【正文】 的學(xué)生翹課已是家常便飯,學(xué)風(fēng)墮落更是見怪不怪?！拔⑿藕灥健?、“刷臉神器”、“拍合影照”等點(diǎn)名神器層出不窮,在網(wǎng)友 調(diào)侃逗樂(lè)的同時(shí), 也引發(fā)我們的深思:當(dāng)下學(xué)生的求知欲只能由金錢來(lái)刺激?而 師道尊嚴(yán)又該何去何從?這些看似創(chuàng)新的舉措, 沖擊了傳統(tǒng)文化中尊師重道的思 想,也不自覺(jué)地自我貶低,師道尊嚴(yán)已在紅包發(fā)出時(shí)消失殆盡了。如此新招到底于教學(xué)有多少價(jià)值?學(xué)生搶紅 包出滿勤又折射出怎樣的求學(xué)意志? “紅包”本是“禮輕情意重”,在生活中我們用它來(lái)表達(dá)祝福,焦世奇老師 與時(shí)俱進(jìn)“誘惑”學(xué)生,其用心良苦值得肯定,但用紅包物欲刺激,逗引學(xué)生, 從另一角度看卻是引誘學(xué)生的金錢欲望。學(xué)生出滿勤,成績(jī)進(jìn)步,過(guò)節(jié)?? 都能贏得焦老師的紅包獎(jiǎng)勵(lì), 不論含金是幾何, 但終得以換來(lái)他的課堂座無(wú)虛席, 師徒日漸升溫的和諧美滿的場(chǎng)面。在當(dāng)下“互聯(lián)網(wǎng) +”的時(shí)代, 紅包已不再只是那帶有粗糙厚實(shí)之感的小紅紙袋, 搖身一變成為微信窗口里的虛 擬圖片,彈指間即可收獲紅包的快感。要求綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,完成寫作任務(wù)。媒體報(bào)道后,引發(fā)爭(zhēng)議,有家長(zhǎng)明確反對(duì) 老師這種做法,認(rèn)為用“錢”引導(dǎo)學(xué)生上課,會(huì)讓孩子變得功利,使教育變味。此舉一出, 他的課學(xué)生沒(méi)一個(gè)逃課,課堂氣氛活躍,師生關(guān)系變好。(1060字第五篇:福州質(zhì)檢題,根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。不必被青花瓷表面的“昂貴”所嚇倒,不必?fù)?dān)憂家族為之掙得頭破血流,不 必談錢色變。祖母的“笏板”雖則象征意義重大,對(duì)青年歸有光的激勵(lì)卻變成了壓力。榮譽(yù)式勛章更是如此。在歷史的塵土下, 很多時(shí)候無(wú)法切實(shí)幫助新世代的你我, 去應(yīng)對(duì)瞬息萬(wàn)變的職場(chǎng) 生態(tài)、交易規(guī)則、生存境遇。它比幾枚勛章更有歷史厚 重感,走出百年現(xiàn)當(dāng)代史,融入千年中華史,格局更大。青花罐 代代流傳, 留在我們長(zhǎng)輩手里, 對(duì)孤寂的他們也是一種精神的撫慰, 給予他們一 種承上啟下的家族延續(xù)感?？侩娫捑€和匯款單維系的親情似已淡漠化, 似乎少了曾經(jīng)的血濃于水根筋相 連。一種 精神的代溝與斷層,橫亙?cè)谀阄倚念^。農(nóng)耕文明向工業(yè)商業(yè)文明轉(zhuǎn)型, 空前的城鄉(xiāng)流動(dòng)讓家庭和家族已不再是從前 形態(tài)。若有最純凈的祖?zhèn)髑嗷ü弈?傳家寶, 可觸可感、可碰可觀的傳家寶, 讓行 走在車水馬龍和異國(guó)他鄉(xiāng)的男與女可以安頓內(nèi)心, “結(jié)廬在人境, 而無(wú)車馬喧”。如此人在樓里心在村里 的“身家性命”之錯(cuò)位,折射的是三十年來(lái)闊步前進(jìn)的城市化進(jìn)程。不可否認(rèn),祖?zhèn)饔?xùn)誡、祖輩勛章 對(duì)家族成員有莫大影響力,但在當(dāng)代語(yǔ)境下,我認(rèn)為青花罐式傳家寶更有價(jià)值。不要套作,不得抄襲。你認(rèn)為什么樣的傳家寶更有價(jià)值?