【正文】 風(fēng)姐姐，要考考大家？敢于應(yīng)戰(zhàn)嗎？聽好：用你們身上的任何一個器官，用課桌上的任何一件東西，做任何一個動作使燃燒的蠟燭熄滅，看哪位小朋友的方法最獨特？四人小組先討論一下找同學(xué)來演示。游戲結(jié)束，評出獲勝的小組，頒發(fā)獎品。在游戲的過程中，你要利用一些方法使羽毛盡量地晚掉下來，如果羽毛落地了，你就不能繼續(xù)游戲了。這可怎么辦啊！我們把風(fēng)姐姐請出來和你們一起玩這個游戲好不好？小組內(nèi)交流，想辦法。今天我們就來比一比哪個小組能使羽毛在空中呆的時間最長。（找3至4名學(xué)生談）師：同學(xué)們談得真好，我們相信有了同學(xué)們和人類的共同行動，風(fēng)是能和我們永遠做朋友的。教具、學(xué)具準備：制造風(fēng)的物品，如：蠟燭、羽毛、紙張等；制作風(fēng)車的工具和用品。教學(xué)重難點：自己制造風(fēng)。第四課時教學(xué)目標：通過制造風(fēng)來表現(xiàn)風(fēng)。五、拓展活動，布置任務(wù)：課下繼續(xù)尋找風(fēng)。師：太可怕了，看到這里，想一想：難道這只是風(fēng)姐姐的錯嗎？（交流：讓學(xué)生明白是亂砍樹木造成的）師：你準備怎么做？（只要我們保護好環(huán)境，風(fēng)姐姐就不會發(fā)脾氣了！）師：只要愛護花草樹木，保護環(huán)境，才能讓風(fēng)姐姐成為我們的好朋友，專為我們做好事。臺風(fēng)會吹倒房屋，拔起大樹，掀翻船只，造成人員傷亡。（課件展不有關(guān)沙塵暴的資料，圖片）沙塵暴是一種惡劣的風(fēng)沙天氣。小組討論（乘涼、扇子、風(fēng)能傳蒲公英的種子，吹蠟燭、幫助燃燒、傳播花粉、開帆船等。）師：大自然的風(fēng)多美呀！所以古往今來許多著名的大詩人寫下了不少與“風(fēng)”有關(guān)的千古名句，我們語文課才學(xué)過幾首，你們還記得嗎？（師生齊背古詩《春曉》《村居》） 四、活動三：議論風(fēng)的作用：積極的：師：風(fēng)姐姐不但和我們做游戲，還為人類做了很多好事呢，大家再看，在茫茫的戈壁灘上風(fēng)姐姐轉(zhuǎn)動風(fēng)車，正為我們?nèi)祟惏l(fā)電！這就是風(fēng)力發(fā)電站。預(yù)設(shè)：藏在窗口的風(fēng)車那兒！你們看，風(fēng)車還在轉(zhuǎn)呢；還有窗外的國旗在飄動，說明有風(fēng)；墻上貼的畫報在動，說明有風(fēng)……）師：好！你們觀察得可真仔細呀！風(fēng)姐姐逃不過同學(xué)們的火眼金睛，她夸你們都是細心觀察生活的孩子，決定帶咱們到大自然中去感受風(fēng)?！煟和瑢W(xué)觀察得真仔細！風(fēng)姐姐無處不在。 生：遠處房子上的炊煙也被風(fēng)吹彎了。生：風(fēng)姐姐藏在這兒！還好這個同學(xué)用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被風(fēng)吹走了。（預(yù)設(shè)：生：風(fēng)姐姐藏在同學(xué)的頭發(fā)和衣服那兒，因為那個小女孩的頭發(fā)和衣服都被風(fēng)吹起來了。）（教師板書小結(jié)。風(fēng)，就形成于空氣的流動。（學(xué)生興致高）師：這是什么？漂亮嗎？師：誰能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來？師：我們請兩名同學(xué)上臺，比比看誰的風(fēng)車最先轉(zhuǎn)起來，而且轉(zhuǎn)得快?。▋擅瑢W(xué)自己想辦法把風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來了，如：用嘴把風(fēng)車吹動，跑動使風(fēng)車轉(zhuǎn)動……）師：兩名同學(xué)的風(fēng)車都轉(zhuǎn)起來了，而且都轉(zhuǎn)得很快，你們真棒！師：風(fēng)車為什么能轉(zhuǎn)起來呢？（因為有風(fēng)）師：對了，就是因為有風(fēng)，風(fēng)車才轉(zhuǎn)起來了。來，讓我們一塊兒來讀題目。水見它浪花起，云兒見它快快跑。第三課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入主題：師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？