【正文】 所給的材料，可謂恰當(dāng)精致。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，標題自擬，完成寫作任務(wù)。這段視頻被上傳到網(wǎng)絡(luò)后，引起了更大范圍、更多角度的討論。此時，有出來勸架的乘客指責(zé)“黑衣男”：“打人是不對的。(60分)地鐵上，一男子隨地吐痰遭到指責(zé)后，竟不停地用污言穢語和乘客們對罵。文明交流，呼應(yīng)他說，包容異見。任務(wù)型作文往往在材料中出現(xiàn)多個人物、多種看法，它們的關(guān)系往往是相同、相反、相對、遞進等等，考生必須對每一個都要做出準確的分析、評價、概括，以便論證自己“更喜歡哪一個或更贊成哪一個”。②任務(wù)型作文就“任務(wù)”而言是就事論事，絕不允許離開“任務(wù)”作文；就論證而言又是就事論理，因此它要求有較好的邏輯思維能力。要求有較高的具體問題具體分析的能力。分析透徹，就事論理。（聯(lián)結(jié)問題并收束全文）小結(jié)：任務(wù)驅(qū)動型作文特點、要求任務(wù)驅(qū)動指定具體、明確的寫作任務(wù)，要求完成指定任務(wù)。身處這樣的文明社會，作為合格的社會公民，眼看著公交車上懷抱嬰兒的媽媽，禮讓勢在必行，陳小姐所言的“沒有空座位的危機”定會化解。一旦公共法則被突破，“情”將會猛烈地攻擊“理”。上公交交費，行李超過公司限定重量補交行李貨品票，應(yīng)該是公交公司多年來一直奉行的規(guī)章制度，已經(jīng)在時間推進之下成為了社會公眾之間普遍接受的社會共識，是每一位生活在文明社會的公民理應(yīng)奉行的法則。（定性，說理先禮讓三分，承認對方合理性）陳女士應(yīng)該花1元錢，買上行李貨品票。舉手投足之間編織出來的，是母親對孩子濃濃的愛。（概述材料，體現(xiàn)針對性）就事件最后結(jié)局來看，似乎是陳女士占了上風(fēng)，然而令人感到懷疑的是：陳女士真的不應(yīng)該交這一元錢嗎？其義正言辭的拒絕究竟有多大的理性空間？警察兩度出警，數(shù)十位乘客被迫轉(zhuǎn)移所導(dǎo)致的時間與人力資源的浪費難道與陳女士毫無干系？（質(zhì)疑，拋出問題）不可否認的是，陳女士的確是一位合格，甚至是優(yōu)秀的母親。1元背后有“真相”帶著1歲大孩子乘坐公交車的陳小姐，面對司機李師傅1元行李貨品票的購買要求斷然拒絕，雙方對峙數(shù)個小時。第一，從陳小姐的角度。對于以上事情，你怎么看？請就陳小姐、李師傅、其他乘客或警察的行為，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。最后，在警察苦口婆心的勸導(dǎo)后，陳小姐搭乘警車回家。她認為司機的要求不合理，堅決不交這1元錢，而司機拒不開車。根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章陳小姐帶著在BB車中熟睡的1歲大的孩子乘公交車，司機李師傅讓陳小姐將BB車折疊放好，否則就要購買1元的行李貨品票。所以，適應(yīng)新材料作文的文體，還應(yīng)該是議論文。全國二卷作文材料中的三個候選人，與科技創(chuàng)新、邁向制造業(yè)強國、提高全民文化素養(yǎng)、建設(shè)美麗中國等當(dāng)代人的夢想相呼應(yīng)，滲透了社會主義核心價值觀。高考語文突出體現(xiàn)高考內(nèi)容改革方向，堅持“一點四面”（以立德樹人為重點,加強對社會主義核心價值觀、依法治國、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和創(chuàng)新能力等四個方面）,通過形成“一點四面”實現(xiàn)高考語文的育人導(dǎo)向。全國二卷要求考生在深入思考“當(dāng)代風(fēng)采人物”推選標準的基礎(chǔ)上優(yōu)中選優(yōu)，都引導(dǎo)考生就一個具體明確的任務(wù)來寫作，從而更有效地規(guī)避套作和宿構(gòu)，實現(xiàn)寫作能力在應(yīng)用層面的考查。