【正文】 么做的呢？觀看《小明的一天》放學(xué)以及回家后的一段錄像。你們覺(jué)得小明下課玩得開(kāi)心嗎？為什么？對(duì)了，小明下課玩耍之前知道做好下節(jié)課的準(zhǔn)備，和同學(xué)玩的時(shí)候遵守游戲規(guī)則，所以玩得很開(kāi)心。你們喜歡小明嗎？為什么？是啊，小明上課眼睛認(rèn)真看，耳朵認(rèn)真聽(tīng)，動(dòng)口又用心，如果你像他那樣，一定會(huì)成為一個(gè)聰明的孩子。二、榜樣示范師：對(duì)了，上課了，就應(yīng)該像小朋友們剛才做的那樣。錄音機(jī)、錄音磁帶《上學(xué)歌》 活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入師：小朋友們好！今天我發(fā)現(xiàn)小朋友們聽(tīng)到鈴聲就很快地走進(jìn)教室，而且很安靜地伏好了，真是不錯(cuò)。開(kāi)心大轉(zhuǎn)盤(pán)。能在成人督促下，初步養(yǎng)成良好的學(xué)生、勞動(dòng)和生活習(xí)慣。２．制作自己的“作息時(shí)間表”我的時(shí)間表早上，我起床，去上學(xué)中午，我吃中飯，去上學(xué)下午，我放學(xué)，做作業(yè)晚上，我睡覺(jué) ３．小組合作表演“我的一天” 議一議，他們的時(shí)間安排合理嗎？四、自我評(píng)價(jià)，延伸導(dǎo)行你能每天按時(shí)上學(xué)不遲到嗎？做到了就獎(jiǎng)給自己一顆紅星，誰(shuí)的紅星最多，誰(shuí)就是最佳“守時(shí)寶寶”。（為小朋友的活動(dòng)配畫(huà)外音）５．自己在上學(xué)前還有哪些事情要做？（梳頭、晨讀、晨練等）你是怎樣安排的？為什么這樣安排？怎樣做最好？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到早晨事務(wù)應(yīng)安排得有序、科學(xué)）６．“玲玲把自己的事情安排得很好，這是我們要向她學(xué)習(xí)的，她還有哪些方面做得好，是我我們學(xué)習(xí)的榜樣？”（引導(dǎo)學(xué)生明白上學(xué)出門(mén)前要跟家長(zhǎng)有禮告別，同時(shí)檢查自己上學(xué)前的準(zhǔn)備工作是否做好，明確做好上學(xué)前準(zhǔn)備工作的重要性。）４．“玲玲聽(tīng)到了大家的好建議，她是怎么做的呢？我們一起去看看。３．想一想，怎樣才能不遲到？針對(duì)上面的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自的情況找出對(duì)策。對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題：“奇奇為什么會(huì)遲到呢？”引發(fā)思考，找出奇奇遲到的原因。（引導(dǎo)學(xué)生形成早睡早起、按時(shí)作息的意識(shí)。二、聯(lián)系實(shí)際，明理導(dǎo)行１．課件出示小朋友起床、入睡的圖片及相關(guān)的時(shí)間。２．認(rèn)一認(rèn)鬧鐘的每個(gè)部分，它們各代表什么。３．初步養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣，養(yǎng)成自己的事自己做，有計(jì)劃、不敷衍的文明行為。五、作業(yè)：請(qǐng)大家根據(jù)自己的喜好畫(huà)一張屬于自己的課表看看時(shí)間教學(xué)目標(biāo)：１． 培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間概念，使其初步懂得惜時(shí)、守時(shí)，養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 同學(xué)們，上節(jié)課我們相互認(rèn)識(shí)了一下班上的新同學(xué)，那么這節(jié)課老師想請(qǐng)同學(xué)們自己回憶一下，上學(xué)了，爸爸媽媽對(duì)你都說(shuō)了些什么？哪位同學(xué)能告訴老師呢？二、小組交流：認(rèn)識(shí)到校園生活與幼兒園的不同大家以前上過(guò)幼兒園嗎？大家感覺(jué)上學(xué)了以后，和幼兒園有什么不同呢？三、學(xué)會(huì)整理書(shū)包誰(shuí)能告訴老師，書(shū)包是干什么用的？書(shū)包應(yīng)該怎么整理？四、認(rèn)識(shí)課表，學(xué)會(huì)做屬于自己的課表。