【正文】 第15課中國畫與油畫欣賞教學(xué)目的：，觀察理解比較中國畫與油畫的不同表現(xiàn)方式、表現(xiàn)內(nèi)容和裝裱、裝飾形式等。⒉總結(jié)在仿制紙版畫的作品時嘗試把黑白灰的畫面變成彩色的畫面，也別有一番風(fēng)味。自評：向同學(xué)們說說你表現(xiàn)的是什么內(nèi)容，用什么工具來表現(xiàn)畫面效果。四、展示評價，小結(jié)拓展⒈展示評講： A、評價建議：能否用電腦畫圖的工具，來表達(dá)自己的想法。三、探究技法，深入感知⒈欣賞老師準(zhǔn)備的電腦美術(shù)作品，根據(jù)剛才對畫圖工具、反色處理功能的嘗試，想一想應(yīng)該用什么畫圖工具？怎樣完成？⒉教師示范講解。⑴教師示范如何運(yùn)用反色處理功能打開圖畫工具，點(diǎn)擊畫圖工具中的“圖像”找到“反色”。小結(jié)：仿紙版畫作品畫面色調(diào)是黑白灰為主，仿套色版畫可以用多種顏色表現(xiàn)。二、欣賞體驗(yàn)，初步感知⒈欣賞教材中的電腦美術(shù)作品。⒉我們能不能用一種簡單、便捷的方法來制作有版畫效果的美術(shù)作品呢？今天我們就用電腦中的“畫圖’來解決這個問題。⒊與教學(xué)相關(guān)的視頻資料和電腦美術(shù)作品。教學(xué)準(zhǔn)備：⒈檢查學(xué)校電腦教室的硬件，確保能夠正常上課。教學(xué)重點(diǎn)：用鼠標(biāo)結(jié)合“畫圖”中的工具畫出各種圖形。⒉通過看一看、說一說、試一試運(yùn)用電腦中“畫圖”中圖像菜單中的“反色”功能，借助圖畫工具創(chuàng)作出仿班花效果的有趣圖畫表達(dá)自己的情感。在電腦中表現(xiàn)出“刀味”可以利用“反色處理”，具體的表現(xiàn)方法在教材中已非常清楚地呈現(xiàn)出來。本冊電腦美術(shù)追求的是“特色”用電腦創(chuàng)作版畫效果的作品。,對有問題的學(xué)生解惑,比較與改進(jìn),所畫作業(yè)可以放在投影儀下打出, 結(jié)。海南南山等等.)(四)根據(jù)部分古建筑的文化內(nèi)涵和特定的歷史背景,教師作適當(dāng)?shù)慕榻B和講述,進(jìn)行愛國主義教育.(破壞,偷盜,價值)(五)弄清古建筑與仿古建筑不同的概念: 古建筑:是前人保存下來的遺產(chǎn),:是現(xiàn)代人按古人建筑的模樣新做的,磚,木構(gòu)成,特別是木結(jié)構(gòu)的建筑常因戰(zhàn)爭,火災(zāi)等人為因素和自然災(zāi)害的破壞,它是江南至今保存最好的一座北宋木結(jié)構(gòu)殿,.(六)簡介部分古建筑: 萬里長城 嘉峪關(guān) 布達(dá)拉宮 北京故宮太和殿 頤和園 杭州西湖 山西恒山懸空寺 蘇州網(wǎng)師園,拙政園(七)課后小結(jié)第二課時教學(xué)目標(biāo)：了解古建筑的范圍,常見類型,: 通過考察,調(diào)查,史學(xué)聲進(jìn)一步認(rèn)識到我國古代建筑的文化特色,從而提高認(rèn)識美丑的能力,潛移默化地愛護(hù)文物的道德教育 課前準(zhǔn)備: 收集古代建筑的圖片,：師:我們已對家鄉(xiāng)的古建筑進(jìn)行了考察,了解到古建筑有各種各樣的風(fēng)格樣式,具有共同的一般特點(diǎn),你能說說嗎學(xué)生述說后教師小結(jié): ①造型優(yōu)美,對稱,漸變,頂有脊,檐翹等.②結(jié)構(gòu)科學(xué),斗拱,柱梁,不用釘子,穩(wěn)固.③極盡裝飾,檐,雕梁,畫棟,:要畫好古建筑,先要進(jìn)行觀察分析,把看似復(fù)雜的建筑物變得簡單易于理解,如亭閣的屋頂,△,大家看是不是這樣深入了解師:提問,古建筑的很多細(xì)部是很科學(xué)的, 重檐是怎樣建的 斗拱是怎樣結(jié)構(gòu)的 梁柱是怎樣連接的 連接,支撐,穿插,卯榫卯合,教師講授線畫寫生步驟,要求:。