【正文】 和心血”可以理解為（），“澆灌”實(shí)則是（）。（）１７歲才進(jìn)中學(xué)，在留學(xué)時(shí)完成了高難度的（）而轟動(dòng)了歐洲生物學(xué)界；司馬光是（），用了１９年時(shí)間編成了（），李時(shí)珍編（）為的是（）。９.“我在你這一邊撒下了（），于是（），你就澆灌了它們?？梢裕ǎ梢裕ǎ?，可以（）可以（）。７..普羅米修斯小心翼翼地（），從此，人類就用火來(lái)（），（），用（），還用（）?！镀樟_米修斯盜火》的主要內(nèi)容：（）→（）→（）→（）。學(xué)完課文，我想對(duì)盤古說(shuō)：“（）”，他的身軀化成了萬(wàn)物：口中呼出的氣變成了（），發(fā)出的聲音變成了（），左眼變成了（），右眼變成了（），隆起的肌肉變成了（），流淌的血液變成了（），筋脈變成了（），皮膚變成了（），就連流出的汗水也變成了（）。盤古又頂天立地了（）年，含笑倒下。，整個(gè)宇宙像個(gè)（）。盤古（）頂（），（）踏（），站在天地當(dāng)中。９．因?yàn)椋ǎ匀藗兎Q它為九寨溝。（）名列七十二泉之首 ７．我最喜歡（）泉，因?yàn)椋ǎ?。３．桂花的用處可多啦！桂花可以和在茶葉中（），可以（），還可以（）．４．每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，（）、（）、（）、（），都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅（），難怪人們把這些湖泊叫做（）（）．趵突泉里的水很清，（）都可以看得清清楚楚．泉池正中有（）的清泉，“咕嘟咕嘟”地從泉底下往上冒，如同（）．６．說(shuō)到濟(jì)南，自然會(huì)想到濟(jì)南的七十二泉．這些泉有的（），好像銀花盛開(kāi)；有的（），好像明珠散落；有的（），聽(tīng)起來(lái)如虎嘯獅吼；有的（），聽(tīng)起來(lái)如秋雨瀟瀟。入夜,(),(),(),()。６．成千上萬(wàn)的人來(lái)觀看虎門銷煙，海灘上可熱鬧啦！此時(shí)此景，我想到了很多成語(yǔ)：()。５．天安門廣場(chǎng)上有（）、（）、（）、（）、（）等建筑物，其中（）是新中國(guó)的象征。４．在第二單元中，我認(rèn)識(shí)了兩位杰出的愛(ài)國(guó)人物：（）的著名畫(huà)家（），為中國(guó)人爭(zhēng)了氣；（）的民族英雄（），令世人震驚。我國(guó)的開(kāi)國(guó)領(lǐng)袖是（），現(xiàn)任主席是（）３．徐悲鴻省吃儉用，潛心學(xué)畫(huà)，終于成為一名杰出的畫(huà)家，真是（）。我想用對(duì)聯(lián)：“（）”來(lái)勸她。我能默寫一首描寫自然景物的詩(shī)：（）。讀了這首詩(shī)，我想對(duì)老師說(shuō)：“（?。?。詩(shī)歌把老師比作春蠶，我想把老師比作（）。７．劉禹錫的《望洞庭》一詩(shī)中的“（）”這兩句就描寫了（）三種顏色，將洞庭湖的秀麗嫻靜刻畫(huà)得恰到好處。詩(shī)句的意思是（）。６.“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。詩(shī)人在（）乘船遠(yuǎn)行，從（）出發(fā)，駛向（），最后到達(dá)（）。可以用成語(yǔ)（）來(lái)形容此時(shí)的洞庭湖?！拔础钡囊馑际牵ǎ?。“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。（）的弟弟，在深深的思念中體會(huì)到（）的人生哲理，用（）表達(dá)自己的美好祝愿。三．按課文內(nèi)容填空。（）人類沒(méi)有火，人類文明（）無(wú)法前進(jìn)。（）沒(méi)有溪水的澆灌，路旁的花兒（）不會(huì)盛開(kāi)。由此可見(jiàn)，（）基礎(chǔ)比別人差一些，（）肯下功夫，（）是照樣可以成才的。（）親友遠(yuǎn)在天涯，（）國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)讓人感到仿佛近在咫尺。我們從北京的一臺(tái)電腦上發(fā)一封信到悉尼，（）幾秒鐘，對(duì)方（）能收到。