【正文】 ？請家長和孩子一起回答幾個問題：（1）請說出孩子的生日（2）請說出爸爸、媽媽的生日（3）請說出孩子最喜歡吃的水果（4）請說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果（5）請說出孩子最喜歡的玩具（6）請說出爸爸、媽媽什么時候最快樂師：我們的爸爸媽媽，因為有了聽話、可愛的你們才感到非?？鞓贰㈤_心。向日葵評比表。教學(xué)難點；能夠以自己的方式表達(dá)對父母長輩的愛，樂意為父母長輩做力所能及的事。能夠以自己的方式表達(dá)對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。（5）制作賀信卡，自己寫上祝福的話，表達(dá)對父母對家人的愛。（3）不向家人提過分的要求。我們應(yīng)該怎樣表達(dá)對家人的愛：（1）好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報家人。探究活動目的：讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識家人對自己的愛，并以自己的實際行動表達(dá)參考家人的愛。易于學(xué)生接受和理解。（播放動畫）（1）爸爸不幫我系鞋帶是不是對我不好？他為什么不幫我？（2）媽媽為什么不給我買玩具？（3）奶奶會對我怎么說？（4）你是爺爺?shù)脑?，怎么對小明說？小明聽了爺爺?shù)脑挄趺醋瞿兀繉?dǎo)行：你有沒有遇到過類似的事情呢？你當(dāng)時是怎么想的？現(xiàn)在呢？（學(xué)生講述：父母要孩子住宿，哭了也不給帶回去：作業(yè)擦了重寫的：練習(xí)跳繩的??五、總結(jié)延伸：講述：家人疼我們是一種愛，對我們要求嚴(yán)格那更是一種愛，老師祝愿愛能天天住在你的家，我的家，他的家，永遠(yuǎn)住在我們共同的家吧?。ǜ枨骸蹲寪圩∥壹摇罚┰诟杪曋?，學(xué)生拿出自做的賀卡寫上對家人最想說的話。家人對我們的關(guān)愛不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣愛好、生病時，其實在平時的點點滴滴中都能體現(xiàn)出來，比如，早上起來，家人為你??（四人小組交流一天中家人為你所做的事，推選講的最好的上臺講）播放家長錄音。三、動之以情：小兔貝貝穿越時空隧道，拍攝了一些照片。今天我給大家?guī)硪粋€故事，你們想聽嗎？在輕音樂中教師講故事（見擴(kuò)展資料：和藹可親的媽媽）。多媒體制作。課前準(zhǔn)備：教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做的事情，并做好觀察記錄。學(xué)習(xí)用實際行動表達(dá)對家人的感激與愛。重點請外省的學(xué)生用老家的話介紹自己的家人，老師注意解釋。同桌互相介紹自己家人的情況。探究活動目的：進(jìn)一步認(rèn)識了解自己的家人，訓(xùn)練自己的口頭表達(dá)能力。本課在教學(xué)形式上也采用了多樣教學(xué)。教學(xué)反思：本課以親親一家人為題，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。放《可愛的家庭》歌曲，把自己準(zhǔn)備的和家人一起活動的照片貼在書上。誰愿意給大家講講你家的故事？請同學(xué)到前邊講自己家的故事。老師知道我們班許多同學(xué)老家都在外省市，誰能用老家話說一說你們是怎樣稱呼家里的親人的？老師小結(jié)：不同地區(qū)，又不同的稱呼方式，或同一個稱呼，發(fā)音卻不相同，所以不要大驚小怪，更不要嘲笑那些使用與自己習(xí)慣稱呼不同的同學(xué)?！盃敔斒前职值陌职郑棠淌前职值膵寢?，姥姥是媽媽的媽媽，姥爺是媽媽的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹??“進(jìn)行搶答練習(xí)后，發(fā)散學(xué)生的思維，補充練習(xí)“叔叔是爸爸的什么？舅舅是媽媽的什么？??把學(xué)生提到的內(nèi)容，合在一起，小組間進(jìn)行搶答練習(xí)。看表，自己小聲說說家人之間如何稱呼，怎樣稱呼最有禮貌？小組間互相說一說。