【正文】 教學(xué)后記：第3課 互助幫扶筑友誼授課時間： 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：送人玫瑰，手有余香。板書設(shè)計(jì)：兄弟姐妹情誼深 盡己所能，幫助他人。用行動表達(dá)著新疆各族兒女血脈相連的親情。學(xué)習(xí)探究創(chuàng) “澆灌民族團(tuán)結(jié)之花”（學(xué)習(xí)方法同上）。社會的發(fā)展離不開正能量，建設(shè)和諧社會需要集結(jié)正能量。小結(jié)：盡己所能，幫助他人。指導(dǎo)學(xué)生觀察文中插圖，說一說這幅圖的內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片等 教學(xué)過程： 一課時一、教師引言，導(dǎo)入課題同學(xué)們，你們知道漢族姐姐王艷娜的故事嗎？今天我們就一起學(xué)習(xí)她的故事。教學(xué)難點(diǎn)：社會的發(fā)展離不開正能量，建設(shè)和諧社會需要集結(jié)正能量。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助情感。幫助他人。討論：你居住的社區(qū)、就讀的學(xué)?；蛘吣愕纳磉?，碰到過需要幫助的人嗎？ 你是怎樣幫助他們的？課后收集一些助人為樂、互幫互助的事例說給你的好朋友或爸爸、媽媽聽。（5）小結(jié)：在我們的校園里，像這樣助人為樂、互幫互助的事例數(shù)不勝數(shù)。（3）請學(xué)生組內(nèi)討論身邊有這樣助人為樂、互幫互助的人嗎？（4）請小組代表班內(nèi)反饋、交流。教學(xué)重點(diǎn)：同學(xué)們在學(xué)習(xí)上互幫互助，在生活上互相照顧，為生活困難的同學(xué)獻(xiàn)一份愛心......教學(xué)難點(diǎn)：互幫互助是一種美德，傳遞著社會正能量。能力目標(biāo)：互幫互助是一種美德，傳遞著社會正能量。板書設(shè)計(jì)：第1課 助人為樂美名揚(yáng) 互幫互助是中華民族的美德。我們每個人都要用自己的實(shí)際行動，傳遞正能量，讓我們的生活變得更美好。、傳遞溫暖的同時，自己也獲得了快樂。讓學(xué)生小組討論：為什么他被稱為“私車公用”的好大叔？具體做了哪些事情？(1)小組討論（2）請小組代表展示交流。板書課題： 助人為樂美名揚(yáng)二、新課：翻開書第2頁，一起學(xué)習(xí)“私車公用”的好大叔——生：觀看相關(guān)視頻。我們各民族之間應(yīng)該怎樣相處呢？生：（略）小結(jié)：古往今來，新疆各族兒女在長期的交往中，形成了彌足珍貴的互助精神。教學(xué)難點(diǎn)：我們每個人都要用自己的實(shí)際行動，傳遞正能量，讓我們的生活變得更美好。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。四、用口琴來吹一吹《沂蒙山小調(diào)》練習(xí)分組吹奏指名演奏五、課堂小結(jié)第四篇：四上地方新版教案第1課 助人為樂美名揚(yáng)授課時間： 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：互幫互助是中華民族的美德。你們知道春季還有什么花開？夏季呢？你能編段歌詞嗎？五、欣賞《頂嘴》（了解對唱和二重奏）師：剛才我們唱的這首歌是以一問一答的形式唱的，這叫對唱，我們再來欣賞一首河北的笛子二重奏《頂嘴》，也是兩個人演奏的，但方式卻不一樣，聽。教學(xué)課時： 兩課時 第一課時一、感受與體驗(yàn)聽音樂聆聽《對花》，老師拿手絹扭秧歌師：同學(xué)們，你們看我手上的手絹與生活中的手絹有什么不一樣嗎？