【正文】 是勇者的選擇。）薄伽丘，這個出生繁榮富貴應有盡有的富家少爺，面對家財萬貫，他無動于衷，但是后人將他的《十日談》與但丁的《神曲》做比。）馬云曾說：“你不是怕行動，你只是怕走了一條錯的路。（點評：類比思維。（點評：“堅挺”改為“堅強、堅定”更妥。（點評：“看起來”三字多余。）逆流而上所要頂住的壓力是龐大而源源不斷的。）就好像玫瑰香濃而艷美，它的刺尖銳而繁多。做自己想做的，聽從自己的內心的聲音，是需要抓住機會的，所以我希望這個瑤寨里走出的第一位大學生，這個“第一人”，能在這個無畏的時代，抓住當下，追逐夢想。）小卜這個瑤族姑娘，用她服裝設計的天分能給這個創(chuàng)業(yè)時代帶來什么火花？（點評：扣緊材料議論，避免兩張皮現象。）“你永遠不會知道二十歲的自己可以有多成功，除非你去做。（點評：三個當下事例，簡約成排比句，頗有說服氣勢。但“王牌”指的是撲克牌游戲中最強的牌,比喻最有力的人物、手段等，與“鍍著光”不一致，可改為：年輕似乎是一種革命的王牌，給一切屬于這個名詞的人追逐夢想的權力?！蹦贻p似乎是一張革命的王牌，給一切屬于這個名詞的人鍍著光。）這個飽含未知與可能性的二十歲，是獨一無二的。）20出頭的年紀，和麥浪里搖曳的谷穗一樣值得期待。）小卜這個瑤族姑娘，也應該走在創(chuàng)業(yè)夢的黃金大道上。從吾心，盡吾力你是否在夜闌時分聽到自己波瀾洶涌的雄心之海里最虔誠的呼喊？這些在眼眶里溢出的、眉目里涌現的夢想不正是我們要一生追逐的嗎？（點評：問句開頭，有奪人眼球、引出話題、避免平庸、制造新意等多種功效。面對小卜的就業(yè)選擇，你會給出什么建議？請結合材料內容及含意作文，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。（60分）20出頭的瑤族姑娘小卜，是瑤寨走出的第一個大學生。你看嘛，舊的作文類型按舊的套路寫，沒事；舊的按新的寫法寫，也應該沒事；新的按新的寫法寫，沒事；但新的按舊的套路寫，就有事了。七、王暉老師的提示：我不管考不考任務驅動型作文?！傲⒆忝荜P系，著意內涵解讀”是任務驅動型作文立意突破、獲取高分的有效路徑。是具有永久的激勵教育、啟迪與懷舊意義的精神高地與文化食糧。除命題者提供的解讀方式外，我們還可以這樣來解讀“老建筑”的內涵：“老建筑已非普通教學樓，它積淀著無數學子的集體記憶，是師生情感的紐帶，是喚醒記憶的催化媒介。材料中“矮小、簡陋、老舊”等概念表明教學樓的現狀并非危樓，只是不再適合作為教學場所而已，但可以通過修繕改造進行再利用。最新｜任務型作文的類型及寫法指引、名師提示由此找到矛盾的兩個對立點，并提煉出一組矛盾對應關系，這樣便可擬出材料“含意”：“校園人文建筑與學?，F代發(fā)展的沖突”?！笆欠癫饦恰边@則材料提供了兩難處境：從理想角度看，學校追求“發(fā)展”立足“現代化”建設，事關學校發(fā)展大計，拆樓似乎無可厚非，但確要拆除，校方又可能背負破壞人文環(huán)境的指責；如果保留，又要受制于“用地所限”的現實制約。當命題材料呈現出一定程度的復雜性時，考生要能從材料中發(fā)現矛盾對立點，提煉矛盾對應關系?！皟热荨敝赶蚴录?，“含意”指向事件所體現的旨意。（曾良策）五、廈門歐陽國勝老師提示：高分突破的首要路徑就是審清任務要求，著意內涵解讀。又如另一則題目，如果主張小鈞可以考慮就讀高職院校，那么你要有勸小鈞選擇高職的理由闡述。四、成都曾良策老師提示：議論文“講道理”應該成為閱卷重點，考生明確觀點后，你要告訴讀者觀點之所由來。寫這種“任務驅動”型材料作文，我們要拋棄以前那種慕求華文麗彩、堆砌名言事例和苦費心力于立意的舊觀念，轉而追求表達準確簡潔、說理清晰通透和完成寫作任務的新文風。二、山東謝憲起老師提示：任務驅動型作文寫作的16字法則：透過現象，理性分析；緣事析理，不離任務?！罢取?，不得“反比”?！氨容^”內容要精短，選寫內容要詳細。附：各位任務驅動型作文研究名師的意見一、深圳魯力老師提醒：“任務驅動型”材料作文習作須注意幾點：，表達態(tài)度要鮮明（比如，我以為老王更X具有風采）。經驗是由實踐得來的知識或技能。最新｜任務型作文的類型及寫法指引、名師提示當然，也顯示出立意的高低上下。材料里有分享快樂、分享憂愁、分享知識、分享地球等等。寫一篇不少于800字的文章。卡森（3）和別人分享你的知識，那才是永恒之道?！喔?）我們必須與其它生命共同分享我們的地球?！