【正文】 除了以上所講的“總分”或“分總”外，還有一種是：總、分、小結(jié)段式?？臻g變換式（板書）這種段落形式是按地點(diǎn)、方位變化來(lái)排列的。*從此，我只要有時(shí)間，就琢磨著素描，春天的含苞骨朵，秋天的落英繽紛，夏天的馬路靠杯酒，冬日的校園雪娃娃。這輛車，首先是我的上學(xué)的交通工具。這些，都是靠爸爸的車輪，一圈一圈的在這個(gè)城市里丈量出來(lái)的啊。(一)（）田野的盡頭，連綿的山峰像大海里起伏的波濤。（）到干旱季節(jié)，小河就斷流了，形成了一片片的小水灣。我驚奇的發(fā)現(xiàn)，在長(zhǎng)江邊上長(zhǎng)大的我，從來(lái)沒有這樣好好的欣賞過(guò)它的壯美。（三）商人夾了大包的貨物，匆匆走下小艇，沿河做生意。②他的作業(yè)太亂了。她的翅膀稍稍張開，一條腿伸向后面。我想，這種深沉的愛，多么感人肺腑?。√?yáng)已經(jīng)落山了，我在地上挖了一個(gè)小小的坑，把野鴨放進(jìn)去，用泥土把她埋起來(lái)，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。它那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在市空的明燈?！毙〖t軍擺出一副滿不在乎的樣子，盯著陳賡同志長(zhǎng)著絡(luò)腮胡子的臉，微微一笑，用一口四川話說(shuō)：“老同志，我的體力比你強(qiáng)多了，你快騎上走吧。貓的性格有些古怪，既（）又（），既（）又（）。（）（三）、山 村 小 路 上 一隊(duì)青年人在鄉(xiāng)村的一條小路上行進(jìn)。 de（）從旁邊搬了塊大石頭，穩(wěn)穩(wěn)地放到小溪中間，然后跨上一腳，又一步跨到了對(duì)面。又是最后一個(gè)人，他也是一伸手，握住樹梢，但他又伸出一只手，很容易地把它zh227。n d224。5 這篇文章主要寫了什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）三、默寫本冊(cè)書的八首古詩(shī)。⑶ 指導(dǎo)學(xué)生確定一個(gè)人作為描寫對(duì)象，進(jìn)行一系列采訪活動(dòng)，可以采訪確定的對(duì)象，也可以采訪了解他的人，從而寫一篇寫人的習(xí)作。你能仿照這種形式，寫一段《的自述》嗎？如《小樹的自述》、《小河的自述》、《電腦的自述》等。那一幫人其中一個(gè)人站出來(lái)說(shuō)：“你快還錢呀！以經(jīng)十天了！快還呀！”小販用一口尊敬的與氣說(shuō)：“您在等十天好嗎？你看我現(xiàn)在有一百快，您拿去吧！”那一個(gè)人又說(shuō)：“好吧！剩下的錢你明天一定要還喔！”小販說(shuō)：“好，好，好一定會(huì)還的！”那一幫人走遠(yuǎn)了之后又有一個(gè)叔叔來(lái)找小販了。我一開始也認(rèn)為這種分析對(duì)，可是有人說(shuō)，錯(cuò)不在孩子身上，而在父母。25）=240（100247。名列前茅——他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?．風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。高爾基 把書比作面包，說(shuō)明讀書可以使我們生活充實(shí)。，駟馬難追。：勤勞門第春光好，和睦人家幸福多。，桃李杏春風(fēng)一家。思君不見下渝州。獨(dú)釣寒江雪。認(rèn)真讀通讀懂文章，本文講了什么，怎樣講的，思考作者表達(dá)的感情。最好分條來(lái)寫（寫3……）。習(xí)作3：學(xué)寫書信，注意信的格式。4.（）象是陸地上最大的動(dòng)物，（）卻并非是最兇猛的動(dòng)物。我們（）要仔細(xì)觀察，（）要認(rèn)真思考。由此可見，（）基礎(chǔ)比別人差一些，（）肯下功夫，（）是照樣可以成才的。（）的弟弟，在深深的思念中體會(huì)到（）的人生哲理，用（）表達(dá)自己的美好祝愿。詩(shī)人在（）乘船遠(yuǎn)行，從（）出發(fā)，駛向（），最后到達(dá)（）。詩(shī)歌把老師比作春蠶，我想把老師比作（）。我國(guó)的開國(guó)領(lǐng)袖是（），現(xiàn)任主席是（）３．徐悲鴻省吃儉用，潛心學(xué)畫，終于成為一名杰出的畫家，真是（）。入夜,(),(),(),()。３．桂花的用處可多啦！桂花可以和在茶葉中（），可以（），還可以（）．４．每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，（）、（）、（）、（），都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅（），難怪人們把這些湖泊叫做（）（）．趵突泉里的水很清，（）都可以看得清清楚楚．泉池正中有（）的清泉，“咕嘟咕嘟”地從泉底下往上冒，如同（）．６．說(shuō)到濟(jì)南，自然會(huì)想到濟(jì)南的七十二泉．