【正文】 師：我們的家人這么愛我們，你們了解自己的家人嗎？二、了解家人師：今天，我們請到了幾位同學的家長，我們和家長一起做個游戲，你們愿意嗎？請家長和孩子一起回答幾個問題：（1）請說出孩子的生日（2）請說出爸爸、媽媽的生日（3）請說出孩子最喜歡吃的水果（4）請說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果（5）請說出孩子最喜歡的玩具（6）請說出爸爸、媽媽什么時候最快樂師：我們的爸爸媽媽，因為有了聽話、可愛的你們才感到非?？鞓?、開心。準備道具：紙杯、毛巾、報紙、故事書）（2）分組排演（3）匯報演出，評價他們什么地方做的好？五 美麗的向日葵師：同學們在表演中都表現(xiàn)的非常棒。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的每一個人，讓我們一起生活在快樂中。探究活動目的：讓學生學會怎樣為家人添歡樂 探究內(nèi)容及形式：學生收集關于母親節(jié)、父親節(jié)、敬老節(jié)等節(jié)日的相關資料，以及世界各地在這一天不同的風俗習慣等。知道朋友多，快樂多。學生：小伙伴的資料或照片。教師：請同學們說一說你們和小伙伴之間的故事吧。三、活動：該怎么辦？請一小組同學到講臺上選一樣教師提前準備好的一些小東西。現(xiàn)在還有一名同學也遇到類似問題，大家?guī)退朕k法，看怎么解決那個問題。板書：大讓小 輪流玩 猜拳 一起玩投影出示分蛋糕事件。最后不管是吃大的還是吃小的，大家都很高興。板書：商量解決五、犯了錯誤怎么辦？想一想：不認錯有什么不好？那個小朋友說的好？（投影出示插圖。不論是什么方法，一定要有道理。教師為學生創(chuàng)設了一個又一個的問題，讓學生自己來解決。本課的重難點在不知不覺中解決了。教師閱卷評分但不在卷面上做任何記錄，閱卷情況另行記錄。教師總結(jié)，說明本次測驗的真正目的是考查同學們的誠實情況，隨即將考查的結(jié)果予以公布，表揚誠實的同學，闡明作假的危害，教育學生懂得一切弄虛作假的行為最終總是會暴露的。（活動）開辯論會一、出示題目班里舉行智力比賽，許多同學得了獎，小東沒有得獎。第二單元 走進大自然第一課 春天來了教學目標：使用不同方法，繼續(xù)積極參加“尋找春天、展示春天、留住春天”的活動，體會親近大自然的樂趣。教學重點和難點：通過觀察、比較，認識春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特征。教學器材：錄音機、歌曲《春天在哪里》、實物投影、教師制作的干花標本、《公園一角》的畫、貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）、描寫春天的詩。（播放課件：桃花、迎春花、梨花等花朵盛開的錄像）問：剛才我們了解了這么多在春天盛開的花朵，你的心中有什么體會？（板書：美）過渡：今天有幾位美麗的花仙子來到了我們身邊，你們想不想和它們做朋友？那咱們掌聲歡迎它們出場！出示教師制作的玉蘭花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花標本?？墒?，隨著季節(jié)的變換，不僅是這些花朵，還有春天里其它美麗的景色也會離我們而去。提示：喜歡做的同學回去可以接著做，但要注意不要去摘花，可以從地上撿花，要珍愛生命。養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。課前準備：三棱鏡、放大鏡、吹泡泡的肥皂水、管子、歌曲音帶、錄像帶、教學課件。在一天中觀察影子，你會發(fā)現(xiàn)早晨日出時影子特別長，隨著時間的推移影子逐漸的縮短，到了正中午，影子最短。了解彩虹與太陽的關系。主虹鮮艷，色彩排列外紅內(nèi)紫；副虹又稱為“霓”，不如主虹鮮艷，色彩排列內(nèi)紅外紫。人類對太陽能的利用有著悠久的歷史。