【正文】 教師：同學(xué)們，上一節(jié)課，我們發(fā)現(xiàn)班上的同學(xué)個個都藏有小本領(lǐng)。讓我們一起開心地唱吧!活動目標(biāo)：第五課時我來學(xué)學(xué)你引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)會為同學(xué)喝彩的同時，做到心中有榜樣，學(xué)會向他人學(xué)習(xí)，激勵自己不斷進步?；顒涌偨Y(jié)：是呀!得到別人的佩服是多么愉快的事呀!以后我們要互相關(guān)心、互相學(xué)習(xí)、共同進步。臺下的同學(xué)找一找他有什么優(yōu)點，夸夸他。先放音樂，全班學(xué)生傳“大拇指”。下面請同學(xué)們閉上眼睛，好好想想周圍的好朋友都有哪些可愛的地方，你會對他說“你真棒呢“。游戲中的媒體音樂。增進朋友間的友誼。第四課時我為你喝彩活動目標(biāo)：能欣賞自己和別人的優(yōu)點，培養(yǎng)學(xué)生樂于并且善于發(fā)現(xiàn)、欣賞他人優(yōu)點的能力。敵人有一個就多了，朋友有一千個還太少。所以“你是快樂的，我就是幸福的“。誰能說說平常你跟你的好朋友做些什么？情感交流，發(fā)展能力小結(jié)：同學(xué)們在一起都是好朋友，一起學(xué)習(xí)，一起游戲。教師：做完了這個游戲后，你發(fā)現(xiàn)了什么？知道了什么？ 學(xué)生回答?，F(xiàn)在陳帆同學(xué)，你想對幫助過你的同學(xué)說些什么？教師：是呀，在困難的時候得到別人的幫助是永遠都不能忘記的?；顒訙?zhǔn)備：鏡子、寫有“與伙伴相處的基本原則”的圓片、音樂磁帶、錄音機。通過照鏡子游戲，理解“我怎么對他，他就會怎么對我” 的道理。互贈禮物。學(xué)生評表演：看了這兩個場景你有什么想法和疑問嗎？啟發(fā)學(xué)生思考：如果你的好朋友拿出你最愛吃的東西給你吃，你會怎么想？會對好朋友說什么？你提醒過好朋友要注意些什么嗎？說說希望：你希望你的好朋友了解你嗎？說說理由。教師小結(jié)：是呀，有共同的愛好會成為好朋友，互相幫助的人會成為好朋友，同桌是好朋友，更是學(xué)習(xí)的好伙伴。先請同學(xué)介紹自己的好朋友，再說說是怎樣成為好朋友的。教師：從你們的歌聲中老師聽出來了，你們是一群愛交朋友的好孩子。學(xué)生每人準(zhǔn)備一份自己制作的小禮物。活動準(zhǔn)備：“我的好朋友”中、的三幅圖片和磁帶。通過說對好朋友的特點的了解，初步學(xué)會關(guān)心朋友，樂于幫助朋友。讓卡片制作者和他的好朋友互相說體會。小秘密：直接找到好朋友悄悄地告訴他：“我知道你的小秘密”，或者問問他：“你有什么小秘密告訴我嗎？”活動三 猜猜他是誰制作好友卡：在好友卡上可以畫好朋友，也可以把好朋友的聲音、體態(tài)、外貌特征或脾氣、性格、興趣特長、習(xí)慣等用簡單的詞記下來，但不能寫出朋友的名字，老師也制作好友卡，老師的好友可以是學(xué)生熟悉的某位任課老師或老師自己班里的小朋友。在笑娃點友的游戲中介紹自己的好朋友。教師：同學(xué)們，你們得到了哪些好朋友的簽名呢，拿出來讓大家欣賞欣賞。教師：(出示一個有朋友簽名的籃球)我們先來玩玩籃球，我把它傳給我的朋友，請你再傳給自己的好朋友。播放有關(guān)“朋友”的歌。通過“猜鋪他是誰”的游戲，加強班集體里同學(xué)之間的了解。三、總結(jié)：希望每個小朋友能像自己說的那樣，用實際行動來愛護我們的家。我們是怎樣做值日的？運動會上你有什么項目？說說你是怎樣參加比賽的？我們請參加接力比賽的同學(xué)來說說是怎么參加比賽的。地面掃干凈，桌椅排成行。關(guān)于《家》的小兒歌你還知道哪些你喜歡我們班級這個家嗎？你想為班級做些什么？我們都談了自己最我們班級的熱愛，老師很受感動，但老師在觀察中發(fā)現(xiàn)有的小朋友沒有照著說的做。[教學(xué)準(zhǔn)備]教具掛圖、[課時安排]三課時[教學(xué)過程]一、導(dǎo)入：提前板書：我們的家同學(xué)們，我們已經(jīng)在一起學(xué)習(xí)了這么久了，你喜歡我們的班集體嗎？在集體中哪件事情給你的印象最深刻呢？二、愿意和我們的班集體再走近一點嗎？