【正文】 吃的水果（4）請說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果（5）請說出孩子最喜歡的玩具（6）請說出爸爸、媽媽什么時候最快樂師：我們的爸爸媽媽，因為有了聽話、可愛的你們才感到非?？鞓?、開心。向日葵評比表。教學難點；能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，樂意為父母長輩做力所能及的事。能夠以自己的方式表達對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。在本課教學中，教師由單純的知識指導者變?yōu)閮和顒拥闹笇д摺⒅С终吆秃献髡?，努力?chuàng)設適宜的活動環(huán)境和條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，凡是老師要說的話，都通過“小兔貝貝”的口頭表達，易于指導。教學反思：本課以小兔子貝貝為主線貫穿全課，創(chuàng)設了一種貼近兒童生活的情景來講述父母對兒女愛的故事。分組討論：怎樣才能體諒家長的良苦用心。二、教學過程 活動一引導學生看8頁、9頁的幾幅圖。爸爸媽媽愛我，我愛爸爸媽媽。教師引導學生進一步體會，一天中家人就為自己做那么多的事，月月年年，在成長歲月里的無數(shù)個日日夜夜家人要為自己付出多少汗水和辛苦！引導學生思索自己應該對家長說些什么？做些什么？活動三：引導學生讀一首小詩結束全課。參照6頁的圖，引導學生從多方面回憶和講述自己家人關愛自己的故事，讓學生體會什么是家人的愛。一、情景導課讓學生把自己小時候的照片拿出來，同學互相傳看，并和現(xiàn)在比比，看看有什么變化，讓學生體會出“我們”在一年年長大，并且讓學生知道是家人的愛才使“我們”一天天成長。三、課前準備：教師引導學生事先觀察家人在一天中為自己所做事，并作為觀察記錄，學生自己小時候的照片。學會用實際行動表達對家人的感激與愛。教師小結：讓學生懂得愛不僅是對自己的遷就，還包括對自己的嚴格要求，同時也提示學生自己的事情自己做，做事情動腦，勇于克服困難，犯錯誤要勇于承認，這也是對家長愛心的回報?；顒佣@也是愛分組討論：結合課本第9頁圖，引導學生討論：這些家長為什么做？媽媽不給孩子買新車，是為了什么？爸爸不幫孩子系鞋帶，又是為了什么？奶奶讓孩子自己做手工，是想讓孩子怎樣？爺爺為什么讓孩子向爸爸認錯？經(jīng)驗交流：向同學介紹自己類似的生活經(jīng)歷，說一說當時家長是怎樣說的，自己是怎 樣想的，現(xiàn)在又是怎樣體會的。第二課時一、教學目標：懂得家長對自己疼是愛，嚴厲也是愛。我們一天天長大，辛苦爸爸媽媽?；顒佣航Y合課前的觀察記錄，與組內(nèi)同學交流一天中家人為自己做的事情，請記錄，做的最詳細或最有特點的同學再向全班同學介紹，讓大家共同分享家人對孩子的愛。（板書課題；家人的愛）二、活動組織（是愛讓我長大）活動一：引導學生年6頁幾幅表現(xiàn)家人的愛的場景，讓學生體會家人在這種背后的種種付出。第一課時教學目標：使學生了解父母養(yǎng)育自己很辛苦，從中體會到父母的愛心，從而激發(fā)他們對父母的愛，促使他們產(chǎn)生孝敬父母的行動。二、教學重點：強調父母養(yǎng)育我們不容易，從而激發(fā)學生熱愛父母的情感。第二課 家人的愛一、主題目標：從生活的點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛，懂得家人對自己疼是愛，嚴厲也是愛。本課在教學形式上也采用了多樣教學。教學反思：本課以親親一家人為題，調動學生的學習積極性。在活動課上介紹自己的家人。探究內(nèi)容及形式；觀察了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛好、生活習慣等。在小組間講講自家的故事，同時放輕音樂三、小結：進行愛家庭教育。老師播放班上某位同學帶來的家庭生活錄像帶，全班同學欣賞。在我們每個人的家里，都會發(fā)生許許多多感人的故事，讓人難忘的故事。通過小組間你問我答的游戲方式，熟悉家庭成員間的關系。出示兒歌，大家回答。）揭示課題：我的一家人二、學習新課老師展示有長輩頭像的家庭成員表。水彩筆 老師準備：畫圖紙若干。如全家旅游、過生日、爺爺教自己種花；火種別一個印象深刻的故事。教學難點：講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。講述家庭生活中的親情故事，進一步感受家庭生活的溫馨。上好這節(jié)課，不僅能達到品德與生活方面的訓練，也能對學生進行思維和語言表達能力的培養(yǎng)。但對一年級同學來說有條理的講述有一定的難度，所以老師的講述起著非常關鍵的引導作用。孩子們都想讓別人更多的了解自己，都愿意把自己知道的情況展示給大家。一個題目就能引起大家的思考。教師適時的進行表揚和鼓勵，學生獲得的將是成功的喜悅。老師對介紹的好的同學及時進行表揚。小組介紹（小組合作學習，同學們就像聽故事一樣，了解到小伙伴的家人情況；同時在語言表述上，互相指導，使每個學生在不同程度上有不同的提高。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書，妹妹在玩耍等）小結：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？ 