【正文】 導(dǎo),并要強(qiáng)化訓(xùn)練。（5）加強(qiáng)家校聯(lián)系，關(guān)心學(xué)困生。數(shù)學(xué)（1）立足教材，扎根生活。在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)，又要緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問(wèn)題。為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。多做多練，重視聯(lián)系生活實(shí)際，拓展思維，靈活的把知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能。（4）加強(qiáng)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣。如：審題、估算、驗(yàn)算、檢驗(yàn)方法等。（2）注重學(xué)生的英語(yǔ)會(huì)話練習(xí)，要讓學(xué)生不僅會(huì)寫(xiě)，還要會(huì)用英語(yǔ)口頭表達(dá)。（二）教導(dǎo)處工作改進(jìn)措施：（1）抓好學(xué)科單元測(cè)試，加強(qiáng)單元考試成績(jī)的監(jiān)控，強(qiáng)化過(guò)程管理，學(xué)校要公示各班各單元成績(jī)的狀況與變化，要審閱單元試卷和質(zhì)量分析，讓教師、學(xué)生心中有數(shù)，建立追蹤制度。（3）抓教師課堂教學(xué)。課堂要精講多練，把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。及時(shí)批改反饋矯正、面批輔導(dǎo)與集中講評(píng)相結(jié)合，做到作業(yè)日日清。（4）在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)的同時(shí)，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)毅力。要把抓成績(jī)的突破口放在抓好學(xué)優(yōu)生的提高上、差生的轉(zhuǎn)化上，采取鼓勵(lì)、面抓、和家長(zhǎng)配合，讓成績(jī)?cè)?0分左右的學(xué)生都能及格，縮小差距。如每天晚上預(yù)習(xí)新知、復(fù)習(xí)舊知，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)、不懂就問(wèn)，與學(xué)生交流，向教師請(qǐng)教；認(rèn)真完成家庭作業(yè)和練習(xí)冊(cè)等。我相信只要我們學(xué)校，全體教師端正意識(shí)，明確責(zé)任，按“扎扎實(shí)實(shí)抓常規(guī)、不移余力提質(zhì)量”的要求，我們的教育教學(xué)質(zhì)量將會(huì)有所提高。本次檢測(cè)由教導(dǎo)處具體組織實(shí)施，調(diào)配監(jiān)考，閱卷采用流水線作業(yè)，確?？荚嚦煽?jī)的真實(shí)性。縱向比，低段優(yōu)于中段，中段優(yōu)于高段，小科的成績(jī)低于語(yǔ)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的成績(jī)。閱讀、習(xí)作題的檢測(cè)比較靈活；試題體現(xiàn)了新課改的精神，各年級(jí)均注重了課外知識(shí)的考查，考查學(xué)生的運(yùn)用能力。從學(xué)生的答題來(lái)看，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的很好。（2）學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、靈活性，教師教什么就學(xué)什么，死記硬背，對(duì)所學(xué)知識(shí)不能做到真正的內(nèi)化，不能做到舉一反三。學(xué)生的閱讀態(tài)度不端正——畏讀，有的甚至不做，閱讀方法方法不正確——略讀、導(dǎo)致閱讀能力不強(qiáng), 表現(xiàn)在對(duì)在卷面上詞語(yǔ)理解出現(xiàn)偏差，準(zhǔn)確率不高，分析理解題泛泛而談，不夠深入。尤其是字詞句的訓(xùn)練，數(shù)學(xué)本次試卷所出的試題能依據(jù)課標(biāo)和教材,覆蓋面廣，重視了基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、空間觀念以及解決實(shí)際問(wèn)題能力的考查。通過(guò)不同形式，從不同側(cè)面考查了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，考察的知識(shí)面多而廣。本次試卷除四年級(jí)、六年級(jí)偏難外，其余年級(jí)試題難易適中。（2）大部分教師能把握住數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，加強(qiáng)計(jì)算的教學(xué)，學(xué)生因計(jì)算丟失分不多，但中高年級(jí)對(duì)脫式計(jì)算的運(yùn)算順序及簡(jiǎn)便規(guī)律的使用上也還存在的一些問(wèn)題。（4）少數(shù)學(xué)生未能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計(jì)算只用口算，不用豎式計(jì)算的現(xiàn)象還存在，造成計(jì)算出錯(cuò)，“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。英語(yǔ)本次試卷在重視考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，重點(diǎn)突出了學(xué)生全面分析、技能運(yùn)用等方面綜合能力的測(cè)試。