班級(jí)質(zhì)量分析-文庫吧資料
2024-10-17 07:30本頁面
【正文】 個(gè)學(xué)期的期末考試，對(duì)照以前的考試成績，各學(xué)科成績有進(jìn)有退，有得有失，所以針對(duì)這次成績做一下分析：一、存在問題：本次考試我們班的平均總成績不太理想，相對(duì)于前幾次來說稍有點(diǎn)進(jìn)步，總體成績還不是很好。要利用家校、電話、家訪等各種手段與家長多溝通，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。作為班主任，與任課老師要多交流，商討，共同抓好本班的學(xué)科成績，一起幫助學(xué)生確定一個(gè)目標(biāo)，找到最佳發(fā)展區(qū)。樹立“教學(xué)成功在課堂、質(zhì)量在課后、關(guān)鍵在管理”的質(zhì)量意識(shí)觀，注重落實(shí)。也要求學(xué)生加強(qiáng)自律，班委加強(qiáng)管理監(jiān)督。要培養(yǎng)學(xué)困生的自信心，只有樹立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才會(huì)找到起點(diǎn)。部分學(xué)生在考試后表現(xiàn)出許多浮躁情緒，每次考試都有學(xué)生的成績出現(xiàn)明顯的波動(dòng)，對(duì)于這些學(xué)生都要認(rèn)真分析他們考試成績，對(duì)他們的成績變化狀況做到心中有數(shù)。所以，下學(xué)期，尤其是第一個(gè)月，要堅(jiān)持時(shí)時(shí)跟班，靠班，對(duì)紀(jì)律性不強(qiáng)、自覺性較差的學(xué)生要進(jìn)行教育、督促，保證整個(gè)班級(jí)的穩(wěn)定，對(duì)比較調(diào)皮學(xué)生加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。二、對(duì)下一步教學(xué)工作的打算1．抓緊學(xué)風(fēng)和紀(jì)律。3．后進(jìn)生較前幾次有所增多。所以我班優(yōu)生沒抓起來，中游學(xué)生的成績也沒有進(jìn)步多少，后進(jìn)生更沒抓好。2．優(yōu)生少。有些事情布置了，但是不能及時(shí)督促完成，并檢查。第二篇：班級(jí)質(zhì)量分析2017—2018學(xué)第一學(xué)期 三年級(jí)期末考試質(zhì)量分析本班上期末參考8人，三科合格6人，合格率75%，三科優(yōu)秀1人，%，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的期末考試，對(duì)照以前的考試成績，各學(xué)科成績有進(jìn)有退，有得有失，所以針對(duì)這次成績做一下的分析：一、存在問題1．本次考試我們班的平均總成績相對(duì)于前幾次來說稍有點(diǎn)進(jìn)步，但還是不理想。但也有部分家長好像從來就不聞不問或很少過問，這很不好，體現(xiàn)對(duì)孩子的不夠關(guān)心，對(duì)學(xué)校工作的不夠支持，這樣對(duì)孩子的配合教育和管理很不利初中階段對(duì)我們每位同學(xué)整個(gè)人生的發(fā)展實(shí)在是太重要了，走好了，會(huì)為將來的發(fā)展鋪平道路，走不好，則會(huì)給自己的人生發(fā)展造成很大的障礙，將可能倍嘗生活的艱辛與苦澀！作為他們的教師，我們更明白這一點(diǎn)，最后，再次希望也再次感謝每一位辛勤工作的教師。要指出的是，有家長總送吃的東西到學(xué)校來，我個(gè)人認(rèn)為是不好的，學(xué)?；锸骋策€可以，孩子有水果和牛奶，沒必要再補(bǔ)充別的東西，尤其帶些零食，對(duì)孩子健康起壞作用，還亂丟影響衛(wèi)生，有同學(xué)還存在依賴和攀比現(xiàn)象第三：雙休督促并檢查孩子作業(yè)是否完成，要養(yǎng)成習(xí)慣，多與教師聯(lián)系，晚上要保證有一名家長在家，決不可讓孩子經(jīng)常性的獨(dú)自在家，否則孩子的成長道路不會(huì)順暢。有經(jīng)驗(yàn)的班主任對(duì)此都是深有感觸。大多數(shù)思想品質(zhì)出問題的學(xué)生都是要跟錢掛鉤的。真要有事聯(lián)系校內(nèi)是有電話的，或者請(qǐng)班主任幫忙。種種跡象表明有通訊工具的孩子讀書是讀不好的。五 對(duì)家長的建議第一：嚴(yán)禁家長給孩子買通訊工具。舉行一次學(xué)法交流會(huì)，促成每個(gè)學(xué)生形成適合自己的良好學(xué)習(xí)方法。多與家長交流，形成合力，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)，使
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