新課、齊讀小兒歌：藍天是星星的家，樹林是鳥兒的家，大海是魚兒的家，班級是我們的家。心中有榜樣，并以次極力自己。[板書設(shè)計]你真行學(xué)會肯定和贊揚他人他們快樂你自己也快樂我們一起成長[教學(xué)目標(biāo)]、能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處。（2）填一填。生：進行匯報和練習(xí)。進行活動。（3）學(xué)會肯定和贊揚他人，他們快樂你也快樂。請同學(xué)們觀察一下圖中的小明、小芳、小露、小慧同學(xué)在做什么？你想對小明、小芳、小露、小慧說些什么？（1）進行小組討論回答。[活動難點]明白肯定和贊揚他人，他們快樂你自己也快樂。你真行[活動目標(biāo)]學(xué)會肯定和贊揚他人，例舉生活中的舉例?？梢圆扇〗o同學(xué)寫感謝信的方式，或者直接向幫助過自己的同學(xué)說聲謝謝。四、活動拓展、請讓學(xué)生說說自己得到同學(xué)們幫助的事情。敵人一個也多了，朋友一千個還太少。任意抽取兩個學(xué)生的學(xué)號，讓學(xué)生們互相交換自制的禮物，結(jié)為班級中手拉手的對子。交流后開始送禮物。現(xiàn)在我們班有位同學(xué)要過生日了，你們想個好辦法，讓他生日快樂。學(xué)生談感想學(xué)生談游戲后的體會。首先讓學(xué)生認識鏡子里的好朋友。二、通過游戲，加深體驗、照鏡子游戲剛才聽了幫助陳帆這件事，我們知道好朋友就要互相幫助、互相禮讓。我喜歡幫助小伙伴。例：。是呀，在困難的時候得到別人的幫助，是永遠都不會忘記的！據(jù)我了解，他們幾個人已成為好朋友了。下課了，同桌陳紅幫助陳帆收拾好上節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)備好下一節(jié)課的東西；葉兵兵同學(xué)陪他上廁所；徐聰同學(xué)幫助他背書包。[教學(xué)時間]三課時[活動過程]一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感受、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我給大家講一個故事。第三課時展覽會、展覽會談收獲第三單元我有許多好朋友、誰的朋友多[活動目標(biāo)]、讓學(xué)生懂得與伙伴相處的基本原則；通過照鏡子游戲，讓學(xué)生理解到“我怎么對他，他就會怎么對我”的道理；在和好朋友之間的趣事交流中，讓學(xué)生進一步體驗分享獲得友誼的快樂。（2）小記者采訪小小設(shè)計師：某某設(shè)計師，你能向我們說說你是怎樣設(shè)計你的房間的嗎？咱們班的小小設(shè)計師設(shè)計的房間真漂亮，你們想自己動手把房間裝扮成你所設(shè)計的樣子嗎？我最想制作你最想制作什么來裝扮你的房間呢？為什么？小朋友，你們能像明明一樣，用舊的東西，比如雞蛋殼、廢紙、瓜子殼等做成漂亮的房間物品嗎？先和同學(xué)說說，再集體討論匯報。那小朋友最想把自己的房間設(shè)計成什么樣子呢？請小朋友當(dāng)小小設(shè)計師來設(shè)計一下自己的房間。[課時安排]三課時[活動過程]第一課時展示課外自制小作品、學(xué)生用各種方式各自展示自己的小作品（如用火柴盒制成的袖珍小桌子，用碎花布、毛線做的娃娃……）學(xué)生介紹自制小作品的過程。[活動準(zhǔn)備]、通過家長的幫助，利用廢物自制一些小作品，如：垃圾盒、簡易筆筒。[活動目標(biāo)]、開動腦筋，在自己的生活中嘗試?yán)脧U物、石頭、瓜子等制作出既有用又美觀的物品，來裝扮自己的小房間。釘扣子比賽。要做一個三角形、一個正方形，你會嗎？需要哪些工具？學(xué)生上臺演示。我想招聘業(yè)務(wù)員，只要能回答出我?guī)讉€關(guān)于工具的問題，馬上就可以成為我店的業(yè)務(wù)員！招聘會“錘子可以用來釘釘子、撬釘子，還可以做些什么？”除了小店的這些工具，你還認識哪些工具？它們又是做什么用的？第二、三課時動手試試工具（一）放配樂兒歌，進行安全教育剪刀、小刀易傷手，刀尖不能對人激；錘子、釘子沒長眼，使用起來小心點；各類工具多又多，安全保護靠自我。教師準(zhǔn)備鉗子、螺絲刀、鑿于、扳手等常用工具。