任務(wù)驅(qū)動型作文材料通過增加任務(wù)型指令，發(fā)揮材料引導(dǎo)寫作任務(wù)的功能，使考生在真實的情境中辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說理論證。這三人中，你認為誰更具風(fēng)采？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠之路。【2015年全國課標Ⅱ卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。完成寫作任務(wù)。對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親；警方查實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上?？忌谡鎸嵉那榫持斜嫖鲫P(guān)鍵概念，在多維度的比較中說理論證。與以往傳統(tǒng)作文不同的是，任務(wù)驅(qū)動型作文寫作具有一定的封閉性。旨在著重考查閱讀能力、寫作能力，特別是思維能力。我相信，當(dāng)盤繞在教育頭頂上那一片“功利”烏云撥開之后，我們可以回歸真正的教育，真正是為了個人品格的培養(yǎng)、知識的提高，而非為了那現(xiàn)實的金錢。學(xué)生應(yīng)當(dāng)自覺遵守學(xué)校制度，老師應(yīng)當(dāng)努力使課堂變得有趣，家長、學(xué)校乃至社會都應(yīng)為教育出一份力。此次事件也反映出如今中國教育的弊端，學(xué)生不愿上課已經(jīng)成為常態(tài)。社會文明程度要想提高，國民教育就是根源所在。在“效益”被神化的今天，人們愈加浮躁，事事追求利益。對于一個人品格的培養(yǎng)才是教育真正的價值。教育的本質(zhì)從來就是為了立人。那些時時將“我上好學(xué)，將來要賺多少錢”的話掛在嘴邊的人，是沒有辦法領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)真正的魅力所在的。這樣“丟了西瓜撿芝麻”的行為實在得不償失。假若有一天，老師停止了發(fā)紅包，引起的反彈恐怕會更大?！比绻B基本學(xué)生守則都無法做到，又談何報效社會呢？焦老師的做法無疑使教育染上了銅臭味。正如“不隨地吐痰”是公民的基本守則，若它成為需要獎勵才可以促成的事，那社會必定出現(xiàn)問題。老師微信發(fā)紅包是無奈之舉，面對各種學(xué)習(xí)亂象與工作成效的壓力，焦老師不得不采取這一方法來贏得學(xué)生對于課堂的關(guān)注。功利化教育下釀成的后果，誰該為其買單？中國的教育飛速發(fā)展，義務(wù)教育制度的普及使得每個孩子享有受教育權(quán)。然而這并非一個皆大歡喜的結(jié)局。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。媒體報道后，引發(fā)爭議，有家長明確反對老師這種做法，認為用“錢”引導(dǎo)學(xué)生上課，會讓孩子變得功利，使教育變味。此舉一出，他的課學(xué)生沒一個 逃課，課堂氣氛活躍，師生關(guān)系變好。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。暖對天下，處處溫暖，這個才是中國夢的真正要義。其實，只要我們多點理解，多點體諒，矛盾和沖突便少了許多，醫(yī)患關(guān)系乃至于人與人之間的關(guān)系不是更和諧，更溫暖了嗎？而一面之難暴露出來的制度里的人性化的缺失，也應(yīng)該引起人們的思考，進而提出建議，讓老父親見兒子不再難，讓普天下的每個人都可以享受到這溫暖！王蒙說：喜對天下，處處可喜。生活中不缺少溫暖，缺少的是發(fā)現(xiàn)溫暖的眼睛。兒子忙于工作，將百姓的健康放在心上，連頭都沒時間抬，也不就是“醫(yī)者父母心”的踐行嗎？一個愛子，為小愛；一個愛人，為大愛，都是那么令人動容，熱淚盈眶。老父親深知作為醫(yī)護人員的忙碌，想念兒子親自到醫(yī)院看他，等了好久才不得已掛了個號見上一面。正是因為這“難”，他們的形象更為高大，他們的行為更溫暖人心。這一面，實在讓人為老父親感到心疼，感到心酸，感到有點無地自容。