班級質(zhì)量分析-閱讀頁
2024-10-17 07:30本頁面
【正文】 ，才可能取得好的成績。發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)優(yōu)生。平時還應(yīng)注意培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生自主、自覺、主動、積極的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣，使他們逐步擺脫對老師的依賴，使他們真正學(xué)會學(xué)習(xí)，并且?guī)影嗉壠渌瑢W(xué)。幫他們對各科成績進(jìn)行分析，找出自己的弱勢在哪里，制定目標(biāo)，增強(qiáng)他們的自信心，并且和各科老師進(jìn)行溝通，重點抓好中等生的提高工作，爭取下一步使中等生的成績得到大幅度提高。充分利用小組合作和同學(xué)間的互幫互學(xué)，調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性，找出其閃光點，多給予鼓勵，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的實際困難，并加強(qiáng)對部分學(xué)生作業(yè)的檢查力度，讓他們時時有事做，事事都能做?？傊?，在各任課老師的大力支持和努力下，相信我們班級的孩子一定會刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)，在這個學(xué)期我班定會取得更好的成績。全班學(xué)生剛進(jìn)校門，年齡小，愛說，愛動，愛表現(xiàn)，天真浪漫，喜歡玩，學(xué)習(xí)的能力，知識的接受能力程度也不一，有得孩子提前上學(xué)前班，有得孩子已經(jīng)上過一年級了，已經(jīng)初步認(rèn)識了漢語拼音，會讀拼音字母，能認(rèn)讀簡單的漢字。因此學(xué)生的只是程度也深淺不一。四班本次考試總體成績還可以，這主要是我們各科老師共同努力的結(jié)果，作為班主任，在此我表示非常感謝。下面就本次期中考試作如下分析： 一．總體分析班級優(yōu)秀率居于年級第三，及格率居于第二，居于年級第一。相比上次月考，總分排名是進(jìn)步了，但是從各科來看，班里有20名學(xué)生的成績都是下降的，所以還是存在一定問題的，二、具體分析從單科成績看，語文人平第六，數(shù)學(xué)人平第一，英語人平第一，政治人平第二，歷史第六，地理第五，生物第八。分析原因，我感覺有如下幾各方面：（一）首先作為班主任的我，還是明顯的表現(xiàn)出在班級管理上的不足，由于這幾年在鄉(xiāng)下我一直從事的是六年級班主任的工作，因此對于學(xué)生還總是把他們當(dāng)成小孩子來看待，雖然也給他們指導(dǎo)了學(xué)習(xí)上方法，也提出了要求，但由于過于相信學(xué)生，沒有很好的督促他們?nèi)グ褜W(xué)習(xí)方法真正理解并用于學(xué)習(xí)，即便安排了班干部同學(xué)管理，但效果并不是很好。在多次的班會上對他們進(jìn)行過學(xué)習(xí)方法的教育。（三）班里的后進(jìn)生也是阻滯班級整體提升不可小瞧的一股力量。我班的后進(jìn)生主要特點是，大毛病沒有，小毛病不斷，就是老實巴交不念書，也不能說不念，是念不好念不對。和家長溝通交流時，也說周末回家念書，給家長的感覺就是孩子很努力了，應(yīng)該考得特別好，但結(jié)果卻事與愿違。還有就是缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(作業(yè)馬虎、注意力不集中)。三、改變措施: ，沒事的時候多去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看他們在上四小科課的時候是什么樣子，幷多督促課代表要嚴(yán)格認(rèn)真，做好課上的紀(jì)律維持。方法一：強(qiáng)化錯題本的用途。方法二：心理暗示：平時留心學(xué)生的表現(xiàn)，強(qiáng)化他的細(xì)心，這樣慢慢地他就會向著細(xì)心方向發(fā)展了。如：本周或今天作業(yè)本上有五個“”，下周或明天要求減少一個“”，直至消滅“”。這種用目標(biāo)來激勵學(xué)生上進(jìn)的方法，也能幫助學(xué)生逐步乃至最終消滅因粗心造成的錯誤，從而養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的好習(xí)慣。培養(yǎng)要求：身心健康是前提，培養(yǎng)能力是核心，考試成績是準(zhǔn)繩。
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