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意, 體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡 與選擇。小杜說(shuō),他家的傳家寶是爺爺留下的幾枚勛章。幾個(gè)同學(xué)聚在一起談?wù)搨骷覍?。若是“正義”之上更有“溫情”彌漫,于公于私都將是好事。既如此,社會(huì)就有責(zé)任幫他,而 不是在道義上遺棄他。顯然,與正常人相比,“吐痰男”有太多 的教育缺失, 這種缺失是一種不公平, 因?yàn)樗艽蟪潭仍从谏鐣?huì)的各種因素。整個(gè)事件中我 反而覺(jué)得“吐痰男”才是最可憐、最值得同情的一個(gè)。為“黑衣男”設(shè)身處 地所想的這份“情”只要建立在對(duì)社會(huì)公序的維護(hù)與人性最深沉的愛(ài)的基礎(chǔ)上, 都可以被理解。程 度上有分寸, 那一腳的效力連輕傷的級(jí)別都達(dá)不到, 且毫無(wú)窮追猛打之勢(shì), 旨在 局勢(shì)的掌控, 所以, 盡管這種具有正義色彩的暴力依然是反文明的, 不能被提出 和被鼓勵(lì),卻可以被理解。(概念厘定與概念區(qū) 分為什么說(shuō)“黑衣男”的“暴”是具有公道色彩的呢?在近于失控的情況下, 面對(duì)一個(gè)基本素養(yǎng)嚴(yán)重缺少又無(wú)法明理的人, 道德約束乏力, 法制管教艱難, 選 擇“暫時(shí)性輕暴力”可能是“吐痰男”最熟悉最易接受的路徑,這可能正適合他 當(dāng)下的認(rèn)知水平。這正是這件 事讓人欣慰的地方,讓人能觸摸到人性溫暖的地方。事件發(fā)生后, 義憤填膺者有之, 拍手稱快者亦之。對(duì)于以上事情你怎么看?請(qǐng)你就其中某一個(gè)或某一群人的表現(xiàn), 表明你的態(tài) 度, 闡述你的看法, 要求綜合材料內(nèi)容及含意, 選好角度, 確定立意, 標(biāo)題自擬?！备嗟娜藙t認(rèn)可黑衣男的做法。大李潛心學(xué)術(shù),他的人生極具風(fēng)采!我愿如大李,潛心于學(xué)術(shù),造福于未來(lái)!(845字 第三篇:泉州質(zhì)檢題,根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。以宇宙為疆,光明 也不過(guò)是局促的一隅。這樣的人, 自然熠 熠閃光。袁隆平以及“兩彈一星”研制專家們 的科學(xué)精神亦在大李身上得到彰顯。我們的國(guó)家,亦可能失去創(chuàng)新帶 來(lái)的無(wú)限發(fā)展動(dòng)力與潛力。我們的社會(huì),需要“老王”們用精妙的技藝增添精致,需要“小劉”們用精 湛的藝術(shù)增加精彩。是“老驥 伏櫪,志在千里”的對(duì)生命價(jià)值的充分自信與尊重。在他的身上, 體現(xiàn)的是 “板凳做得十年冷” 的對(duì)學(xué)術(shù)的純粹鉆研。這樣 的人生,同樣具有風(fēng)采。不可否認(rèn), 愛(ài)崗敬業(yè), 勤于奉獻(xiàn), 變普通技藝為完美藝術(shù)的老王有他的風(fēng)采, 他讓我們看到,平凡如你我的小人物, 也可以通過(guò)潛心所熱愛(ài)事業(yè)的創(chuàng)造, 為人 生延展與增添價(jià)值。潛心于學(xué)術(shù),造福于未來(lái)人生之路, 以其多樣和繁盛充實(shí)著我們的生活, 亦用其復(fù)雜和差異考驗(yàn)著我 們的選擇。要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題。小劉,酷愛(ài)攝影,跋山涉水捕捉世間美景,他的博客贏得 網(wǎng)友一片贊嘆:“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。