初三班班級質(zhì)量分析-文庫吧資料
2024-11-09 01:29本頁面
【正文】 影響他人的行為不能做，凡是不利于團(tuán)結(jié)和上進(jìn)的言論不能發(fā)表”。同時也指導(dǎo)學(xué)生制定自己高三年的奮斗目標(biāo)，認(rèn)真考慮自己的現(xiàn)實(shí)水平，制定階段性的學(xué)習(xí)目標(biāo)和詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。2．定目標(biāo)；進(jìn)入高三接手班級的第一件事情是通過原科任老師和同學(xué)詳細(xì)了解班級情況，之后召開“目標(biāo)與計(jì)劃”的主題班會，利用自己新班主任的身份在班會上大力宣揚(yáng)老師對同學(xué)的印象是學(xué)生多么的聰明，如此順?biāo)浦鄣奶岢鑫覀兊哪繕?biāo)就是要展示我們的水平，在高三一年中讓老師和 1 同學(xué)真正認(rèn)識到我們的聰明確實(shí)是當(dāng)之無愧的。因此，我征求學(xué)生意見，制定了新的班規(guī)。優(yōu)秀的班集體也必須有一個合理有效的規(guī)章制度來約束學(xué)生的不良習(xí)慣，教導(dǎo)學(xué)生如何做事做人。其三，相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)缺乏作為高三畢業(yè)班學(xué)生應(yīng)具有的良好道德品行和行為素養(yǎng)，少數(shù)學(xué)生甚至不具備健康的心理狀態(tài)及人生價(jià)值取向。其二，班上不少同學(xué)到高三了仍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班級的后進(jìn)生人數(shù)較多，教學(xué)操作的難度由此增大；從學(xué)生品德看，整個班上調(diào)皮搗蛋、不思進(jìn)取的學(xué)生占了一定比例。當(dāng)時我們（2）班的情況大致如下：其一，學(xué)生的基本素質(zhì)不太高，尤其從成績看，很不理想。再次感謝三（2）班的每位課任教師！第四篇：高三班班級質(zhì)量分析面對現(xiàn)實(shí) 揚(yáng)帆起航 重拾夢想——2015屆高三（2）班班級分析靈臺二中肖紅軍2014年8月，當(dāng)時我手頭上還在處理上屆高三學(xué)生的錄取工作，又要接手新一屆的高三（2）班。對于優(yōu)等生：讓他們進(jìn)一步明確形式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，減少考試失誤，在班級起到領(lǐng)頭雁作用；對于中等生，幫助他們分析自身存在的問題，制定階段性奮斗目標(biāo)，強(qiáng)化他們對弱科的認(rèn)識，教他們學(xué)會合理利用時間，提高單位時間效率；對于后進(jìn)生，鼓勵他們學(xué)習(xí)的信心，規(guī)范思想行為，確保穩(wěn)定，安排他們練字，幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，確保不出現(xiàn)一個廢品，一個危險(xiǎn)品。晚飯后及時到班，進(jìn)行20分鐘的軍訓(xùn)，提高學(xué)生的紀(jì)律觀念和集體意識，并對一天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié)。及時到好兩個位。同時對學(xué)生進(jìn)行當(dāng)前升學(xué)就業(yè)形式教育，多給學(xué)生講述往屆學(xué)生的生動事例，動之以情，曉之以理，讓大部分學(xué)生學(xué)有目標(biāo)，沖有方向。開好每周一次的主題班會。受社會中“讀書無用論”風(fēng)氣影響，部分家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)不重視，大部分是放羊式，一切交由班級管理，家長只管生活費(fèi)，由此造成學(xué)生不思進(jìn)取，教師單邊熱情。班級20名以后學(xué)生普遍存在弱科，現(xiàn)在學(xué)習(xí)基本就是心有余而力不足，造成部分尾巴學(xué)生破罐子破摔，影響了班級的整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣，個別時候甚至影響了老師正常的上課情緒。當(dāng)然，這是歷史遺留問題，也是我班當(dāng)前的軟肋。二、班級現(xiàn)狀及原因分析學(xué)生基礎(chǔ)太差，單科成績差距太大，不少學(xué)生單科成績只有十幾分。最后還要說一下自己，數(shù)學(xué)名列年級第4，與接手相比上升一個名次。這里特別要感謝的是中途接班的教師：英語付東露老師（英語班級總評由倒數(shù)第一連續(xù)兩次躍居正數(shù)第二）、物理陳漢江老師、化學(xué)陳愛軍老師（雖然仍處于年級后列，但我們正在縮小與兄弟班級的差距），歷史王志老師（由接手的年級倒數(shù)第一躍居為正數(shù)第一），政治劉永杰老師（由接手時的年級倒數(shù)第一躍居為年級正數(shù)第二）正是因?yàn)橛辛四銈兊钠D辛付出，才有了班級的點(diǎn)滴進(jìn)步。年級前10名3人（超平均數(shù)1人，沖擊襄陽四中五中），前20名6人（超平均數(shù)2人，沖擊襄陽一中三中），前100名17人（低于平均數(shù)3人，沖擊老河口一中）。最后，真誠感謝級部領(lǐng)導(dǎo)和九、七班的各位老師！第三篇：初三班月考班級質(zhì)量分析賈湖中學(xué)初三(2)班九月份全市統(tǒng)考試質(zhì)量分析一、考試基本情況分析本次考試全班共有47名同學(xué)參加考試，其中陳四平因病缺考。對于優(yōu)等生：讓他們進(jìn)一步明確形式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，減少考試失誤，在班級起到領(lǐng)頭雁作用；對于中等生，幫助他們分析自身存在的問題，制定階段性奮斗目標(biāo)，強(qiáng)化他們對弱科的認(rèn)識，教他們學(xué)會合理利用時間，提高單位時間效率；對于后進(jìn)生，鼓勵他們學(xué)習(xí)的信心，規(guī)范思想行為，確保穩(wěn)定，幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，確保不出現(xiàn)一個廢品，一個危險(xiǎn)品。晚飯后及時到班，對一天的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等情況進(jìn)行小結(jié)。及時到好兩個位。同時對學(xué)生進(jìn)行當(dāng)前升學(xué)就業(yè)形式教育，多給學(xué)生講述往屆學(xué)生的生動事例，動之以情，曉之以理，
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