今天，老師給大家?guī)韮蓜t謎語，你來猜猜看：謎語一：看不見來摸不到，四面八方到處跑，飛過江河水生波，穿過森林樹呼嘯。 教師指導(dǎo)學(xué)生看圖，小組合作制作風(fēng)車?；顒舆^程：一、談風(fēng)入課這節(jié)課我們一起再來說一說風(fēng)好嗎？二、論風(fēng)你知道風(fēng)的哪些事情呢？（散熱、助燃、傳播花粉、發(fā)電等） 風(fēng)對人們有什么害處呢？（沙塵暴、臺風(fēng)等） 我們能不能治理沙塵暴呢？（植樹造林）三、玩風(fēng)上節(jié)課我們做了吹羽毛，吹蠟燭，扇扇子的游戲。第二課時結(jié)合自身的經(jīng)歷，探究風(fēng)在人們生活中的不同影響。（體會利用空氣流動產(chǎn)生風(fēng)的原理）四、畫風(fēng)剛才，我們不僅找到了風(fēng)，還學(xué)會了制造風(fēng)，現(xiàn)在就讓我們來畫一畫風(fēng)，看看誰的畫最能表現(xiàn)風(fēng)。水兒見它浪花起，云兒見它快快跑。畫出風(fēng)的感受。學(xué)生準備好畫畫用品。收集一些可以表現(xiàn)風(fēng)存在的物品：小手絹、羽毛、扇子、蠟燭等。教學(xué)難點：感受風(fēng)的不同特征以及風(fēng)的產(chǎn)生。觀察與風(fēng)有關(guān)的一些生活現(xiàn)象，了解并體會風(fēng)給人們的生活帶來的影響以及風(fēng)的利用。探究活動目的：關(guān)于“七色板”的探究活動進一步認識太陽光是由七種色光組成的。學(xué)生在參與曬太陽、吹泡泡等活動時興趣高漲，教師在這些環(huán)節(jié)充分的調(diào)動了學(xué)生的積極性。教師在準備這一課時注重了設(shè)計活動讓學(xué)生親身參與進來，讓學(xué)生在活動中、實驗中不知不覺的接受知識。教學(xué)反思：這一課主要是讓學(xué)生感受春天陽光的溫暖和戶外活動的快樂，表現(xiàn)出與大自然的喜愛與親近。原理：因為太陽光照射到斜放在水中的鏡子時，光線透過鏡子和水，會折射出七色彩虹?！　≡侔宴R子斜著放入水中，讓鏡子對著墻壁，同時陽光也能照射在鏡子上。不過，你別急，你可以自己做一個彩虹掛在墻上。所以，太陽光的白色，實際上是由七種顏色混合在一起形成的。當涂有這七種顏色的紙板轉(zhuǎn)動時，各種顏色在你的視覺中相互重疊，理論上應(yīng)該合成白色?！　?．圓盤轉(zhuǎn)動起來，原來是彩色的紙板看真情為成了灰白色?！　?．把筆芯從圓心穿過。　　2．用鉛筆把圓紙板分成七等份。太陽光真的是白色的嗎？　　探究準備：厚紙板、剪刀、圓珠筆芯、彩色鉛筆。第二課時關(guān)于“太陽光的顏色”探究活動　　在一個陽光燦爛的日子，到戶外去感受一下溫暖的陽光?！　∪?、小結(jié)　　你們在游戲中是不是也發(fā)現(xiàn)許多有趣的問題？大自然真是很奇妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧！探究準備：厚紙板、白紙、剪刀、細線、針、顏料。發(fā)展到現(xiàn)代，太陽能的利用已日益廣泛，它包括太陽能的光熱利用，太陽能的光電利用和太陽能的光化學(xué)利用等。人類對太陽能的利用有著悠久的歷史?！　。?）用三棱鏡進行小實驗　　（4）做游戲：吹泡泡　　學(xué)習(xí)一些簡單的太陽知識　?。?）了解有關(guān)太陽的知識　　（2）欣賞太陽的圖片　?。?）觀看太陽升落的動畫　　（4）說一說你們還知道哪些有關(guān)太陽的知識？　　太陽能既是一次能源，又是可再生能源。主虹鮮艷，色彩排列外紅內(nèi)紫；副虹又稱為“霓”，不如主虹鮮艷，色彩排列內(nèi)紅外紫。它為什么總在雨過天晴時突然出現(xiàn)在人們的面前呢？原來雨過初晴時，天邊還有雨幕，陽光透過大量細小水滴時發(fā)生折射、反射、衍射，于是被分解成紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色，形成彩虹。　　了解彩虹與太陽的關(guān)系。影子可以幫我們辨別方向，判斷大概的時間，等等168。在一天中觀察影子，你會發(fā)現(xiàn)早晨日出時影子特別長，隨著時間的推移影子逐漸的縮短，到了正中午，影子最短?！　“鍟n題：我們和太陽做游戲　　二、講授新課：　　了解太陽都有那些用處　　同學(xué)們你們知道太陽都可以為我們做些什么嗎？　　板書：晾衣服、殺菌、幫助人體鈣的吸收、幫助植物生長、給我們溫暖。課前準備：　　三棱鏡、放大鏡、吹泡泡的肥皂水、管子、歌曲音帶、錄像帶、教學(xué)課件?！　⊥ㄟ^實驗活動，探究一些和陽光有關(guān)的自然現(xiàn)象?！　