【正文】 中的晶狀體，好比實驗中的第一個凸透鏡，白屏好比眼睛的視網(wǎng)膜，蠟燭為景物。當(dāng)不注意用眼衛(wèi)生，眼睛晶狀體變凸后，就像我們的第二個凸透鏡，景物像成在視網(wǎng)膜前，人就看不清遠(yuǎn)處的景物了。關(guān)于“兩只眼睛”的探究活動我們都知道，人和大多數(shù)動物都有兩只眼睛。探究過程：左手拿針，右手拿線，閉上一只眼，試著把線穿過針眼，這時你會有什么感覺？是不是很難對準(zhǔn)針眼呢？睜開雙眼試一次，哈哈，一次就成功了！左手拿著小瓶，右手拿筆，兩只手臂盡量伸長，閉上一只眼，試試看，把筆插到小瓶里，是不是不太容易？睜開雙眼，再把筆插進小瓶里，是不是就很容易了？ 原來如此（講道理）：左眼看到的東西偏右一點兒，右眼看到的東西偏左一點兒，這樣，在大腦里才會形成一種“立體感”，從而判斷出物體離我們的真實距離。人教版一年級下《品德與生活》教案第三課小心別傷著教學(xué)目標(biāo)：體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。受傷后，在成人不在的時候，學(xué)會處理簡單的意外傷害事故。進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。教育目標(biāo)：體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。受傷后一定要告訴家長或長輩。通過體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，認(rèn)識到要學(xué)會自我保護。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備：（1）請學(xué)生利用課間時間觀察同學(xué)們在教室內(nèi)外的活動，思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。教學(xué)器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。二、觀察分析看一看：觀察同學(xué)們的課間活動。三、情境表演師提供情境：當(dāng)自己受到意外傷害時，家人……學(xué)生模擬表演：鼓勵學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景嘗試總結(jié)意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱。教師小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會給他人帶來痛苦，還會給家人帶來不必要的麻煩。四、判斷分析課件二，教師出示學(xué)生生活中常見的容易受到傷害的情境。但是，如果我們能了解一些常見的醫(yī)藥知識，學(xué)習(xí)一些小傷口的處理辦法，當(dāng)家長和老師不在身邊的時候，先對傷口進行一下處理，對日后的治療有積極的作用。（2）全班介紹教師補充：選出常見的幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用方法。七、積累資料，強化自我保護意識介紹救護小常識（1）受傷后及時告訴老師或家長；（2）傷口要及時處理；（3）在工地受傷要及時去醫(yī)院；（4）燙傷后要用冷水沖洗、降溫；（5）流血要馬上包扎（因為人的血量有限）；學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，互相宣傳救護知識。辦一期《自我保護》宣傳板報。教學(xué)反思：在本課的教學(xué)活動中，教師由單純的知識傳授，轉(zhuǎn)變成為兒童活動的指導(dǎo)者、支持者和合作者，努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際培養(yǎng)兒童的品德和習(xí)慣。因此教學(xué)后安排了辦一期《自我保護》的板報，既讓學(xué)生豐富了知識，又將課堂的知識帶到生活中作為指導(dǎo)檢驗。