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)整理書(shū)包。七、學(xué)校生活真有趣師：剛剛大家一起玩游戲的時(shí)候，開(kāi)心嗎？老師也非常開(kāi)心，因?yàn)槔蠋熞舱J(rèn)識(shí)了不少新同學(xué)。六、做游戲：現(xiàn)在我想領(lǐng)著大家來(lái)做一個(gè)游戲，游戲的名字叫做“擊鼓傳花說(shuō)名字”。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：親愛(ài)的同學(xué)們，從今天開(kāi)始，我將和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)一門(mén)有趣的課程――《品德與生活》，大家知道《品德與生活》是哪本書(shū)嗎？不錯(cuò)，我看到有些同學(xué)很快的找到了這本書(shū)。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到自己與以前的不同，并遵守學(xué)校生活的規(guī)則和紀(jì)律。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到自己是小學(xué)生了。熟悉學(xué)校環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對(duì)校園生活的美好憧憬。六、課后延伸：逛廟會(huì)時(shí)收集特色物品，回來(lái)再交流。五、預(yù)祝大家歡歡喜喜地過(guò)春節(jié)：師：同學(xué)們，過(guò)節(jié)是令人向往的，春節(jié)就要來(lái)了，預(yù)祝大家歡歡喜喜地過(guò)春節(jié)。以小組為單位討論：(1)、有人亂扔垃圾,這樣好不好?你的垃圾是怎么處理的?(2)、人多擁擠怎樣防止與家人走散?如果走散了該怎么辦?全班交流。問(wèn)：在廟會(huì)中你還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的或難忘的事情，講給大家聽(tīng)聽(tīng)。”三、展示廟會(huì)特色物品,感受人們對(duì)美好生活的向往:問(wèn)：在廟會(huì)中你曾收藏了哪些有趣的特色小玩意，將它的名字、來(lái)歷或相關(guān)的小故事講給大家聽(tīng)聽(tīng)。教師介紹過(guò)節(jié)期間人們舞獅、觀花燈、貼窗花等活動(dòng)。教學(xué)器材：日歷、春聯(lián)門(mén)神等春節(jié)特色物品。表現(xiàn)遵守公共秩序、愛(ài)護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。教學(xué)重、難點(diǎn)：展示春節(jié)期間的特色物品，體會(huì)春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氣氛，感受人們對(duì)美好生活的熱烈向往。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)搜集與春節(jié)活動(dòng)相關(guān)的資料。課后反思：第十四課歡歡喜喜過(guò)春節(jié)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍，感受人們對(duì)美好生活的向往。六、布置設(shè)計(jì)作業(yè)?？偨Y(jié)。以小組為單位制作拉花。展示活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)在迎新年聯(lián)歡會(huì)上你準(zhǔn)備的節(jié)目，全班一起唱《新年好》。先問(wèn)學(xué)生如何打掃教室，然后出示掃地、擦地等工作的認(rèn)領(lǐng)牌，小組簡(jiǎn)單商量后由組長(zhǎng)認(rèn)領(lǐng)。三、回到學(xué)生身邊，了解學(xué)校慶祝內(nèi)容：過(guò)渡：人們以不同的方式迎接新年的到來(lái)，但是大家有一樣是相同的，那就是大家迎新年時(shí)都特別高興。師：老師也搜集了一些資料，與你們一起分享。1月1日是新的一年的開(kāi)始，我們也叫它元旦，在這一天我們要一起迎接新年的到來(lái)。教學(xué)器材：日歷、錄音機(jī)、歌曲磁帶、投影、剪刀、膠水。發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計(jì)與制作能力。發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計(jì)與制作能力。