(60分 3 當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人:大李,篤學(xué)敏思,矢志創(chuàng)新,為 破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn), 率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身國(guó)際學(xué)術(shù)最前沿。小陳,這一次事件你可能已經(jīng)感受到了輿論的多元與復(fù)雜,當(dāng)你走向社會(huì), 會(huì)更多接觸到這種輿論生態(tài), 請(qǐng)堅(jiān)守自己強(qiáng)大的內(nèi)心, 堅(jiān)守自己內(nèi)心崇高的愛(ài)與 原則。能在窮盡各種方式后想到報(bào)警,是可愛(ài)和智慧。能意識(shí)到開車打手機(jī)的交通陋習(xí), 是原則。也不要被 “大 義滅親” 之類的高調(diào)贊美所迷惑, 這是把你和父親對(duì)立起來(lái)的高級(jí)黑。你這樣做,只是想讓父親 改掉陋習(xí),你成功地讓父親意識(shí)到自己的問(wèn)題,并理解了你的愛(ài),真的非常棒。很 多時(shí)候, 你只須介意你愛(ài)的人的感受, 只要說(shuō)服那個(gè)你想說(shuō)服的人, 你愛(ài)的人理 解,你介意的人接受,就可以了?！赣H理解了你的良 苦用心,讀到了你的愛(ài),那就足夠了。作為一個(gè)曾一直努力想讓父親改掉抽煙習(xí)慣的我知道, 作為女兒的你, 要的只是父親能改掉這個(gè)開車陋習(xí), 要的是父親免 于被這種陋習(xí)所傷害, 要的是開車的父親平平安安回到家中和你一起吃晚餐。大眾傳 媒工業(yè)從這條新聞中各取所需:網(wǎng)友需要的是倫理沖突和情法爭(zhēng)議, 媒體需要的 是勁爆新聞和反常故事,評(píng)論員需要的是噱頭和談資,交警需要的是普法案例, 律師需要的是以案說(shuō)法, 道學(xué)家需要的是道德高地, 微博需要的是能增加點(diǎn)擊的 熱點(diǎn),微信圈需要的是能刷屏的溫暖雞湯。之所以有一些爭(zhēng)議和質(zhì)疑, 是因?yàn)樗麄儧](méi)有站在一個(gè)愛(ài)父親的女兒的角度來(lái) 看這個(gè)問(wèn)題, 沒(méi)有將心比心, 沒(méi)有同情的理解, 而是一個(gè)湊熱鬧的看客和冰冷的 旁觀者。我知道，你這樣做,絕不是“吾愛(ài)吾父,吾更愛(ài)原則”——而就是純粹 的愛(ài)父親, 以這種讓父親記憶深刻的方式改掉陋習(xí)。謹(jǐn)以此信向你表達(dá)支持與敬意。很慚愧,像你父親一樣, 我以前開車時(shí)也有接聽和撥打電話的陋習(xí), 受你愛(ài)父之心和此舉的感動(dòng), 以后一 定會(huì)改掉。明確收 信人,統(tǒng)一以“明華”為寫信人,不得泄露個(gè)人信息。對(duì)于以上事情, 你怎么看?請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信, 表明你 的態(tài)度,闡述你的看法。警方查實(shí) 后, 依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰, 并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。十題十篇:全國(guó)卷“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”作文小匯 第一篇:教育部考試中心命制(全國(guó)一卷,根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。(較 詳 ⑧辯證適當(dāng)聯(lián)系社會(huì)中的類似現(xiàn)象,對(duì)某種做法作一分為二的辯證分析, 辨明是非,闡述利害。