三、小結(jié)你們在游戲中是不是也發(fā)現(xiàn)許多有趣的問題？大自然真是很奇妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧！教學反思：這一課主要是讓學生感受春天陽光的溫暖和戶外活動的快樂，表現(xiàn)出與大自然的喜愛與親近。學生在參與曬太陽、吹泡泡等活動時興趣高漲，教師在這些環(huán)節(jié)充分的調(diào)動了學生的積極性。探究過程：照圖在白色圓形厚紙板上涂色，制成七色板；在板中間扎兩個孔，穿上線，打上結(jié)；再照圖中方法，使七色板快速旋轉(zhuǎn)；你看到什么現(xiàn)象？這說明什么？說明道理：太陽光是由七種色光混合而成的。探究過程1．從厚紙板上剪下一個直徑為8厘米的圓形。5．將筆尖對著地面快速旋轉(zhuǎn)。由于顏料不是純色，所以混合后形成了灰白色。在靠近墻壁，照得到陽光的地方放個裝滿水的臉盆。如果你背著陽光用噴霧器噴水，也可以看到彩虹，但是馬上就會消失。教學難點：感受風的不同特征以及風的產(chǎn)生。學生準備好畫畫用品。水兒見它浪花起，云兒見它快快跑。第二課時主題目標：結(jié)合自身的經(jīng)歷，探究風在人們生活中的不同影響。教師指導學生看圖，小組合作制作風車。培養(yǎng)勇于實踐、敢于負責、做事有始有終的品質(zhì)。168。播放課件：播種的季節(jié)展示植物師：同學們看到了，春季人們在種花、種樹、種莊稼。師：這盆是吊藍，它是從吊藍媽媽身上摘下一束，種在土里長出的新吊藍。我講一步他就把我種蒜的方法貼在黑板上。第二步是用鐵絲把蒜瓣連起來，這樣做是為了固定蒜瓣。如果遇到難題，你可以請身邊的老師幫助對嗎？④現(xiàn)在我把連接好的蒜放進容器里。現(xiàn)在同學們可不要用手揉眼睛呀！因為我們的手上有蒜汁，揉眼會刺痛眼睛的。才能把工作完成好。播放課件：錄像《黃黃和綠綠》綠綠：你好，你叫什么名字呀？黃黃：我叫黃黃，你呢？綠綠：我叫綠綠，你怎么沒精打采的？黃黃：咳，我的小主人根本不關心我的健康，每天也不給我曬太陽，我渴了也不給我喝水。其實種植的方法可多了，還可以用土種植、用木屑種植等等。這里面有黃豆的種子、紅豆的種子、綠豆的種子、云豆的種子，我相信你們一定能把手中的種子培育成茁壯的小苗。學生的動手種蒜過程時間比較充裕，學生的興趣也很濃，體現(xiàn)了學生的主體性。本堂課的不足之處是教學環(huán)節(jié)安排上欠靈活，學生的種植活動也可多安排幾種分組進行，這樣會使學生的參與意識更強，課堂更活躍。耐心的等待，或許在兩三天之后，那上面就會抽出綠色的嫩芽，然后長成葉子，開出花。如果幸運的話，它們會長出根并且繼續(xù)成長。體會換牙給自己帶來的特殊感受。認識到牙齒健康對身體的重要性。教學方法：為學生創(chuàng)造一個模擬場景，達到體驗牙齒保健的目的。課前準備：學生課前準備：自帶牙刷教學器材：牙具模型；牙齒衛(wèi)生宣傳資料、圖片；刷牙記錄卡教學課件： 教學過程設計：一、導入：請大家張開嘴互相看看，你們看到了什么？牙齒在我們的身體中起著怎樣的作用呢？課件一二、觀察調(diào)查：調(diào)動學習興趣：請同學數(shù)一數(shù)自己小伙伴有多少顆牙齒，畫一畫小伙伴牙齒的形狀。討論：換牙時應該注意什么？實物投影出示45頁圖（1）牙齒剛剛松動時??（2）掉牙時??（3）剛長出新牙時??（4）??教師小結(jié)：不要搖動自己已松動的牙齒；不要舔自己新長出來的牙；乳牙沒掉就長出新牙時應該到醫(yī)院看牙醫(yī)；經(jīng)常吃一些含鈣質(zhì)多的食物等。三、交流感受：請換牙的同學說一說換牙時曾有的難忘經(jīng)歷。課前了解學生換牙情況。能努力克服牙齒檢查與治療帶來的恐懼心理，表現(xiàn)愿意接受牙齒檢查或治療的意愿。逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。