8.（）樟樹(shù)存在一天，蟲(chóng)類（）怕它一天。我們（）要仔細(xì)觀察，（）要認(rèn)真思考。（）能鍛煉我們的體力，（）能鍛煉我們的能力。2.（）你能不斷找到自己的短處，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，你（）會(huì)飛快地進(jìn)步。（）規(guī)模宏大（）類型眾多，個(gè)性鮮明。4.（）象是陸地上最大的動(dòng)物，（）卻并非是最兇猛的動(dòng)物。（）你給它吃的，它（）給你敬一個(gè)。（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，對(duì)于我們四年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，主要是通過(guò)學(xué)習(xí)常見(jiàn)的幾種關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，初步認(rèn)識(shí)幾種最簡(jiǎn)單的復(fù)句，了解他們的結(jié)構(gòu)和作用即可。習(xí)作5：......的自述習(xí)作6：編卡通人物故事。習(xí)作3：學(xué)寫書(shū)信，注意信的格式。習(xí)作1：寫一個(gè)自己想設(shè)立的節(jié)日。語(yǔ)句通順，不寫錯(cuò)別字。七．習(xí)作要求：學(xué)會(huì)審題，能根據(jù)提出的要求進(jìn)行習(xí)作，清楚地表達(dá)自己想寫的內(nèi)容。最好分條來(lái)寫（寫3……）。任何一個(gè)改卷老師見(jiàn)到又臭又長(zhǎng)而且卷面骯臟的答案都不會(huì)有好感。盡量從文中找答案，還可以采用“原文＋自己的概括”的方式答題。注意事項(xiàng)：先讀文章再做題。認(rèn)真讀通讀懂文章，本文講了什么，怎樣講的，思考作者表達(dá)的感情。背誦文章有：1老師，您好 2但愿人長(zhǎng)久（456）三節(jié) 3古詩(shī)兩首 4秋天 6天安門廣場(chǎng)（456）三節(jié) 9泉城 10九寨溝（345）節(jié) 11田園詩(shī)情 全背 13開(kāi)天辟地（678）三節(jié) 21珍珠鳥(niǎo)后四節(jié) 23霧凇 25古詩(shī)兩首 練習(xí)1到練習(xí)7中的“讀讀背背”所有內(nèi)容會(huì)背。每課課后題會(huì)口頭回答。五．課文要求要求：每課熟讀，看清每個(gè)字每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。獨(dú)釣寒江雪。）括號(hào)里的不千門萬(wàn)戶蟬曈日，孤舟蓑笠翁，忽如一夜春風(fēng)來(lái)，不用掌握。萬(wàn)徑人蹤滅。千里共嬋娟。思君不見(jiàn)下渝州。此事古難全。影入平羌江水流。四．七首古詩(shī)（要求：會(huì)背誦也會(huì)默寫并了解詩(shī)意及表達(dá)的情感。，桃李杏春風(fēng)一家。東風(fēng)送和煦千株紅艷最芬芳。②神州有天皆麗日，祖國(guó)無(wú)處不春風(fēng)。：綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開(kāi)口賀新年。：勤勞門第春光好，和睦人家幸福多。伊索 要記住的春聯(lián)：又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。陶行知 。，名譽(yù)失去難挽回。，駟馬難追。華羅庚 關(guān)于誠(chéng)信的短語(yǔ)、名言。魯迅②應(yīng)知學(xué)問(wèn)難，在乎點(diǎn)滴勤。朱熹 ４．讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣，“沙里淘金。高爾基 把書(shū)比作面包，說(shuō)明讀書(shū)可以使我們生活充實(shí)。顧炎武 俗語(yǔ)1．功夫不負(fù)有心人 2．有眼不識(shí)泰山 3．有志者，事竟成 4．