【正文】 防制的方法，為學(xué)生更好的作業(yè)創(chuàng)造必要的條件。教學(xué)過程： 引導(dǎo)階段 引導(dǎo)學(xué)生欣賞收集到的文物圖片資料，分小組討論交流，感受文物的美感。課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 收集文物的圖片和文字資料。教學(xué)難點(diǎn)： 通過欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。教學(xué)重點(diǎn)： 、用途與價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生尊重我國的文化遺產(chǎn)、保護(hù)文物的意識(shí)和熱愛我國傳統(tǒng)文化的情感。 通過欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。四 .課后拓展： 鼓勵(lì)學(xué)生回家有機(jī)會(huì)制作衛(wèi)星城，有一定的場(chǎng)景，有多種形狀的衛(wèi)星，并配以一定的交通工具與自然景物。 2．引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)與互相評(píng)。 9．各組學(xué)生開始制作活動(dòng)。 7．學(xué)生分組進(jìn)行繪制草圖。 5．分組欣賞了解宇宙飛船的主要外型組成部分。 3．師總結(jié)學(xué)生們搜集到有關(guān)宇宙飛船的相關(guān)知識(shí)，講述宇宙的多種造型特征與設(shè)計(jì)原理，以及有關(guān)載 人飛船、載人航天器組成的知識(shí)。二 .發(fā)展階段 1．各組學(xué)生把各自搜集相關(guān)宇宙的各種資料及圖片進(jìn)行展示然后回答。 4．引導(dǎo)學(xué)生欣賞宇宙飛船圖片作品，感受作品所體現(xiàn)的 “ 宇宙飛船的形狀特征 ” 。讓學(xué)生通過直 觀的了解，親身感受中國人民實(shí)現(xiàn)了千年來的飛天夢(mèng)。教學(xué)過程： 一 .引導(dǎo)階段 1．組織教學(xué)。課前準(zhǔn)備： 1．引導(dǎo)學(xué)生多途徑搜集相關(guān)載人飛船與宇航員的知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：了解和掌握飛船的主要結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn)： 1．培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收集有關(guān)宇宙飛船的信息與資料習(xí)慣。 2．學(xué)習(xí)和利用各種廢棄物制作宇宙飛船。 課后拓展 讓學(xué)生嘗試用更多的材料和方法制作樂器。 ② 師生交流 比一比，誰的樂器造型好，誰的樂器能發(fā)出優(yōu)美的聲音。 學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。 布置下節(jié)課工具。交流與評(píng)價(jià)： 展示學(xué)生制作的樂器并請(qǐng)學(xué)生說說自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思及制作過程中遇到過什么問題，自己是怎樣解決的。學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。 學(xué)生思考先畫出自己的設(shè)計(jì)草圖并進(jìn)行小組交流。 （二）、發(fā)展階段 教師出示樂器的圖片，引導(dǎo)學(xué)生歸納樂器的 形狀及特征。 原始社會(huì)（用獸骨、陶泥等制作樂器） 奴隸社會(huì)（青銅制作精美的樂器） 封建社會(huì)（樂器的用料、工藝更為講究，多樣如：青銅編鐘、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓、等） 至今（居住在我國西南（云南、貴州、四川）和西北（青海、寧夏、甘肅、新疆、西藏）地區(qū)一些少數(shù)民族仍舊是用手工來制作樂器。 請(qǐng)學(xué)生交流自己查找到的有 關(guān)樂器的資料。教學(xué)過程： 第 1 課時(shí) （一）、引導(dǎo)階段 教師播放幾段樂曲讓學(xué)生欣賞。 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)意識(shí)。大家可以回家嘗試著制作。 生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo) 作品展示 作品擺在展示臺(tái)上，生評(píng)價(jià)，師總結(jié)。 ⑶ 欣賞具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，開拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生想像。（欣賞課本范圖，講解結(jié)構(gòu)） 發(fā)展階段 ⑴ 欣賞課本圖片，加深形體感受，了解草圖畫法。（課件幫助學(xué)生理解） 你們?cè)谙旅娴膱D片中看到了它們當(dāng)中誰的身影？（課件） 師：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一，它們看似簡單，可千萬別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子，大到汽車，不管是造型簡單或者繁雜的，都是從六面體和圓柱體的基本形變化而來的。 