對學生進行保護牙齒的教育，幫助兒童學習刷牙的正確方法。即便是在這樣周到的照顧之下，兩周之后，這些植物也就開始枯萎了，因為它們需要成長的養(yǎng)分。探究內(nèi)容與步驟：把蘿卜、白薯或白菜的根莖切下來一部分。課程結(jié)束時教師發(fā)給學生一包種子讓學生到生活中去學習，向身邊的人去學習，這種延伸學習的設計，也很吸引學生，容易讓學生接受。教師在進行本課教學時，非常注重學生的動手活動的設計，種蒜的過程教師講析清楚明白，充分的利用實物投影儀清晰的展示了種蒜的全過程。希望同學們能在課余向爸爸、媽媽、身邊的人請教，學會更多的種植知識。你過得怎么樣呀？綠綠：我的小主人可好了，他每天給我澆水，還把我放在暖和的陽臺上讓我曬太陽，你看我長得多壯呀！師：你們看了這個小故事明白了什么呢？學生回答問題，教師貼圖片（太陽、水、空氣、愛心）師：你們說的真好，我們種下了蒜瓣就要用心照顧它每天給它澆水，把蒜苗放在溫暖有陽光的地方，讓它呼吸空氣，用愛心去呵護他。放音樂《種子發(fā)芽》，教師巡視指導學生種植③展示學生的種植成果師：你們看，這兩位同學把蒜種好了。來送你一棵小苗，謝謝你。再倒上水。用鐵絲時要小心，穿好后把鐵絲擰在一起。剝皮的時候從蒜的尾部剝，盡量不要碰傷蒜肉。你們觀察一下，他們有什么不同？（2）同學們說對了，一盆蒜苗是用土種出來的，一盆蒜苗是用水泡出來的。學生互相介紹植物教師根據(jù)學生展示情況出示并介紹四種植物出示白菜苗、蘿卜苗、蒜苗、吊藍師：這盆是蘿卜苗，它是用蘿卜培育出來的。你們看貝貝邀請我們和他一起種小苗，你們高興嗎？出示圖片板書課題：小苗快快長三、講授新課：師：春天天氣變暖了，風兒變?nèi)崃?，雨水多了起來，萬物復蘇。教學難點：初步理解“一年之計在于春”的含義，感受生命的成長，體驗豐收的不易。四、結(jié)束本課第四課 小苗快快長教學目標：觀察春季人們的種植活動，初步理解“一年之計在于春”的含義。活動過程：一、談風入課這節(jié)課我們一起再來說一說風好嗎？二、論風你知道風的哪些事情呢？（散熱、助燃、傳播花粉、發(fā)電等）風對人們有什么害處呢？（沙塵暴、臺風等）我們能不能治理沙塵暴呢？（植樹造林）三、玩風上節(jié)課我們做了吹羽毛，吹蠟燭，扇扇子的游戲。（體會利用空氣流動產(chǎn)生風的原理）四、畫風剛才，我們不僅找到了風，還學會了制造風，現(xiàn)在就讓我們來畫一畫風，看看誰的畫最能表現(xiàn)風。畫出風的感受。收集一些可以表現(xiàn)風存在的物品：小手絹、羽毛、扇子、蠟燭等。觀察與風有關的一些生活現(xiàn)象，了解并體會風給人們的生活帶來的影響以及風的利用。當水面平靜時，彩虹就會出現(xiàn)在墻上。——本文選自《兒童實驗百科3》 關于“自己做彩虹”的探究活動探究目的：進一步認識彩虹的秘密探究準備：清水1盆、鏡子1面、陽光充足的時候探究過程：談話：雨過天晴，在那蔚藍的天際，一道彩虹凌空飛架，真是好看極了，可是還沒有看夠，彩虹便消失得無影無蹤了。說明道理我們平常所看到的太陽光，通過三棱鏡后，會分散成彩虹般的色帶，分別是紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光。3．用彩色鉛筆在圓紙板上七等份中分別涂上紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色。閉上眼睛想一想：陽光是什么顏色？“是白色的！”你不假思索地回答。探究活動目的：關于“七色板”的探究活動進一步認識太陽光是由七種色光組成的。教師在準備這一課時注重了設計活動讓學生親身參與進來，讓學生在活動中、實驗中不知不覺的接受知識。發(fā)展到現(xiàn)代，太陽能的利用已日益廣泛，它包括太陽能的光熱利用，太陽能的光電利用和太陽能的光化學利用等。（3）用三棱鏡進行小實驗（4）做游戲：吹泡泡學習一些簡單的太陽知識（1）了解有關太陽的知識（2）欣賞太陽的圖片（3）觀看太陽升落的動畫（4）說一說你們還知道哪些有關太陽的知識？