(略寫⑥反對(duì)適當(dāng)聯(lián)系社會(huì)中的類似現(xiàn)象,剖析某種做法之錯(cuò)誤(危害,挖掘 產(chǎn)生的根源(原因。(較詳④(贊成適當(dāng)聯(lián)系社會(huì)中的類似現(xiàn)象,剖析某種做法的合理性,闡明其意 義。(略寫②對(duì)所述材料進(jìn)行簡(jiǎn)要(一分為二地分析作為過(guò)渡。(主體部分,詳寫④從多個(gè)層面提出若干解決問(wèn)題的 “合理化建議” , 總結(jié)全文。(略寫②對(duì)所述材料進(jìn)行簡(jiǎn)要分析,并表達(dá)自己的看法。(主體部分,詳寫④倡議勸勉、呼吁號(hào)召,總結(jié)全文。(略寫②對(duì)所述材料進(jìn)行簡(jiǎn)要分析,并表達(dá)自己的看法?；?qū)ふ覍?duì)策(措施、辦法、倡議勸勉、呼吁號(hào)召。要通過(guò)自己的自 由思想和獨(dú)立判斷來(lái)支撐文章的看法和觀點(diǎn),還要避免自說(shuō)自話。②有時(shí), 為了使分析更深入透徹, 或者為了使文章的內(nèi)容更充實(shí)厚重, 也可 以適當(dāng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)或歷史,引述相關(guān)的典型事例或名言警句(經(jīng)典論述。: ①明析原因(根源、本質(zhì),②辨是非,③直指利害。主體部分(約占 65%: 緊扣上文所提出的觀點(diǎn)或問(wèn)題進(jìn)行多方位多層面的分析, 就事論事, 一以貫 之,體現(xiàn)縱深思維,追求透徹說(shuō)理。(類似新材料作文③選好角度, 對(duì)試題材料做簡(jiǎn)單分析, 并對(duì)關(guān)鍵概念作必要闡釋, 但沒(méi)有馬 上提出觀點(diǎn), 只是為下文的深入分析作了分析說(shuō)理范圍上的界定, 以便下文的分 析說(shuō)理更有針對(duì)性。常見的寫法: ①選好角度,對(duì)所引材料做簡(jiǎn)單分析,再提出自己的觀點(diǎn)。責(zé)任編輯 彭 琳第四篇：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文思路展開模式及.一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文思路拓展的通用模式 開頭部分(約占 25%: 。這種藥物盡管尚未投入生產(chǎn)，也能夠給中國(guó)人民乃至世界其他國(guó)家的人們吃上一顆定心丸。MERS的傳染性不及當(dāng)年的SARS那樣猛烈，死亡率卻高于SARS。人類從未擺脫外界而來(lái)的生命威脅。――2015年高考滿分作文《給老陳的一封信》七、妙用聯(lián)想，告訴讀者相似點(diǎn)“是什么”“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”材料作文也適合運(yùn)用聯(lián)想的發(fā)散思維來(lái)打開思路，按完成驅(qū)動(dòng)任務(wù)所需，對(duì)所占有的材料進(jìn)行歸納組合、刪除篩選，使之成為與自己觀點(diǎn)相圓合的整體?！蔽艺嬲\(chéng)地希望您可以在今后的生活中將對(duì)生命的敬畏放在心頭。然而，越是在這時(shí)，我們?cè)綉?yīng)該不斷自?。簩?duì)自我的、與自己相關(guān)或無(wú)關(guān)的生命，我們都要心懷敬畏。如：這紅塵，太污太苦太錦簇；這人情，總浮總疏總麻木。要相信，在這個(gè)充滿正能量的社會(huì)，如果向別人“投之以桃李”，大眾想必會(huì)“報(bào)之以瓊瑤”。華爾街的龐氏騙局破滅，曾經(jīng)富可敵國(guó)的麥道夫鋃鐺入獄，三鹿奶粉昧著良心，出售毒奶粉，商業(yè)帝國(guó)頃刻間崩塌。只有誠(chéng)心誠(chéng)意地為他人著想，個(gè)體才可能有大的成就。