這點充分體現(xiàn)了《新課標(biāo)》的指導(dǎo)思想：品德課來源于生活，通過交流、分析、演示、討論、判斷、評價等多種手段，將生活范例上升為理論、經(jīng)驗后又去檢驗學(xué)生生活。教師善于從兒童的生活中敏銳地捕捉有價值的課題，開展兒童喜歡的活動，課堂模擬情景使學(xué)生在主動積極的參與中，生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。探究活動關(guān)于“了解常用自救藥品”的探究活動探究目的：通過了解一些常用的自救藥品，增強學(xué)生的自我保護意識及能力。查閱相關(guān)書籍或者網(wǎng)站。體驗夏天生活的快樂！能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，能在家長或教師的指導(dǎo)下進行初步探究。教學(xué)重點：能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法。德育目標(biāo)：熱愛夏天，熱愛大自然，關(guān)注自身健康。教學(xué)準(zhǔn)備：請學(xué)生各自從家中帶來預(yù)防蚊蟲叮咬的藥品（如：風(fēng)油精、清涼油、花露水、殺蟲劑）若干，向家長了解這些藥品的作用或功能以及安全的使用方法。同學(xué)們，你們在夏天出去游玩兒，活動時有什么感受?。≌f一段你印象深刻的故事告訴大家，好嗎？（1）注：如果有被蚊蟲叮咬的例子，可引導(dǎo)學(xué)生交流夏天什么地方蚊蟲多，以及怎樣防止蚊蟲叮咬。播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。開展“我是小醫(yī)師”活動。夏天為什么有時會有頭暈、惡心的情況呢？（天氣炎熱，中暑了）教師講解中暑：中暑的主要原因是氣溫過高。三、辨析與討論：夏天怎樣涼快好？教師提問：夏天炎熱，那我們怎樣涼快好呢？ 學(xué)生回答：……（教師及時鼓勵及總結(jié)）老師給大家?guī)砹藥讉€小朋友，看看他們告訴我們什么秘密？播放《十萬個為什么？》動畫：（１）人的皮膚有什么用處？（２）為什么會長痱子？（３）為什么夏天用溫水洗澡？學(xué)生討論、發(fā)言，有什么感受？出示課件：《這樣做好嗎？》Ｐ６０頁圖，引導(dǎo)學(xué)生辨析這樣讓自己涼快好不好？為什么？教師小結(jié)：學(xué)習(xí)和掌握防暑的正確方法，能幫助大家在夏季更好的進行自我保護，從而讓自己身體更健康，讓家人更省心。并討論：為了減輕自己的痛苦。五、實物投影： 兒歌夏天美，天氣熱，吃冷飲，多喝水。防疾病，保健康，病從口入要知道。六、親愛的同學(xué)們，老師祝你們能夠過一個健康愉快的夏天，學(xué)會照顧自己，學(xué)會照顧家人。從歌曲《小青蛙，你唱吧！》的滲透環(huán)保教育，到“我是小醫(yī)師”的實踐安排。關(guān)注兒童在生活中對夏天的各種感受，進行不同層面的教育。學(xué)生即體會到了夏天的美好，也感受到了夏天所要注意的蚊蟲叮咬、中暑等問題。與學(xué)生生活緊密相連，學(xué)生能夠?qū)W以致用，真正達到了學(xué)習(xí)的目的。探究活動關(guān)于“我是小醫(yī)生”的探究活動探究目的：通過活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些在夏季的保健方法，增強學(xué)生的自我保護能力。介紹夏天怎樣預(yù)防腹瀉。在夏天，你還應(yīng)該注意什么？第二篇：一年級品德與生活第二、第三單元教案一年級品德與生活第二、第三單元教案第二單元我的手兒巧、我有兩件寶（一）神奇的手[活動目標(biāo)]認(rèn)識自己的雙手，為自己有一雙靈巧的手而高興[活動準(zhǔn)備]將學(xué)生分成若干組，每組一個面具，一些常見的學(xué)習(xí)用品、生活用品、玩具、水果等。十個丫丫，分成兩家，光會于活，不會說話。請舉起你們的小手讓老師看一看好不好？……喲，好健康好靈巧的一雙手呀，能不能告訴大家，你的小手會做什么？學(xué)生用自己的小手表演各種喜歡的動作，如拍、搓、撓、轉(zhuǎn)、甩、搖、招手、跳舞……太高興了，你們的小手這么能于，來，夸夸自己的小手：小手小手你真棒?。