【正文】 為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？（學(xué)生回答）：你想知道你媽媽當(dāng)時是怎樣的心情嗎？（請家長講）：在三八婦女節(jié)的時候，同學(xué)們把自己親手制作的小禮物送給自己的媽媽，禮物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心嗎？：我們的這位新朋友是“開心果”，你們愿意和他做朋友，回答他的問題嗎？：我們的家人這么愛我們，你們了解自己的家人嗎？二、了解家人師：今天，我們請到了幾位同學(xué)的家長，我們和家長一起做個游戲，你們愿意嗎？請家長和孩子一起回答幾個問題：（1）請說出孩子的生日（2）請說出爸爸、媽媽的生日（3）請說出孩子最喜歡吃的水果（4）請說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果（5）請說出孩子最喜歡的玩具（6）請說出爸爸、媽媽什么時候最快樂：我們的爸爸媽媽，因為有了聽話、可愛的你們才感到非常快樂、開心。教學(xué)難點：能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，樂意為父母長輩做力所能及的事。、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。三、講述苗苗的成長史?；顒舆^程：一、展示小苗，為小苗取名字。（2）學(xué)生根據(jù)自己對植物生長所需條件的初步認識，設(shè)計對話內(nèi)容，如：主人沒讓黃黃曬太陽，忘記讓它喝水......（可自由發(fā)揮）：如果你參加了苗苗種植活動，就一定要堅持對自己的苗苗負責(zé)，沒有耐心、愛心，不負責(zé)任，就不會種出好苗苗。：黃黃和綠綠（1）請兩個小朋友分別戴上黃黃和綠綠的頭飾，扮演兩個小苗。怎樣種植便于植物成活？每天誰來管理，怎樣管理？誰來記錄，怎樣記錄？是否需要請輔導(dǎo)員？請誰合適？（2）動手種植。讓學(xué)生根據(jù)自愿原則報名參加“黃豆組”，“土豆組”，“吊蘭組”，“蒜頭組”等的種植。模擬“小記者”采訪。二、活動過程：，請學(xué)生觀察人們在忙著做什么呢？指名回答。，親自體驗種植的樂趣，滲透一點植物繁殖形式的知識。一個畫著沒有長好的小苗叫黃黃，一個畫健康的小苗叫綠綠。三、教學(xué)課時：2課時四、課前準(zhǔn)備：。培養(yǎng)學(xué)生勇于實踐，敢于負責(zé)，做事有始有終的品質(zhì)。小苗快快長一、主題目標(biāo)：觀察春季人們的種植活動，初步理解“一年之際在于春”的含義。本課在教學(xué)形式上也采用了多樣教學(xué)。教學(xué)反思：本課以親親一家人為題，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。《可愛的家庭》歌曲，把自己準(zhǔn)備的和家人一起活動的照片貼在書上。誰愿意給大家講講你家的故事？請同學(xué)到前邊講自己家的故事。，誰能用老家話說一說你們是怎樣稱呼家里的親人的？：不同地區(qū)，又不同的稱呼方式，或同一個稱呼，發(fā)音卻不相同，所以不要大驚小怪，更不要嘲笑那些使用與自己習(xí)慣稱呼不同的同學(xué)?！盃敔斒前职值陌职郑棠淌前职值膵寢?，姥姥是媽媽的媽媽，姥爺是媽媽的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹……“進行搶答練習(xí)后，發(fā)散學(xué)生的思維，補充練習(xí)“叔叔是爸爸的什么？舅舅是媽媽的什么？……，合在一起，小組間進行搶答練習(xí)。看表，自己小聲說說家人之間如何稱呼，怎樣稱呼最有禮貌？小組間互相說一說。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們向大家介紹了我們的家人，誰還愿意告訴大家，你的家里還有哪些親人？（請一個三代人同住的同學(xué)來介紹）：你們家有這么多人，你能說出家人之間的關(guān)系嗎？（自己家人的情況是學(xué)生最熟悉的，從介紹自己家人的情況入手引入新課，引導(dǎo)學(xué)生迅速的進入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且減少理解的難度。如全家旅游、過生日、爺爺教自己種花；火種別一個印象深刻的故事。教學(xué)難點：講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。