老師準(zhǔn)備一個家庭生活錄音故事 教學(xué)過程設(shè)計：一、導(dǎo)入談話：上節(jié)課我們向大家介紹了我們的家人，誰還愿意告訴大家，你的家里還有哪些親人？（請一個三代人同住的同學(xué)來介紹）問：你們家有這么多人，你能說出家人之間的關(guān)系嗎？（自己家人的情況是學(xué)生最熟悉的，從介紹自己家人的情況入手引入新課，引導(dǎo)學(xué)生迅速的進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且減少理解的難度。有條件的可以把家庭生活錄像帶來。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備每人準(zhǔn)備一張和家人一起活動的照片。教學(xué)重點：知道家人之間的相互關(guān)系。第二課時 教學(xué)目標(biāo)：知道家人之間的相互關(guān)系，懂得不同的親人有不同的稱呼方式。另外，老師對學(xué)生語言表述的指導(dǎo)也很重要。所以，課堂教學(xué)氣氛很活躍。介紹我的家人對于小朋友來是很高興的一件事。）三、總結(jié)：通過今天對家人的介紹，你有什么想法？教學(xué)反思：這一課的題目為我的一家人。（對于一年級同學(xué)來說，能走上講臺給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很出色的了，如果再能語言流暢的進(jìn)行介紹，這更是高水平的展現(xiàn)。）小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來向全班同學(xué)介紹自己家人的情況。）（二）介紹自己的家人談話：你們愿不愿意把你的家人介紹給同學(xué)們？讓我們以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學(xué)們，可以把自己知道的情況告訴大家，小組的同學(xué)如果想了解什么，也可以請她給介紹一下。他們特別會種莊稼??工作之余，爸爸喜歡坐在樹蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電視劇，有時還會跟著電視一起哭、一起笑??姐姐上小學(xué)四年級，她學(xué)習(xí)非常好，姐姐喜歡讀課外書??媽媽懷里抱著的小朋友是我的小妹妹，那時她剛剛會走路??老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上。介紹：“這是老師和你們一樣大時，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個是老師？”“猜一猜其他幾個人是誰？”老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來為你們介紹一下。（如果學(xué)生在回答這個問題時，把臨時居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時給與指導(dǎo)，從而明確家庭的含義。準(zhǔn)備一張家庭生活照。教學(xué)重點和難點：正確介紹自己家人的情況。了解家人的工作、愛好、習(xí)慣，對家人產(chǎn)生敬愛之情。（講解）（五）、總結(jié)：李老師希望小朋友們播下的種子，在你們的關(guān)心、愛護(hù)下早點生根、發(fā)芽，早日開出艷麗的花朵，接出果實，展現(xiàn)出它美麗的生命。我們要天天照顧自己種下的花，比一比，誰的花最先發(fā)芽，最早開花。師示范種花過程。春天是萬物生長的季節(jié)，我們來種下一顆種子，讓它和我們一起成長。（四）、拓展。所有的動物、植物和人一樣，有美麗的生命。我們通過語言進(jìn)行交流，你知道小動物怎樣“說話”嗎？（課件展示動物間充滿的親情的畫面）。（師做簡單講解）。晚上，小朋友們睡覺了，牽?；ㄒ菜X了。就像小朋友說的那樣，所有的生命只要在我們的關(guān)愛下, 它們就會生長得越來越美麗，活得越來越快樂。正是由于它們的存在，我們的校園才像花園一樣，我們的地球才多姿多彩，才充滿了活力。（板書：美麗的）（師出示一盆鮮艷、美麗的花），李老師也養(yǎng)了兩盆花，你看到它美麗的生命了嗎？（生回答）我精心的照顧她，它就用鮮艷的顏色、各種的姿態(tài)來展示出它們生命的美麗，給我?guī)砹丝鞓?！師出示一盆植物（蘆薈），我還養(yǎng)了一盆蘆薈，你能發(fā)現(xiàn)它的生命嗎？