我是怎么拿這塊手絹的？(河北的民間舞蹈以秧歌為主，主要的道具就是手絹)看歌舞師：接下來我們一起欣賞一段舞蹈，請你們仔細(xì)看清楚，有些什么樣的動作？二、了解與認(rèn)識師：剛才我們學(xué)了秧歌的一些動作，老師和我們班里的同學(xué)也編了一段小舞蹈，你們看（播放《對花》的音樂）師：剛才那首歌里唱了什么？是什么樣的演唱形式？（對唱）三、學(xué)唱《對花》教師范唱以季節(jié)為題問答花名是歌中常見的內(nèi)容，歌唱者一問答的形式對猜花名。了解對唱、表演唱這兩種聲樂演唱形式，并在聽賞中跟唱《掛紅燈》和《沂蒙山小調(diào)》的讀譜唱詞活動。對 花 教學(xué)目標(biāo)：能運(yùn)用圓潤的聲音演唱歌曲《對花》，并能即興創(chuàng)編，且能用手絹舞進(jìn)行歌表演。4)拍手齊唱旋律。學(xué)唱曲譜：(1)難點(diǎn)節(jié)奏及旋律練習(xí)(2)教師范唱旋律，學(xué)生輕聲跟唱。教學(xué)重點(diǎn)：能夠完整流暢地演唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)：節(jié)奏的準(zhǔn)確 課時：一課時 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)、唱師生問好歌二、新課教學(xué) ：：（師）現(xiàn)在是什么季節(jié)？（生答）一年有哪幾個季節(jié)？（生答）你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？（生答）其實(shí)，每個季節(jié)都挺有趣的，不是嗎？師朗誦：春天，小草吐綠、百花齊放，姹紫嫣紅、爭奇斗艷，是最富有生機(jī)的季節(jié)；夏天，驕陽似火，烈日炎炎，可是小朋友們喜歡，因?yàn)樗麄兛梢杂斡?、打水仗了；秋天，那可是豐收的季節(jié)，滿山的紅葉、沉甸甸的果實(shí)，透出的是豐收的喜悅；冬天，是雪花的世界，白雪皚皚、銀妝素裹，別提有多美了。分組表演四、音樂劇表演音樂劇的人物需要領(lǐng)唱，合唱演員，表演者等等完整表現(xiàn)歌曲五、課堂小結(jié)鼓勵學(xué)生說說這堂課的收獲，回顧學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)情況，客觀評價自己，并中肯評價他人。整體演唱第三樂段重點(diǎn)學(xué)習(xí)后面變化部分，把烏鴉上當(dāng)，旁觀者著急的心態(tài)表現(xiàn)出來。演唱一遍第二樂段重點(diǎn)難點(diǎn)突破：變化音：老師范唱，學(xué)生聽辯，音變與沒變的感覺，并區(qū)分。給走得好的學(xué)生帶上花環(huán)，選出頒獎嘉賓引導(dǎo)學(xué)生說出我國的奧運(yùn)冠軍 二、二部節(jié)奏卡農(nóng)練習(xí)——拔河比賽師：運(yùn)動會繼續(xù)進(jìn)行，分兩組我們進(jìn)行拔河比賽、比賽并請嘉賓為獲勝隊(duì)頒獎，其他同學(xué)隨《奧運(yùn)會金牌多》的音樂拍手三、學(xué)唱旋律——接力比賽指導(dǎo)學(xué)生完整的唱出歌曲主旋律隨琴唱曲四、學(xué)習(xí)歌詞——中場休息師：中場休息時我們來念念順口溜，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的感受有節(jié)奏的念出歌詞 師：誰能把這個順口溜編成一首歌呢？隨琴唱詞讓我們唱著歌兒為運(yùn)動會助威吧第七課 烏鴉與狐貍 教學(xué)課時： 兩課時 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會歌曲《烏鴉與狐貍》通過創(chuàng)編與表演，能對烏鴉的得與失有所感悟。