班級質量分析(文件)
【正文】 養(yǎng)學困生的自信心，只有樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才會找到起點。樹立“教學成功在課堂、質量在課后、關鍵在管理”的質量意識觀，注重落實。要利用家校、電話、家訪等各種手段與家長多溝通，提高學生的學習成績。學習方法不夠合理，課堂學習效率不高。二、對下一步教學工作的打算：抓緊學風和紀律。這次考試，我們班級優(yōu)秀生人數(shù)不多，針對這種情況，我要和他們進行談話，和他們一起分析原因，讓他們不滿足自己當前的成績，要在下一步更加努力學習?？s小后進生的差距，加大力度培養(yǎng)他們的良好學習習慣，在保證提高總體成績的同時，增強學習氣氛。五年級二班 第四篇：一年級班級質量分析一年級班級質量分析一、班級學生情況分析一年級學生人數(shù)一共9人，對于學校生活充滿了渴望，對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，一年級的學生年齡大概都在五六歲左右，良好的學習和生活習慣處于初步形成期。第五篇：期中考試班級質量分析期中考試七（4）班班級質量分析秦海燕期中考試已經結束了，它就像把尺子，丈量了同學們這段時間的差距。參考人數(shù)45人，前一百名11人，前200名25人，后50名的有1人。（二）其次學生剛入初中，科目增多，學生一下子還沒有完全適應，每日課程排的滿滿，有時想抽出點時間找那些課上不能完成學習任務的學生過關都辦不到，只能用放學的課余時間，但是又不能占用太多，學生還有很多科目要完成，有時候都覺得學生很可憐，可是對于個別學生卻又是恨鐵不成鋼。雖說后進生不多，但也大大牽扯了班主任的精力。我也分析了原因：主要是心不專，心思不在學習上，另外知識掌握不牢。2設法提高學生平時做作業(yè)的質量。方法三：目標激勵：和孩子一起制定減少“”的近期目標，并輔之以獎勵措施。四、幾點認識關于學習：自主學習是財富，不會學習是負擔，不愛學習是迷茫。期中考試不是學習的終點，是學習的“加油站”、“維修站”，所以我們不能松一口氣，要加一把勁，繼續(xù)制定下一階段工作目標，因為目標是我們前進的動力，沒有目標就好像大海航船失去方向，相信在我們各科老師共同努力下，下一次四班一定能有更大的進步。每到一個目標就給予精神或物質獎勵。把每次做錯的題目抄下來，把錯誤的地方用紅筆畫出來，然后按正確的方法再做一遍，分析錯誤原因進行總結。四班學生整體文靜，包括男生都特別文靜，這其實不好，不活，需要不斷鍛煉提高。尤其是留級生楊旭嬌和李甜萌，依然是班里的倒一倒二。但是學生還是缺乏學習的自覺性，做不到自主學習，總是需要老師提醒布置任務，你只要不說，他絕對不做，甚至有些你說了他們也不做。三大主科還可以，只是四小科與優(yōu)秀班級還存在一定差距。但成績只能代表過去，我們還得往前走，要想走得更好更穩(wěn)，總結反思是必須的。有的學生對語文的了解不多，簡單的加減法也存在難度。做好各任課老師的協(xié)調工作，協(xié)調師生之間的關系，支持各任課老師的教學工作。促中等生。所以，這學期，尤其是第一個
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