這些泉有的（），好像銀花盛開；有的（），好像明珠散落；有的（），聽起來(lái)如虎嘯獅吼；有的（），聽起來(lái)如秋雨瀟瀟。，整個(gè)宇宙像個(gè)（）。７..普羅米修斯小心翼翼地（），從此，人類就用火來(lái)（），（），用（），還用（）。句中的“汗水和心血”可以理解為（），“澆灌”實(shí)則是（）。：（）。，見我不去傷害它，便（），然后（），（），再（）。詩(shī)的第一句渲染了（春節(jié)熱鬧歡樂的氣氛），第三句寫（旭日的光輝普照千家萬(wàn)戶），象征了（無(wú)限光明美好的前景）。（）.“（，）” 也可以用來(lái)贊嘆這一美麗景象?！霸?shī)中有畫”。n()。4分劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音或字。只見一群群光著脊梁、赤著雙腳的民工，先向灌了水的銷煙池里撒下鹽巴，再把收繳來(lái)的鴉片拋入池內(nèi)，然后又把一擔(dān)擔(dān)生石灰倒下去。這些泉有的白浪翻滾，好像銀花盛開；有的晶瑩剔（t236。（3分）聚――（）斷――（）急――（）第一自然段中，作者用“好像銀花盛開”和“好像明珠散落”兩個(gè)比喻來(lái)寫泉水的 ；用“如虎嘯獅吼”與“秋雨瀟瀟”兩個(gè)比喻來(lái)寫泉水的 ；用了4個(gè)“有的”來(lái)說(shuō)明。每當(dāng)天氣晴（郎 朗）時(shí)□藍(lán)天□白云□雪峰□森林□都倒（映 ?。┰诤小鯓?gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫□難怪人們把這些湖泊叫做□五花?！跷宀食亍跄亍跤捎诤庸雀叩筒黄剑磁c湖泊之間恰似一級(jí)級(jí)天然的臺(tái)（價(jià)階）。第一課 《觀潮》讀課文，記生字。《教參》造句：依舊、猶如、好象 第3課《鳥的天堂》讀課文，記生字?！爸Ω傻臉淠静豢捎?jì)數(shù)”的原因是什么？（枝上又生根??）課后第3題，見《教參》P15課堂第5題照樣子寫句子，意思不變。咫尺是什么意思，說(shuō)明什么?！安蛔R(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！邦}、識(shí)、莫”的意思是什么？多音字：重第6課《爬山虎的腳》讀課文，要求背誦全文，記生字。多音字“差、曲、彈、扒”。文中采用大量的擬人寫法，如“專家、主人、大廳、臥室、彈琴、唱歌、修理、休息” 從中體會(huì)到作者對(duì)蟋蟀的喜愛和贊賞。第9課《巨人的花園》讀課文，了解課文大意，說(shuō)明的道理。請(qǐng)你課文中找出沒有孩子的花園是什么樣的？有孩子的花園又是怎樣的？體會(huì)到快樂應(yīng)當(dāng)與大家分享；體會(huì)到機(jī)遇別人幫助，自己也會(huì)感到幸福。注意“融、伐”。課文中的白鵝有哪些特點(diǎn)，是怎樣具體描寫這些特點(diǎn)。見《教參》P86找出寫得生動(dòng)有趣的句子。表現(xiàn)在：一是剛滿月，腿腳還站不穩(wěn)時(shí)就愛玩；二是稍大一點(diǎn)膽子越來(lái)越大，也就更加淘氣。寫走路的姿態(tài)，突出了“慢條斯理”的特點(diǎn)，寫鵝的活動(dòng)，突出了“無(wú)憂無(wú)慮、自由自在”的特點(diǎn)。多音字：乘課文從兩方面介紹了秦兵馬俑：一是用詳盡的數(shù)據(jù)說(shuō)明兵馬俑宏大的規(guī)模；二是介紹兵馬俑類型眾多、神態(tài)各異和個(gè)性鮮明的特點(diǎn)。這首詩(shī)描寫了與朋友告別時(shí)的情景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人依依惜別的思想感情。詞語(yǔ)盤點(diǎn)聽寫“讀讀寫寫”里的詞語(yǔ)本組課文，使我們深深地體會(huì)到“人間自有真情在”的含義，有表現(xiàn)了朋友間真摯愛的《》，有體現(xiàn)鄉(xiāng)親們純樸愛的《》，有展現(xiàn)了愛的奇跡的《》，有詮釋愛的真諦的《》，還有使我們明白了愛的哲理的課文《》。重點(diǎn)復(fù)習(xí)“推薦，燥熱” “拂”是“輕輕擦過(guò)”的意思。復(fù)習(xí)時(shí)間：兩課時(shí) 復(fù)習(xí)過(guò)程：29課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》讀課文，了解課文大意（介紹了一百年的科學(xué)技術(shù)發(fā)展）聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)劯惺??！逗鬂h書》（意思是有志氣的人只要堅(jiān)持不懈，事情終究會(huì)取得成功。）探索科學(xué)的名人名言沒有大膽的猜測(cè)就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。截止2003年7月，我國(guó)已有29處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，其中長(zhǎng)城、頤和園以及兵馬俑都。