【正文】 所以很難正確判斷出物體的遠近。即使只用一只眼睛，不也能看見東西嗎？為什么一定要長兩只眼睛呢？ 探究準備：一根針和細線、一個小瓶、兩支筆。所以，近視眼要想看清物體，可以像實驗中第4步那樣，把景物移近眼睛；或者像第5步那樣，配戴上凹透鏡制成的眼鏡。當正常人看景物時，眼睛的晶狀體可以隨意調(diào)節(jié)，景物能清晰地成像在視風膜上。這時，在凸透鏡前插上一塊凹透鏡，適當調(diào)整凹透鏡與凸透鏡間的距離，蠟燭火焰的像重新變得清晰。把蠟燭往透鏡方向移去，白屏上的圖像重新變得清晰。點燃蠟燭，前后移動白屏，直到白屏上出現(xiàn)清晰的蠟燭火焰的像。探究過程：談話：小朋友如果在光線很強或很暗的地方看書，媽媽就會告訴你要注意保護眼睛，否則眼睛近視了，就得戴上眼鏡才行。總之，讓學生在課堂上找到生活的影子，懂得學習和生活密不可分。如能在學生創(chuàng)造上在挖掘些深度則更好。課件安排直觀、恰當。學習了正確的用眼常識，了解了不良的用眼習慣對眼睛的損壞，達到了教學目標。認真做眼保健操不用手揉眼睛經(jīng)?？淳G色植物看書姿勢正確不在過強或過暗光線下看書不做傷害眼睛的危險活動和游戲 教學反思：通過學生的猜、討論、說、看、演、改、幫、誦、畫、記宣傳、小組合作學習等教學手段，使學生由感受到體驗，由理論到實踐；由淺入深；由理解、認同、實踐到宣傳。五、作業(yè)：發(fā)給每個人一張卡片，你能看明白上面的內(nèi)容嗎？請你把它貼在寫字臺前，做一個周一到周日的表格，每天做到哪項，就在哪個格中獎勵自己一只漂亮的眼睛。宣傳愛護眼睛及用眼衛(wèi)生。三、拓展活動：出示課件：“美麗的風景”意在讓學生感受眼睛可以看到如此美麗的風景，也可以看到危險而躲開，從而保護自己。８、請學生看Ｐ63圖片，討論這樣做，對眼睛會造成那些傷害？應該怎樣做？９、教師補充有關(guān)造成兒童意外傷害的案例。７、教師示范：（播放眼保健操音樂）全體學生做眼保健操。教兒歌：一尺一寸一拳遠，不得駝背近視眼。）３、出示課件動畫：“眼睛的哭訴”學生觀看動畫后談談我們該怎樣保護眼睛？４、出示課件：“這樣做對嗎？”以小組為單位，邊看課件，邊試著研討，什么光線、什么距離下看書，眼睛最舒服。你們能猜出來他們是誰嗎？（猜：盲人）２、師：猜猜盲人沒有眼睛是什么心情？你們能幫助他們嗎？出示盲道，殘疾人專用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料。二、新授：１、師：同學們剛才已經(jīng)體驗到?jīng)]有眼睛的不方便了。４、教師小結(jié)：眼睛在我們每個人生活中都非常重要。然后打開圍巾看看畫的結(jié)果如何？找１０位同學，兩兩一組，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉著他在教師里走一走，看看有何感受？其他同學蒙上眼睛在書包里找出一張紙寫上自己的名字，看看結(jié)果如何？體驗一下沒有眼睛有什么不方便。３、體驗活動：每個學生用事先準備好的圍巾蒙住眼睛。謎底（葡萄）２、教師提問：眼睛在人們的生活中有什么作用？請同學們結(jié)合自己的體會以及在家中的小調(diào)查在班內(nèi)分組交流。教學活動過程：一、引入：１、屏幕出示謎語：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報，有它可以看世界。若家中有近視的人，觀察近視給他們的生活帶來的不便。教學用具：課件、ＶＣＤ光盤、圖片、４０－５０塊蒙眼用的圍巾，４０－５０張臉形圖片（沒有五官），小紅花３０朵，眼保健操磁帶。２、了解不良的用眼習慣對眼睛的損壞，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。２、學習正確的用眼常識，了解不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。幾天后觀察、澆水，把幾種植物的生長情況記錄下來。