海燕教學(xué)設(shè)計(第二課時)-文庫吧資料
2024-10-20 20:54本頁面
【正文】 為后羿，所以許多人——，其中 有一個叫逢蒙的，他是個怎樣的人呢？三、感受嫦娥奔月那扣人心弦的經(jīng)過。注意破折號的延長 3．個別讀。師：那是一種水深火熱，民不聊生的日子，是誰拯救了他們？師：后羿是怎樣為老百姓解除苦難的？抓住有關(guān)的動詞。同學(xué)們，說說讀了這一段你知道了什么。教學(xué)過程：師：上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了課文——生齊讀課題，重點學(xué)習(xí)了生字新詞，這些詞能認(rèn)出來嗎？一、復(fù)習(xí)鞏固聽寫或認(rèn)讀詞語：敬重接濟美麗善良、威逼企盼奸詐貪婪試著用這些詞說說課文主要寫了什么？生說，師相機板書后羿 嫦娥逄蒙師：今天這節(jié)課我們繼續(xù)走進課文，走進“嫦娥奔月”這個流淌了數(shù)千年的故事，細(xì)細(xì)地聆聽那個動人心弦的千古絕唱，我們先來讀讀課文第一部分，你能讀懂什么呢？了解“后羿射日”的經(jīng)過，感受后羿是個為民造福的大英雄。教學(xué)重點：充分朗讀，剖析故事中三個的人物的形象。充分讀，理解課文內(nèi)容通過語言文字的品讀，體會后羿、嫦娥以及逄蒙的性格特征，愛憎分明。為了加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀和表達(dá)能力，設(shè)計了復(fù)述故事這一環(huán)節(jié)，這樣能積累課文中規(guī)范化語言文字的積累。并能通過人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動說出理由。想——在整個教學(xué)過程中，圍繞故事情節(jié)，邊讀邊想，并能提出相應(yīng)的問題，從而更好地把握故事情節(jié)，認(rèn)識人物形象、剖析人物性格。在教學(xué)過程中，始終圍繞“讀、想、議”開展教學(xué)活動。）三、當(dāng)堂訓(xùn)練：文中如何刻畫海燕的形象的？四、學(xué)生自我評價：談感悟、困惑等。）文中的海燕是一個什么樣的形象？作者對海燕的情感態(tài)度如何？（小組討論交流，三分鐘后看誰答得好。教學(xué)過程：一、讀一讀，品一品自學(xué)指導(dǎo)（一）通讀全文，畫出文中直接描寫海燕的語句，并體會它的表達(dá)效果。掌握象征手法的運用，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。面臨生活的暴風(fēng)雨，你該怎樣做呢？就這個話題寫一篇隨筆。幻燈用超級鏈接的方法結(jié)合前面的時代背景進一步幫助理解本文的象征意義。教師講到對比手法時可讓學(xué)生朗讀有關(guān)描寫海鷗等的語句來加以體會，可設(shè)計“海燕的宣言”。六、分析海燕的形象導(dǎo)語：通過朗讀，同學(xué)們眼前肯定出現(xiàn)了海燕的形象，假如在海燕之前填上一個修飾語，你會填什么呢？（學(xué)生憑自己的理解，各抒已見，教師應(yīng)給予及時的肯定與鼓勵，教師適時板書）（幻燈顯示探究一）。抽幾位同學(xué)進行段落朗誦比賽（配樂，提高積極性，營造激情氛圍。五、朗讀訓(xùn)練：聽配樂朗誦，學(xué)生可跟著讀，激發(fā)學(xué)生的朗讀欲望。培養(yǎng)勇敢、頑強、樂觀、自信的品質(zhì)和積極的人生態(tài)度。在朗讀的基礎(chǔ)上體味作品的深刻內(nèi)涵。今天我們學(xué)習(xí)散文詩《海燕》，感受高爾基給我們帶來的強烈的生命之音。教學(xué)難點：象征手法的理解。培養(yǎng)勇敢、頑強、樂觀、自信的品質(zhì)和積極的人生態(tài)度。在朗讀的基礎(chǔ)上體味作品的深刻內(nèi)涵。礁 石一個浪，一個浪無休止地?fù)溥^來每一個浪都在它腳下被打成碎沫，散開……它的臉上和身上象刀砍過的一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海洋……1954年7月25日繼續(xù)閱讀高爾基的自傳體小說《童年》。高昂智慧的頭顱，讓身影更加矯健！跨過一路的溝溝坎坎，留下一路的呼嘯吶喊——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！因為我們是勇敢的海燕！愿同學(xué)們都做生活中勇敢的海燕。成長路上的重重考驗和困難，我們應(yīng)該怎么面對呢？請以“我們是勇敢的海燕”為題寫一段話，表達(dá)你的觀點。英勇的革命先驅(qū)者在奔走呼號，宣傳革命??”（2）、請同學(xué)們選擇其他語句進行“翻譯”。在烏云和大海之間，海燕象黑色的閃電，在高傲的飛翔。）四、“翻譯”原文，感悟內(nèi)涵過渡：知道了象征意義，是不是就可以清楚地知道文章的內(nèi)涵了？我們來完成下一個活動：當(dāng)翻譯！把象征性的語言譯成直白的語言。與比喻不同的是，它往往著眼于全篇，能使文章的表達(dá)更含蓄。風(fēng)云雷電，你來猜！大海，你來吧!太陽呢？大家把這些謎語全猜對了。他們貪生怕死，躲避革命風(fēng)暴，是不革命者。”對，它們就是“假革命者”?！耙粫撼岚蚺鲋ɡ?，一會兒箭一般地直沖向烏云”，“海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云”，你看它，革命爆發(fā)前就在勇敢戰(zhàn)斗；而且“它深信，烏云是遮不住太陽的”，它能看到革命風(fēng)暴后的光明；它還在大聲呼喊：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”熱切地呼喚革命風(fēng)暴盡快到來，它就是革命先驅(qū)者。好，分享集體智慧的時刻到了！(學(xué)生發(fā)言，教師相機板書)暴風(fēng)雨像什么？——有
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