班級(jí)質(zhì)量分析(文件)
【正文】 養(yǎng)學(xué)困生的自信心，只有樹(shù)立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才會(huì)找到起點(diǎn)。樹(shù)立“教學(xué)成功在課堂、質(zhì)量在課后、關(guān)鍵在管理”的質(zhì)量意識(shí)觀(guān)，注重落實(shí)。要利用家校、電話(huà)、家訪(fǎng)等各種手段與家長(zhǎng)多溝通，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)習(xí)方法不夠合理，課堂學(xué)習(xí)效率不高。二、對(duì)下一步教學(xué)工作的打算：抓緊學(xué)風(fēng)和紀(jì)律。這次考試，我們班級(jí)優(yōu)秀生人數(shù)不多，針對(duì)這種情況，我要和他們進(jìn)行談話(huà)，和他們一起分析原因，讓他們不滿(mǎn)足自己當(dāng)前的成績(jī)，要在下一步更加努力學(xué)習(xí)。縮小后進(jìn)生的差距，加大力度培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，在保證提高總體成績(jī)的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛。五年級(jí)二班 第四篇：一年級(jí)班級(jí)質(zhì)量分析一年級(jí)班級(jí)質(zhì)量分析一、班級(jí)學(xué)生情況分析一年級(jí)學(xué)生人數(shù)一共9人，對(duì)于學(xué)校生活充滿(mǎn)了渴望，對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，一年級(jí)的學(xué)生年齡大概都在五六歲左右，良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣處于初步形成期。第五篇：期中考試班級(jí)質(zhì)量分析期中考試七（4）班班級(jí)質(zhì)量分析秦海燕期中考試已經(jīng)結(jié)束了，它就像把尺子，丈量了同學(xué)們這段時(shí)間的差距。參考人數(shù)45人，前一百名11人，前200名25人，后50名的有1人。（二）其次學(xué)生剛?cè)氤踔?，科目增多，學(xué)生一下子還沒(méi)有完全適應(yīng)，每日課程排的滿(mǎn)滿(mǎn)，有時(shí)想抽出點(diǎn)時(shí)間找那些課上不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生過(guò)關(guān)都辦不到，只能用放學(xué)的課余時(shí)間，但是又不能占用太多，學(xué)生還有很多科目要完成，有時(shí)候都覺(jué)得學(xué)生很可憐，可是對(duì)于個(gè)別學(xué)生卻又是恨鐵不成鋼。雖說(shuō)后進(jìn)生不多，但也大大牽扯了班主任的精力。我也分析了原因：主要是心不專(zhuān)，心思不在學(xué)習(xí)上，另外知識(shí)掌握不牢。2設(shè)法提高學(xué)生平時(shí)做作業(yè)的質(zhì)量。方法三：目標(biāo)激勵(lì)：和孩子一起制定減少“”的近期目標(biāo)，并輔之以獎(jiǎng)勵(lì)措施。四、幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)關(guān)于學(xué)習(xí)：自主學(xué)習(xí)是財(cái)富，不會(huì)學(xué)習(xí)是負(fù)擔(dān)，不愛(ài)學(xué)習(xí)是迷茫。期中考試不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，是學(xué)習(xí)的“加油站”、“維修站”，所以我們不能松一口氣，要加一把勁，繼續(xù)制定下一階段工作目標(biāo)，因?yàn)槟繕?biāo)是我們前進(jìn)的動(dòng)力，沒(méi)有目標(biāo)就好像大海航船失去方向，相信在我們各科老師共同努力下，下一次四班一定能有更大的進(jìn)步。每到一個(gè)目標(biāo)就給予精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。把每次做錯(cuò)的題目抄下來(lái)，把錯(cuò)誤的地方用紅筆畫(huà)出來(lái)，然后按正確的方法再做一遍，分析錯(cuò)誤原因進(jìn)行總結(jié)。四班學(xué)生整體文靜，包括男生都特別文靜，這其實(shí)不好，不活，需要不斷鍛煉提高。尤其是留級(jí)生楊旭嬌和李甜萌，依然是班里的倒一倒二。但是學(xué)生還是缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，做不到自主學(xué)習(xí)，總是需要老師提醒布置任務(wù)，你只要不說(shuō)，他絕對(duì)不做，甚至有些你說(shuō)了他們也不做。三大主科還可以，只是四小科與優(yōu)秀班級(jí)還存在一定差距。但成績(jī)只能代表過(guò)去，我們還得往前走，要想走得更好更穩(wěn)，總結(jié)反思是必須的。有的學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的了解不多，簡(jiǎn)單的加減法也存在難度。做好各任課老師的協(xié)調(diào)工作，協(xié)調(diào)師生之間的關(guān)系，支持各任課老師的教學(xué)工作。促中等生。所以，這學(xué)期，尤其是第一個(gè)
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