曲埠孔府,孔廟。(3)陶器質(zhì)地疏松有一定吸水性,商代出現(xiàn)原始瓷,東漢至三國是我國瓷器發(fā)展史上極為重要的時期,三國以后到南北朝,瓷器進(jìn)入了一個輝煌的發(fā)展時期,南方有青釉瓷,這時瓷器普遍用較高的火候燒成,“窯”的專稱,造瓷技術(shù)有了很大的進(jìn)步,胎釉細(xì)膩,從東漢到南北朝,我國青瓷逐步成熟起來,但這一時期的瓷器無論是造型還是紋飾都與青銅器有聯(lián)系,這時瓷器的造型特征是清秀挺拔,:(1)胎體的可塑性和耐火性能加強(qiáng),顯得秀氣.(2)罐類器形一般為短頸,直口,圓腹.(3)器物為小平底,花卉紋,動物紋,人物紋,色彩也比較豐富.(重點(diǎn)介紹《白釉象首龍柄壺》)唐代燒制瓷器的地域擴(kuò)大,產(chǎn)品增多,青瓷,白瓷,瓷器“自唐代始而有窯名”,裝飾更加豐富,采用手法有繪畫,刻花,印花,捏塑等,內(nèi)容包括日月,花草,樹木,動物,人物,如定窯,耀州窯,古建筑的保護(hù)教學(xué)目標(biāo)：1,:通過欣賞,讓學(xué)生了解這些偉大的古建筑物是祖國古代勞動人民智慧和技術(shù)的結(jié)晶,從而認(rèn)識到,愛我中華,: 通過考察,調(diào)查,史學(xué)聲進(jìn)一步認(rèn)識到我國古代建筑的文化特色,從而提高認(rèn)識美丑的能力,:收集古代建筑的圖片,資料.(制成幻燈片或掛圖)教學(xué)過程:第一課時(一)上課,師生問好揭示課題——《中國古代建筑欣賞》,作啟發(fā)性談話.“我們偉大的祖國有著悠久的歷史.” “我國的建筑,歷史悠久,具有獨(dú)特的民族風(fēng)格,是人類建筑寶庫中的瑰寶,是我國歷代勞動人民智慧的結(jié)晶.” “,是世界上現(xiàn)存最雄偉,最古老的宮殿建筑。”第12課保護(hù)文物教學(xué)目的: 通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解中國的瓷器是傳統(tǒng)藝術(shù)中的瑰寶,它代表了中國在世界制瓷領(lǐng)域中高超的工藝制造水平,造型,裝飾及不同窯場產(chǎn)品的藝術(shù)特征,: 1,中國瓷器的生產(chǎn)和發(fā)展,瓷器的造型,裝飾,: 主要是有關(guān)歷史知識和歷史背景,:1課時教具準(zhǔn)備:教材,多媒體課件,錄象帶 教學(xué)過程: :(常規(guī)): 提問: 什么是彩陶 放映幻燈(貫耳瓶)提問:這是陶器嗎 應(yīng)是什么器物 :(出示課題)我國是瓷器的故鄉(xiāng)和原生地,瓷器是我國傳統(tǒng)的工藝美術(shù),.(1)燒制的原材料不同。學(xué)生大膽想象及制作表現(xiàn)。在使用廢棄物品及工具時注意安全使用。發(fā)現(xiàn)所帶廢品的形狀、質(zhì)感、顏色等它們可以被利用制作出人像的哪些部位，使作品豐富、奇特。為頭像加上頭發(fā)、帽子和飾物。請同學(xué)分析制作趣味人像運(yùn)用了那些表現(xiàn)手段，如何表現(xiàn)出三維立體效果？先用切挖、鏤刻、卷折等手法制作五官，也可以用其他材料拼貼、接插或添加，使之立體起來。廢品雕塑藝術(shù)：利用廢舊材料來塑造、雕刻、鑄造、拼貼組裝雕塑藝術(shù)品。問題：藝術(shù)家為什么要用工業(yè)元件和廢舊材料來創(chuàng)作藝術(shù)品呢？ 討論：人們對地球資源的過度開發(fā)與利用，使用過多的次性物品，對地球的環(huán)境造成了極大的污染。雕塑的歷史悠久，人類的祖先曾創(chuàng)造出無數(shù)令人驚嘆的雕塑藝術(shù)珍品。這是一個風(fēng)趣而簡單的游戲，但是要使他們具有意義就必須對要創(chuàng)造的物體形式各種微妙的含義有極好的理解力，而且對于一位西班牙的藝術(shù)家來說，牛還是西班牙民族精神的象征，具有特殊的文化含義。