探究過程：把泥土放進盆里，用花鏟松土。關(guān)于種菜（花）探究活動 探究目的：提高學生動手能力，激發(fā)學生對生活的熱愛。鼓勵學生正確刷牙有持續(xù)性，用自己所學的知識幫助、提醒身邊的人，學生有成就感，進而自己努力堅持保護好牙齒。學生知道什么樣的牙齒情況才是健康的，這樣能將課上學到的知識學以致用。此表比書上多一個要求，希望學生能時刻保持牙齒的清潔。搜集牙齒保健的資料。觀察周圍人的牙齒情況，給他們提一條建議。本課教學設計了學生的實踐活動，使學生更多的通過實際參與，來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，而非僅僅依靠聽講來學習。如：每個牙齒的作用、為什么要早晚刷牙等。二、開放性。本課教學從生活中來，到生活中去。總之，本節(jié)課的教學從課改的新思想進行研究。最后老師向同學們提供了一個促使自己堅持刷牙的方法——刷牙記錄卡，還向同學們提供一個了解保護牙齒信息的網(wǎng)址。不堅持刷牙，為什么就會牙疼呢？本課利用一個動畫向?qū)W生講明了這個道理。這一環(huán)節(jié)先通過正面教育，使學生明白為什么要每天早晚刷牙。第三個環(huán)節(jié)，堅持保護牙齒。實踐練習。學習正確的刷牙方法。在學習刷牙的過程中，本課又分為三個步驟：評析。其中刷牙是一項既有效又易于操作的好辦法。第二環(huán)節(jié)是怎樣保護牙齒。第一環(huán)節(jié)是為什么保護牙齒。召開“愛牙知識競賽”班會。一周后把記錄卡帶來，評選誰是“愛牙小標兵”。（對）教師小結(jié)：保護牙齒非常重要，所以我們一定要堅持。刷牙的時候我們先干什么？再干什么？（1）先往杯子里倒半杯水；（2）擠上適量牙膏；（3）喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡；（4）開始刷牙；（5）最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里；（6）把嘴涮干凈，用毛巾將嘴擦干凈。五、探究活動：健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢？學生舉例說明：（1）幫助咀嚼食物（2）幫助我們發(fā)言（3）健康整潔的牙齒能使我們看上去很健康精神（4）……怎樣才能保護好自己的牙齒呢？（1）多吃蔬菜（2）定期到醫(yī)院檢查（3）早晚刷牙（4）不咬硬的東西（5）……六、練習活動：個人演示：剛才同學提到了要好好刷牙，你是怎樣刷牙的呢？同學評議：課件三：我們一起來聽聽牙科大夫是怎樣說的？（邊看邊跟著學）教師演示正確的刷牙方法。乳牙長到一定的時候（通常是小學低中年級）就會換掉，再長出來的牙就叫恒牙?？磮D討論：課件二，出示書44頁奶奶與孫女的對話圖，結(jié)合自己對生活的觀察討論。四、經(jīng)驗積累：現(xiàn)場表演：一個小女孩在哭，請同學們猜一猜她為什么哭？學生自由猜測?；貞涀约菏侨绾翁幚碛蓳Q牙帶來的不舒服感受。引出換牙概念：教師抓住學生圖畫中表現(xiàn)的“換牙畫面”提問：“這是怎么回事？”學生統(tǒng)計換牙人數(shù)教師小結(jié)：換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程，它標志著我們長大了。模擬教具調(diào)動學生情趣。讓學生自己講講牙齒的故事。堅持正確刷牙，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。教育目標：與大家一起分享換牙所帶來的成長的喜悅與煩惱。幫助兒童學習刷牙的正確方法。教學重點和難點：初步了解換牙和牙齒保健的常識。逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。第一篇：人教版一年級下《品德與生活》教案第三單元人教版一年級下《品德與生活》教案第三單元健康生活每一天——史莉娜第一課 我換牙了教學目標：初步了解換牙和牙齒保健的常識。