（生答）蘆薈雖然沒有美麗的外衣，但它也給我?guī)砹丝鞓?。）（三）、體驗、感悟生命的美麗。瞧，我從這個男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可愛；今天，我在一（四）班教室門口，從梧桐樹的嫩芽中看到了大樹的生命。師相機解說：如，小蝌蚪長成青蛙了，我們祝賀問：小草會生長，大樹會生長，還有什么會生長？雞媽媽會生寶寶，馬媽媽會生寶寶，還有什么會生寶寶？（學(xué)生交流）對，（課件展示）：植物會生長，動物會生長，我們都會生長。再看一看我們小朋友，身體長得多棒呀！植物在生長，動物在生長，小朋友也在生長。（二）、體會“動植物和人類一樣，都有生命。大自然也是一個大家庭，在這個大家庭中都有哪些成員呢？（生答）想看看它們嗎？跟我來?。ㄕn件展示）動植物的畫面。五．課前準(zhǔn)備：多媒體課件、小動物、小獎品等四．教學(xué)過程（一）、新課導(dǎo)入。三、教學(xué)難點感受體驗動植物的生命的美麗。感受體驗動植物的生命的美麗。二）美麗的生命一、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生從小懂得動植物和人一樣都是生命的。通過自己動手設(shè)計各種各樣的動物及樹等內(nèi)容，粘貼的技巧也有了提高。課后札記：同學(xué)們在活動中對粘貼畫非常有興趣。師：我巡視了大家做的畫，真是豐富多彩，都很有創(chuàng)意，下面把你們做的畫都粘在黑板上行嗎？師：下面請你們把做好的畫介紹一下，想一想你怎么介紹呢？我們還要注意想象，把畫面想“活”了，比如說，花草樹木、鳥獸蟲魚，他們可以有表情、有動作、有語言。生：我想設(shè)計一個美麗的校園。我想在一片樹林里做一個漂亮的小房子。生：我想做美麗的池塘，那里有各種各樣的魚、蝦還有水草。師：你的想法很好。教學(xué)過程：師：同學(xué)們，老師讓你們準(zhǔn)備的材料和工具都帶來了嗎？（帶來了）好，這節(jié)課我們做樹葉粘貼畫。師：下一節(jié)課我們把準(zhǔn)備好的樹葉拿來動手做粘貼畫。（3）提醒學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，不要爭搶輸液。示范講解：（1）老師拿一片法國梧桐葉，問小朋友說：他像什么？（像獅子的臉），老師用白乳膠將葉子粘到白紙上?！崩蠋熞灰怀鍪編追N樹葉，讓小朋友說出它的名字，并說出他像什么？小結(jié)：小朋友認(rèn)識了這么多樹葉寶寶，我們可以用它來干什么呢？（粘貼畫）出示范畫：老師帶來了好多樹葉粘貼畫，小朋友看一下，他們像什么：小貓釣魚、小帆船，狐貍偷雞，金魚戲水，農(nóng)家小院。（樹葉）師：那好！我們把這漂亮的樹葉留在樹上，留在咱們空中，留在我們的小路上。豐收的季節(jié)。（小朋友模仿樹葉飄落到座位上去，分組活動。兩課時第一課時教學(xué)過程：談話引題：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）秋天到了，天氣漸漸變涼了，大樹媽媽抖抖身子,樹葉寶寶紛紛落下來，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，還有地向可愛的小精靈，他們非常漂亮，現(xiàn)在小朋友學(xué)做樹葉寶寶，一起來跳個舞蹈《會跳舞的葉子》。各種粘貼用具：膠水、棉棒、小盤、16開白紙。教學(xué)時間：三課時教學(xué)準(zhǔn)備：收集各種樹葉。利用樹葉組合出各種東西。九、作業(yè)設(shè)計：找找你的科學(xué)寶殿課后札記:學(xué)生能在具體的活動情境中體會到勇敢求知解決問題的方法和策略，學(xué)生思維很廣，能想出各種不同的方法，而且在小隊活動中能較快的和組員進(jìn)行溝通合作取得較好的效果。七、進(jìn)宮殿?？墒浅情T外還有護(hù)城河，河上沒有橋，我們怎么過去呢？２、蟹大將：你們想過河？就請先過我這關(guān)：請四個隊各出一個問題，再交換考考對方。跟隨音樂象征性的穿越大森林。大象：別害怕，我給你們出幾個題，找出答案就是找到了路標(biāo)。海龜：我愿意為各位效勞，把各位安全送過海，可是你們得幫幫我，因為我一直生活在海中卻一直都不明白這些問題：（1）為什么海岸線曲曲折折？（2）海水為什么是咸的？（3）深海中的魚吃什么？