畢加索是“現(xiàn)成品”雕塑的先驅(qū)者他利用實(shí)物通過想象和重組，創(chuàng)造出有新意的作品。課堂設(shè)計(jì)中加強(qiáng)課堂評價，評價中以學(xué)生互評為主，增進(jìn)學(xué)生的了解與友誼，活躍課堂氣氛，突出廢品雕塑藝術(shù)的教育與審美功能。從中激發(fā)起學(xué)生的聯(lián)想，飛動想象。教學(xué)重點(diǎn)：廢舊物品制作人像的創(chuàng)作與表現(xiàn) 教學(xué)難點(diǎn)：廢舊物品制作人像的總體形象把握與表現(xiàn)，廢品雕塑的審美特點(diǎn) 達(dá)標(biāo)規(guī)程：討論——概念——分解分析——欣賞理解——合作表現(xiàn)——自評互評教具準(zhǔn)備：學(xué)生作品及教師作品 學(xué)具準(zhǔn)備：廢紙筒、方紙盒、木條、麻繩、絨線、串珠、紐扣、雜物 剪刀、膠水、透明膠、雙面膠 教學(xué)設(shè)計(jì)：廢品雕塑藝術(shù)的藝術(shù)語言較為有趣生動，可以使得學(xué)生樹立起廢物利用和環(huán)保意識。過程與方法：能從生活中發(fā)現(xiàn)各種廢舊材料的形狀與特征，以自主的或合作的方式進(jìn)行嘗試和研究，運(yùn)用多種立體造型的手法進(jìn)行創(chuàng)作。課堂小結(jié)。(3)、使用方法：用嘴分別在吸管開口旁向內(nèi)吹氣，看看能不能吹出4??i八個不同的音階，你能用排蕭吹出簡單的樂曲嗎？同學(xué)們討論交流：讓樂器發(fā)出不出的聲音的做法：試一試，怎樣讓自己制作的小樂器發(fā)出聲音？怎樣讓小樂器發(fā)出高低大小不同的音？聲音的大小與物體振動的強(qiáng)弱有關(guān)；聲音的高低與物體振動的快慢有關(guān)。②、把4根吸管分別按下列數(shù)據(jù)截成兩段：125和3110和495和588和73。(1)、排蕭制作材料：塑料固定架2只，飲料吸管4根，塑料堵塞8只。板書課題：自制小樂器二、探索研究指導(dǎo)學(xué)生以小組形式設(shè)計(jì)制作小樂器的計(jì)劃。三、板書設(shè)計(jì)自制小樂器 牛皮紙鼓面 塑料布 發(fā)出聲音不同 氣球薄膜第2課時一、引入出示幾種同學(xué)做的小樂器：盒做的琴弦，玻璃杯小樂器，瓶搖小樂器，排蕭小樂器等。②、試試敲擊不同材料的鼓面，仔細(xì)聽聽發(fā)出的聲音有什么不同。指導(dǎo)學(xué)生制作小鼓活動。(2)、出示各種各樣的樂器樣圖，問：你認(rèn)識這些樂器嗎？會彈奏嗎？（鋼琴、笛子、板鼓、古箏、小提琴、二胡、音叉等）(3)、老師出示幾個用不同材料做鼓面的小鼓。板書課題：自制小樂器二、探索研究指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種各樣的樂器。教具學(xué)具：塑料杯3個、牛皮紙1張、塑料布1張、氣球薄膜1張、橡筋3根、小鼓、排蕭、飲料吸管4支、塑料堵塞8個、塑料固定架2個、剪刀。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：能制作簡單小樂器。三、科學(xué)知識目標(biāo)：能說出聲音的大小、高低與物體的振動有什么關(guān)系。二、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：在制定小組制作計(jì)劃的過程中愿意提出自己的想法。能在教師的指導(dǎo)下制作簡單的小樂器。第10課我做的樂器教學(xué)目標(biāo)：一、科學(xué)探究目標(biāo)：能通過實(shí)驗(yàn)探究哪種材料適合做鼓面。教師小結(jié)：中國傳統(tǒng)戲劇是前人留給我們的寶貴遺產(chǎn)，是中華民族文化的瑰寶。