對學生進行保護牙齒的教育，幫助兒童學習刷牙的正確方法。體會換牙給自己帶來的特殊感受。逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。認識到牙齒健康對身體的重要性。能努力克服牙齒檢查與治療帶來的恐懼心理，表現(xiàn)愿意接受牙齒檢查或治療的意愿。教學方法：為學生創(chuàng)造一個模擬場景，達到體驗牙齒保健的目的。課前了解學生換牙情況。課前準備：學生課前準備：自帶牙刷教學器材：牙具模型；牙齒衛(wèi)生宣傳資料、圖片；刷牙記錄卡教學課件： 教學過程設計：一、導入：請大家張開嘴互相看看，你們看到了什么？牙齒在我們的身體中起著怎樣的作用呢？課件一二、觀察調(diào)查：調(diào)動學習興趣：請同學數(shù)一數(shù)自己小伙伴有多少顆牙齒，畫一畫小伙伴牙齒的形狀。三、交流感受：請換牙的同學說一說換牙時曾有的難忘經(jīng)歷。討論：換牙時應該注意什么？實物投影出示45頁圖（1）牙齒剛剛松動時……（2）掉牙時……（3）剛長出新牙時……（4）……教師小結(jié)：不要搖動自己已松動的牙齒；不要舔自己新長出來的牙；乳牙沒掉就長出新牙時應該到醫(yī)院看牙醫(yī)；經(jīng)常吃一些含鈣質(zhì)多的食物等。繼續(xù)表演：小女孩邊哭邊說：“我的牙掉了，長不出來可怎么辦呀？”老師請同學們幫幫她。（1）為什么有的人牙掉了能再長出來，而有的人的牙掉了就不能再長出來？（2）哪些人的牙掉了能再長出來，哪些人的牙齒掉了就不能再長出來了？教師小結(jié)：一個人一生會長出兩幅牙齒，一副叫乳牙，一副叫恒牙。恒牙如果沒有保護好，掉了就不會長出來了。聽《刷牙歌》集體拿出自帶的牙刷進行練習。小組互相檢查刷牙過程教師巡視糾正出現(xiàn)的問題課件四、小兔貝貝也來和大家一起學習了，看看它給我們帶來了哪些知識？七、分析判斷：小組討論：怎樣才能保護好自己牙齒呢？學生自由發(fā)言：蘭蘭的故事（書48頁圖）課件五，判斷正誤：這幾位同學做的對么？（1）同學定時到醫(yī)院檢查牙齒；（對）（2）小同學牙疼不到醫(yī)院救治；（錯，應馬上到醫(yī)院就診）（3）一位小哥哥用牙齒咬瓶蓋；（錯，不該用牙齒咬硬物）（4）晚上，一個小同學躺在床上吃糖；（錯，睡覺前不刷牙還吃糖國會形成蛀牙）（5）一個小女孩吃晚飯在漱口；（對）（6）一位小姐姐早晚都刷牙。為了使大家能更好的保護牙齒，老師為大家準備了一個刷牙記錄卡。八、豐富知識：如果大家想了解更多的牙齒保健知識，可以在爸爸媽媽的幫助下，“保護牙齒”就可以獲得更多知識。教學反思：本課教學從三方面對學生進行保護牙齒的教育。教師從學生的實際出發(fā)，請同學結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談談健康牙齒在我們生活中起什么重要作用？又結(jié)合當前學生換牙期間少了牙齒對自己的生活帶來的不便，明確牙齒對我們的重要作用，從而認識到我們應該保護牙齒。保護牙齒的方法有很多，如每天刷牙有助于保護牙齒的清潔，多吃綠葉蔬菜可以鍛煉牙齒的咀嚼能力，不用牙齒咬鉛筆等堅硬的東西，有助于牙齒長得整齊?？稍趯嶋H生活中，能掌握正確刷牙方法的人并不多，何況是小學生？所以在這一環(huán)節(jié)中，重點學習正確的刷牙方法。請同學到前邊用牙模型表演自己平時刷牙的方法與過程，同學評析他們的刷牙方法正確與否?？措娔X演示以后，小組同學在牙模型上練習，大家互相幫助，互相學習。請同學們拿出自帶的牙具進行練習活動，從而解決在刷牙中出現(xiàn)的問題。學生懂得為什么要保護牙齒，知道怎樣保護牙齒，還要能夠做到堅持保護牙齒。再通過反面教育，蘭蘭得了牙病，原因是因為不堅持刷牙。這樣，學生既學到了最基本的生理常識，也認識到堅持每天刷牙的必要性。一張記錄卡、一個網(wǎng)址使課堂教學充分向課外延伸。一、生活性。