贝隧椧笫歉嬷忌鷮懳恼禄貞谋尘笆谴罄鑿谋迸d俱樂部轉會到了南旺俱樂部，事件四方當事者都受到了人們的非議；寫作者選擇一方，表達你對非議的看法；文章既可以為受責方做完全無過的、合情或合理、合法的辯護，也可以在承認指責有合理不合理之處的基礎上做是非多寡的論述，還可以完全接受公眾的非議；文體以議論文為宜，若采用其他文體也應該要能夠完成當事者方對非議的回應任務；要有標題，考生自我擬定，同時強調不能套作與抄襲。第四，選定一方回應人們的非議的角色身份可以包括兩個種，一種是直接身份代入，即以所選定方的身份進行回應，如以北興俱樂部的身份進行回應；另一種是旁觀者的身份，即以旁觀者的身份對所選定方遭到的非議進行回應，如以旁觀者身份回應人們對北興俱樂部的非議。但是當大黎已經決定轉會了，成為事實了，為什么我們不能祝福大黎，感謝他為球隊做出的貢獻，祝福他在新的球隊中獲得更大的發(fā)展？??對大黎的非議：為更好的待遇不顧感情，毅然拋棄原來的冠軍球隊，給球隊帶來損失。但是商業(yè)球賽，講求的是商業(yè)規(guī)則，球員不一定從一而終為某個俱樂部服務。“非議”在材料中沒有直接表述，但是從整個事情的來龍去脈中還是可以讀出來的。材料只提供了事件的過程，并指出了四方“均遭到了非議”，而“非議”的具體內容并未明文寫出來，因此考生必須根據材料推斷出“非議”的內容，然后針對“非議”做出回答。第二，文章必須是“回應”，不是另起爐灶，而是針對材料中提供的情況做出回答?！边@句話，包含著具體問題的任務型指令，要求考生在作文中完成。：找到回應點。：選擇一方：寫一篇文章回應人們的非議。請你從北興俱樂部、南旺俱樂部、北興俱樂部球迷和大黎等四方中選擇一方，寫一篇文章回應人們的非議，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。為此，大黎受到北興俱樂部球迷的責罵，北興俱樂部也未按慣例邀請他參加盛大的冠軍慶祝儀式，但私下仍然把象征冠軍榮譽的戒指給了他。北興俱樂部以對他多年的培養(yǎng)為由希望他留下繼續(xù)效力，球迷因對他感情深厚也苦苦挽留。五、回應解答型例題：2016年廣州二模作文題閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。2．對過客的意見建議：在地鐵站腳步匆匆固然是人之常情，但應反思：倘若知曉了演奏者林賽的身份，是否會依然忽略她的小提琴聲呢？進而反思：關注他人，不應在乎其外在的名號頭銜，而應該關注其內在的涵養(yǎng)；“包裝性審美”的偏見；人們常常為明星趨之若鶩，卻對無名小卒不屑一顧；如果遮住了光環(huán)，還認得出美好的事物嗎？請停下你們匆匆的腳步，發(fā)現生活中的美；做生活的有心人，學會關注欣賞（身邊）平凡的美；駐足身邊的風景；有時，美好的享受并不需要購買昂貴的入場券，請珍惜不期而遇的驚喜；我們生活中有那么多的美麗和奇跡，值得讓我們停下腳步，駐足停留，細細聆聽，認真品味；增強美的感受能力，別做錯過美妙琴聲的蠻牛。參考立意：1．對林賽的意見建議：直面過客們的不關注，反思自我：A．小提琴演奏的意義不在于吸引多少人的關注，而在于自我對藝術的享受；B．明星只是外在的光環(huán)，在藝術的追求道路上個人永遠不要被外在的光環(huán)頭銜所束縛，而要以更謙卑的心態(tài)投入每一次演奏中；C．享受光環(huán)，也安于平凡；E．藝術完美的意義在于引起共鳴，離開欣賞的氛圍和合適的觀眾，表演效果會大打折扣?！驹u分建議】（一）符合題意的寫作 關鍵看：（1）寫作對象有選擇，只能是林賽、過客、“粉絲”三者中任意一個 最新｜任務型作文的類型及寫法指引、名師提示（2）給出意見建議。2．對過客的意見建議：這里的過客應該是廣義的，是材料中“沒有過客表示關注”一句中的過客，既包括后文所說的腳步匆匆的行人，也包括候車的人?！耙庖娊ㄗh”不能從材料中直接提取信息，需要從整個事情的來龍去脈和兩個自然段的對比中做出合理的推斷。3．寫作任務的關鍵詞：對林賽或者過客（或者“粉絲”）意見建議4．事件的焦點：“明星”林賽在地鐵站的傾情精湛演奏沒有引起在場者的關注（二）如何給出意見和建議是審題的關鍵。1．情景的創(chuàng)設：圍繞著明星小提琴手林賽在地鐵站演奏無人關注的事情而引發(fā)的思考。上述事情引發(fā)你怎樣的思考？請你寫一篇文章，表明你的態(tài)度看法，對林賽或者過客（或者“粉絲”）給出你的意見建議。站在音樂會舞臺上，她是最耀眼的明星。原來，這個女孩是身價上百萬美金的小提琴手林賽演奏堪稱完美，然而沒人駐足、圍觀，沒有過客表示關注。