育的針對性。去年我院有2名專職輔導員被提拔到處、科級領導崗位。2011年又有4名專職輔導員被列為入黨積極分子和發(fā)展對象。目前，我院專職輔導員副處1人，正科1人，副科2人，以及其他專職輔導員，都能享受相應級別行政待遇，并為專職輔導員的工作和生活提供必要保障。這樣提高了輔導員的素質(zhì)，為輔導員今后的成長與發(fā)展奠定了基礎。為促進輔導員隊伍的和諧、可持續(xù)發(fā)展，學院高度重視輔導員的成長與培養(yǎng)，按照?規(guī)定?要求，把輔導員的培養(yǎng)納入到學院的師資培訓規(guī)劃和人才培養(yǎng)計劃，享受專任教師培養(yǎng)、職稱評定同等待遇，并采取切實措施鼓勵和支持輔導員提高學歷。重視輔導員的持續(xù)發(fā)展，確保輔導員隊伍的相對穩(wěn)定。如，在學院人事部門的組織下，新進輔導員參加學院舉辦的“青年教師崗前培訓班”。輔導員不僅要有廣泛的學識，而且還要有高尚的人格和一定的專業(yè)技能。不斷加強培訓，提高輔導員的業(yè)務水平和綜合素質(zhì)。因