過(guò)程與方法：了解人們迎接新年的不同方式。在音樂(lè)聲中，為精神抖擻的每位學(xué)生頒禮儀果。請(qǐng)你們表演小朋友在閱覽室看書(shū)。請(qǐng)你們表演“六一”兒童時(shí)裝表演賽。請(qǐng)你們表演解放軍站崗放哨。出示貼有禮儀果的卡通樹(shù)，學(xué)生采摘。我們請(qǐng)大家一組一組來(lái)表演比賽，對(duì)特別有精神的同學(xué)要獎(jiǎng)給“禮儀果”。走教室里，輕輕走，走廊上，慢慢走，轉(zhuǎn)彎口，減速走，上下樓梯，靠右走。旗手分別動(dòng)作示范并講解秘訣：坐抬頭挺胸眼平視，兩膝并攏坐如鐘。如：解放軍、運(yùn)動(dòng)員、禮儀小姐等坐、立、走的姿勢(shì)。揭題，并出示坐、立、走的正確姿勢(shì)圖片。放音樂(lè)，三位旗手精神抖擻地走進(jìn)教室。今天，老師請(qǐng)了幾位客人來(lái)到我們教室做客，你想知道他們是誰(shuí)嗎？我告訴你們，他們有的時(shí)候象“鐘”，有的時(shí)候象“松”，有的時(shí)候象“風(fēng)”，你能猜猜他們是誰(shuí)嗎？邊說(shuō)邊出示鐘、松、風(fēng)的圖片，學(xué)生猜猜，說(shuō)說(shuō)理由。情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到 “坐、立、行”姿勢(shì)要正確，使人看上去有精神。課后反思：第十二課 看我多精神教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢(shì)。六、檢測(cè)：請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)55頁(yè)，師邊講解生邊涂色。五、小組討論：除了自己已經(jīng)做過(guò)的，說(shuō)說(shuō)我們還可以做哪些？錄像：學(xué)生在家整理物品的實(shí)錄評(píng)選誰(shuí)是“棒棒小當(dāng)家”，學(xué)生采訪錄像中的主人公，問(wèn)技巧也可以，問(wèn)這樣做的好處也可以。他們合作得怎么樣？四、小組合作：將學(xué)生分為四大組：書(shū)籍組、衣物組、文具組、床上用品組。師：一天玲玲到帥帥家串門(mén)，看到帥帥在整理書(shū)架，她也要幫忙。實(shí)踐：學(xué)生自己收拾書(shū)包。請(qǐng)學(xué)生對(duì)放在桌上的物品進(jìn)行分類(lèi)并確定哪些該放進(jìn)書(shū)包里。(3)學(xué)生觀察、比較、評(píng)析。請(qǐng)自己整理書(shū)包的同學(xué)給大家講講自己收拾有什么好處？比賽：(1)老師準(zhǔn)備兩個(gè)大的透明書(shū)包，用泡沫塑料做的書(shū)本、鉛筆盒等學(xué)習(xí)用具。師采訪第一名：為什么找得這么快？根據(jù)學(xué)生的話總結(jié)：(1)媽媽給收拾書(shū)包的，引出有條理。教學(xué)器材：衣物整理箱、床上用品、學(xué)生文具、學(xué)生服裝、書(shū)籍、透明書(shū)包、書(shū)本模型課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、游戲明理：請(qǐng)你們從自己的書(shū)包中拿出音樂(lè)書(shū)、語(yǔ)文田格本，找好后擺在桌面上并起立?？纯茨闶窃趺凑淼模f(shuō)說(shuō)為什么這么做，這么整理有什么好處？如果自己不會(huì)整理物品，看看家長(zhǎng)是怎么整理的。教學(xué)用具：課件、整理箱、床上用品、學(xué)生文具、學(xué)生服裝、書(shū)籍、書(shū)包、書(shū)本。教學(xué)重、難點(diǎn)：使學(xué)生懂得整理的原則是方便、美觀。情感態(tài)度與價(jià)值觀：表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩。課后反思：第十一課 我自己會(huì)整理教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。五、延續(xù)(一)量化表格作用：讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)49頁(yè)，把自己一周的吃飯情況做一個(gè)記錄，最后請(qǐng)爸爸媽媽評(píng)一評(píng)吃得怎么樣。四、導(dǎo)行(一)全體參與親身體驗(yàn)：配樂(lè)選餐，大家是怎樣給自己配餐的呢？看哪些小顧客又快又輕，還遵守餐廳的要求?！?二)明確為什么“要好好吃”。