【教學(xué)重點(diǎn)】理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的 【教學(xué)難點(diǎn)】各個(gè)形體的切挖變化及整體的把握 【教學(xué)具準(zhǔn)備】 師：范圖、實(shí)例、制作材料 生：蘿卜、橘子、蘋果、肥皂、花泥、小刀 教學(xué)過程 導(dǎo)入階段 復(fù)習(xí)幾何形體，回顧圓柱體、六面體、圓錐體 、球體等造型：這些都是大家所熟悉的幾何形體，你能說出它們的名字嗎？生答。 第六課 形體切挖 課時(shí)： 1 課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】 學(xué)習(xí)在泥做的六面體或圓柱體上進(jìn)行切挖。征集作品并講評(píng)、欣賞，提高學(xué)生的審美能力。 布置作業(yè)，畫松鼠和螃蟹。 老師現(xiàn)場(chǎng)示范講解松鼠及螃蟹的畫法，并歸納出作畫的步驟以及應(yīng)該注意的事項(xiàng)。教師準(zhǔn)備好范圖以及工具材料。課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生收集松鼠和螃蟹的圖片。學(xué)習(xí)螃蟹和松鼠的畫法。 （三）課后拓展 收集徐悲鴻 、齊白石等畫家的資料，了解馬和蝦的畫法。 5．老師巡回指導(dǎo)，主要是用筆、用墨以及動(dòng)物的造型。修改調(diào)整完成。講述調(diào)墨、調(diào)色。了解幾位畫壇大師，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。 動(dòng)物的造型。 ，加深中鋒 、側(cè)鋒以及點(diǎn)筆的了解。教學(xué)過程： 簡要地復(fù)習(xí)國畫的基礎(chǔ)知識(shí)和用筆用墨等作畫技巧。教師準(zhǔn)備幾幅小動(dòng)物的圖片。 課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備幾張小動(dòng)物的照片。重難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的用筆、用墨。即，工具材料，用筆用墨。 四、 拓展：用透明膠片等透明或半透明的材料，試著制作彩色的皮影，在課余，同小伙伴一起演一演。 二、教師對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行總結(jié)、點(diǎn)評(píng)。 第 2 課時(shí) （剪影表演） 課前準(zhǔn)備：布置環(huán)境 一、 8 個(gè)小組將自己制作的剪影，輪流進(jìn)行表演、展示。 未完成的可以在課后接著制作。（提示學(xué)生要根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來考慮人物的造型特點(diǎn)。 二、發(fā)展階段。 （ 2）第二步：用針線縫上手臂、腿。） 指導(dǎo)學(xué)生觀察教科書上的圖例、技法點(diǎn)擊欄目中的剪影人物制作過程，想一想皮影該如何制作。 分組討論皮影戲中人物的造型特點(diǎn)。 第 1 課時(shí) 一、引導(dǎo)階段。 選擇幾個(gè)傳統(tǒng) 劇目或故事（民間故事、成語故事）。課前準(zhǔn)備： 搜集有關(guān)皮影的圖片、文字資料。 了解皮影藝術(shù)的特點(diǎn)。宣布下課。 (五 )學(xué)生自行作業(yè)，教師指導(dǎo)完成。 3．由近至遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)到近靈活進(jìn)行。 1．或參照掛歷照片 (若干幅任選其一 )，或參照書 上臨畫，或自行想象設(shè)計(jì)。即近景一中景一遠(yuǎn)景 (天空、遠(yuǎn)山等物 )。 (4)可點(diǎn)畫出人物、門窗等細(xì)節(jié)，直至完成。 (見步驟圖 )(2)用橘黃色畫秋樹，隨意點(diǎn)畫，與未干之天空藍(lán)色相交處變黃綠，自然呈現(xiàn)樹葉之色 (見步驟圖 )。以教材上的示范步驟為例。主要的景物應(yīng)安排在畫面視覺中心，占據(jù)較大空間。當(dāng)選擇好景物之后開始勾畫草圖。用掛歷是方便易行且有效的辦法。 (邊講邊示范 )1．選景構(gòu)圖。 3．提出并板書課題：用色彩畫風(fēng)景。 1．出示觀賞風(fēng)景畫作品。 檢查畫具準(zhǔn)備情況，安定好學(xué)生精神，集中學(xué)生注意力。學(xué)具：教材，水粉畫工具材料和 8 開作業(yè)紙等。難點(diǎn)：色彩的調(diào)配和著色運(yùn)筆 (通過示范和學(xué)生實(shí)踐來突破 )。 第三課 心中的風(fēng)景 課時(shí)： 12 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 初步了解和掌握色彩風(fēng)景畫的一般特點(diǎn)和基本畫法，提高對(duì)色彩的運(yùn)用能力，在作業(yè)過程中培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛，培養(yǎng)審美意識(shí)。 老師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。