失敗是成功之母 歇后語(yǔ)竹籃打水一場(chǎng)空十五個(gè)吊桶打水七上八下?lián){面杖吹火一竅不通 八仙過(guò)海各顯神通小蔥拌豆腐一青（清）二白飛行員跳傘一落千丈牙刷脫了毛有板有眼黃鼠狼給雞拜年沒(méi)安好心啞巴吃黃連有苦說(shuō)不出 神槍手打靶百發(fā)百中豬八戒照鏡子里外不是人丈二的和尚摸不著頭腦 有關(guān)讀書(shū)的名人名言１．書(shū)猶藥也，善讀之可以治愚．劉向 說(shuō)明讀書(shū)可以讓人變得聰明。曹植生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。3．補(bǔ)充： 先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。2．風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。愛(ài)國(guó)名言1．人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照水汗青。漸漸地——雨漸漸地小了。遠(yuǎn)渡重洋:——她遠(yuǎn)渡重洋到美國(guó)留學(xué)，終于學(xué)有所成。名列前茅——他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?。毫不氣餒——她的學(xué)習(xí)不理想，但她毫不氣餒。滿面春風(fēng)——每到周六，奶奶都滿面春風(fēng)地站在院門口等待我的到來(lái)。）四、綜合練習(xí)：課本P125126 6P129130 9第三篇：四上復(fù)習(xí)四年級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)和要求一．生詞和四字詞。25）=240（100247。49+7）47（28735247。教學(xué)過(guò)程：一、口算1 答下面各題的運(yùn)算順序 47 28735 247。第二篇：四上數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案總復(fù)習(xí)——四則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算教學(xué)內(nèi)容：四則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生鞏固帶小括號(hào)四則混合運(yùn)算式題的運(yùn)算順序，、復(fù)習(xí)運(yùn)用加法和乘法的運(yùn)算定律和一些簡(jiǎn)算方法進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。我一開(kāi)始也認(rèn)為這種分析對(duì)，可是有人說(shuō)，錯(cuò)不在孩子身上，而在父母。（1）、向往我想變成一只在天空中飛行的小鳥(niǎo)，我想變成一只在原野上奔跑的小鹿??，你呢? 請(qǐng)以“向往”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于600字。根據(jù)下面的素材，寫一篇作文。之后我們要做的車子來(lái)了我們就達(dá)車子會(huì)家了。那一幫人其中一個(gè)人站出來(lái)說(shuō)：“你快還錢呀！以經(jīng)十天了！快還呀！”小販用一口尊敬的與氣說(shuō)：“您在等十天好嗎？你看我現(xiàn)在有一百快，您拿去吧！”那一個(gè)人又說(shuō)：“好吧！剩下的錢你明天一定要還喔！”小販說(shuō)：“好，好，好一定會(huì)還的！”那一幫人走遠(yuǎn)了之后又有一個(gè)叔叔來(lái)找小販了。我想：這個(gè)小販，原來(lái)，這個(gè)小販?zhǔn)且粋€(gè)貪錢鬼呀！我真是“佩服”的五體投地呀！我又想：現(xiàn)在小販一定非常開(kāi)心的！一定會(huì)想要更多的人來(lái)買草莓的。我們正準(zhǔn)備搭車子回家的時(shí)候，因?yàn)檐囎由咸嗳肆怂?，們等了很就是沒(méi)有一輛車子的人少一點(diǎn)點(diǎn)的車子。意想不到的收獲前幾天，我和我的爸爸，爺爺，奶奶，一起去渣山看我的姨奶奶。你能仿照這種形式，寫一段《的自述》嗎？