家庭中的親情起著重要的維系作用，父母子女之愛，樸實無華卻動人心弦。乍一看，老父親和兒子的一面之難是何其冷冰冰啊。溫暖如冬日里的暖陽，驅(qū)逐寒冷的同時，帶來明亮，帶來暖和，更重要的是，它能給人們帶來對春天的期望，對未來的希望。一是良心“油條哥”堅持不用“復(fù)炸油”，一是老父親需掛號才能與老父親見上一面，一是主辦方顧及小男孩成長對其不小心弄壞名畫采取了備案而不報案的做法?！恳虼?，無疑，主辦方的溫情與人情是最暖人心的，我為之鼓掌，為之感動，更在這乍暖還輕冷的時節(jié)感受到如沐春風(fēng)般的暖意。最暖是人心，溫情涌動，世界便不再冷漠，人情依舊，彼此便不再隔 閡?！窟@個世界，有必為之事，如“油條哥”的秉持良心、待人誠信，這本應(yīng)為生活的常態(tài)；也有應(yīng)為之事，如那忙得抬不起頭的醫(yī)生兒子，勤勉工作，這是職責(zé)，但職責(zé)之外，我們也希望能感受到更多的溫度與人情味，畢竟人非草木，孰能無情？而為難為之事，如那主辦方的潤物細無聲的溫情，則尤其令我們動容，令我們感動，因為此處的溫度與人情味超越了個人的私利與得失。對這個世界抱以足夠的善意，對身邊的人和事給予必要的理解和寬容，在這個人心冷淡、信任缺失的年代是多么的彌足珍貴。法規(guī)不外乎人情，一個沒有溫度、沒有人情味的嚴苛處理，雖合規(guī)合理，但如果缺乏了對人的關(guān)注，對人的呵護，那么其意義、價值便大打折扣。而珍品畫展的主辦方，我為之鼓掌，為之感動，更感受到一股濃濃的暖流，因為面對那不慎損壞名畫的12歲男孩，本可按章處理，報案索賠，追究責(zé)任，畢竟那是一幅珍貴名畫，雖非無意，但確實造成了嚴重后果，但是主辦方卻沒有，因為名畫再珍貴，也不如人心珍貴，何況那是一位才12歲的男孩的純真心靈。這是一位勤勉敬業(yè)的兒子，這是一位父愛如山的父親，理性告訴我應(yīng)該要為之點贊，但感性的我，更希望兒子能抬一下頭，看一看那等待多時的老父親?！救齽t新聞的內(nèi)容，最好概括一下，豎起評說對象】“油條哥”多年堅持不用有害油，誠信經(jīng)營，良心做人，在這個誠信缺失、行為失范的當(dāng)下，確實難能可貴，但誠信經(jīng)營、良心做人難道不是一位商人所必須遵循的底線嗎？當(dāng)?shù)拙€居然也成為了大部分人可望而不可即的最高標準的時候，你所感受到或許不是那初讀的暖意，而是那充滿荒誕與反常的寒意。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。主辦方認為男孩只有12歲，又不是故意的，因此僅備案而未報案，希望男孩的心理不要受到影響。老人家等了兩個多小時后，只好掛了個號，和兒子見了一面。編輯部收到三則新聞：一位賣油條的青年多年堅持不用有害的“復(fù)炸油”炸油條，給顧客提供新鮮健康的油 條，被網(wǎng)友稱贊為最帥的良心“油條哥”。語言簡潔，材料有效，層次清晰，收尾有力有味，不錯！閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。且須聽“才德”二字、良言一句，傳萬世不絕。我們要堅持“忠厚”之德與“詩書”之才不偏廢、同重視，才能為“修養(yǎng)”乃至“治平”注入不竭的動力。試想，一個游手好閑、不好學(xué)習(xí)的人，怎能有自己的一番事業(yè)？一個不重視知識教育、得過且過的家族，又怎的會興旺發(fā)達、枝繁葉茂？在感嘆小程祖輩遠見智慧之時，反觀當(dāng)下，去此二句甚遠之人、之家又何其之多呢？為追求一時的聲、色、權(quán)、利而作奸犯科、不擇手段之人，開了一家家黑心工廠、貪下一筆筆民脂民膏——早忘了“忠厚”！宣揚“讀書無用”的碌碌蟲豸之徒，高舉著一面面“反智主義”的大旗——早丟了“讀書”！社會發(fā)展，亟需的不是連城的錦屏翠玉、古玩珍奇，也不是“塵暗舊貂裘”的舊勛章，而是一代代有道德、有才能的新人。韓愈云：“術(shù)業(yè)有專攻。青花雖美，至多往拍賣行一拍了事，閑來也不過把玩消遣，不能帶給人真正的技能；勛章耀眼，但換不來他人對你本身的認可。從而守得家業(yè)長久。而“忠厚”是對道德的追求，能真正令家族中每一個人的血脈里，都流淌著高貴的血液，而這種精神，卻是任憑你光耀顯赫，亦或身居陋巷，都不會失去的。