○B(yǎng)成愛觀察、好提問的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。第二課 我們和太陽做游戲教學(xué)目標： 　　感受春天陽光的溫暖和戶外活動的快樂，表現(xiàn)對大自然的親近。最后，學(xué)生在情境活動中，互相討論、積極參與，為“公園景物”尋找位置、設(shè)計宣傳標語；活動的結(jié)果小組內(nèi)自評。學(xué)生興致勃勃地欣賞著美麗的花朵，無不感嘆春天的美麗，從而激發(fā)了他們想留住春天之美的愿望。課上又與同學(xué)互相交流，彼此拓寬了視野。擺一擺，將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中合適的位置上。　　唱一唱、說一說、畫一畫春天的美麗。三、探究內(nèi)容與過程：　　找一找，春天在哪里。然后，用我們文明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗。第三課時一、鼓勵學(xué)生親近自然，講學(xué)到的知識用于生活：　　同學(xué)們，春天正是出游的好季節(jié)?！　W(xué)生兩組互換作品進行評議，對手中作品滿意的，將它貼在展示窗中，對不滿意的作品說明理由，幫助修改后也可以貼在展示欄中。　　請學(xué)生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中合適的位置上，并說明理由。提示：喜歡做的同學(xué)回去可以接著做，但要注意不要去摘花，可以從地上撿花，要珍愛生命?！　∪嘟涣鳌？墒牵S著季節(jié)的變換，不僅是這些花朵，還有春天里其它美麗的景色也會離我們而去。請同學(xué)們對這些花朵說說心里話。（播放課件：桃花、迎春花、梨花等花朵盛開的錄像）　　問：剛才我們了解了這么多在春天盛開的花朵，你的心中有什么體會？（板書：美）　　過渡：今天有幾位美麗的花仙子來到了我們身邊，你們想不想和它們做朋友？那咱們掌聲歡迎它們出場！　　出示教師制作的玉蘭花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花標本。教學(xué)過程設(shè)計：第一課時　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：　　 問：一年之中有幾個季節(jié)？你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？（板書：春天來了）　　 問：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，一提起春天你首先會想到什么？（板書：畫一朵花） 　　二、認識春天盛開的花，借助花 進一步了解春天的主要特征： 　問：春天來了，在你生活的地方，有哪些花會盛開？把他們簡單介紹給大家?！　〗虒W(xué)器材：錄音機、歌曲《春天在哪里》、實物投影、教師制作的干花標本、《公園一角》的畫、貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）、描寫春天的詩?！　《觅p春活動中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。教學(xué)重點和難點：　　通過觀察、比較，認識春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特征?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍愛生命的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。第二單元 走進大自然第一課 春天來了教學(xué)目標：　　使用不同方法，繼續(xù)積極參加尋找春天、展示春天、留住春天的活動，體會親近大自然的樂趣?！　∪⒁孕〗M為單位表演。（活動）開辯論會　　一、出示題目　　班里舉行智力比賽，許多同學(xué)得了獎，小東沒有得獎?！　∪绻嗤瑢W(xué)無一更改，對班集體給予高度評價，此次活動仍是有意義的?！　〗處熆偨Y(jié)，說明本次測驗的真正目的是考查同學(xué)們的誠實情況，隨即將考查的結(jié)果予以公布，表揚誠實的同學(xué)，闡明作假的危害，教育學(xué)生懂得一切弄虛作假的行為最終總是會暴露的?！　W(xué)生自行打分后的卷子交給教師。教師閱卷評分但不在卷面上做任何記錄，閱卷情況另行記錄。