如《小樹(shù)的自述》、《小河的自述》、《電腦的自述》等。⑼ 指導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，寫想象作文。⑺ 選擇單幅圖或多幅圖，指導(dǎo)學(xué)生寫一篇看圖作文。⑸ 組織學(xué)生調(diào)查身邊的環(huán)境污染現(xiàn)象及原因，寫一篇調(diào)查報(bào)告，給環(huán)保局長(zhǎng)或市長(zhǎng)寫一封信，給市民寫一封倡議書(shū)。⑶ 指導(dǎo)學(xué)生確定一個(gè)人作為描寫對(duì)象，進(jìn)行一系列采訪活動(dòng)，可以采訪確定的對(duì)象，也可以采訪了解他的人，從而寫一篇寫人的習(xí)作。⑴ 組織學(xué)生參觀、游覽一個(gè)景點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生寫一篇參觀訪問(wèn)記或游記。３、一些習(xí)作例文。優(yōu)秀習(xí)作展評(píng)。5 這篇文章主要寫了什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）三、默寫本冊(cè)書(shū)的八首古詩(shī)。另一處是一根枯樹(shù)枝擋住了去路，前面的人，最后一人。勝利（）前進(jìn)（）容易（）4 理解短文并填空。 zh225。n d224。n pi225。2 選出下列帶點(diǎn)字的正確讀音。n（）了，輕輕地一扔，然后快走一步，跟上了大家。又是最后一個(gè)人，他也是一伸手，握住樹(shù)梢，但他又伸出一只手，很容易地把它zh227。 shāo（），拉向身后，然后走向前去；那樹(shù)枝，待他一放手，然后彈回到原來(lái)的地方。山路旁邊，有一根枯樹(shù)枝凌空伸到了路中間。”他招呼大家后，又踏上了前進(jìn)的道路。 de（）從旁邊搬了塊大石頭，穩(wěn)穩(wěn)地放到小溪中間，然后跨上一腳，又一步跨到了對(duì)面。最后一個(gè)卻不是這樣，他m238。第三個(gè)、第四個(gè)??都過(guò)去了。小溪并不寬，第一個(gè)人略一遲疑，就騰地一躍而過(guò)，腳一著地就回頭看看后面的人，眉宇間chōng mǎn（）著勝利的微笑。（）（三）、山 村 小 路 上 一隊(duì)青年人在鄉(xiāng)村的一條小路上行進(jìn)。（）（2）“小貓非把老鼠等出來(lái)不可?！边@句話是對(duì)小貓的批評(píng)和指責(zé)。這段話是圍繞 這句話寫的。貓的性格有些古怪，既（）又（），既（）又（）。它屏(bing ping)息（疑是 凝視），一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可?？墒牵鼪Q定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑（pin ping）誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。說(shuō)它老實(shí)吧，它的(di de di)確有時(shí)候很乖?！毙〖t軍擺出一副滿不在乎的樣子，盯著陳賡同志長(zhǎng)著絡(luò)腮胡子的臉，微微一笑，用一口四川話說(shuō)：“老同志，我的體力比你強(qiáng)多了，你快騎上走吧。二、閱讀短文，并回答問(wèn)題：（一）、《倔強(qiáng)的小紅軍》片斷那個(gè)小家伙不過(guò)十一二歲，黃黃的小臉，一雙大眼睛，兩片薄嘴唇，鼻子有點(diǎn)兒翹，兩只腳穿著破草鞋，凍得又青又紅?！?”一詞集中寫出了海濱夏夜的美，作者面對(duì)這美景，感到和用“ ＿”劃出文中打比方的句子。我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，心里有說(shuō)不出的愉快和興奮。它那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在市空的明燈。夕陽(yáng)西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞，大海被霞光染（rǎn yǎn）成了紅色，比天空的景色更壯觀，當(dāng)一排排波浪涌（yǒngrǒng）起的時(shí)候，那照在浪峰的霞光，又紅又亮，滾動(dòng)著，使人贊嘆。