【正文】 關(guān)注兒童在生活中對夏天的各種感受，進(jìn)行不同層面的教育。從歌曲《小青蛙，你唱吧！》的滲透環(huán)保教育，到“我是小醫(yī)師”的實踐安排。介紹如何預(yù)防中暑的方法。探究內(nèi)容及步驟：學(xué)生介紹如何防治蚊蟲以及防治蚊蟲和藥品。六、親愛的同學(xué)們，老師祝你們能夠過一個健康愉快的夏天，學(xué)會照顧自己，學(xué)會照顧家人。防疾病，保健康，病從口入要知道。五、實物投影： 兒歌夏天美，天氣熱，吃冷飲，多喝水。并討論：為了減輕自己的痛苦。第二課時一、辨析與討論：夏天怎樣涼快好？教師提問：夏天炎熱，那我們怎樣涼快好呢？ 學(xué)生回答：??（教師及時鼓勵及總結(jié)）老師給大家?guī)砹藥讉€小朋友，看看他們告訴我們什么秘密？播放《十萬個為什么？》動畫：（１）人的皮膚有什么用處？（２）為什么會長痱子？（３）為什么夏天用溫水洗澡？學(xué)生討論、發(fā)言，有什么感受？出示課件：《這樣做好嗎？》Ｐ６０頁圖，引導(dǎo)學(xué)生辨析這樣讓自己涼快好不好？為什么？教師小結(jié)：學(xué)習(xí)和掌握防暑的正確方法，能幫助大家在夏季更好的進(jìn)行自我保護(hù)，從而讓自己身體更健康，讓家人更省心。夏天為什么有時會有頭暈、惡心的情況呢？（天氣炎熱，中暑了）教師講解中暑：中暑的主要原因是氣溫過高。開展“我是小醫(yī)師”活動。播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。同學(xué)們，你們在夏天出去游玩兒，活動時有什么感受??！說一段你印象深刻的故事告訴大家，好嗎？（1）注：如果有被蚊蟲叮咬的例子，可引導(dǎo)學(xué)生交流夏天什么地方蚊蟲多，以及怎樣防止蚊蟲叮咬。教學(xué)準(zhǔn)備：請學(xué)生各自從家中帶來預(yù)防蚊蟲叮咬的藥品（如：風(fēng)油精、清涼油、花露水、殺蟲劑）若干，向家長了解這些藥品的作用或功能以及安全的使用方法。德育目標(biāo)：熱愛夏天，熱愛大自然，關(guān)注自身健康。教學(xué)重點：能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法。體驗夏天生活的快樂！能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，能在家長或教師的指導(dǎo)下進(jìn)行初步探究。學(xué)生通過個例分析、課件演示、圖片講解，明白如何避免傷害；防范意外傷害的基本方法；進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識與技能；學(xué)會救護(hù)小常識。幫助學(xué)生獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。當(dāng)學(xué)生們在生活中獲得更多知識時，又將這些知識帶入課堂豐富學(xué)習(xí)。兒童品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累，是一個連續(xù)的過程。查閱相關(guān)書籍或者網(wǎng)站。探究活動：關(guān)于“了解常用自救藥品”的探究活動 探究目的：通過了解一些常用的自救藥品，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識及能力。第四課時一、辦一期《自我保護(hù)》宣傳板報。七、積累資料，強(qiáng)化自我保護(hù)意識介紹救護(hù)小常識（1）受傷后及時告訴老師或家長；（2）傷口要及時處理；（3）在工地受傷要及時去醫(yī)院；（4）燙傷后要用冷水沖洗、降溫；（5）流血要馬上包扎（因為人的血量有限）；學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，互相宣傳救護(hù)知識。（2）全班介紹教師補(bǔ)充：選出常見的幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用方法。但是，如果我們能了解一些常見的醫(yī)藥知識，學(xué)習(xí)一些小傷口的處理辦法，當(dāng)家長和老師不在身邊的時候，先對傷口進(jìn)行一下處理，對日后的治療有積極的作用。二、判斷分析課件二，教師出示學(xué)生生活中常見的容易受到傷害的情境。教師小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會給他人帶來痛苦，還會給家人帶來不必要的麻煩。第二課時一、情境表演師提供情境：當(dāng)自己受到意外傷害時，家人??