◣熒呎f邊做動作）二、會說話的手、神奇的手還會說話呢！你看，手的姿勢不一樣，表示的意思就不一樣。同座的小朋友互相猜一猜對方的小手在說什么。怎么辦呢？蠟燭在哪呢？火柴在哪呢？（給一學(xué)生戴上面具，讓他摸一摸準(zhǔn)備的物品）老師這兒有一些東西，你來摸摸，說出它的名字，其他的小朋友當(dāng)裁判，他說對了，做個手勢，如果說錯了，也做個手勢。四、活動總結(jié)今天我們認(rèn)識了自己的手，你有什么感受??？（二）手影戲[活動目標(biāo)]通過活動，讓學(xué)生充分體驗到動手的樂趣。[課時安排]一課時[活動過程]同學(xué)們，你們看過皮影戲嗎？今天，我們就一起來玩玩吧。老師配音如下：小狗花花今年2歲，渾身上下烏黑發(fā)亮，是一條善良的狗，它最喜歡到山坡上散步?！澳闶钦l？”“我是小鳥嘰嘰，不小心從窩里掉了出來?！被ɑㄏ肓讼?，便用嘴銜著小鳥，叼回了自己的狗窩。第四天早上，嘰嘰拍拍翅膀，驚喜地發(fā)現(xiàn)自己的傷已經(jīng)好了?；ɑ?，謝謝你救了我?；顒有〗Y(jié)手影游戲好玩嗎？瞧，動動腦、動動手，我們就可以玩出這么多好玩的游戲，你們說，是不是很神奇呀？做個小玩藝兒（一）認(rèn)識工具[活動目標(biāo)]認(rèn)識生活中常見的一些工具。布、扣子等。[課時安排]三課時[活動過程]教師（放喜慶音樂，出示張畫面）嘿！快來瞧一瞧，看一看啦，“小小工具店”開張了！各位顧客朋友，你不想買點什么嗎？第一課時誰認(rèn)識的工具多我們以開火車的方式，比比看，哪組認(rèn)識的工具多。（二）創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用工具、（出示實物）這么多的文件散散落落的，怎么辦？誰有辦法將它們整理好？學(xué)生上臺演示。凳子上冒出了個釘子，你會處理這個問題嗎？學(xué)生上臺演示。打扮我的小天地[教學(xué)目標(biāo)]、動腦筋，有創(chuàng)意，在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用；讓學(xué)生具有初步料理自己生活的能力。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。準(zhǔn)備好上課的材料：剪刀、膠水、硬殼紙、雞蛋殼、毛線、碎布、瓜子、火柴盒、彩筆等。第二課時小小設(shè)計師、小朋友們真棒，在家做了這么多的小作品，老師看出來了，你們都想把自己的房間裝扮得漂漂亮亮。（1）首先找最要好的朋友說一說。匯報討論情況。[活動準(zhǔn)備]鏡子；有“與伙伴相處基本原則”的圖片；音樂磁帶、錄音機。前段時間，有位叫陳帆的同學(xué)摔斷了手腕，他得到了許多同學(xué)的幫助。陳帆對幫助過他的同學(xué)非常感謝。我們以熱烈的掌聲為他們成為好朋友表示祝賀！你愿意與這些同學(xué)做朋友嗎？討論：你們除了愿意跟那些幫助別人的同學(xué)做朋友，還愿意跟班里哪些同學(xué)做朋友，為什么？教師根據(jù)學(xué)生的回答，將提前設(shè)計好的寫有表揚的話的卡片獎給做的好的同學(xué)。我會關(guān)心小伙伴。我有禮貌。那現(xiàn)在老師要看看你是怎樣對待你的好朋友。教師依次說喜、怒、哀、樂，讓學(xué)生對著鏡子做表情。情感交流，發(fā)展能力教師引導(dǎo)：我們都明白了，如果你要有好朋友，你必須首先對朋友好，給他幫助，讓他快樂。學(xué)生各自想自己的辦法，并在班中交流?；ニ投Y物，培養(yǎng)習(xí)慣讓全班同學(xué)互送禮物，說出祝賀的話。三、總結(jié)同學(xué)們，小鳥需要一個巢，蜘蛛需要一張網(wǎng)，我們?nèi)巳诵枰氖桥笥选Ｍ瑢W(xué)們，讓我們都來做朋友吧。讓學(xué)生說說自己幫助同學(xué)的事情。我們一起成長。[活動重點]通過結(jié)合實際，學(xué)會肯定和贊揚他人。[課時安排]三課時[活動過程]一、檔案館：校園風(fēng)景線、今天我們來學(xué)習(xí)“你真行”這一課。（2）進行練習(xí)。還可以交到很多的朋友，不信你就試試看！二、活動區(qū)：、選一個同學(xué)給他畫張像。寫寫他的優(yōu)點和值得稱贊的事。填一填：（1）你想擁有更多的朋友嗎？