【正文】 ，使復習備考工作少走彎路。三是加大備考復習的研討力度。二是重視指導平時的規(guī)范訓練。以“高考、學業(yè)水平考試”復習的備考效率為工作抓手，充分研討，認真制訂科學高效備考計劃，全面提高會考與高考成績。晚課要有實效。無特殊情況，不得任意調(diào)、串課。嚴格執(zhí)行教學計劃。通過推門聽課、學生座談等途徑了解教學情況，通過個別和集中反饋，進行整改。四是狠抓過程落實，專項調(diào)查，促教師責任心提升和教學效率的提高。二是加大教學過程檢查力度，特別是上課檢查，對上課學生睡覺等不良現(xiàn)象進行記錄、反饋、整改。教學常規(guī)重在落實，提高教學效率。四是文印工作力爭做到既要服務教學，服務老師，又要杜絕浪費，減少支出。一是通過加強教導處工作人員的管理與學習，使之明確工作職責和工作程序，恪守職責，做到服務超前，管理到位。要按照市教研室、學校教研室的要求，認真學習學科教學大綱和考試大綱，深入研究近幾年高考全國卷和我省自主命題試卷的命題思路和能力覆蓋點。要從以學科為本走向以學生為本，從以教科書為唯一課程資源走向以現(xiàn)行教材為主線，開放的、多元的教學資源為載體，全面提高學生的素養(yǎng)，提高高中教學品位。轉變教學觀念，提升教學品位。期中考試后的反思和今后的主要措施教導處作為學校教學管理工作的樞紐，扮演著重要的角色。要提倡團隊作戰(zhàn)，相互協(xié)調(diào)，共同提高。（3）作為中年教師應該是教師團隊的領軍人物，但部分中年教師還不能用更高的標準要求自己，還存在“故步自封”的現(xiàn)象，導致教學成績平平，我們應該明白，教學是我們的立根之本，吃飯的家當。因此，加強對青年教師的培養(yǎng)，要關心他們，鼓勵他們，保護他們，提升他們，使他們能在最短的時間內(nèi)成熟起來。所以，要求教師上課應全面關注學生，所謂講課的難度、深度、廣度不能遠離學生接受能力曲線，換言之：“看臉色講課”。一定要堅持考前培訓，開考后巡視，考后檢查總結。關于教師隊伍建設的幾點建議：今后的一切考試要立足于命題，把嚴格監(jiān)考作為工作的突破口，把規(guī)范閱卷工作落到實處。學科質(zhì)量分析：各備課組按規(guī)定時間和規(guī)定的分析項目，完成了期中考試學科質(zhì)量分析報告，分析報告從試題的質(zhì)量，學生答題中存在的問題，學生對知識的掌握情況等方面進行了分析，反思了教學中存在的問題。年級組以兩項分析結果為基礎進行年級質(zhì)量分析。質(zhì)量分析我們將以這次期中考試為契機，通過使用兄弟學校的試卷，進一步向兄弟學校學習取經(jīng)，力爭把今后的工作做得更好?？硷L考紀：（1）監(jiān)考：老師有遲到現(xiàn)象和監(jiān)考不認真的現(xiàn)象。高二：英語14人，數(shù)學理21人，語文24人；共計59人。登分及合分統(tǒng)計：合分出現(xiàn)錯誤人數(shù)高一: 語文12人、英語26人、數(shù)學8人、物理6人、地理1人。各部門密切配合嚴把考試?七關?，即命題關、印制關，保管關、監(jiān)考關、評閱關，統(tǒng)計關、分析關。監(jiān)考評卷登分工作考試管理科學、流程暢通、各環(huán)節(jié)組織嚴密、成績才能真實可靠。這次期中考試成績的取得與我們?nèi)w教師辛勤教育、教學是分不開的，一份耕耘，一份收獲。也是對每位同學學習態(tài)度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經(jīng)驗的檢查和總結。第三篇：期中考試質(zhì)量分析怎么進行20101114 02:57匿名 | 分類：職業(yè)教育 | 瀏覽19642次怎么進行期中考試質(zhì)量分析提問者采納檢舉| 20101123 11:36熱心網(wǎng)友本學期在學校領導的正確領導下，在各位老師辛勤工作下，20072008學第二學期期中考試已順利結束，在這次考試中有許多班級，許多科目老師和許多同學，取得了可喜的成績。期中考試不是學習的終點，是學習的“加油站”、“維修站”，所以我們不能松一口氣，要加一把勁，繼續(xù)制定下一階段工作目標，因為目標是我們前進的動力，沒有目標就好像大海航船失去方向，相信在我們各科老師共同努力下，下一次四班一定能有更大的進步。四、幾點認識關于學習：自主學習是財富，不會學習是負擔，不愛學習是迷茫。每到一個目標就給予精神或物質(zhì)獎勵。方法三：目標激勵：和孩子一起制定減少“”的近期目標，并輔之以獎勵措施。把每次做錯的題目抄下來，把錯誤的地方用紅筆畫出來，然后按正確的方法再做一遍，分析錯誤原因進行總結。2設法提高學生平時做作業(yè)的質(zhì)量。四班學生整體文靜，包括男生都特別文靜，這其實不好，不活，需要不斷鍛煉提高。我也分析了原因：主要是心不專，心思不在學習上，另外知識掌握不牢。尤其是留級生楊旭嬌和李甜萌，依然是班里的倒一倒二。雖說后進生不多，但也大大牽扯了班主任的精力。但是學生還是缺乏學習的自覺性，做不到自主學習，總是需要老師提醒布置任務，你只要不說，他絕對不做，甚至有些你說了他們也不做。（二）其次學生剛入初中，科目增多，學生一下子還沒有完全適應，每日課程排的滿滿，有時想抽出點時間找那些課上不能完成學習任務的學生過關都辦不到，只能用放學的課余時間，但是又不能占用太多，學生還有很多科目要完成，有時候都覺得學生很可憐，可是對于個別學生卻又是恨鐵不成鋼。三大主科還可以，只是四小科與優(yōu)秀班級還存在一定差距。參考人數(shù)45人，前一百名11人，前200名25人，后50名的有1人。但成績只能代表過去，我們還得往前走，要想走得更好更穩(wěn)，總結反思是必須的。第二篇：期中考試班級質(zhì)量分析期中考試七（4）班班級質(zhì)量分析