三、激情(一)用兒歌渲染氣氛：“講衛(wèi)生、不浪費(fèi)，食物營(yíng)養(yǎng)要搭配。屏幕出示50頁(yè)圖，想想看小陽(yáng)怎么了，醫(yī)生會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？學(xué)生進(jìn)行角色扮演，在表演的過(guò)程中達(dá)到自我學(xué)習(xí)的目的。從而懂得每天要“吃什么”。(2)再請(qǐng)一人做榜樣，再評(píng)價(jià)。師向其他同學(xué)提出要求：認(rèn)真看，你覺(jué)得他在哪方面做得好，一會(huì)兒我們要進(jìn)行評(píng)議，看看誰(shuí)是最佳評(píng)論員！評(píng)價(jià)(1)取餐的學(xué)生在實(shí)物投影下面介紹自己選餐的情況，生評(píng)是否合理。(二)從身邊實(shí)例中體會(huì)如何選餐請(qǐng)一名同學(xué)選餐。主食類(lèi)：米飯、面條、蛋糕、饅頭魚(yú)肉蛋類(lèi)：大蝦、燉魚(yú)、雞蛋、炸雞腿蔬菜類(lèi)：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子水果類(lèi)：草莓、蘋(píng)果、葡萄、橙子豆制品、奶類(lèi)：豆腐、鮮牛奶飲料、水、湯類(lèi)：礦泉水、果汁、菜湯提問(wèn)：在吃自助餐的時(shí)候，你想對(duì)小朋友說(shuō)些什么？讓學(xué)生回想：在家中長(zhǎng)輩是如何提醒他們的，幼兒園老師是怎么教育的，學(xué)生憑生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出吃飯的要求，應(yīng)注意什么，明白什么是自助餐。那我們就一起去餐廳看看吧！二、明理(一)聯(lián)系生活懂得進(jìn)餐要求餐廳的菜肴特別豐富，屏幕出示彩色圖片。很多同學(xué)都說(shuō)自己吃過(guò)自助餐，老師對(duì)他們表示羨慕，并說(shuō)自己小時(shí)候可沒(méi)吃過(guò)自助餐。再看那滿桌豐盛的飯菜，學(xué)生的情緒一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)，興奮地想吃這頓飯。教學(xué)器材：自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎(jiǎng)票、營(yíng)養(yǎng)師貼畫(huà)、食物比例分配表。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備：記錄講課前一天晚上，自己進(jìn)餐的情況。教學(xué)重、難點(diǎn)：逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。小組合作要愉快、友愛(ài)。吃飯時(shí)要講衛(wèi)生、不浪費(fèi)，排隊(duì)時(shí)要互相謙讓?？淇浒嗬锏恼麧崈和l(fā)獎(jiǎng)?wù)?！總結(jié)：愛(ài)整潔的人是受歡迎的人！課后反思：第十課 我會(huì)好好地吃教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：初步了解有關(guān)飲食健康的常識(shí)。教學(xué)生衛(wèi)生三部曲（播放磁帶《夢(mèng)境大審判》——小胖）讓學(xué)生聽(tīng)故事，提問(wèn)：衛(wèi)生三部曲是什么？勸誡學(xué)生不要像故事中的小胖一樣。隨時(shí)隨地保持清潔才能保持身體健康，也才能處處受歡迎。出示“愛(ài)牙樂(lè)園”里的健康牙齒及使牙齒健康的牙刷、牙膏、牙線、牙醫(yī)等圖案，使學(xué)生在游戲中體驗(yàn)到保護(hù)牙齒需刷牙的道理。（3）播放《洗澡歌》，學(xué)生邊做動(dòng)作邊唱歌！游戲：愛(ài)牙樂(lè)園，尋找健康的牙齒。全體學(xué)生參與此活動(dòng)。（2）學(xué)生一邊聽(tīng)《洗手歌》的歌詞要求作出洗手的動(dòng)作、技巧要領(lǐng)，一邊欣賞動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。（1）學(xué)生一邊隨著《刷牙歌》的歌詞要求作出刷牙的動(dòng)作、技巧要領(lǐng)，一邊欣賞動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。怎樣保持整潔的外表呢？說(shuō)一說(shuō)、做一做，學(xué)生邊匯報(bào)邊演示，教師邊演示教材４5頁(yè)所示圖畫(huà)，教育學(xué)生要做個(gè)整潔的孩子，就要每天做到刷牙、洗臉、洗手、洗腳、衣著整潔。