欣賞一些風(fēng)景畫和學(xué)生習(xí)作。在平行透視和成角透視中房屋的各條 棱邊會(huì)有什么變化。 以圖片或照片資料為例或通過對(duì)窗外景物的觀察，講解風(fēng)景寫生的方法和步驟，了解風(fēng)景寫生中的近景、中景、遠(yuǎn)景的概念。并介紹其使用方法。所以畫面的美不美和你們的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系。 了解風(fēng)景寫生的方法與步驟。 ” 鞏固、加深對(duì)平行透視（一點(diǎn)透視）和成角透視（兩點(diǎn)透視）的理解。師： “ 同學(xué)們學(xué)習(xí)了基本的透視知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：如何把透視和構(gòu)圖知識(shí)運(yùn)用到繪畫實(shí)踐中。鞏固對(duì)透視概念的理解，提高造型能力與構(gòu)圖能力。 三、拓展階段 可以進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)寫生或者默寫體現(xiàn)透視變化的作業(yè)。 講評(píng)作業(yè)（ 1）、兩位學(xué)生為一組，相互交換作業(yè)，進(jìn)行評(píng)比。 ④ 將物體的外輪廓簡略表現(xiàn)出來。 ② 畫出主要的的透視線，如馬路。 ⑶ 說說周圍環(huán)境中的透視現(xiàn)象？ ⑷ 欣賞課本上的范圖，讓生找圖中的消失點(diǎn)。 你們的在一望無垠的田野里，在大海上，我們向遠(yuǎn)處眺望，天與地、天與水面之間產(chǎn)生了一條長長的水平線，這就是視平線。 講授新課 ⑴ 師：是的，近大遠(yuǎn)小，就是我們這節(jié)課要學(xué)的《遠(yuǎn)近的奧秘》的基本規(guī)律。 透視基本規(guī)律的運(yùn)用。 欣賞名家作品，品味透視在美術(shù)中的魅力。 第二篇：人教版新課標(biāo)小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案 2 第一課 遠(yuǎn)近的奧秘 課時(shí)： 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解透視的基本變化規(guī)律。 五、反思小結(jié)、鞏固提高 讓同學(xué)們自己去總結(jié)作品用自己的觀點(diǎn)去解釋同時(shí)在掌握了最基本的中國繪畫的工具和分類外我們更應(yīng)該進(jìn)一步的去挖掘更加深刻的東西。我們應(yīng)該用怎樣的方向嘗試用不同的角度去思考問題。 大家可以看一下羅中立的 這幅作品，我 們通過這幅作品能想到什么呀？他的手里拿著飯要什么呀？大家可以一起來討論相互的交換一下意見。 第一課件網(wǎng) 三．組織教學(xué)。 二、創(chuàng)設(shè)條件 .自主參與 分別的介紹作品的內(nèi)容和具體要表現(xiàn)的含義。 教學(xué)過程 中的五環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)： 一、導(dǎo)引目標(biāo)、激發(fā)興趣 首先，把自己準(zhǔn)備好的國畫作品展示給同學(xué)們看，把他們的目光吸引過來。 空白點(diǎn)：通過講解讓學(xué)生們自己理解。 德育點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生通過欣賞藝術(shù)作品去發(fā)掘藝術(shù)的真諦。其次，每幅美術(shù)作品都有一定的喻意，它的涵義是什么？ 難 點(diǎn)：通同學(xué)們看作的同時(shí)要想，安表現(xiàn)的是怎么樣的思想感情。讓同學(xué)們知道我們學(xué)習(xí)了這一課不但提高了我們的審美意識(shí)，也讓同學(xué)們明白了一種新的創(chuàng)作思路。 創(chuàng)新目標(biāo)：讓學(xué)生主體參與，在繪畫作品中找到最能打動(dòng)自己的地方在哪兒里。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生們了解中國繪畫的發(fā)展史，和中國繪畫都有著那些的表現(xiàn)技法。唐朝的《五牛圖》也是最早的紙本作品，到張大千的墨山水也經(jīng)歷了由古典到現(xiàn)代由工筆到重彩寫意人物都經(jīng)歷了幾個(gè)階段。 師：我來操作，你們幫我思考。 師：同學(xué)們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫。） 師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉嚕?一起來制作更多的。 生：用電腦繪畫。 作業(yè)設(shè)計(jì)：利用復(fù)制、粘貼的功能組合畫面。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制、粘貼游戲。指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制、粘貼游戲。 99 年 11 月 20 日，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射 “ 神州 ” 號(hào)航天倉，里面裝載了一些種子、紀(jì)念品、還有五星紅旗、澳門特別行政區(qū)區(qū)旗、奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗，圍繞地球飛行１４圈后，于第二天凌晨 3 時(shí) 30 分回到地面，后來， “ 神州 ” 號(hào)上的五星紅旗作為最特別的禮物送給了澳門特別行政區(qū)，這次航行使我們每一個(gè)中國人都很驕傲。