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過程第一課時一、聽賞《紅旗飄飄》（播放MTV《紅旗飄飄》，學(xué)生跟唱）師：誰告訴我這首歌的歌名叫什么？歌曲給你什么樣的感覺？五星紅旗在世界上一些什么樣的地方高高飄揚(yáng)？各說明了什么？小結(jié)師：這表明我國的綜合實(shí)力在逐步增強(qiáng)，2008年的奧運(yùn)會將在北京舉行是再次的證明，讓我們一起回顧一下申報(bào)成功時的情景吧介紹奧運(yùn)相關(guān)知識五環(huán)旗、奧運(yùn)精神和我國奧運(yùn)冠軍等二、學(xué)唱《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時候》導(dǎo)入師：同學(xué)們，2008年奧運(yùn)會今年在北京舉行，中國取得了很好的成績，為國家爭了光！那么我們也來鍛煉身體，強(qiáng)健體魄迎接美好的明天活動一——接力賽（學(xué)習(xí)歌曲A段）填詞試唱，分析強(qiáng)音記號，齊唱A段活動二——韻律操比賽（學(xué)習(xí)歌曲B段）師：運(yùn)動會在進(jìn)行，全民來健身，讓我們一起隨音樂跳韻律操吧 師：讓我們把歌唱出來奔向2008 師：同學(xué)們，讓我們一起為2008年北京奧運(yùn)會圓滿成功表示慶祝，用歌聲來表達(dá)我們的意愿。聽賞與跟唱男聲獨(dú)唱《紅旗飄飄》，并體驗(yàn)起情緒。藏族的歌課時：第二課時一、復(fù)習(xí)《我的家鄉(xiāng)日喀則》師：上節(jié)課我們學(xué)會了一首新歌，你們還記得嗎？誰來上臺來大聲演唱給大家聽？自由表演相互評價二、聽一聽藏族的歌師：上節(jié)課，你們知道藏族的歌好聽又有特點(diǎn)，今天我們再來聽聽其他藏歌播放音樂（播放鋼琴獨(dú)奏《阿壩夜會》和女聲獨(dú)唱《阿媽勒俄》）再聽《白鶴啊,請借一借你的翅膀》三、學(xué)習(xí)《白鶴啊,請借一借你的翅膀》 師：下面我們隨音樂哼唱旋律,再用lu唱一遍師：今天，我要請一些同學(xué)上來自己發(fā)出聲音，讓小朋友來猜一猜。學(xué)生先自己將學(xué)習(xí)的動作組合一下。想不想隨著音樂跳一下。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)藏族踢踏舞的基本動作 教學(xué)過程一、組織教學(xué)學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，師生問好。結(jié)束部分：全班聽《踩雨》全曲，走出教室。音樂游戲：找鄰居（1）制作三首歌曲的標(biāo)簽，讓三個同學(xué)分別持有。學(xué)生分組演唱第一聲部和第二聲部。隨音樂哼唱歌曲。（2）教譜視唱《踩雨》。學(xué)生聆聽老師播放音樂《踩雨》。教學(xué)過程：導(dǎo)入：學(xué)生隨音樂化《雨打芭蕉》律動進(jìn)入教室。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歌曲表現(xiàn)的音樂形象。能積極參與音樂游戲活動，培養(yǎng)良好的旋律流暢感。積極參加音樂游戲。結(jié)束部分：全班聽《大雨和小雨》全曲走出教室。師生互換聲部演唱歌曲。師生分角色對唱歌詞。（3）聽一聽，唱一唱。（1）出示《大雨和小雨》的歌譜。教學(xué)過程：導(dǎo)入：學(xué)生隨音樂《電閃雷鳴波爾卡》律動進(jìn)入教室。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：演唱歌曲《大雨和小雨》。