講述家庭生活中的親情故事，進一步感受家庭生活的溫馨。上好這節(jié)課，不僅能達到品德與生活方面的訓(xùn)練，也能對學(xué)生進行思維和語言表達能力的培養(yǎng)。但對一年級同學(xué)來說有條理的講述有一定的難度，所以老師的講述起著非常關(guān)鍵的引導(dǎo)作用。孩子們都想讓別人更多的了解自己，都愿意把自己知道的情況展示給大家。一個題目就能引起大家的思考。教師適時的進行表揚和鼓勵，學(xué)生獲得的將是成功的喜悅。老師對介紹的好的同學(xué)及時進行表揚。小組介紹（小組合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們就像聽故事一樣，了解到小伙伴的家人情況；同時在語言表述上，互相指導(dǎo)，使每個學(xué)生在不同程度上有不同的提高。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書，妹妹在玩耍等）小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？板書：工作愛好習(xí)慣（學(xué)生對老師的童年生活都是非常感興趣的，通過猜一猜活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，既了解了老師的童年生活，熟悉了老師的家人，在不知不覺中也學(xué)會了介紹家人的方法。教師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農(nóng)民。）二、學(xué)習(xí)新課（一）教師投影出示自己童年時的家庭生活照。教師準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照教學(xué)過程設(shè)計：一、導(dǎo)入談話引入：我們都有自己的家，誰能告訴大家你的家里都有誰？請哪位同學(xué)介紹，就把事先收上來的照片放在投影上，全班都能看到。課前準(zhǔn)備：觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛好、生活習(xí)慣。第一篇：一年級《品德與生活》教案xxxxxxxxxxx小學(xué)一年級《品德與生活》教案我的一家人 第一課時教學(xué)目標(biāo)：、關(guān)系。、愛好、習(xí)慣，對家人產(chǎn)生敬愛之情。教學(xué)重點和難點：正確介紹自己家人的情況。準(zhǔn)備一張家庭生活照。（如果學(xué)生在回答這個問題時，把臨時居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時給與指導(dǎo)，從而明確家庭的含義。介紹：“這是老師和你們一樣大時，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個是老師？”“猜一猜其他幾個人是誰？”老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來為你們介紹一下。他們特別會種莊稼……工作之余，爸爸喜歡坐在樹蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電視劇，有時還會跟著電視一起哭、一起笑……姐姐上小學(xué)四年級，她學(xué)習(xí)非常好，姐姐喜歡讀課外書……媽媽懷里抱著的小朋友是我的小妹妹，那時她剛剛會走路……老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上。）（二）介紹自己的家人談話：你們愿不愿意把你的家人介紹給同學(xué)們？讓我們以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學(xué)們，可以把自己知道的情況告訴大家，小組的同學(xué)如果想了解什么，也可以請她給介紹一下。）小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來向全班同學(xué)介紹自己家人的情況。（對于一年級同學(xué)來說，能走上講臺給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很出色的了，如果再能語言流暢的進行介紹，這更是高水平的展現(xiàn)。）三、總結(jié)：通過今天對家人的介紹，你有什么想法？教學(xué)反思：這一課的題目為我的一家人。