筆墨表現(xiàn)技法與墨色的豐富變化如何。教師簡評：能否抓住戲劇人物的造型特點(diǎn)進(jìn)行表現(xiàn)。四、展示與評價：展示作業(yè)并欣賞。注意墨線的變化與墨色的運(yùn)用。教師：武生等戲劇人物在用線條表現(xiàn)的時候可以粗曠、硬朗一些，有時候可以運(yùn)用枯筆。教師：表現(xiàn)旦角等人物的時候，線條要流暢，表現(xiàn)女性人物柔美的性格特征。注意色彩搭配，水分的把握，墨與色的結(jié)合效果。注意用濃淡變化的墨色進(jìn)行渲染，水分的把握。（注意墨線的粗細(xì)、濃淡變化，抓住戲劇人物的造型特征，服飾和動態(tài)特點(diǎn)等。①用墨線起稿。學(xué)習(xí)教材上臨摹彩墨戲劇人物畫的表現(xiàn)方法。關(guān)良先生運(yùn)用嫻熟的水墨畫技巧，以簡潔筆法夸張人物造型特點(diǎn)，濃淡墨勾勒渲染出氣氛。欣賞一張作品，這個是什么表現(xiàn)形式？（彩墨畫）揭示課題：彩墨戲劇人物欣賞關(guān)良的彩墨戲劇人物作品。教師：欣賞了剛才那段戲劇音樂，你能不能學(xué)一學(xué)，上來表演一個戲劇人物造型？二、欣賞與歸納欣賞京劇中的四大行當(dāng)。教學(xué)過程：兩分鐘預(yù)備鈴：欣賞戲曲選段。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)具：墨汁、國畫顏料、毛筆、調(diào)色盤、宣紙等教具：課件、大師作品圖例、彩墨畫工具、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)等 作業(yè)要求：基礎(chǔ)層面：用彩墨方法臨摹戲劇人物造型。教學(xué)重點(diǎn)：彩墨戲劇人物的造型。情感態(tài)度價值觀：感受中國傳統(tǒng)戲劇人物造型的多樣性和獨(dú)有的特色。有些學(xué)者說“盛世出人物、花鳥畫名家，亂世出山水名家” 這句話有沒有道理，你如何看待？第9課彩墨家園教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：了解中國傳統(tǒng)戲劇中人物的造型特征和戲劇人物的整體服飾特點(diǎn)，用彩墨方法臨摹戲劇人物造型。我給大家留了一些課后問題，大家可以繼續(xù)討論。不管你喜歡還是不喜歡這些都是先人給我們遺留下的寶貴的文化遺產(chǎn)，我們起碼要學(xué)會欣賞它們。課堂小結(jié)：我們說喜歡的部分同學(xué)，一般多比較喜歡詩詞、文言文，說明你在漸移默化中早已深受中國傳統(tǒng)思想的影響，所以在觀賞作品時，不自覺的就會和畫家產(chǎn)生了共鳴。山水畫在唐代就分化為青綠山水和水墨山水，你喜歡哪一種？為什么？（要了解青綠山水看《千里江山圖》、《早春圖》等）大家在學(xué)習(xí)過程中要注意作品和畫家生平的相結(jié)合。在學(xué)習(xí)過程中注意要解決這幾個問題。同學(xué)可以進(jìn)入“中國古代山水畫”這課的學(xué)習(xí)，先閱讀一下——山水畫簡史，然后根據(jù)自己的愛好選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)。以后同學(xué)們看畫時，一定要放松心情，體會古人臥游的感覺。我們可以看出中國山水畫起因的一個思想——臥游。中國繪畫獨(dú)特的散點(diǎn)透視法?？吹倪^程中請大家注意結(jié)合了解此畫的作者。要了解它，同學(xué)們可以看課件的相應(yīng)部分。很想知道這幅畫的名字吧。大家一定注意到了身邊的兩幅長卷。那原因何在？現(xiàn)在我們就通過了解山水畫來了解自己為什么喜歡或不喜歡古代繪畫。藝術(shù)論壇上有一個問題等待著大家 “現(xiàn)在還有人喜歡傳統(tǒng)繪畫嗎？”