（出示長征系列火箭） 火箭是用來發(fā)射衛(wèi)星、飛船的。天氣變化情況是通過衛(wèi)星來觀察云層而得知的。人類是怎樣從地面上到太空，在太空又是怎樣探測(cè)太空世界的呢？ （首先，要有航天發(fā)射中心，它是發(fā)射衛(wèi)星、探測(cè)器、飛船等） 了解航天發(fā)射中心 我國有三個(gè)航天中心，分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心，山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心，西昌航天發(fā)射中心，主要發(fā)射人造衛(wèi)星。 附： 認(rèn)識(shí)太空 人類幾千年來不斷地對(duì)太空進(jìn)行探索，出現(xiàn)了很多著名的天文學(xué)家，比如我國古代的天文學(xué)家：郭守敬、祖沖之、張衡 ??。 3．收拾與整理：學(xué)生整理桌面與地面，保持教室環(huán)境整潔。 三、展示評(píng)價(jià)階段 1．組織學(xué)生欣賞各小組展示自己組的作品，由各組組長闡釋本組所制作宇宙飛船模型的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)。 8．師到各小組給予指導(dǎo)。 6．啟發(fā)每個(gè)小組應(yīng)積極動(dòng)腦，有創(chuàng)意地并要符合宇宙飛船的基本造型特點(diǎn)制作一艘宇宙飛船。 4．師重點(diǎn)邊講邊演示自做的教具模型一一分解幾種宇宙飛船的主要外型結(jié)構(gòu)部件。 2．師生共同找出飛船的主要結(jié)構(gòu)，師邊講邊演示各種各樣宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)造型。 5．鼓勵(lì)學(xué)生說說形狀特征是如何的？除了影片的宇宙飛船，你們是否還知道有關(guān)其他宇宙飛船的知識(shí)嗎？ 6．讓學(xué)生以小組為單位分組討論。 3．導(dǎo)入課題。 2．欣賞 2024 年 10 月 15 日，我國自行研制的 “ 神舟五號(hào) ” 載人飛船，把中國首位宇宙員楊利送上了太空后的一段影片，并講解有關(guān) “ 神舟五號(hào) ” 的發(fā)射情況。 2．同時(shí)并準(zhǔn)備一些廢棄材料 (塑料瓶、紙盒、彩紙等 )。 教學(xué)用具： “ 神舟五號(hào) ” 載人飛船上天的影片，自制宇宙飛船的教具模型、掛圖等。 2．利用各種廢棄物制作各種宇宙飛船。 3．培養(yǎng)學(xué)生 對(duì)科學(xué)的探究精神。 宇宙之旅 第一課件網(wǎng) 課時(shí)： 23 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．了解宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)。 ③ 教師評(píng)價(jià)，小結(jié)。 學(xué)生展示樂器 ① 讓學(xué)生分組展示自己制作的樂器并吹一吹自己的樂器。 第 3 課時(shí) 教 學(xué)過程： 教師復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生從形和聲方面繼續(xù)加工樂器，讓自己的樂器更好。 師生交流評(píng)價(jià)。 作業(yè)：利用竹筒、鐵管、鐵盒、陶土等材料制作樂器。 教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)構(gòu)思進(jìn)行啟發(fā)性的講評(píng)。 教師啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己帶來的材料設(shè)計(jì)樂器，教師講解樂器的制作方法。如 ：藏族大鼓，體現(xiàn)了一個(gè)民族的獨(dú)特文化韻味。 教師出示圖片并簡要介紹樂器的發(fā)展、樂器的種類，并讓學(xué)生欣賞不同的樂器發(fā)出的不同的音效。 請(qǐng)學(xué)生猜一猜是什么樂器發(fā)出的樂曲，教師引導(dǎo)學(xué)生感受青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的不同音效。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解樂器 第一課件網(wǎng) 難點(diǎn)：設(shè)計(jì)樂器 教具準(zhǔn)備： 教師：課件（有關(guān)青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的文字資料和圖片資料 ??） 學(xué)生：準(zhǔn)備制作樂器的竹筒、鐵管、鐵盒、陶泥 ??。 我們做樂器 課時(shí)： 23 課時(shí) 教學(xué)目的： 讓學(xué)生通過欣賞了解樂器及樂器的發(fā)展，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料制作樂器。 拓展 紙雖然是一種平面的材料，但在紙上進(jìn)行切挖以后，用折、卷等方法使它成為立體的形體，也能成為一件精美的藝術(shù)品。 本課練習(xí)