我有一個好辦法，寫一張紙條遞給他。（3）用這種方法你教到了幾個朋友？（4）進行回答。知道自己是班級的一員，熱愛班集體。喜歡和同學(xué)交朋友，合群，不孤僻。星星、鳥兒、魚兒、小朋友，都愛自己的家。一起再來想想好嗎？齊讀小兒歌：放學(xué)鈴聲響，我們值日忙。垃圾倒掉了，關(guān)好門和窗。（導(dǎo)向：一起努力，我們就會贏）一起動手制作可愛的頭像貼在我們的班集體大樹上。第三篇：小學(xué)一年級下學(xué)期品德與生活教案第三單元第三單元我有許多好朋友第一課時我的好朋友(一)活動目標(biāo)：懂得有好朋友是一件非常快樂的事。活動準(zhǔn)備：課前找到好朋友，讓他在“友情卡”上簽名。活動過程：活動一 介紹我的好朋友示范介紹好朋友。欣賞友情簽名卡。學(xué)生邊說邊上臺把卡貼在黑板上。朗誦詩歌《快樂朋友》 活動二了解朋友，關(guān)心朋友找一找：仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)好朋友有哪些特征，如外貌、身體狀況、性格、興趣特長、生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，把他說給同座聽。把作好的卡片投到箱子里，由學(xué)生抽卡讀卡，大家猜猜卡上的好朋友是誰。播放音樂《友誼地久天長》第二課時我的好朋友(二)活動目標(biāo)：在介紹自己好朋友的活動中，激發(fā)學(xué)生對與伙伴友好相處的美好體驗。通過開展“猜猜他是誰”的游戲，加強班集體里同學(xué)之間的了解。組織學(xué)生表演“在家中招待好朋友”和提醒好朋友別跑太快的兩個場景?；顒舆^程：活動一唱唱快樂的歌曲教師：今天老師給我們班里的同學(xué)帶來一首很好聽的歌曲《找朋友》，喜歡嗎？那就讓我們跟著音樂一起唱起來。這節(jié)課就讓我們來說說自己的好朋友吧!活動二說說我的好朋友生說說自己好朋友的名字你們的好朋友真多啊!老師想知道你們是怎么結(jié)識上這么多好朋友的。教師：老師知道一些小伙伴是好朋友，讓我們仔細(xì)看看他們是怎樣成為好朋友的？(出示教科書中的三幅圖片，學(xué)生自由觀察，可以同桌或找自己的好朋友一起敘述圖意)學(xué)生交流圖意。那么你真的了解你的好朋友嗎？活動三了解我的好朋友看表演：在家中招待好朋友和提醒好朋友別跑得太快的兩個場景。教師小結(jié)：是啊，好朋友就應(yīng)該互相了解，互相幫助，這才是真正的好朋友?；顒铀耐妗安虏滤钦l”的游戲活動五活動拓展了解你的好朋友歸愛吃什么？了解你的好朋友最喜歡干什么？了解你的好朋友最大的優(yōu)點是什么？第三課時朋友多，快樂多活動目標(biāo)：懂得與伙伴相處的基本原則。和好朋友之間的趣事交流中，進一步體會分享獲得友誼的快樂?；顒咏坛蹋阂?、列舉典型事，感受友情教師：同學(xué)們，前段時間，陳帆同不摔斷了胳膊，受到了許多同學(xué)的幫助。二、通過游戲，加深體驗照鏡子游戲教師讓學(xué)生對著鏡子做喜、怒、哀樂的表情。教師：現(xiàn)在我建議大家給我們的好朋友做個有禮貌的動作，好嗎？你們從中明白了什么道理？玩游戲教師：你們都有自己的好朋友。朋友快樂，也能給你帶來快樂，你快樂，你也會歡樂帶給朋友。三、總結(jié)同學(xué)們，小鳥需要一個巢，蜘蛛需要一張網(wǎng)，我們需要的是朋友。同學(xué)們讓我們都來做朋友吧。心中有榜樣，并以此激勵自己不斷進步。活動準(zhǔn)備：每位學(xué)生準(zhǔn)備3~5張精美的卡片?；顒舆^程： 談話導(dǎo)入：教師：小朋友們近一年的學(xué)習(xí)，使我發(fā)現(xiàn)每一位小朋友都非常棒，有很多地方值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)。活動一你真棒發(fā)現(xiàn)優(yōu)點：發(fā)現(xiàn)好朋友可愛的地方，你會用什么方式來夸他呢？你覺得什么方式最讓朋友開心？夸夸同學(xué)：如果你覺得誰最棒，請大膽地站到臺前夸一夸他，讓好朋友也開心一下!活動二音樂傳情大拇指游戲：現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€游戲，叫