學(xué)生模擬表演：鼓勵學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景嘗試總結(jié)意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱。二、觀察分析看一看：觀察同學(xué)們的課間活動。教學(xué)器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備：（1）請學(xué)生利用課間時間觀察同學(xué)們在教室內(nèi)外的活動，思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。通過體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，認(rèn)識到要學(xué)會自我保護(hù)。受傷后一定要告訴家長或長輩。教育目標(biāo)：體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識與能力。受傷后，在成人不在的時候，學(xué)會處理簡單的意外傷害事故。具有生命力的課堂教學(xué)，能喚起學(xué)生無盡的想象，創(chuàng)新思維，也從這里起步，把自主還給學(xué)生，讓他們?nèi)ヌ剿?、追求、享受成功的快樂！第三課 小心別傷著教學(xué)目標(biāo)：體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。例如：讓學(xué)生們編些愛眼兒歌，或?qū)Π职?、媽媽說句保護(hù)眼睛的話，畫下漂亮的眼睛作畫展等。體現(xiàn)了新課的理念，學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)，課堂氣氛踴躍，學(xué)生積極探索，活動安排合理，內(nèi)容豐富。學(xué)生活動充分，主體參與性強(qiáng)。對眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了較深刻的體會。一只眼看東西，則沒有“立體感”，所以很難正確判斷出物體的遠(yuǎn)近。即使只用一只眼睛，不也能看見東西嗎？為什么一定要長兩只眼睛呢？探究準(zhǔn)備：一根針和細(xì)線、一個小瓶、兩支筆。所以，近視眼要想看清物體，可以像實驗中第4步那樣，把景物移近眼睛；或者像第5步那樣，配戴上凹透鏡制成的眼鏡。當(dāng)正常人看景物時，眼睛的晶狀體可以隨意調(diào)節(jié)，景物能清晰地成像在視風(fēng)膜上。這時，在凸透鏡前插上一塊凹透鏡，適當(dāng)調(diào)整凹透鏡與凸透鏡間的距離，蠟燭火焰的像重新變得清晰。把蠟燭往透鏡方向移去，白屏上的圖像重新變得清晰。點燃蠟燭，前后移動白屏，直到白屏上出現(xiàn)清晰的蠟燭火焰的像。探究過程：談話：小朋友如果在光線很強(qiáng)或很暗的地方看書，媽媽就會告訴你要注意保護(hù)眼睛，否則眼睛近視了，就得戴上眼鏡才行。提醒自己，一直堅持到期末，看看誰的成果多了。二、結(jié)束語：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的好習(xí)慣，讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。屏幕出示護(hù)眼歌： 人體眼睛是件寶，生活學(xué)習(xí)離不了，保護(hù)視力我牢記，眼鏡不會把我找，手不揉眼講衛(wèi)生，紅眼沙眼得不了。讓兒童進(jìn)一步提高眼睛自我保護(hù)的意識。談感受。６、出示課件：“眼睛對我說”請學(xué)生根據(jù)課件所出圖片，聯(lián)系個人實際，以眼睛為主人公，對眼睛的主人說幾句話，并演示如何改正壞毛病。（教師可作一些錯誤的看書舉動，請學(xué)生判斷）教師在學(xué)生充分研討的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納，說明看書的正確方法。（讓學(xué)生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意幫助他們。不過你們才體會了幾分鐘，卻有一種人要一輩子體驗眼睛看不見東西的痛苦。眼睛近視、受傷、或失明都會給我們的生活帶來極大的不便。全班舉手交流一下自己的感受。在老師發(fā)的臉形圖片上畫上眼睛、鼻子、嘴。各組選出代表匯報本組意見。師念生猜。教師課前準(zhǔn)備社會為盲人提供的有關(guān)設(shè)施，如盲道、殘疾人專用廁所等圖片資料。課前準(zhǔn)備：請同學(xué)們課前向周圍的人了解眼睛在他們生活中的重要作用。德育目標(biāo)：教育學(xué)生愛護(hù)眼睛，同情、幫助盲人及其他患有眼疾的人。教學(xué)重點和難點：１、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學(xué)習(xí)正確的用眼常識。