在生活中學習，在學習中生活，緊緊圍繞學生生活來展開教學，以密切聯(lián)系學生生活的主題內(nèi)容為載體，引導學生在生活中發(fā)展。本課教學內(nèi)容從教科書擴展到多方面的對學生有意義的題材。三、活動性。探究活動關(guān)于“保護牙齒”的探究活動記錄從周一到周六早晚、飯前飯后的刷牙情況把自己刷牙的情況記錄下來，每做到一次畫一個。做家庭監(jiān)督員，爭做《護牙小衛(wèi)士》。參考意見：用表格來提醒、監(jiān)督學生堅持刷牙來保護牙齒。目的是讓學生掌握正確的刷牙方法，通過看圖、看動畫、學生刷牙的錄像來學習、互評。提的建議要切合實際，解決不了的問題一定要看牙醫(yī)。鍛煉學生搜集資料的能力，在搜集資料的過程中學習。探究準備：幾個花盆或瓦盆、泥土、花鏟、菜種（青菜、大豆、蘿卜、大蒜、蔥）、花種（如牽?；?、含羞草、一串紅）或花苗（如吊蘭、太陽花）等。把種子撒在盆里，上面用一層薄薄的土蓋住，放在向陽處，并注意保溫。人教版一年級下《品德與生活》教案第二課我有一雙明亮的眼睛教學目標：１、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，對盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心。教學重點和難點：１、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學習正確的用眼常識。德育目標：教育學生愛護眼睛，同情、幫助盲人及其他患有眼疾的人。課前準備：請同學們課前向周圍的人了解眼睛在他們生活中的重要作用。教師課前準備社會為盲人提供的有關(guān)設施，如盲道、殘疾人專用廁所等圖片資料。師念生猜。各組選出代表匯報本組意見。在老師發(fā)的臉形圖片上畫上眼睛、鼻子、嘴。全班舉手交流一下自己的感受。眼睛近視、受傷、或失明都會給我們的生活帶來極大的不便。不過你們才體會了幾分鐘，卻有一種人要一輩子體驗眼睛看不見東西的痛苦。（讓學生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意幫助他們。（教師可作一些錯誤的看書舉動，請學生判斷）教師在學生充分研討的基礎(chǔ)上進行歸納，說明看書的正確方法。６、出示課件：“眼睛對我說”請學生根據(jù)課件所出圖片，聯(lián)系個人實際，以眼睛為主人公，對眼睛的主人說幾句話，并演示如何改正壞毛病。談感受。讓兒童進一步提高眼睛自我保護的意識。屏幕出示護眼歌： 人體眼睛是件寶，生活學習離不了，保護視力我牢記，眼鏡不會把我找，手不揉眼講衛(wèi)生，紅眼沙眼得不了。四、結(jié)束語：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護眼睛的好習慣，讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。提醒自己，一直堅持到期末，看看誰的成果多了。對眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了較深刻的體會。學生活動充分，主體參與性強。體現(xiàn)了新課的理念，學生樂學、會學，課堂氣氛踴躍，學生積極探索，活動安排合理，內(nèi)容豐富。例如：讓學生們編些愛眼兒歌，或?qū)Π职?、媽媽說句保護眼睛的話，畫下漂亮的眼睛作畫展等。具有生命力的課堂教學，能喚起學生無盡的想象，創(chuàng)新思維，也從這里起步，把自主還給學生，讓他們?nèi)ヌ剿?、追求、享受成功的快樂！探究活動關(guān)于“近視眼為什么要戴眼鏡”的探究活動探究目的：進一步了解近視眼的成因 探究準備：蠟燭臺、凸透鏡與凹透鏡、白屏、插座、透鏡夾、光具座。為什么近視眼要戴眼鏡呢？把凸透鏡放在蠟燭與白屏之間，使透鏡與蠟燭相距15厘米。把透鏡換成更凸一點的透鏡，白屏上的像就變得不清晰。將蠟燭退回到距透鏡15厘米處，白屏上的像又變得不清晰了。原來如此（講道理）：正常人眼睛