介紹我的家人對于小朋友來是很高興的一件事。所以，課堂教學(xué)氣氛很活躍。另外，老師對學(xué)生語言表述的指導(dǎo)也很重要。第二課時教學(xué)目標(biāo)：知道家人之間的相互關(guān)系，懂得不同的親人有不同的稱呼方式。教學(xué)重點：知道家人之間的相互關(guān)系。課前準(zhǔn)備：。、畫圖紙若干。）：《我的一家人》二、學(xué)習(xí)新課。，大家回答。通過小組間你問我答的游戲方式，熟悉家庭成員間的關(guān)系。，都會發(fā)生許許多多感人的故事，讓人難忘的故事。，全班同學(xué)欣賞。，同時放輕音樂三、小結(jié)：進行愛家庭教育。通過熟悉家庭成員之間的關(guān)系，增進家人的親切感；通過講家人的故事，拉進了孩子與家人之間的距離，使孩子進一步感受到家庭的溫馨。小組討論、小組搶答、地方稱呼、看家庭錄像、講家庭故事等，既能加深學(xué)生的理解，又能使其充分感受家庭中濃濃的親情。通過親自種植與觀察記錄等活動，感受生命的成長，體驗收獲的不易。二、教學(xué)重點：通過親自種植與觀察記錄等活動，感受生命的成長，體驗收獲的不易，理解“一年之際在于春”的含義。、蒜頭、吊蘭或其他相關(guān)的植物。第一課時一、主題目標(biāo)：，初步理解“一年之際在于春”的含義。，敢于負責(zé)，做事有始有終的品質(zhì)。，設(shè)計情景和采訪內(nèi)容，分角色扮演爸爸、姐姐、爺爺、奶奶等。（1）爺爺、奶奶你們在種什么花，春天都開什么花呢？（2）爸爸您在干什么呀？為什么起早摸黑地干呀？（一年之際在于春）（3）姐姐你種什么樹呀？為什么要在這時侯種呀？什么是植樹節(jié)呀？“園藝家”（1）教師呈現(xiàn)準(zhǔn)備好的豆子，土豆、吊蘭、蒜頭。小組同學(xué)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗討論。（3）教師指導(dǎo)學(xué)生（參照書中和生長記錄表）做好第一次下種記錄。因為兩個小苗的主人不同，所以黃黃轔得蔫頭蔫腦，綠綠看上云很精神。第二課時主題目標(biāo)：通過開展小苗展示會，交流種植和觀察記錄等活動，感受生命和成長，體驗收獲的不易。二、舉辦“苗苗展”，展示自己小組的成果。（可引導(dǎo)學(xué)生用表演的形式）四、討論：為什么各組的小苗生長的情況很不一樣？五、教師總結(jié)：我為家人添歡樂教學(xué)目標(biāo)：，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。教學(xué)重點：學(xué)生在體會到父母的愛的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，并樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。教學(xué)過程：一、引入課題：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎？：小朋友們，你們好！我是‘開心果’，你們知道我為什么叫‘開心果’嗎？因為我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂哈哈的，我覺得快樂真好。這就是“家人因我而快樂”。那我們在平時還能為家人做些什么事使他們開心，為家人添歡樂呢？板書：我為家人添歡樂四、我為家人添歡樂：看琪琪小朋友在家的錄像師：據(jù)我所知，你們在這方面能比琪琪小朋友更好，你們愿意給大家展示、表演一下嗎？（1）出示題目：爺爺悶了、奶奶病了、爸爸下班、媽媽洗衣服，以小組為單位討論，我們遇到這種情況時該怎樣做，選一個題目，表演一下，也可以表演你在家做過的事。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的‘開心果’，我愿意和你們交朋友。我和小伙伴教學(xué)目標(biāo)：，能體驗到交往的快樂。，初步體會與伙伴交往要互相尊重、友愛、公平，有了問題要協(xié)商解決。課前準(zhǔn)備：教師和朋友在一起的照片,小伙伴的資料或照片。今天這節(jié)課我們大家一起來聊一聊我們自己和小伙伴的故事吧。教師：請同學(xué)們說一說你們和小伙伴之間的故事吧。（投影出示學(xué)生所帶照片和書中典型圖片）：如果沒有伙伴將會什么感覺？心情會怎樣？：和小伙伴在一起很快樂。：該怎么辦？。：大家說說該怎么辦？：說一說、那種方法合理？那種大家滿意？過渡：剛才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理。