板書：工作愛好習慣（學生對老師的童年生活都是非常感興趣的，通過猜一猜活動，激發(fā)學生的學習欲望，既了解了老師的童年生活，熟悉了老師的家人，在不知不覺中也學會了介紹家人的方法。教師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農(nóng)民。）二、學習新課（一）教師投影出示自己童年時的家庭生活照。教師準備一張自己童年的家庭生活照 教學過程設計：一、導入談話引入：我們都有自己的家，誰能告訴大家你的家里都有誰？請哪位同學介紹，就把事先收上來的照片放在投影上，全班都能看到。課前準備：觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛好、生活習慣。為自己的家人感到驕傲。第一篇：一年級下期品德與生活教案一年級品德與生活教案(下冊)第一單元 我的家人與我的伙伴第一課 我的一家人第一課時教學目標：知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關系。了解家人的工作、愛好、習慣，對家人產(chǎn)生敬愛之情。教學重點和難點：正確介紹自己家人的情況。準備一張家庭生活照。（如果學生在回答這個問題時，把臨時居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時給與指導，從而明確家庭的含義。介紹：“這是老師和你們一樣大時，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個是老師？”“猜一猜其他幾個人是誰？”老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來為你們介紹一下。他們特別會種莊稼??工作之余，爸爸喜歡坐在樹蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電視劇，有時還會跟著電視一起哭、一起笑??姐姐上小學四年級，她學習非常好，姐姐喜歡讀課外書??媽媽懷里抱著的小朋友是我的小妹妹，那時她剛剛會走路??老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上。）（二）介紹自己的家人談話：你們愿不愿意把你的家人介紹給同學們？讓我們以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學們，可以把自己知道的情況告訴大家，小組的同學如果想了解什么，也可以請她給介紹一下。）小組選舉一位介紹最好的同學到前邊來向全班同學介紹自己家人的情況。（對于一年級同學來說，能走上講臺給全班同學介紹就已經(jīng)是很出色的了，如果再能語言流暢的進行介紹，這更是高水平的展現(xiàn)。）三、總結：通過今天對家人的介紹，你有什么想法？ 教學反思： 這一課的題目為我的一家人。介紹我的家人對于小朋友來是很高興的一件事。所以，課堂教學氣氛很活躍。另外，老師對學生語言表述的指導也很重要。第二課時教學目標：知道家人之間的相互關系，懂得不同的親人有不同的稱呼方式。教學重點：知道家人之間的相互關系。課前準備： 學生準備每人準備一張和家人一起活動的照片。有條件的可以把家庭生活錄像帶來。老師準備一個家庭生活錄音故事 教學過程設計：一、導入談話：上節(jié)課我們向大家介紹了我們的家人，誰還愿意告訴大家，你的家里還有哪些親人？（請一個三代人同住的同學來介紹）問：你們家有這么多人，你能說出家人之間的關系嗎？（自己家人的情況是學生最熟悉的，從介紹自己家人的情況入手引入新課，引導學生迅速的進入到新的學習內(nèi)容，而且減少理解的難度?？幢恚约盒÷曊f說家人之間如何稱呼，怎樣稱呼最有禮貌？小組間互相說一說。“爺爺是爸爸的爸爸，奶奶是爸爸的媽媽，姥姥是媽媽的媽媽，姥爺是媽媽的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹??“進行搶答練習后，發(fā)散學生的思維，補充練習“叔叔是爸爸的什么？舅舅是媽媽的什么？??把學生提到的內(nèi)容，合在一起，小組間進行搶答練習。老師知道我們班許多同學老家都在外省市，誰能用老家話說一說你們是怎樣稱呼家里的親人的？老師小結：不同地區(qū)，又不同的稱呼方式，或同一個稱呼，發(fā)音卻不相同，所以不要大驚小怪，更不要嘲笑那些使用與自己習慣稱呼不同的同學。誰愿意給大家講講你家的故事？請同學到前邊講自己家的故事。放《可愛的家庭》歌曲，把自己準備的和家人一起活動的照片貼在書上。探究活動目的：進一步認識了解自己的家人，訓練自己的口頭表達能力。同桌互相介紹自己家人的情況。重點請外省的學生用老家的話介紹自己的家人，老師注意解釋。通過熟悉家庭成員之間的關系，增進家人的親切感；通過講家人的故事，拉進了孩子與家人之間的距離，使孩子進一步感受到家庭的溫馨。小組討論、小組搶答、地方稱呼、看家庭錄像、講家庭故事等，既能加深學生的理解，又能使其充分感受家庭中濃濃的親情。學會用實際行動表達對家人的感激與愛。三、課前準備：教師引導學生事先觀察家人在一天中為自己所做事，并作為觀察記錄，學生自己小時候的照片。