能積極參與音樂聽賞活動。學(xué)唱《大雨和小雨》。音樂活動：找鄰居教學(xué)內(nèi)容：聽賞管弦樂曲《電閃雷鳴波爾卡》。第四課 雨中樂 課時： 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《踩雨》，聽賞管弦樂曲《電閃雷鳴波爾卡》。四、小結(jié)。哼唱主題旋律。聽賞樂曲。三、聽賞《驚愕交響曲》第二樂章。哼唱主題旋律。聽故事。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入：介紹海頓；讓學(xué)生閱讀音樂家海頓的故事，初步了解海頓的生平。聽賞《驚愕交響曲》和《告別交響曲》，了解音樂所要表達(dá)的內(nèi)容。，注意力度記號，以輕柔的聲音唱出其晨景。，學(xué)生自學(xué)第二、三樂句的曲調(diào)(注意每句的弱起拍，節(jié)奏要唱準(zhǔn))。（請學(xué)生按課本內(nèi)容拍一拍）三、表演《早晨的歌》：本課主題是唱晨景：2/3/4/4。二、聽辨活動：4/4拍還是6/8拍 ，想一想? ，劃劃拍，試一試。要求：聽完后能根據(jù)音樂的發(fā)展順序編講一個故事。設(shè)問，從這段音樂中你聽到了什么聲音?，并把每小節(jié)的第一個音連接起來唱一唱。第二課時一、聆聽《早晨的歌》：從音樂聲中你能想像這是怎樣的景色? ，畫出圖形譜。管弦樂《晨景》也是對景色的描繪。：這是聲樂表現(xiàn)“早晨”的一種形式。省下第2段的教學(xué)時間用于唱好歌曲，處理好歌曲，尤其把第一樂段與第二樂段的對比要表現(xiàn)出來。歡樂地唱好全曲曲調(diào)，建議唱第4段歌詞，第2段歌詞留給學(xué)生自己學(xué)唱。 。設(shè)問：(1)歌曲表述怎樣的內(nèi)容?(2)歌曲可以分為幾個部分? 。二、表演《清晨》，在演唱風(fēng)格上要通俗樸素，像說話似的歌唱。1864年結(jié)識了作曲家里夏德?諾德拉克后，共同從事研究挪威民間音樂的工作。生于卑爾根，15歲時去德國萊比錫音樂學(xué)院學(xué)習(xí)。(如“晨曦微露”、“初顯陽光”、“太陽升起”) ：簡介格里格生平。教學(xué)安排：兩課時 第一課時一、聽《晨景》聽樂曲《晨景》，你聽聽這一段音樂描繪是什么? 要求：邊聽邊對照教材中的三幅圖，你認(rèn)為這三幅圖能否反映音樂所描繪的晨景？你能畫出更好的圖來表示嗎? 《晨景》第一部分(連續(xù)聽兩遍)。3唱好二部合唱，提高合唱表演能力。五、總結(jié)第二課 清晨 教學(xué)目標(biāo)。四、參與表現(xiàn) 師：今天我們聽了這兩首不同情緒卻表達(dá)了同一個情感的歌曲。CAI：播放歌曲《一個媽媽的女兒》師：這首歌又給你一種什么樣的感覺呢？同學(xué)們交流討論。獨(dú)唱表現(xiàn)不出這首歌曲的氣勢。)師：老師想問問，如果《歌唱祖國》這首歌采用獨(dú)唱形式來演唱，你覺得會有與齊唱同樣的感受嗎？你覺得哪種形式演唱出來的好聽一些呢？請同學(xué)們交流討論。(獨(dú)唱：一個人演唱稱獨(dú)唱。)師：由此你們可以推出獨(dú)唱的聲樂演唱形式是什么樣的嗎？請同學(xué)們來說一說獨(dú)唱的演唱形式是怎樣的。這首歌曲用的是一種什么樣的演唱形式呢？我們一起來看一看。今天在這節(jié)課上，老師想和大家一起再來欣賞幾首歌唱祖國的歌曲，好嗎？（一）欣賞《歌唱祖國》聆聽歌曲《歌唱祖國》 師：這首歌曲，你們一定很熟悉吧？誰來說說你們常常會在什么樣的場合聽到？（大型晚會上）這首樂曲和我們上節(jié)課學(xué)唱的歌曲感受相同嗎？誰來用幾個詞語表達(dá)你聽賞《歌唱祖國》的感受？請同學(xué)們相互交流討論。請同學(xué)們上來表演。