五、反面思考，告訴讀者危害“是什么”2016年廣州一模，一考生認(rèn)為“油條哥”應(yīng)該入選“暖聞”，其理由是“只有誠(chéng)心誠(chéng)意地為他人著想，個(gè)體才可能有大的成就”。能意識(shí)到開車打手機(jī)的交通陋習(xí)，是原則；能在一再勸說(shuō)無(wú)效后堅(jiān)持用其他方式去影響，是韌性；能在窮盡各種方式后想到報(bào)警，是可愛(ài)和智慧；最終贏得了你父親的理解，是完美的佳話。也不要被“大義滅親”之類的高調(diào)贊美所迷惑，這是把你和父親對(duì)立起來(lái)的高級(jí)黑。四、呼應(yīng)他說(shuō)，告訴讀者“他說(shuō)”的缺憾“是什么”任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文因?yàn)樘峁┑氖恰皫в袪?zhēng)議性”“具有可討論性”的問(wèn)題，站在不同的立場(chǎng)會(huì)有不同的看法，行文時(shí)，我們不要回避矛盾，而應(yīng)“呼應(yīng)他說(shuō)”，告訴讀者“他說(shuō)”的缺憾“是什么”，邊破邊立，進(jìn)而強(qiáng)化自己的觀點(diǎn)。分析事情原委不難發(fā)現(xiàn)，“黑衣男”的“暴”并非簡(jiǎn)單的“暴”，至少是在特定情境下、特殊時(shí)間里、可控狀態(tài)下的“暴”，是輕微暴力，而非流氓暴力，是一定限度內(nèi)可控范圍下且裹挾著正義與公道色彩的暴力。這樣，從論說(shuō)上就做到了由簡(jiǎn)單論證到入情入理的說(shuō)服，從粗糙的表態(tài)到深入的理由闡述，從封閉的自圓其說(shuō)到開放的文明交流。據(jù)此，可以對(duì)不同性質(zhì)的“暴力”進(jìn)行辨析，厘清其差異。如果選取“‘黑衣男’出腳傷人”來(lái)談自己的看法，可對(duì)其“打人”一事是否屬于“以暴制暴”進(jìn)行分析。這段視頻被上傳到網(wǎng)絡(luò)后，引起了更大范圍、更多角度的討論。此時(shí)，有出來(lái)勸架的乘客指責(zé)“黑衣男”：“打人是不對(duì)的。三、辨析關(guān)鍵概念，告訴讀者差異“是什么”有這樣一道作文題：地鐵上，一男子隨地吐痰遭到指責(zé)后，竟不停地用污言穢語(yǔ)和乘客們對(duì)罵。第一則，作者感到“充滿荒誕與反常的寒意”；第二則，作者覺(jué)得“在兒子的心里，或許并不溫暖”；第三則，“主辦方的處理方式無(wú)疑是充滿溫情和人情味的”。對(duì)這個(gè)世界抱以足夠的善意，對(duì)身邊的人和事給予必要的理解和寬容，在這個(gè)人心冷淡、信任缺失的年代是多么的彌足珍貴。法規(guī)不外乎人情，一個(gè)沒(méi)有溫度、沒(méi)有人情味的嚴(yán)苛處理，雖合規(guī)合理，但如果缺乏了對(duì)人的關(guān)注，對(duì)人的呵護(hù)，那么其意義、價(jià)值便大打折扣。而珍品畫展的主辦方，我為之鼓掌，為之感動(dòng)，更感受到一股濃濃的暖流，因?yàn)槊鎸?duì)那不慎損壞名畫的12歲男孩，本可按章處理，報(bào)案索賠，追究責(zé)任，畢竟那是一幅珍貴名畫，雖非無(wú)意，但確實(shí)造成了嚴(yán)重后果，但是主辦方卻沒(méi)有，因?yàn)槊嬙僬滟F，也不如人心珍貴，何況那是一位才12歲的男孩的純真心靈。這是一位勤勉敬業(yè)的兒子，這是一位父愛(ài)如山的父親，理性告訴我應(yīng)該要為之點(diǎn)贊，但感性的我，更希望兒子能抬一下頭，看一看那等待多時(shí)的老父親。如：“油條哥”多年堅(jiān)持不用有害油，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，良心做人，在這個(gè)誠(chéng)信缺失、行為失范的當(dāng)下，確實(shí)難能可貴，但誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、良心做人難道不是一位商