人員素質(zhì)測評原理培訓(xùn)教材-文庫吧資料
2024-10-25 03:22本頁面
【正文】 素： 測量對象——個(gè)體的屬性或特征 測量法則——給個(gè)體屬性分派數(shù)字的依據(jù) 測量結(jié)果——對個(gè)體屬性的差異的描述,二、 人員素質(zhì)測評的要素及特點(diǎn),?,測量對象—抽象的心理素質(zhì)（屬性或特征） 人類心理素質(zhì)具有抽象性、模糊性的特點(diǎn)，如“智力、個(gè)性、品德、態(tài)度”等概念，都是心理學(xué)家們理論上構(gòu)造出來的，現(xiàn)實(shí)中并不真實(shí)存在，無法直接測量。通過這一過程，以便對人的行為和心理屬性確定出一種數(shù)量化的價(jià)值。 結(jié)論：由于人的行為表現(xiàn)與穩(wěn)定的心理素質(zhì)存在著相關(guān)關(guān)系，表現(xiàn)出較為明顯的一致性，因此，心理素質(zhì)可以通過行為表現(xiàn)進(jìn)行測量！,?,不存在的東西無法測量（靈魂）； 看不見的東西無法測量（空氣）； 變化無常的東西無法測量（橡皮筋）。 ——恩格斯（英） 人的智力有高低之分，學(xué)生的成績有優(yōu)劣之別。 ——桑代克（美） 凡有數(shù)量的東西都可以測量。 價(jià)值觀崇尚真、善、美的人，表現(xiàn)為對美好事物的追求、欣賞、維護(hù)，以及自覺抵制和拒絕那些丑惡、虛偽的事物。 個(gè)性外向開朗的人，不但善于與人交往，熱情奔放，活潑健談，有時(shí)顯得輕率，而且遇到挫折不會(huì)悲觀失望，能夠快速調(diào)整狀態(tài)，恢復(fù)自信。（不同情境、時(shí)間、活動(dòng)） 用公式表示：?B? Q——心理素質(zhì) f——積分符號，即總和運(yùn)算符 B——典型行為 ——不同環(huán)境下的環(huán)境刺激變量,?,例 如：,具有機(jī)械興趣的人，喜歡閱讀機(jī)械雜志，喜歡看各種機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)，熱心為別人修理鐘表和自行車。,?,原理2：特定的心理素質(zhì)具有穩(wěn)定性,素質(zhì)是一種相對穩(wěn)定的組織系統(tǒng)，各個(gè)個(gè)體不盡相同，它可以綜合不同環(huán)境下的刺激，使個(gè)體對這些不同的刺激做出一致的反應(yīng)行為。,?,在這里我們需要強(qiáng)調(diào)的是，心理學(xué)中大量的概念都是心理學(xué)家在研究心理現(xiàn)象時(shí)，為了便于理解和交流而構(gòu)造出來的，是非常抽象的，這給學(xué)生的理解和掌握帶來了很大困難。 有的人性情溫和、不易發(fā)脾氣，有的人反應(yīng)迅速、情感外向，有的人則反應(yīng)遲緩、情感內(nèi)向，這些方面表現(xiàn)氣質(zhì)方面差異。 有人愛上網(wǎng)，有人愛唱歌，有人愛跳舞，有人愛閱讀小說，有人愛賺錢，有人愛漂亮，我們說他們興趣不同。簡言之，行為表現(xiàn)與心理素質(zhì)之間存在相關(guān)關(guān)系。 4，由于素質(zhì)太復(fù)雜、理論不先進(jìn)、技術(shù)不高，精確度自然不高。,?,素質(zhì)測評的性質(zhì),素質(zhì)測評的特征 1，其法則在很大程度上只是一種理論，并未達(dá)成共識。 85%選擇B的人在以后的工作中被證明能抑制自己的情感，不會(huì)任意耍性子，既是對方無理，也會(huì)按捺住性子不發(fā)脾氣。,?,心 理 現(xiàn) 象,心理過程 個(gè)性心理差異,認(rèn)知過程：感知、記憶、思維、想象等 情感過程：情緒、情感 意志過程,個(gè)性傾向性：需要、動(dòng)機(jī)興趣、愛好、價(jià)值觀 個(gè)性心理特征：能力、性格、氣質(zhì),?, 工作的差異性,工作差異的表現(xiàn)： 工作性質(zhì)：領(lǐng)導(dǎo)/管理/操作 工作內(nèi)容： 工作環(huán)境: 工作要求：() 怎樣才能保證工作成功完成？,社會(huì)分工 的必要性 與普遍性,?,思考：,既然人與人之間是有差別的，工
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