師：我想大家一定都學(xué)過很多贊美祖國的詩歌，這節(jié)課啊，老師首先想開一個“頌祖國詩歌朗誦會”，希望每一個同學(xué)們都參與，好嗎？活動：“頌祖國詩歌朗誦會”三、新課教學(xué)師：剛才看到同學(xué)們在朗誦詩歌的時候，一個個都激情澎湃，充滿感情，老師聽了非常感動，在這里，老師也想唱一首歌給大家聽，請同學(xué)們閉上眼睛靜靜來感受這首歌曲所表達(dá)的對祖國的情感吧！范唱《我愛媽媽，我愛中華》同學(xué)們閉眼聆聽師：你們覺得這首歌的情感怎么樣？你覺得應(yīng)該用什么樣的感情來演唱這首歌呢？同學(xué)們交流討論回答（深情地）師：我們一起用“嗚”的聲音跟著老師用深情的情緒來哼哼這首歌的旋律好嗎？全班同學(xué)用“嗚”模唱曲譜全班同學(xué)劃拍輕唱曲譜學(xué)生視譜唱詞。教學(xué)用具：課件、鋼琴 教學(xué)課時： 二課時教學(xué)過程： 第一課時一、組織教學(xué)聽音樂進(jìn)教室?guī)熒鷨柡枚?、情境?dǎo)入師：同學(xué)們，上課之前，我們先來看一組美麗的圖畫，你們猜猜這都是哪里？（展示一組中國大地上的各地風(fēng)景圖片。教學(xué)重點(diǎn)：能懷著真摯、深情的情感用明亮的聲音演唱歌曲《我愛媽媽，我愛中華》能認(rèn)真聆聽歌曲《歌唱祖國》、《一個媽媽的女兒》，了解獨(dú)唱與齊唱的聲樂演唱形式。能認(rèn)真聆聽歌曲《歌唱祖國》、《一個媽媽的女兒》，能感受歌曲不同的情緒，并能輕聲跟唱歌曲，了解獨(dú)唱與齊唱的聲樂演唱形式。七、課時計(jì)劃本冊教材共13課時，每周1課時。對于剛學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的學(xué)生來說，練習(xí)鍵盤本來是一件單調(diào)枯燥乏味的事情，如何保持學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的積極性，我選擇了金山打字通軟件，該軟件里面有打字練習(xí)游戲。我以打比方的方式介紹計(jì)算機(jī)的組成原理，用我們?nèi)松眢w的各個部分來類比計(jì)算機(jī)的組成部件，學(xué)生比較容易接受和掌握計(jì)算機(jī)的基本組成原理。功能相同的軟件可以相互替換，如金山打字可以用金山打字精靈替代，記事本可以用寫字板替代。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。教學(xué)內(nèi)容可以重新編排，寓教于樂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。技術(shù)活動與認(rèn)知活動相互支持，積累操作經(jīng)驗(yàn)、探究科技奧秘，信息技術(shù)的學(xué)習(xí)既需要學(xué)生探究、理解和建構(gòu)信息技術(shù)的有關(guān)原理和方法，更需要學(xué)生通過信息處理、設(shè)計(jì)制作作品等技術(shù)活動表達(dá)自己的創(chuàng)意、想法和認(rèn)知活動結(jié)果。五、教學(xué)方法示范演示法、討論法、任務(wù)驅(qū)動法、小組合作、練習(xí)法六、主要教學(xué)措施重視結(jié)合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，突出實(shí)踐性要注意為信息技術(shù)的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的活動情景，幫助學(xué)生針對實(shí)際需要、在真實(shí)有趣的情景中掌握實(shí)用的、在面臨新任務(wù)時易于遷移和提取的知識