“忠厚”是道德要求，是堂堂正正為人的基本要求。對于最后一位“小程”，我感到由衷的敬佩乃至艷羨。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。小程說，她家把“忠厚傳家久，讀書繼世長”的祖訓(xùn)當(dāng)作傳家寶。小張說，他家的傳家寶是一個青花罐，有年頭有故事。陳先生，您說呢？明華2015年6月7日閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。大儒張載說：“為生民立命。陳先生，您可以看到，當(dāng)今時代，食品安全隱患多多、醫(yī)患矛盾逐漸升級、老人跌倒無人攙扶，人們對生命的敬畏似乎越來越淡漠。陳先生，相信您十分清楚，這些人之所以值得我們敬佩，正是因為他們都能對那些與自己無關(guān)的生命心懷敬畏，方能普施大愛，讓自己的生命清澈而崇高?！蔽蚁?，如果我們還可以對與自己無關(guān)的生命心存敬畏，則我們的生命一定可以更加崇高，正像尼采說的那樣：“我的靈魂清澈而明亮，宛若清晨的群山。敬畏與自己無關(guān)的生命，此生崇高。看，那為了讓獨居的母親頤養(yǎng)天年而辭官奉母的潘岳掛起的官印，在提醒我們，敬畏親人的生命；觸，那落在為了給發(fā)燒的妻子降溫而只穿單衣站在雪地中的荀粲肩上的雪花，在告訴我們，敬畏愛人的生命；聽，那重病在床的元稹在聽到摯友白居易被貶江州時吟出的“垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗”的詩句，在教導(dǎo)我們，敬畏友人的生命。敬畏與自己相關(guān)的生命，此生有責(zé)。也正因如此，我們才更應(yīng)該對自我的生命心懷敬畏，不因任何外因而失去對它的尊重。《古詩十九首》云：人生天地間，忽如遠行客。下面請允許我和您談一談：生命關(guān)天，我們必須敬畏。我想說，如果是我，也會如您女兒一般對您進行舉報。研究表明，前后呼應(yīng)的“首尾效應(yīng)”有利于加深讀者對觀點的印象。、論點間應(yīng)該有層次感，或并列，或遞進，不要在一個論點上進行重復(fù)論證。觀點是否言簡意賅有一個衡量標準，就是能不能將觀點濃縮到標題之中。開始就要向讀者言簡意賅地亮出自己的觀點。引述材料時要盡可能簡潔，當(dāng)然，不能為了簡潔而斷章取義。結(jié)尾部分“結(jié)”：再點材料，簡短藝術(shù)性的議論（點實質(zhì)，作推想，發(fā)號召等），重申核心觀點，有力作結(jié)。（針對全國卷Ⅱ“選擇題”式的作文）②分論點論證：提出分論點→論證分論點（舉例論證，引用論證，分析因果，假設(shè)論證）→回扣材料作結(jié)。主題部分“議”：就事論理，分層論述有深度（分論點清晰獨到，闡釋理由合理合情）。它拋棄了“新材料作文”主體部分的舉例論證部分，“議”部分比“新材料作文”的“議”更復(fù)雜些：新材料作文的“議”是簡單的議論分析材料，多舉例論證；而“任務(wù)驅(qū)動型作文”的“議”，要求多層次、多維度地提出獨到的論斷，并展開深入分析，揭示事 物的本質(zhì)。說理原則：傾訴自己，聆聽他人；深入分析，表達善意；不在壓倒，重在厘清。核心立意是指緊扣材料含義且有獨到見解的新鮮意韻），起碼也要抓住重要角度，而不能從次要角度、沾邊角度立意。如何議論說理：新材料作文更注重“借事說理”，任務(wù)驅(qū)動型作文更強調(diào)“就事論理”。而“任務(wù)驅(qū)動型作文”審題立意之后，卻強調(diào)“就事論事”“就事論理”，對題目材料說深論透；分析事件貫穿始終：觀點基于材料，用材料的意識，論述緊扣材料。如何對待題目材料：“任務(wù)驅(qū)動型作文”的材料多為有爭議性的實事或時事，包蘊多元化的時代價值觀。通過具體分析，引導(dǎo)考生關(guān)注和思考不同人物的精神境界。在真實情境下引發(fā)真實交流，往往以小見大，即從瑣碎中燭照社會問題，由簡單粗糙的認知到認知的深化。要有明確的對象意識，專論一點。③對象驅(qū)動：細節(jié)上“個案分析”原則決定論述說理要有指向性（指向具體的人、事）。①體式驅(qū)動：對文體（議論文）、格式的規(guī)定。通過具體分析，引導(dǎo)考生關(guān)注和思考不