（4）任選一題做：①文中的人稱本應(yīng)用“它”來(lái)稱呼野鴨，卻用了“她”，從中你體會(huì)到什么？ ②從掩埋野鴨，包好十三只蛋的動(dòng)作，你體會(huì)到了什么？③你認(rèn)為野鴨這樣做值得嗎？從野鴨身上你體會(huì)到什么？________________________________________________________________ ________________________________________________________________（5）從文中抄下最能表現(xiàn)思想感情的一句話。（2）課文寫了三個(gè)方面的內(nèi)容：發(fā)現(xiàn)死鴨→猜測(cè)死因→掩埋死鴨。我想，這種深沉的愛(ài)，多么感人肺腑?。√?yáng)已經(jīng)落山了，我在地上挖了一個(gè)小小的坑，把野鴨放進(jìn)去，用泥土把她埋起來(lái)，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。雖然我看到的只是些表面現(xiàn)象，但是我還是毫不遲疑地做出這樣的結(jié)論：她是為了保護(hù)自己的孩子，同那場(chǎng)暴風(fēng)雪進(jìn)行一番殊死的斗爭(zhēng)以后死去的。我把她仔細(xì)地看了一遍，在她身上沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一處傷痕或遭受暴力的跡象。看見(jiàn)這兩只蛋，我就把這只死鴨提起來(lái)。她的翅膀稍稍張開(kāi)，一條腿伸向后面。我覺(jué)得很（奇怪、驚奇），便彎下身仔細(xì)看，才發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)死了。第九十課時(shí) 閱讀一、按事情的幾個(gè)方面分段（一）、野 鴨一天，我在小山上散步，忽然看見(jiàn)在一束枯草旁邊躺著一只野鴨。④老師對(duì)作業(yè)的要求十分嚴(yán)格。②他的作業(yè)太亂了。* 一天天過(guò)去了，我漸漸覺(jué)得畫(huà)畫(huà)越來(lái)越?jīng)]味道，畫(huà)著畫(huà)著，就不想再畫(huà)了，感覺(jué)畫(huà)畫(huà)太枯燥無(wú)味了。四、寫段把下面兩段話寫具體。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮空氣。（三）商人夾了大包的貨物，匆匆走下小艇，沿河做生意。它要慎重的選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽(yáng)光。（二）別的昆蟲(chóng)大多在臨時(shí)的隱蔽所藏身，隱蔽所得來(lái)不費(fèi)功夫，棄去毫不可惜。媽媽說(shuō)：“這像不像一幅素描畫(huà)卷？”啊，真的啊，沒(méi)有陽(yáng)光給江水上色，江水浩浩蕩蕩，一黃千里，可是，這黃色又有多少種啊，深的，淺的，明的，暗的，突出的，下陷的。我驚奇的發(fā)現(xiàn)，在長(zhǎng)江邊上長(zhǎng)大的我，從來(lái)沒(méi)有這樣好好的欣賞過(guò)它的壯美。三、段的中心：讀下面各段，找出文中的中心句，無(wú)明顯的中心句，概括主要意思。我把它浸在水中網(wǎng)兜里，魚(yú)越來(lái)越多。（）小水灣里魚(yú)可多啦，柳條魚(yú)、麥穗魚(yú)，還有金鱗紅尾巴的鯉魚(yú)拐子。（）到干旱季節(jié)，小河就斷流了，形成了一片片的小水灣。春天，花香彌漫；秋天，碩果累累。（）山腰上的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。（）小溪另一邊是田野，如今黃澄澄的，正報(bào)告著豐收的喜訊。(一)（）田野的盡頭，連綿的山峰像大海里起伏的波濤。小組交流，全班交流?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)從這里正式開(kāi)始。* 盧溝橋是“七七事變”發(fā)生地。這些，都是靠爸爸的車輪，一圈一