一、情景導課讓學生把自己小時候的照片拿出來，同學互相傳看，并和現(xiàn)在比比，看看有什么變化，讓學生體會出“我們”在一年年長大，并且讓學生知道是家人的愛才使“我們”一天天成長。參照6頁的圖，引導學生從多方面回憶和講述自己家人關愛自己的故事，讓學生體會什么是家人的愛。教師引導學生進一步體會，一天中家人就為自己做那么多的事，月月年年，在成長歲月里的無數(shù)個日日夜夜家人要為自己付出多少汗水和辛苦！引導學生思索自己應該對家長說些什么？做些什么？活動三：引導學生讀一首小詩結束全課。爸爸媽媽愛我，我愛爸爸媽媽。二、教學過程 活動一引導學生看8頁、9頁的幾幅圖。分組討論：怎樣才能體諒家長的良苦用心。一、主題目標：從生活的點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛，懂得家人對自己疼是愛，嚴厲也是愛。二、教學重點：強調父母養(yǎng)育我們不容易，從而激發(fā)學生熱愛父母的情感。第三課時教學目標：使學生了解父母養(yǎng)育自己很辛苦，從中體會到父母的愛心，從而激發(fā)他們對父母的愛，促使他們產(chǎn)生孝敬父母的行動。（板書課題；家人的愛）二、活動組織（是愛讓我長大）活動一：引導學生年6頁幾幅表現(xiàn)家人的愛的場景，讓學生體會家人在這種背后的種種付出?；顒佣航Y合課前的觀察記錄，與組內(nèi)同學交流一天中家人為自己做的事情，請記錄，做的最詳細或最有特點的同學再向全班同學介紹，讓大家共同分享家人對孩子的愛。我們一天天長大，辛苦爸爸媽媽。第四課時一、教學目標：懂得家長對自己疼是愛，嚴厲也是愛?；顒佣?這也是愛分組討論：結合課本第9頁圖，引導學生討論：這些家長為什么做？媽媽不給孩子買新車，是為了什么？爸爸不幫孩子系鞋帶，又是為了什么？奶奶讓孩子自己做手工，是想讓孩子怎樣？爺爺為什么讓孩子向爸爸認錯？經(jīng)驗交流：向同學介紹自己類似的生活經(jīng)歷，說一說當時家長是怎樣說的，自己是怎樣想的，現(xiàn)在又是怎樣體會的。教師小結：讓學生懂得愛不僅是對自己的遷就，還包括對自己的嚴格要求，同時也提示學生自己的事情自己做，做事情動腦，勇于克服困難，犯錯誤要勇于承認，這也是對家長愛心的回報。易于學生接受和理解。第三課 我為家人添歡樂教學目標：知道自己是家庭的一員，有責任分擔家務。教學重點：學生在體會到父母的愛的基礎上，能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，并樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。活動準備：調查表。教學過程：一、引入課題師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎？出示課件：小朋友們，你們好！我是‘開心果’，你們知道我為什么叫‘開心果’嗎？因為我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂哈哈的，我覺得快樂真好。這就是“家人因我而快樂”。那我們在平時還能為家人做些什么事使他們開心，為家人添歡樂呢？板書：我為家人添歡樂四、我為家人添歡樂我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像設置情景表演師：據(jù)我所知，你們在這方面能比琪琪小朋友更好，你們愿意給大家展示、表演一下嗎？（1）出示題目： 爺爺悶了 奶奶病了 爸爸下班 媽媽洗衣服以小組為單位討論，我們遇到這種情況時該怎樣做，選一個題目，表演一下，也可以表演你在家做過的事。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。開心果小結：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的‘開心果’，我愿意和你們交朋友。小朋友，再見！教學反思：通過本課中“了解家人”“家人因我而歡樂”“我為家人添歡樂”三個環(huán)節(jié)的教學，使學生初步樹立了家庭責任感，在感受到家人無微不至的關愛時，明白了自己可以帶給家人快樂或煩惱，從而引發(fā)學生思考：我應用什么方式使我的家人快樂，報答家人對自己的愛呢？錄像中琪琪小朋友的做法，給同學們樹立了正面的榜樣。他們個個都表現(xiàn)得是那樣懂事，他們的表現(xiàn)贏得了大家贊揚的掌聲。設計特定情節(jié)讓學生參與表演，當遇到下列情況時，你是怎樣做的：爺爺悶了、奶奶病了、爸爸下班、媽媽洗衣服時。第四課 我和小伙伴教學目標：喜歡和小伙伴交往，能體驗到交往的快樂。嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題，初步體會與伙伴交往要互相尊重、友愛、公平，有了問題要協(xié)商解決。課前準備：教師：授課教師和朋友在一起的照片。教學過程設計：一、導入：提問：放學后，節(jié)假日里你都和誰一起活動？（指名說一說）談話：在課外和你一起活動的小朋友我們把他們叫做小伙伴。板書：我和小伙伴二、說說小伙伴，體會和小伙伴交往的快樂教師投影出示像片講自己和朋友間的小故事。指名學生來講。朋友多快樂多。（有學生喜歡的和不喜歡的）出現(xiàn)了幾名同學同時