現(xiàn)在還有一名同學(xué)也遇到類似問題，大家?guī)退朕k法，看怎么解決那個問題。學(xué)生討論。板書：大讓小輪流玩猜拳一起玩。：許多同學(xué)想到將大的讓給別人。最后不管是吃大的還是吃小的，大家都很高興?；ハ嘀t讓，想到別人，是在大家共同分享，所以大家都快樂。板書：商量解決？：不認錯有什么不好？那個小朋友說的好？（投影出示插圖。板書：勇于認錯：和小伙伴在一起很快樂。不論是什么方法，一定要有道理。這樣，大家才能相處愉快。、比較，認識春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特征。懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。，繼續(xù)積極參加尋找春天、展示春天、留住春天的活動。課前準(zhǔn)備：尋找自己所生活的地區(qū)在春天盛開的花朵，留住春天的方法及作品。：老師也仔細觀察了身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了許多在春天盛開的美麗花朵，我請大家去欣賞一下。小組討論：說說它們各自的名字，仔細觀察各種花的顏色、形狀、大小有什么不同？。三、學(xué)習(xí)展示春天、留住春天的方法：：老師和你們一樣，也覺得這些花朵實在是太美麗了。：用什么方法能夠留住春天的美麗？。（板書：照、畫、護、唱、寫……）（根據(jù)學(xué)生回答情況，實物投影展示學(xué)生與春天的合影，為春天畫的畫、寫的語句，齊唱歌曲《春天在哪里》……），學(xué)生親手制作一朵干花。四、懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為：：春天來了，你想不想去公園里走一走？現(xiàn)在公園管理處正在舉辦小小設(shè)計師的活動，歡迎大家前去參加。（課件出示圖：公園一角做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）：請大家說說對他們組的作品你滿意在哪，不滿意在哪？（實物投影展示一組的設(shè)計作品）。讓我們快快行動起來，走進春天、觀察春天、欣賞春天?；貋碓蹅冝k個春天展示會，讓周圍的人們一起來欣賞春天的美麗吧！我和太陽做游戲教學(xué)目標(biāo)：，表現(xiàn)對大自然的親近。、好提問的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。，探究一些和陽光有關(guān)的自然現(xiàn)象。課前準(zhǔn)備：三棱鏡、放大鏡、吹泡泡的肥皂水、管子。板書課題：我們和太陽做游戲二、講授新課：同學(xué)們你們知道太陽都可以為我們做些什么嗎？板書：晾衣服、殺菌、幫助人體鈣的吸收、幫助植物生長、給我們溫暖？出示題目：什么時候能看到影子？一天中自己的影子有變化嗎？影子在我們的生活中有作用嗎？講解：在有陽光照射的情況下，任何不透明的物體都有影子。日落時影子又會跟早晨一樣長。168。它為什么總在雨過天晴時突然出現(xiàn)在人們的面前呢？原來雨過初晴時，天邊還有雨幕，陽光透過大量細小水滴時發(fā)生折射、反射、衍射，于是被分解成紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色，形成彩虹。主虹鮮艷，色彩排列外紅內(nèi)紫；副虹又稱為“霓”，不如主虹鮮艷，色彩排列內(nèi)紅外紫。（3）做游戲：吹泡泡學(xué)習(xí)一些簡單的太陽知識（1）了解有關(guān)太陽的知識。（3）觀看太陽升落的動畫。它資源豐富，既可免費使用，又無需運輸，對環(huán)境無任何污染。我國早在兩千多年前的戰(zhàn)國時期就知道利用鋼制四面鏡聚焦太陽光來點火；利用太陽能來干燥農(nóng)副產(chǎn)品。太陽能電池汽車在新技術(shù)的推動下，必將展現(xiàn)飛躍發(fā)展的新姿。，用畫表現(xiàn)出來。，并激發(fā)學(xué)生自己動手做出許多和風(fēng)兒游戲的手工制品。，苗兒見它就彎腰。猜一猜，這是什么？，就是風(fēng)，這個單元我們將要感受風(fēng)給我們帶來的快樂，了解風(fēng)的作用，和風(fēng)一塊玩，大家高興嗎？來，讓我們一塊兒讀讀本單元的題目吧！（板書：風(fēng)兒吹呀吹）二、感受風(fēng)，表現(xiàn)風(fēng)。還能談其它風(fēng)吹在臉上的感受嗎？（海風(fēng)、山頂風(fēng)、樹林風(fēng)