[活動準(zhǔn)備]學(xué)生從家中帶一些常用的工具，如剪刀、小刀、錘子、膠水、曲別針、針、線、彩紙。再見！”“不用謝，再見！”老師問：接著玩，你們的手還能變出什么呢？組織學(xué)生利用手影變出各種圖案?！拔铱梢燥w了，我可以飛了。在狗窩里，小鳥嘰嘰舒舒服服地住了三天。救救我吧！”“嗯，好吧。這天，它剛到山坡上，就發(fā)現(xiàn)一只小鳥躺在地上。、兩個學(xué)生用手做出狗和小鳥的影子，并根據(jù)老師的配音做出相應(yīng)的動作。[活動準(zhǔn)備]手電筒、屏等。小組活動。三、會議東西的手、呀！不好，停電了，屋子里黑黑的，什么也看不見。（教師邊說邊做動作）演示：猜一猜，我的手在說什么？（演示內(nèi)容：兩人握手——你好；兩人鉤鉤小指——約定；許多學(xué)生鼓掌：歡迎或祝賀；豎起大拇指——你真棒；搖一搖手——不要、不；兩人揮揮手——再見……）你的小手會說話嗎？（指名表演）手語活動。打人身體的一個部分。[課時安排]一課時[活動過程]一、會做事的手、教師：我有一個謎語，你們愿意猜一猜嗎？。介紹如何預(yù)防中暑的方法。探究內(nèi)容及步驟：學(xué)生介紹如何防治蚊蟲以及防治蚊蟲和藥品。符合新課標(biāo)的理念。并學(xué)會一些簡單的防治辦法，本課的教學(xué)頗為實用。通過討論、活動、動畫、課件、兒歌等教學(xué)組織形式，使學(xué)生在主動積極的參與中，生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。從動畫《人的皮膚有什么用處？》、《夏天的傍晚為什么蚊子愛追著人跑？》等，到辨析《夏天怎樣涼快好？》、《夏天為什么容易拉肚子？》都體現(xiàn)了一人為本的教學(xué)理念。教學(xué)反思：本課的教學(xué)活動中，教師是教學(xué)活動的設(shè)計者，組織者，參與者，與兒童始終一起活動，一起學(xué)習(xí)。勤洗手，講衛(wèi)生，小朋友們牢牢記。蚊蠅多，傳疾病，生吃瓜果要洗凈。為了減少家人的煩惱，怎樣做才能預(yù)防腹瀉？提示要作個勇敢的孩子，有病就治，吃藥、打針，不怕苦和痛。四、討論與辨析：夏天怎樣預(yù)防腹瀉？課件出示：課本Ｐ６１頁圖“夏天為什么容易拉肚子？”引導(dǎo)學(xué)生辨析這樣的做法好不好？問題在那里？請學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進行回憶、體會，談一談自己因為不注意飲食衛(wèi)生，或者貪涼而導(dǎo)致腹瀉時，自己和家人的感受。因此，在炎熱的夏天長時間行走或進行教劇烈的體育活動時，都可能發(fā)生中暑。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生利用手里的藥品現(xiàn)場解決蚊蟲叮咬的情況，并介紹這些藥品的作用及使用方法。（3）師：青蛙是益蟲，它幫助我們消滅蒼蠅和蚊子，我們應(yīng)該怎樣對待它們呢？（愛護、保護，和青蛙做朋友）二、活動：我們是保健小能手在自然界有蜻蜓、青蛙等益蟲幫助我們消滅蚊蠅，那么在生活中我們怎樣對待這些蚊子呢？請同學(xué)們先看幾個動畫片，再來回答老師的問題好嗎？播放《十萬個為什么？》動畫：（１）為什么蚊子在黑暗處也知道有人？（２）為什么夏天蚊子多，冬天看不見蚊子？（３）夏天的傍晚為什么蚊子愛追著人跑？（４）為什么被蚊子叮后涂點肥皂水就不癢了？出示課件：“夏天活動時，我們應(yīng)該注意什么？”學(xué)生邊看課件圖片邊回答。（2）補充愛護青蛙知識，進行環(huán)保教育。教學(xué)活動設(shè)計：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季）夏天你有什么感覺嗎？（炎熱、穿裙子、蚊蠅多、游泳的人多……）結(jié)合課件圖片（即課本５８頁圖）以及近期的生活體驗，交流對夏天的感受，請你說說喜歡夏天或不喜歡夏天的理由。教學(xué)用具：課件、ＶＣＤ光盤、《小青蛙，你唱吧！》音樂磁帶、獎勵品小笑臉３０－４０個、風(fēng)油精、清涼油、花露水、殺蟲劑、蚊香等。教學(xué)難點：夏季自我保護的本策略與方法在生活中加以運用。初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法，學(xué)習(xí)在生活中加以運用。