新人音版小學(xué)音樂二年級(jí)上冊(cè)過(guò)新年教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-10-17 17:25本頁(yè)面
【正文】 、說(shuō)、唱、舞結(jié)合的活動(dòng)，豐富了學(xué)生的音樂情感，使他們主動(dòng)參與音樂體驗(yàn)，積極參與音樂實(shí)踐，整個(gè)教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，層層深入，循序漸進(jìn)，本節(jié)課始終以音樂為主線，以節(jié)奏訓(xùn)練為主體，以情境教學(xué)為重點(diǎn)，滿足現(xiàn)代學(xué)生的審美需求，從而很好的完成了教學(xué)任務(wù)。（學(xué)生邊聽音樂邊簡(jiǎn)單布置教室，教師逐一出示歌詞）學(xué)生有了前面的雙基教學(xué)做鋪墊，也就為很好的突出教學(xué)重點(diǎn)和突破教學(xué)難點(diǎn)提供了便利。）談話：你們的鑼鼓聲敲得真動(dòng)聽，真熱鬧。師：這里還有這么多的鑼鼓聲請(qǐng)你一一來(lái)模仿一下。師：我還能讓鑼鼓聲變得更好聽呢？（教師在琴上演奏出著一樂句的音高）你能來(lái)唱一唱嗎？（學(xué)生跟著老師的琴聲模仿）用手勢(shì)區(qū)分兩個(gè)咚咚咚咚鏘的不同音高，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。大家讀得真好。在本課教學(xué)中，我始終以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，注重人人參與、人人實(shí)踐。了解與中國(guó)文化藝術(shù)有關(guān)的風(fēng)俗，感受中國(guó)年豐富的文化內(nèi)涵以及了解外國(guó)人過(guò)年的方式和習(xí)俗文化。（2）能力目標(biāo)：用不同的表現(xiàn)形式，共同體驗(yàn)、表現(xiàn)新年的節(jié)日氣氛。歌曲采用了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點(diǎn)，曲調(diào)歡快、活潑，尤其是歌中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚鏘”的反復(fù)出現(xiàn)，為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛，生動(dòng)形象的描繪了孩子們喜氣洋洋過(guò)新年的歡樂情景。送新年祝福：師：最后在新的一年里老師希望同學(xué)們能夠?qū)崿F(xiàn)自己的愿望，祝同學(xué)們：學(xué)習(xí)進(jìn)步！健康快樂！第三篇：人教版小學(xué)音樂二年級(jí)上冊(cè)《過(guò)新年》教學(xué)反思《過(guò)新年》教學(xué)反思歌曲《過(guò)新年》是人民音樂出版社義務(wù)教育《音樂》課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)第三冊(cè)最后一個(gè)單元的歌表演內(nèi)容。在新的一年里每個(gè)人心中都有一個(gè)新的愿望。生：師生共舞，拿手絹花。請(qǐng)一組男孩子演唱歌曲，另一組男孩子演奏雙向筒和三角鐵。生：感受秧歌舞并找出特色的步子“十字步”。除了唱歌、敲鑼打鼓來(lái)慶祝過(guò)年以外，還有一種最具代表性的形式是扭秧歌，秧歌是我國(guó)一種漢族民間舞蹈形式，每逢重大節(jié)日的時(shí)候啊，全國(guó)各地都會(huì)組織秧歌隊(duì)，人們到大街上扭起秧歌互相訪拜，比歌賽舞。生：演唱歌曲；全班有表情地演唱歌曲；一領(lǐng)眾和的形式加入動(dòng)作表演唱歌曲師：提示演唱姿勢(shì)（有表情、站直、微笑、自信）并作難點(diǎn)指導(dǎo)處理歌曲師：小朋友們唱得都很不錯(cuò)，但是還可以怎么唱歌曲會(huì)更動(dòng)聽？ 生：分析歌曲的情緒不同，如春聯(lián)部分要唱得美，鑼鼓部分要唱得有力。師：師生合作，師唱詞，學(xué)生唱鑼鼓聲。師：下面老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)聽一遍歌曲，在鑼鼓聲出現(xiàn)的部分同學(xué)們輕輕地念出來(lái)。師：你很會(huì)體會(huì)，語(yǔ)言很完整，你很有自己的想法(出示幻燈片)（教師彈完整伴奏2遍，并范唱）生：教師演唱請(qǐng)學(xué)生用同樣的旋律模仿鑼鼓的聲音。請(qǐng)大家想想老師讀得有什么不同？生：能夠按節(jié)奏念歌詞（按節(jié)奏念歌詞的方法來(lái)解決難點(diǎn)節(jié)奏）引導(dǎo)學(xué)生：加快速度，表現(xiàn)歡快的情緒。三、入境參與 巧解難點(diǎn)借送對(duì)聯(lián)，巧解難點(diǎn)師：同學(xué)們今天表現(xiàn)得太棒了，在這喜慶的節(jié)日里我想給大家送上一幅春聯(lián)：上聯(lián)是：鞭炮聲聲鑼鼓響，下聯(lián)是：唱歌跳舞多歡暢。我發(fā)現(xiàn)有好多同學(xué)都迫不及待的想上臺(tái)來(lái)演奏，那兩個(gè)同學(xué)合作一人敲鼓，一人敲鑼。下面我們就和這兩種樂器來(lái)做一個(gè)節(jié)奏游戲，我敲鑼打鼓你們用敲桌子的方式來(lái)模仿鼓聲，用拍手的方式來(lái)模仿鑼聲，好不好？ 準(zhǔn)備好了嗎？教師示范，第一條：咚咚咚咚鏘；（看來(lái)同學(xué)們的聽力都很強(qiáng)，我們繼續(xù)）第二條：咚鏘咚咚鏘 ；（下面我們加大點(diǎn)難度，請(qǐng)大家自細(xì)聽）第三條：咚 鏘 咚鏘 咚咚鏘師：同學(xué)們表現(xiàn)的太好了，順利的完成了我們的這三條節(jié)奏樂譜。今天老師也帶來(lái)了這兩種樂器，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下。二、入境體驗(yàn)感受音樂師：同學(xué)們說(shuō)得都很好，說(shuō)出了我們過(guò)年時(shí)的風(fēng)俗，今天老師還準(zhǔn)備了一些過(guò)年時(shí)喜慶場(chǎng)景的圖片，下面讓我們?cè)谝魳仿曋幸黄鹪賮?lái)感受一下過(guò)年的氣氛吧。自己買學(xué)習(xí)用品。還能使我們學(xué)到一些文字的技巧。拿紅包。貼春聯(lián)。師：那大家喜歡過(guò)年嗎？ 生：喜歡。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、鼓、鑼、打擊樂器（雙響筒、三角鐵）、課件 教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入 初步感受師：同學(xué)們今天真精神，看來(lái)心情不錯(cuò)，老師今天也非常高興，要送給大家一份禮物，同學(xué)們想知道是什么嗎？ 生：師：我們一起來(lái)看看。通過(guò)本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生了解過(guò)新年時(shí)的風(fēng)俗習(xí)
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