例題2： 最新｜任務型作文的類型及寫法指引、名師提示2016年惠州高三模擬考試作文題（資料來自《語文月刊》）閱讀下面的文字，根據要求作文。：參加討論的發(fā)言稿。（深圳魯力）：表明立場；或提出具體建議。而“權衡比較”類中有包含“顯性比較”和“隱性比較”兩種，深圳二模作文就是后一種。這就叫做“隱形比較”。③隱形比較性。寫好“任務驅動型”材料作文，寫作角色定位非常重要，一旦錯位，行文思維就會飄忽不定，從而導致游離中心。這其實是一場正反方的辯論。①目的針對性。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，完成寫作任務。校園安全宣傳是“溫馨提示”好，還是“觸目驚心”好？同學們展開了熱烈地討論并提出了各自的看法或建議。校長回復說，漫畫太“溫馨”，不能給人多少觸動；人的生命只有一次，安全教育宣傳，只有“觸目”才能“驚心”。(60分)在某高中學校校園的“交通安全宣傳教育”櫥窗中，宣傳文字內容配有一張慘烈的車禍現場圖片。而最終又要化大為小，化虛為實，能切實解決問題，并具有可行性。主次兼顧，標本結合，這是解決問題的思路。這是解決問題的方向。不過導盲犬乘車，也會有些負面影響，這不能不顧及。最新｜任務型作文的類型及寫法指引、名師提示，確立問題解決方案，做到“文以載道” 如何細致深入地思考呢？一要注意運用哲學觀念、道德思想對作文中的人與事加以審視；如成都二診作文，就涉及到“主要矛盾與次要矛盾”“和諧社會”“關注弱勢群體”“關注公眾健康”等哲學、政治、道德和社會眾多理念。調動相關背景知識。，明白任務指令。作為考生，可能對“導盲犬”有所了解，但可能不細。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。自此，視力殘障者可攜帶導盲犬進站乘車。閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。+選擇一則+立意+比較點與闡述理由+回應任務。：矢志創(chuàng)新、愛崗敬業(yè)、酷愛攝影捕捉美景 : 抓好比較點是關鍵。其中關鍵詞為“矢志創(chuàng)新”和“風采”，思維鏈條外顯為“因果關系”。：三人中，你認為誰更有風采？ ：體現你的思考、權衡。三人中，你認為誰更具風采？請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術為完美藝術，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路。+表明態(tài)度+闡述看法（理由）二、權衡選擇型例題：2015年全國課標甲卷閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。題目中材料所給情境更具體，相對而言寫作時的限制和約束也更多。：寫一封信。：對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關方寫一封信。要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。此事贏得眾多網友點贊，也引發(fā)一些質疑，經媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。一、表態(tài)說理型例題：2015年全國課標乙卷閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（山東崔志鋼老師）經過語文學習、語文月刊等雜志相繼刊出歐陽國勝、葛福安、施仁港等老師關于任務驅動型作文相關論文之后，語文月刊微信公眾號（ID：yuwenyuekan）自3月以來連續(xù)不斷發(fā)文介紹福建、廣東、四川、山東等地開展任務驅動型寫作研究的經驗、討論，涌現了一大批勇于探索、實踐并參與下水作文的老師，形成了一系列研究成果。我們應該堅持和傳承，早就學生的終身發(fā)展。2015年全國新課標卷作文題，在打擊宿構套作，糾正學生的極假大空寫作風氣,特別是培養(yǎng)學生的批判性思維能力,引導學生具備基本的思辨能力和邏輯思維能力方面，推動高中作文教學的長遠發(fā)展，具有重大的推動價值。故而，2016年高考作文備考，我們必須順應時代潮流，迅速轉變作文觀念，早、快、透去適應這種新作文形式，以搶占2016年高考之先機。這不僅是高考作文命題形式的變化，更是高考作文寫作風