第二課 我有一雙明亮的眼睛教學(xué)目標(biāo)：１、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，對盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心。三、活動性。本課教學(xué)內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到多方面的對學(xué)生有意義的題材。在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活，緊緊圍繞學(xué)生生活來展開教學(xué)，以密切聯(lián)系學(xué)生生活的主題內(nèi)容為載體，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展。一、生活性。一張記錄卡、一個網(wǎng)址使課堂教學(xué)充分向課外延伸。這樣，學(xué)生既學(xué)到了最基本的生理常識，也認(rèn)識到堅持每天刷牙的必要性。再通過反面教育，蘭蘭得了牙病，原因是因為不堅持刷牙。學(xué)生懂得為什么要保護(hù)牙齒，知道怎樣保護(hù)牙齒，還要能夠做到堅持保護(hù)牙齒。請同學(xué)們拿出自帶的牙具進(jìn)行練習(xí)活動，從而解決在刷牙中出現(xiàn)的問題?？措娔X演示以后，小組 同學(xué)在牙模型上練習(xí)，大家互相幫助，互相學(xué)習(xí)。請同學(xué)到前邊用牙模型表演自己平時刷牙的方法與過程，同學(xué)評析他們的刷牙方法正確與否?？稍趯嶋H生活中，能掌握正確刷牙方法的人并不多，何況是小學(xué)生？所以在這一環(huán)節(jié)中，重點學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。保護(hù)牙齒的方法有很多，如每天刷牙有助于保護(hù)牙齒的清潔，多吃綠葉蔬菜可以鍛煉牙齒的咀嚼能力，不用牙齒咬鉛筆等堅硬的東西，有助于牙齒長得整齊。教師從學(xué)生的實際出發(fā)，請同學(xué)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)劷】笛例X在我們生活中起什么重要作用？又結(jié)合當(dāng)前學(xué)生換牙期間少了牙齒對自己的生活帶來的不便，明確牙齒對我們的重要作用，從而認(rèn)識到我們應(yīng)該保護(hù)牙齒。教學(xué)反思：本課教學(xué)從三方面對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育。鼓勵學(xué)生正確刷牙有持續(xù)性，用自己所學(xué)的知識幫助、提醒身邊的人，學(xué)生有成就感，進(jìn)而自己努力堅持保護(hù)好牙齒。學(xué)生知道什么樣的牙齒情況才是健康的，這樣能將課上學(xué)到的知識學(xué)以致用。此表比書上多一個要求，希望學(xué)生能時刻保持牙齒的清潔。搜集牙齒保健的資料。觀察周圍人的牙齒情況，給他們提一條建議。召開“愛牙知識競賽”班會。一周后把記錄卡帶來，評選誰是“愛牙小標(biāo)兵”。（對）教師小結(jié)：保護(hù)牙齒非常重要，所以我們一定要堅持。刷牙的時候我們先干什么？再干什么？（1）先往杯子里倒半杯水；（2）擠上適量牙膏；（3）喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡；（4）開始刷牙；（5）最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里；（6）把嘴涮干凈，用毛巾將嘴擦干凈。第二課時一、探究活動：健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢？學(xué)生舉例說明：（1）幫助咀嚼食物（2）幫助我們發(fā)言（3）健康整潔的牙齒能使我們看上去很健康精神（4）??怎樣才能保護(hù)好自己的牙齒呢？（1）多吃蔬菜（2）定期到醫(yī)院檢查（3）早晚刷牙（4）不咬硬的東西（5）??二、練習(xí)活動：個人演示：剛才同學(xué)提到了要好好刷牙，你是怎樣刷牙的呢？同學(xué)評議：課件三：我們一起來聽聽牙科大夫是怎樣說的？（邊看邊跟著學(xué)）教師演示正確的刷牙方法。乳牙長到一定的時候（通常是小學(xué)低中年級）就會換掉，再長出來的牙就叫恒牙。看圖討論：課件二，出示書44頁奶奶與孫女的對話圖，結(jié)合自己對生活的觀察討論。四、經(jīng)驗積累：現(xiàn)場表演：一個小女孩在哭，請同學(xué)們猜一猜她為什么哭？學(xué)生自由猜測。回憶自己是如何處理由換牙帶來的不舒服感受。