（4）為什么沉重的大輪船能浮在水面上？五、巧穿大森林。（1）為什么企鵝只生活在南極？鴕鳥真的很笨嗎？各小隊答題，過沼澤地。四個小隊抓緊時間想問題，問問題，爭取以最快的速度過山。讓學(xué)生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。（三）到哪兒找答案教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生學(xué)會留心觀察生活中的常見事物，有好奇心，喜歡提問。四、和同學(xué)交流自己的卡片。做好后，畫上圖案點綴。二、教學(xué)生制作：把紙剪成你喜歡的形狀，并涂上你喜歡的顏色，共做3張。二、記錄：把你的問題記下來。我們在生活中會遇到許許多多奇怪的現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。（二）我的問題卡片教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問。通過剛才的一問一答，你從中有了什么收獲？課后札記：本課同學(xué)們紛紛發(fā)言，說出自己平時在學(xué)習(xí)中怎樣留心，去尋找身邊的事情。在小組中說一說你想問的問題？讓小組的成員幫你解答。二、談話交流出示課件，啟發(fā)談話：你知道小明想了解些什么嗎？指名交流你能幫他解答嗎？指名說。讓學(xué)生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。，發(fā)展能力第四單元快樂的小問號（一）你留心了嗎教學(xué)目的：使學(xué)生留心觀察生活中的常見事物，有好奇心，喜歡提問。學(xué)生談游戲后的體會。首先讓學(xué)生認(rèn)識鏡子里的好朋友。二、通過游戲，加深體驗1．照鏡子游戲教師：剛才聽了幫助陳帆這件事，我們知道好朋友就要互相幫助、互相禮讓。我喜歡幫助小伙伴。第一步：確定題目，計劃第二步：提出計劃所要達(dá)到的具體目標(biāo)第三步：實施的具體步驟第四步：自我獎懲第五步：設(shè)立監(jiān)督人１－２人２、交流“自我管理計劃”。（三）夸自己：我能這樣做１、師引導(dǎo)：在課上和課間我們知道了該怎樣做管住自己，那么在校外你能管住自己嗎？下面我們來夸一夸在校外我能管住自己的事例?！币妺寢寷]有來，小強就東看西玩，既不專心學(xué)習(xí)，也不自己查字典?！毙娔闷痫灨?、汽水走到書房，他一邊吃，一邊做作業(yè)。）媽媽：“你看你，一回家就回家只想到吃，快去做作業(yè)，等會兒就可以吃飯了?！眿寢專骸盎貋砹耍裉煸趯W(xué)校情況怎樣？”小強：“媽，先別問學(xué)校的事，我想吃東西。他把今天語文教師教的課文復(fù)習(xí)一遍，找出生字，翻閱字典，非常認(rèn)真?！毙偅骸艾F(xiàn)在我去做作也了?！眿寢專骸盎貋砹耍裉煸趯W(xué)校好嗎？”小剛：“好！我在班上數(shù)學(xué)測驗得了第一呢。（師讀題項，獨立完成）看還有哪幾條沒有做到，以后朝這個方向努力，等到做到了再打 “/”。課前了解班級學(xué)生遵守紀(jì)律的情況?；顒訙?zhǔn)備：準(zhǔn)備好“短劇表演”，對有關(guān)人員進(jìn)行排練。[活動重點]幫助學(xué)生培養(yǎng)自我紀(jì)律。知道什么時候應(yīng)有自覺紀(jì)律以及認(rèn)識自我紀(jì)律的重要性。幫助學(xué)生掌握一些自覺紀(jì)律的方法。活動目標(biāo)：[教師目標(biāo)]了解學(xué)生自我紀(jì)律的形成狀況，以便采取響應(yīng)的教育措施。大家表示一起學(xué)習(xí)，一起長大。課后札記：本課在上一節(jié)交朋友的基礎(chǔ)上，又學(xué)習(xí)了我們一起成長。（導(dǎo)向：一起努力，我們就會贏）一起動手制作可愛的頭像貼在我們的班集體大樹上。垃圾倒掉了，關(guān)好門和窗。一起再來想想好嗎？齊讀小兒歌：放學(xué)鈴聲響，我們值日忙。星星、鳥兒、魚兒、小朋友，都愛自己的家。道德情感目標(biāo)：喜歡和同學(xué)交朋友，合群，不孤僻。知道自己是班級的一員，熱愛班集體。同學(xué)之間相互友愛，紛紛選一個同學(xué)進(jìn)行畫像。師：用這種方法你教到了幾個朋友？生：進(jìn)行回答。（3）填一填：師：你想擁有更多的朋友嗎？我有一個好辦法，寫一