太陽能既是一次能源，又是可再生能源。它為什么總在雨過天晴時突然出現(xiàn)在人們的面前呢？原來雨過初晴時，天邊還有雨幕，陽光透過大量細小水滴時發(fā)生折射、反射、衍射，于是被分解成紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色，形成彩虹。影子可以幫我們辨別方向，判斷大概的時間，等等168。板書課題：我們和太陽做游戲二、講授新課：了解太陽都有那些用處同學們你們知道太陽都可以為我們做些什么嗎？板書：晾衣服、殺菌、幫助人體鈣的吸收、幫助植物生長、給我們溫暖。通過實驗活動，探究一些和陽光有關的自然現(xiàn)象。第二課 我們和太陽做游戲教學目標：感受春天陽光的溫暖和戶外活動的快樂，表現(xiàn)對大自然的親近。全班交流。請同學們對這些花朵說說心里話。教學過程設計：一、復習導入，引出本課學習內(nèi)容：問：一年之中有幾個季節(jié)？你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？（板書：春天來了）問：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，一提起春天你首先會想到什么？（板書：畫一朵花）二、認識春天盛開的花，借助花 進一步了解春天的主要特征：問：春天來了，在你生活的地方，有哪些花會盛開？把他們簡單介紹給大家。懂得賞春活動中應有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。培養(yǎng)學生熱愛大自然、珍愛生命的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。三、以小組為單位表演。如果全班同學無一更改，對班集體給予高度評價，此次活動仍是有意義的。學生自行打分后的卷子交給教師。探究活動目的：通過誠實的測驗考查學生的誠實品質(zhì)，引導學生認識欺騙行為是有害的，也是必定會暴露的。讓學生在有道理的條件下嘗試多種方法解決。這樣，大家才能相處愉快。板書：勇于認錯小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂?；ハ嘀t讓，想到別人，是在大家共同分享，所以大家都快樂。小結(jié)：許多同學想到將大的讓給別人。學生討論。提問這一小組同學：大家說說該怎么辦？提問全體學生：說一說、那種方法合理？那種大家滿意？過渡：剛才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理。（投影出示學生所帶照片和書中典型圖片）提問：如果沒有伙伴將會什么感覺？心情會怎樣？小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂。今天這節(jié)課我們大家一起來聊一聊我們自己和小伙伴的故事吧。教學重點：嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題 教學難點：有了問題要協(xié)商解決。自己親手制作賀卡、手工制作等，在家人的生日或節(jié)日時送給他們，并對他們說一句祝福的話。同學們在正確榜樣的引導下，兩三個人一組，有聲有色地表演了“爺爺悶了”“奶奶病了”“爸爸下班”“媽媽洗衣服”等情景，他們有的陪爺爺聊天，有的給奶奶端水送藥，有的給爸爸拿拖鞋，還有的幫媽媽晾衣服。我們就把自己在家做的能使自己家人開心的事，寫在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。三、家人因我而快樂師：在三八婦女節(jié)的時候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？（學生回答）師：你想知道你媽媽當時是怎樣的心情嗎？（請