人教版一年級下《品德與生活》教案第四課夏天，我們注意什么教學(xué)目標(biāo)：感受夏天大自然的美好。探究內(nèi)容：創(chuàng)可貼的作用藥棉的作用紗布的作用紅藥水的作用醫(yī)用酒精的作用 探究形式：到學(xué)校醫(yī)務(wù)室請教校醫(yī)。學(xué)生通過個例分析、課件演示、圖片講解，明白如何避免傷害；防范意外傷害的基本方法；進一步發(fā)展自我保護的意識與技能；學(xué)會救護小常識。幫助學(xué)生獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。當(dāng)學(xué)生們在生活中獲得更多知識時，又將這些知識帶入課堂豐富學(xué)習(xí)。兒童品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累，是一個連續(xù)的過程。與家長共同編寫《自我保護》詩歌。教師小結(jié)：鼓勵在生活中學(xué)習(xí)救護常識，通過上網(wǎng)、向家長請教、詢問老師等其他途徑掌握救護知識。學(xué)生模擬：小傷口的處理方法（1）擦傷（2）劃傷（3）流鼻血六、討論分析課件四，遇到這樣的情況該怎么辦？討論：能不能因為害怕家長的責(zé)備而隱瞞情況？教師小結(jié)：當(dāng)我們受到傷害的時候，無論輕重都要注意及時向家長或老師說明情況，這樣才會使我們更加安全。分組展示自帶藥品（1）小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法。（1）學(xué)生在馬路上踢球；（2）互相爭搶玩具；（3）用掃帚和傘打鬧；小組討論：以上情況怎樣避免傷害？學(xué)生判斷，并提醒小朋友要注意什么？引導(dǎo)學(xué)生分析下列情況下如何做：課件三（1）乘車時（車上車下）……（2）課間活動時……（3）看見剪刀放在沙發(fā)上……（4）插電源時……（5）學(xué)生自己說出幾種情境五、實踐操作了解一些常見的醫(yī)藥常識（1）學(xué)生自由介紹；（2）教師介紹；（3）教師小結(jié)：雖然我們受傷時要及時向家長或老師說明情況，以獲得及時的治療。因此，在進行各種活動時我們要多加注意，盡量避免傷害。說一說導(dǎo)致意外傷害的原因。說一說：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他人造成傷害？（1）課間猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下樓梯奔跑；（4）教師里追跑；想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。教學(xué)過程設(shè)計：一、經(jīng)驗交流教師出示討論題目：課件一（1）是否曾經(jīng)因為不小心而受傷？（2）在什么時候、什么地方受的傷？（3）受傷的經(jīng)過是怎樣的？（4）當(dāng)時自己有什么感覺？學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗請幾個同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。（2）學(xué)生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水）教師準(zhǔn)備：就相關(guān)問題向校醫(yī)請教或查閱資料。通過學(xué)生自評、互評、師評，了解受傷后，如何處理簡單的意外傷害情況。教學(xué)方法：為學(xué)生創(chuàng)造幾個模擬場景。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運用已有的生活經(jīng)驗對情境中的小伙伴提供幫助。思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。教學(xué)重點和難點：學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。一只眼看東西，則沒有“立體感”，