人員素質(zhì)測評原理培訓(xùn)教材-wenkub
2024-10-25 03 本頁面
【正文】 笑 D、引向自己,?,討論題2：,考核要點：人際能力 A、以牙還牙 B、悄然離開 C、幫著開玩笑 D、引向自己,?,第三節(jié) 人員素質(zhì)測評模式及特點,簡單的說，心理測評就是用測量語言（通常是數(shù)字）去描述、評價人們無法用直接觀察和精確測量的手段去把握和認(rèn)識的人類心理素質(zhì)的過程。 ——麥柯爾（美） 數(shù)學(xué)的對象是現(xiàn)實世界的空間形式和數(shù)學(xué)關(guān)系。個性內(nèi)向的人，關(guān)注自身，行事謹(jǐn)慎，深思熟慮，不善交際。概括地說，就是特定的心理素質(zhì)具有穩(wěn)定性。 有的人經(jīng)常活潑愉快，有的人卻多愁善感，有的人怯懦軟弱，有的人機(jī)智果斷，有的人優(yōu)柔不決等，這些構(gòu)成了性格方面的差異。 用公式表示：（） B——行為表現(xiàn) f——反應(yīng)機(jī)制/模式（表征方式或機(jī)制） Q——心理素質(zhì) E——環(huán)境刺激,?,例 如：,一個人喜歡閱讀機(jī)械雜志，喜歡看各種機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)，熱心為別人修理鐘表和自行車，我們就此推斷他具有機(jī)械興趣。 2，素質(zhì)具有內(nèi)隱性，只能是一種間接測評 3，量具編制是高度專門化的系統(tǒng)工作，不易普及。 心理學(xué)理論： 特性——因素理論 人格類型理論 特質(zhì)理論 測量學(xué)理論： 經(jīng)典測量理論 概化理論 項目反應(yīng)理論 統(tǒng)計學(xué)理論：,?,測評案例：,測評題目：有4個人一同等電梯，稍后電梯門打開了，卻有一個人沒有進(jìn)去，你認(rèn)為這可能是什么原因?qū)е碌模?A.他在等人 B.電梯客滿 C.有討厭的人在電梯中，故意躲開,?,根據(jù)統(tǒng)計分析獲得對每種回答的解釋：,89%選擇A的人在以后的工作中被證明屬于理智型，往往能選擇有利于自己的朋友交往，但也能相當(dāng)顧慮到別人的立場。,?,心理差異的表現(xiàn),有的人感知敏銳、思維深刻、想像豐富，有的人則相反，有的人記憶快且保持長久，有的人則記得慢且易遺忘，有的人長于形象思維，有的人則長于抽象思維等。 有的人性情溫和、不易發(fā)脾氣，有的人反應(yīng)迅速、情感外向，有的人則反應(yīng)遲緩、情感內(nèi)向。 85%選擇B的人在以后的工作中被證明能抑制自己的情感，不會任意耍性子，既是對方無理，也會按捺住性子不發(fā)脾氣。 4，由于素質(zhì)太復(fù)雜、理論不先進(jìn)、技術(shù)不高，精確度自然不高。 有人愛上網(wǎng)，有人愛唱歌，有人愛跳舞，有人愛閱讀小說，有人愛賺錢，有人愛漂亮，我們說他們興趣不同。,?,在這里我們需要強(qiáng)調(diào)的是，心理學(xué)中大量的概念都是心理學(xué)家在研究心理現(xiàn)象時，為了便于理解和交流而構(gòu)造出來的，是非常抽象的，這給學(xué)生的理解和掌握帶來了很大困難。（不同情境、時間、活動） 用公式表示：?B? Q——心理素質(zhì) f——積分符號，即總和運(yùn)算符 B——典型行為 ——不同環(huán)境下的環(huán)境刺激變量,?,例 如：,具有機(jī)械興趣的人，喜歡閱讀機(jī)械雜志，喜歡看各種機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)，熱心為別人修理鐘表和自行車。 價值觀崇尚真、善、美的人，表現(xiàn)為對美好事物的追求、欣賞、維護(hù)，以及自覺抵制和拒絕那些丑惡、虛偽的事物。 ——恩格斯（英） 人的智力有高低之分，學(xué)生的成績有優(yōu)劣之別。通過這一過程，以便對人的行為和心理
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