探究活動目的：　　通過誠實的測驗考查學(xué)生的誠實品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生認識欺騙行為是有害的，也是必定會暴露的。本課的重難點在不知不覺中解決了。讓學(xué)生在有道理的條件下嘗試多種方法解決。教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個又一個的問題，讓學(xué)生自己來解決。這樣，大家才能相處愉快。不論是什么方法，一定要有道理。　　板書：勇于認錯　　小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂。　　板書：商量解決　　五、犯了錯誤怎么辦？　　想一想：不認錯有什么不好？那個小朋友說的好？（投影出示插圖。互相謙讓，想到別人，是在大家共同分享，所以大家都快樂。最后不管是吃大的還是吃小的，大家都很高興。　　小結(jié)：許多同學(xué)想到將大的讓給別人?！　“鍟捍笞屝? 輪流玩 猜拳 一起玩　　投影出示分蛋糕事件。學(xué)生討論?，F(xiàn)在還有一名同學(xué)也遇到類似問題，大家?guī)退朕k法，看怎么解決那個問題?！　√釂栠@一小組同學(xué)：大家說說該怎么辦？　　提問全體學(xué)生：說一說、那種方法合理？那種大家滿意？　　過渡：剛才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理?！　∪?、活動：該怎么辦？　　請一小組同學(xué)到講臺上選一樣教師提前準備好的一些小東西。（投影出示學(xué)生所帶照片和書中典型圖片）　　提問：如果沒有伙伴將會什么感覺？心情會怎樣？　　小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂?！　〗處煟赫埻瑢W(xué)們說一說你們和小伙伴之間的故事吧。今天這節(jié)課我們大家一起來聊一聊我們自己和小伙伴的故事吧。　　學(xué)生：小伙伴的資料或照片。教學(xué)重點：嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題教學(xué)難點：有了問題要協(xié)商解決。知道朋友多，快樂多?！　∽约河H手制作賀卡、手工制作等，在家人的生日或節(jié)日時送給他們，并對他們說一句祝福的話。探究活動目的：讓學(xué)生學(xué)會怎樣為家人添歡樂探究內(nèi)容及形式：　　學(xué)生收集關(guān)于母親節(jié)、父親節(jié)、敬老節(jié)等節(jié)日的相關(guān)資料，以及世界各地在這一天不同的風(fēng)俗習(xí)慣等。同學(xué)們在正確榜樣的引導(dǎo)下，兩三個人一組，有聲有色地表演了“爺爺悶了”“奶奶病了”“爸爸下班”“媽媽洗衣服”等情景，他們有的陪爺爺聊天，有的給奶奶端水送藥，有的給爸爸拿拖鞋，還有的幫媽媽晾衣服。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的每一個人，讓我們一起生活在快樂中。我們就把自己在家做的能使自己家人開心的事，寫在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。準備道具：紙杯、毛巾、報紙、故事書）　　（2）分組排演　?。?）匯報演出，評價他們什么地方做的好？　　五 美麗的向日葵　　師：同學(xué)們在表演中都表現(xiàn)的非常棒。　　三、家人因我而快樂　　師：在三八婦女節(jié)的時候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？　?。▽W(xué)生回答）　　師：你想知道你媽媽當時是怎樣的心情嗎？（請家長講）　　師：在三八婦女節(jié)的時候，同學(xué)們把自己親手制作的小禮物送給自己的媽媽，禮物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心嗎？　　師：我們的這位新朋友是“開心果”，你們愿意和他做朋友，回答他的問題嗎？　　師：我們的家人這么愛我們，你們了解自己的家人嗎？　　二、了解家人　　師：今天，我們請到了幾位同學(xué)的家長，我們和家長一起做個游戲，你們愿意嗎？請家長和孩子一起回答幾個問題：　?。?）請說出孩子的生日　　（2）請說出爸爸、媽媽的生日　?。?）請說出孩子最喜歡吃的水果　　?。?）請說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果　?。?）請說出孩子最喜歡的玩具