請發(fā)表自己的見解。大家坐在這樣一個現(xiàn)代化的教室里，一定覺得古代山水畫離我們好遙遠(yuǎn)，但現(xiàn)在我們就要借助這些現(xiàn)代化的設(shè)備來和我們的傳統(tǒng)藝術(shù)作一次親密接觸。教學(xué)手段：多媒體電腦網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 課 時 ：1課時 教學(xué)過程：教室里響著古琴曲問：請大家靜下心來聽我們教室中回響的悠揚(yáng)的古琴聲，有人想起它的曲名了嗎？ 答：高山流水。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)掘中國古代山水畫作品中所具有的中國傳統(tǒng)文化思想。教學(xué)重點(diǎn)：中國山水畫在不同時期的藝術(shù)特色。通過網(wǎng)上的討論和教師對作品的介紹，提高學(xué)生對作品的鑒賞能力，同時培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和興趣。分析作品有詳略區(qū)別，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把課堂教學(xué)進(jìn)行引申，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二是通過教師的引導(dǎo)讓學(xué)生自己發(fā)掘山水畫作品共有的中國人文精神。第8課山山水水教材分析：本節(jié)課以在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生的自由學(xué)習(xí)山水畫，著重把握以下三個要點(diǎn)。五、課后拓展干透后，壓平。四、評價階段⒈分析并展示作品，采用自評或互評的方式進(jìn)行交流評價活動。根據(jù)學(xué)生的制作，教師示范流色轉(zhuǎn)印的技法：在清水中放入油漆（水面要淺）快速攪拌把紙平放在水面進(jìn)行吸附印制。學(xué)生提出實(shí)踐中遇到的問題，師生討論解決。⑵總結(jié)制作過程中的成功與不足。⒉嘗試制作：在敞口容器里盛一定量的清水，隨后滴入幾滴油漆，讓學(xué)生觀察油漆和水之間的變化。⑶把鉛畫紙覆蓋在水面上，輕輕掀起，圖案就吸附在紙上。講解制作要點(diǎn)：⑴將汽油滴入油漆中幾滴，輕輕攪拌。二、發(fā)展階段⒈自學(xué)教材，嘗試探究。學(xué)生：油漆、具有吸附能力的紙張（水彩紙、生宣紙等）、裝著清水的敞口容器、汽油。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)制作過程中油水變化的節(jié)奏及畫面所形成的肌理效果，展開合理的想象和聯(lián)想。制作過程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛的精神，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型﹒表現(xiàn) 課 時：2課時 教學(xué)目標(biāo)：了解流色轉(zhuǎn)印的常用方法，學(xué)習(xí)利用水與油不相溶的特性，轉(zhuǎn)印出不同肌理效果的畫面。第7課漂浮的畫教材分析：以簡單有趣的方法創(chuàng)作出符合自己感受的作品，這是第三、第四學(xué)段特別需要掌握的。三、總結(jié)：激發(fā)學(xué)生對民間美術(shù)的認(rèn)同感。體驗(yàn)民間皮影藝人的表演技能。準(zhǔn)備下節(jié)課的表演，想一想改怎樣表演。）學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。將學(xué)生根據(jù)劇