期中測試班級成績質(zhì)量分析5則范文-閱讀頁
2024-10-10 03:31本頁面
【正文】 修還是必修班都以為歷史只要最后背背就可以了，上課學(xué)不學(xué)不要緊，最后有的是時間。3． 缺乏正確的學(xué)習(xí)方法，選修班基礎(chǔ)知識不牢，不注重解題能力的培養(yǎng)，沒有掌握正確的解題方法，思維單一。四．針對上述問題，特提出下面措施：，要重視課堂，狠抓課堂效率。會考班要立足課堂，根據(jù)會考綱要，狠抓基礎(chǔ)知識，提高課堂學(xué)習(xí)效率，不放棄每一個學(xué)生，課堂知識點的記憶，嚴(yán)格檢查。，課堂作業(yè)要及時反饋，要有表揚(yáng)也要有批評教育。必修班要多抓后進(jìn)生。這可能需要班主任的配合。題型新穎豐富，依次呈現(xiàn)的是填空、選擇、計算、操作和解決問題這幾個部分。二、成績分析：本次考試，我班應(yīng)考22人，實考22人。三、答題情況分析：通過本次測試，可以看出多數(shù)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識靈活解決實際問題的能力還有待于進(jìn)一步提高，審題不夠清楚，計算粗心。一是學(xué)生審題不認(rèn)真，二是學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的不扎實，三是學(xué)生學(xué)的過死，不會靈活的解決問題。選擇題：學(xué)生完成一般。計算題：完成很不理想，小數(shù)除法的計算一塌糊涂，主要是小數(shù)點的移動出現(xiàn)問題。作圖題：第一小題完成很不好，學(xué)生不能根據(jù)面積判斷出三角形和梯形的底和高可能是多少，導(dǎo)致作圖錯誤；想對第二小題學(xué)生完成較好，失分較少，有少數(shù)學(xué)生把圖形平移的格數(shù)數(shù)錯，出現(xiàn)錯誤。總之，中等偏下的學(xué)生不會運(yùn)用所學(xué)知識對問題進(jìn)行分析與處理，不能夠解決生活實際問題，看見解決問題的題目干脆就不做，讓人很是頭疼。不能運(yùn)用所學(xué)知識靈活解決實際問題,分析問題，解決問題的能力有待提高。,讓學(xué)生在動手操作中親身經(jīng)歷知識的形成過程,以點帶面，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。第五篇：三年級期中班級質(zhì)量分析三年級期中考試質(zhì)量分析一、學(xué)生基本情況：學(xué)生16人，這次期中考試應(yīng)考16人，實考16人。三、本班存在的問題：學(xué)習(xí)主動性還存在一些問題，沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事，處于被動應(yīng)付的局面。語文成績不太理想，寫作能力較差。四、整改措施：在班級期中考試分析會上，讓學(xué)生認(rèn)真反思問題，仔細(xì)總結(jié)過失。針對這次考試加強(qiáng)反思，找出問題，明確今后的方向。優(yōu)等生協(xié)助任課老師加強(qiáng)后進(jìn)生管理，面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。我不能肯定努力了一定成功，但有一點我能肯定，那就是不努力一定不能成功！前路漫漫，我會盡力做好自己該做的事情讓學(xué)生得到更
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