從學(xué)生答題來(lái)看，三年大的不太好，而六年答得較好，其中滿(mǎn)分的有16人。閱讀、習(xí)作題的檢測(cè)比較靈活；試題體現(xiàn)了新課改的精神，各年級(jí)均注重了課外知識(shí)的考查，考查學(xué)生的運(yùn)用能力。四、今后努力的方向：（一）整改措施：（1）教師應(yīng)當(dāng)改進(jìn)識(shí)字的教學(xué)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。抓好字詞等基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面。每教學(xué)一篇課文，應(yīng)當(dāng)作一次閱讀訓(xùn)練來(lái)要求學(xué)生，教師在教會(huì)學(xué)生讀的同時(shí)要讓學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，教師要在每一堂課中，適當(dāng)加入拓展訓(xùn)練，開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)造思維。教師要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)作文審題、寫(xiě)作技巧的指導(dǎo),并要強(qiáng)化訓(xùn)練。（5）加強(qiáng)家校聯(lián)系，關(guān)心后進(jìn)生。（6）立足教材，扎根生活。在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)，又要緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問(wèn)題。為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。多做多練，重視聯(lián)系生活實(shí)際，拓展思維，靈活的把知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能。（9）加強(qiáng)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣。如：審題、估算、驗(yàn)算、檢驗(yàn)方法等。（2）抓好薄弱年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的提高，對(duì)期中考試成績(jī)下降者，查找原因，制定措施，落實(shí)教師教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)罰制度。要求教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際，準(zhǔn)確把握目的、重難點(diǎn)，深入鉆研教材，做到教學(xué)堂堂清，克服惰性和隨意性。作業(yè)設(shè)置要符合教學(xué)實(shí)際，精心分層設(shè)計(jì)，忌千篇一律。對(duì)學(xué)生要從嚴(yán)要求，向40分鐘要質(zhì)量。讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂(lè)事，讓激勵(lì)評(píng)價(jià)成為學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力，讓提高學(xué)業(yè)成績(jī)成為學(xué)生內(nèi)在的需求。（5）保護(hù)與發(fā)展學(xué)生的求知欲望，幫助學(xué)生養(yǎng)成適宜、科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？傊覀?nèi)w教師將認(rèn)真總結(jié)本次期末試的得與失，深刻反思，制定有效的改進(jìn)措施。2014年2月第五篇：期中質(zhì)量分析期中質(zhì)量分析2014年4月23日，學(xué)校進(jìn)行了期中考試，上午考語(yǔ)文，43人都參加了期中考試，總分4138，最高分100?，F(xiàn)將本次測(cè)試的試卷進(jìn)行分析：一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)（10分）。二、用√給加點(diǎn)字選擇正確的讀音（6分）。三、加偏旁組新字，再組詞（18分）。四、比一比，再組詞。別的學(xué)校都把“并”改成“井”字讓學(xué)生組詞，那樣應(yīng)該沒(méi)有錯(cuò)的。%，（敲）鍵盤(pán)（找）資料（吃）西瓜，學(xué)生填錯(cuò)詞失分。%，一個(gè)孩子漏連一條線失分，另一孩子連錯(cuò)兩個(gè)失分。%，“古”的反義詞“今”寫(xiě)錯(cuò)失分，生寫(xiě)成“令”。九、按課文內(nèi)容填空（16分），%，草原的“原”下面寫(xiě)成“水”，“蝦”字寫(xiě)反失分?！盁弊钟疑辖羌狱c(diǎn)失分。一、試卷成績(jī)統(tǒng)計(jì)人數(shù)總分均分90以上8089． %100%二、試題得分情況及錯(cuò)例 一級(jí)題號(hào)及項(xiàng)目名稱(chēng)應(yīng)得分實(shí)得分得分率典型錯(cuò)例及錯(cuò)誤人數(shù)一430 % “寒氣”寫(xiě)成“家氣”失分，“牧民”寫(xiě)成“母親”失分。三774 746 % 見(jiàn)、毛、合加偏旁組字，組詞，寫(xiě)錯(cuò)失分。別的學(xué)校都把“并”改成“井”字讓學(xué)生組詞，那樣應(yīng)該沒(méi)有錯(cuò)的。六258 255 % 一個(gè)孩子漏連一條線失分，另一孩子連錯(cuò)兩個(gè)失分。八387 366 % 暖(洋洋)寫(xiě)錯(cuò)失分。十301 % 學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)字失分?！安ⅰ睂W(xué)生沒(méi)有學(xué)過(guò)，學(xué)生組錯(cuò)詞失分。