引出換牙概念：教師抓住學(xué)生圖畫中表現(xiàn)的“換牙畫面”提問：“這是怎么回事？”學(xué)生統(tǒng)計換牙人數(shù)教師小結(jié)：換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程，它標(biāo)志著我們長大了。模擬教具調(diào)動學(xué)生情趣。讓學(xué)生自己講講牙齒的故事。堅持正確刷牙，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教育目標(biāo)：與大家一起分享換牙所帶來的成長的喜悅與煩惱。幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。教學(xué)重點和難點：初步了解換牙和牙齒保健的常識。逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。第三單元健康生活每一天第一課 我換牙了教學(xué)目標(biāo)：初步了解換牙和牙齒保健的常識。講授種植樹木環(huán)節(jié)時，結(jié)合植樹節(jié)進(jìn)行環(huán)保教育，安排得很流暢、銜接得自然。在講授知識的過程中教師能利用電腦課件、錄像、圖片等教學(xué)手段，把本課的重點、難點順利的突破。學(xué)生看得很明白，以及教師的教具準(zhǔn)備豐富、為學(xué)生的動手操作打下了堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)反思：這一課是第二單元的最后一課，在學(xué)生們對春天的自然現(xiàn)象有所了解后著重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力是極為必要的。把種子撒在盆里，上面用一層薄薄的土蓋住，放在向陽處，并注意保溫。探究準(zhǔn)備：幾個花盆或瓦盆、泥土、花鏟、菜種（青菜、大豆、蘿卜、大蒜、蔥）、花種（如牽?；?、含羞草、一串紅）或花苗（如吊蘭、太陽花）等。如果幸運(yùn)的話，它們會長出根并且繼續(xù)成長。即便是在這樣周到的照顧之下，兩周之后，這些植物也就開始枯萎了，因為它們需要成長的養(yǎng)分。耐心的等待，或許在兩三天之后，那上面就會抽出綠色的嫩芽，然后長成葉子，開出花。探究內(nèi)容與步驟：把蘿卜、白薯或白菜的根莖切下來一部分。這里面有黃豆的種子、紅豆的種子、綠豆的種子、云豆的種子，我相信你們一定能把手中的種子培育成茁壯的小苗。希望同學(xué)們能在課余向爸爸、媽媽、身邊的人請教，學(xué)會更多的種植知識。其實種植的方法可多了，還可以用土種植、用木屑種植等等。你過得怎么樣呀？綠綠：我的小主人可好了，他每天給我澆水，還把我放在暖和的陽臺上讓我曬太陽，你看我長得多壯呀！師：你們看了這個小故事明白了什么呢？學(xué)生回答問題，教師貼圖片（太陽、水、空氣、愛心）師：你們說的真好，我們種下了蒜瓣就要用心照顧它每天給它澆水，把蒜苗放在溫暖有陽光的地方，讓它呼吸空氣，用愛心去呵護(hù)他。播放課件：錄像《黃黃和綠綠》 綠綠：你好，你叫什么名字呀？ 黃黃：我叫黃黃，你呢？綠綠：我叫綠綠，你怎么沒精打采的？黃黃：咳，我的小主人根本不關(guān)心我的健康，每天也不給我曬太陽，我渴了也不給我喝水。放音樂《種子發(fā)芽》，教師巡視指導(dǎo)學(xué)生種植③展示學(xué)生的種植成果師：你們看，這兩位同學(xué)把蒜種好了。才能把工作完成好。來送你一棵小苗，謝謝你?，F(xiàn)在同學(xué)們可不要用手揉眼睛呀！因為我們的手上有蒜汁，揉眼會刺痛眼睛的。再倒上水。如果遇到難題，你可以請身邊的老師幫助對嗎？④現(xiàn)在我把連接好的蒜放進(jìn)容器里。用鐵絲時要小心，穿好后把鐵絲擰在一起。第二步是用鐵絲把蒜瓣連起來，這樣做是為了固定蒜瓣。剝皮的時候從蒜的尾部剝，盡量不要碰傷蒜肉。我講一步他就把我種蒜的方法貼在黑板上。你們觀察一下，他們有什么不同？（2）同學(xué)們說對了，一盆蒜苗是用土種出來的，一盆蒜苗是用水泡出來的。師：這盆是吊藍(lán)，它是從吊藍(lán)媽媽身上摘下一束，種在土里長出的新吊藍(lán)。學(xué)生互相介紹植物教師根據(jù)學(xué)生展示情況出示并介紹四種植物 出示白菜苗、蘿卜苗、蒜苗、吊藍(lán)師：這盆是蘿卜苗，它是用蘿卜培育出來的。播放課件：播種的季節(jié)展示植物師：同學(xué)們看到了，春季人們在種花、種樹、種莊稼。你們看貝貝邀請我們和他一起種小苗，你們高興嗎？出示圖片板書課題：小苗快快長三、講授新課：師：春天天氣變暖了，風(fēng)兒變?nèi)崃?，雨水多了起來，萬物復(fù)蘇。168。教學(xué)難點：初步理解“一年之計在于春”的含義，感受生命的成長，體驗豐收的不易。培養(yǎng)勇