學(xué)生看到VCD里整潔兒童的形象，健康、活潑、積極向上。學(xué)生課前準(zhǔn)備：（１）課前通知愿意為大家示范的孩子自帶洗漱用具，教師也可以略準(zhǔn)備。情感態(tài)度與價(jià)值觀：懂得自己能做的事情自己做，做事認(rèn)真，不敷衍。下個(gè)星期你畫(huà)一個(gè)表格來(lái)提醒自己，一直堅(jiān)持到期末，跟鐘姐姐比比誰(shuí)的紅星多，好嗎？ 課后反思：第九課 我很整潔教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：體會(huì)儀表整潔在與人交往中的重要性。(4)評(píng)議班上守時(shí)守紀(jì)的標(biāo)兵并說(shuō)明理由。我想讓時(shí)間回到咱們上課前行嗎？(2)時(shí)間對(duì)我們每個(gè)人都是公平的，時(shí)間不能倒流。守時(shí)不拖延，作息習(xí)慣好。路上不貪玩，上學(xué)不遲到。不規(guī)律的生活可能會(huì)對(duì)別人造成干擾，也會(huì)對(duì)自己的生活習(xí)慣及人格發(fā)展不利。說(shuō)說(shuō)自己為什么會(huì)這樣？這樣有什么后果，以后想怎么做？師：紅紅也是一年級(jí)的小學(xué)生，屏幕出示40頁(yè)兩幅圖，請(qǐng)你看看她這樣做會(huì)怎么樣？你想給她哪些建議。三、鞏固：說(shuō)說(shuō)你自己明明現(xiàn)在進(jìn)步了，那么生活中的你是怎么做的？出示幾種情境。你認(rèn)為明明該怎樣做？師：謝謝你們！明明接受了大家的建議。屏幕出示41頁(yè)的五幅圖，你從中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？追問(wèn)：明明這樣會(huì)有什么后果？小組討論：我想請(qǐng)你們幫一個(gè)忙行嗎？如果你是鐘姐姐，你會(huì)對(duì)明明說(shuō)什么？全班匯報(bào)：小組逐幅表演，并說(shuō)明為什么你會(huì)這么說(shuō)？想不想聽(tīng)聽(tīng)鐘姐姐是怎么說(shuō)的。我想看看你們是不是真的認(rèn)識(shí)我，我出道題來(lái)考考你們行嗎？現(xiàn)在是幾點(diǎn)，我的長(zhǎng)胳膊、短胳膊各應(yīng)指向哪？學(xué)生撥手中的鐘，教師聽(tīng)學(xué)生發(fā)言后撥道具鐘。背景音樂(lè)響起鐘表嘀嗒聲，教師戴上鐘表頭飾。態(tài)度認(rèn)真又負(fù)責(zé)，時(shí)間觀念比人強(qiáng)。教學(xué)器材：鐘表頭飾、40—50個(gè)手動(dòng)卡通小鬧鐘、40—50張43頁(yè)的圖表。教學(xué)用具：課件、頭飾、卡通鬧鐘、圖表 課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備：學(xué)生注意觀察鐘表。教學(xué)重、難點(diǎn)：使學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際體驗(yàn)，懂得按時(shí)作息的重要意義。情感態(tài)度與價(jià)值觀：養(yǎng)成按時(shí)作息、守時(shí)不拖拉的生活習(xí)慣。課后反思：第三單元我的一天 第八課 和鐘姐姐交朋友教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：使學(xué)生了解按時(shí)起居、按時(shí)上學(xué)的意義。解放軍叔叔日夜守衛(wèi)在祖國(guó)的邊疆，護(hù)衛(wèi)著國(guó)旗，保衛(wèi)祖國(guó)。出示圖片：火箭上的國(guó)旗；邊防哨所有國(guó)旗。小結(jié)：作為中國(guó)人，我們會(huì)感到無(wú)比的激動(dòng)、光榮和自豪。師：每天按照太陽(yáng)升起的時(shí)間，武警戰(zhàn)士在天安門(mén)廣場(chǎng)升起鮮艷的五星紅旗。從第一面五星紅旗升起以后，國(guó)內(nèi)外很多地方都可以看到我國(guó)的五星紅旗高高飄揚(yáng)。第二課時(shí)一、觀察升國(guó)旗的主要場(chǎng)所師：你們?cè)谀男┑胤侥芸吹轿覈?guó)的國(guó)旗？小結(jié)：在學(xué)校的操場(chǎng)上、天安門(mén)廣場(chǎng)、國(guó)家機(jī)關(guān)、輪船、飛機(jī)、火箭、邊防哨所、我國(guó)駐外大使館等，都能看到我國(guó)的國(guó)旗。故事《五