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。32*課《飛船上的特殊乘客》讀課文，了解課文大意。積累背誦；；。課文主要寫“葉老幫我修改作文”“邀請(qǐng)作客” 2件事，從中看出葉老對(duì)文一絲不茍，對(duì)人平易近人。品讀體會(huì)感人的地方。第六單元 感受人與人之間純真的感情體會(huì)互相關(guān)愛帶來(lái)的快樂和幸福，了解發(fā)生在身邊的動(dòng)人故事；學(xué)著關(guān)心、幫助他人。）課后第三題體會(huì)用詞的生動(dòng)性 18課《頤和園》讀課文，感受課文的語(yǔ)言美，背誦第4小節(jié)。它走路慢條斯理，在河中引人注目，過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮，將河椐為己有，顯得霸氣十足。這樣古怪的性格，也正 4 是貓惹人喜愛的原因之一。它的吃飯表現(xiàn)在需要三樣?xùn)|西下飯、吃飯三眼一板，一絲不茍、非有一個(gè)人侍侯不可。遇到了哪些不公正的待遇？讀生字：注意“拽”第四單元主題“作者筆下的動(dòng)物”具體感受作家筆下栩栩如生的動(dòng)物形象，試著比較一下課文在表達(dá)上的不同特點(diǎn)。找出小鳥旅行諾言的句子。他想獨(dú)享花園的一切，結(jié)果卻是得到寒冷和荒涼。課文講的是年輕的魏格納在住院期間，用食指在地圖上畫著各個(gè)大陸的海岸線（起因），通過(guò)將地圖上的陸地進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)所有的大陸都能吻合在一起，經(jīng)過(guò)不斷考察，提出大陸漂移學(xué)說(shuō)。從哪里可以知道蟋蟀不肯隨遇而安？《教參》P43為什么說(shuō)它的住宅可以算是“偉大的工程”？因?yàn)轶翱恐?jiǎn)單、柔弱的“工具”——自己的前足和后腿，一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘出這樣整潔、衛(wèi)生、干燥的巢穴。腳長(zhǎng)在葉柄的反面，必須觸著墻生長(zhǎng)，否則會(huì)枯萎，不留痕跡，所以??觸著墻的爬山虎的腳和沒有觸著墻的爬山虎的腳有什么不同 第7課《蟋蟀的住宅》讀課文，記生字?！痹谙萑肜Ь车那闆r下，使用這兩句。第二單元主題“觀察和發(fā)現(xiàn)方面的趣事”在了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，認(rèn)真體會(huì)作者是怎樣觀察的，并學(xué)習(xí)他們的觀察方法，對(duì)自己感興趣的事物進(jìn)行連續(xù)觀察，把觀察中的發(fā)現(xiàn)記下來(lái)。《課堂》第3題照樣子，把加點(diǎn)詞的意思寫具體。見《教參》P14鳥的天堂，為什么有的加了引號(hào)，有的沒有加呢？ “鳥的天堂”指的是天馬河上的一株榕樹。兩丈有多高，從中你感受到什么？潮頭很高，范圍很寬，感受到潮水來(lái)勢(shì)洶涌澎湃。8分人們?yōu)槭裁捶Q那些湖泊為“五花?！薄ⅰ拔宀食亍?？2分__________________________________________________________________瀑布是怎樣形成的？用“ _______”劃出文中有關(guān)的語(yǔ)句。湖水（），湖底的石塊（）。在陽(yáng)光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽斷忽續(xù)，忽急忽緩，仿佛有一只神奇的手把它們拎到了水面上來(lái)。__________________________________________________________________模仿寫詞：9分咕嘟咕嘟：（ABAB）________________、________________、____________虎門銷煙這一壯舉，打擊了侵略者的氣焰，長(zhǎng)了中國(guó)人的志氣。第一和第二自然段是________________關(guān)系。他只租了一間小閣樓，經(jīng)常每餐只用一杯白開水和兩片面包，為的是省下錢來(lái)購(gòu)買繪畫用品。（），yǒng wǎng zh237。詩(shī)中描繪雪景的句子是：（）用你積累的詞語(yǔ)來(lái)概括這雪景，如（）。最初像（），逐漸變成（），最后十里長(zhǎng)堤上全都是（）了造句：在海上觀看日出，太陽(yáng)最初只露出一點(diǎn)點(diǎn)光亮，逐漸地太陽(yáng)越來(lái)越大，最后就整個(gè)兒跳出了海面。８.《珍珠鳥》中細(xì)致介紹文中“我”為珍珠鳥精心安排的“家”：（）七單元 （）、（）和（），它的上下聯(lián)都是（）寫的，讀時(shí)（），橫批是（）寫的，（）讀。防止這種疾病，我們應(yīng)該（多吃一些含維生素Ｃ多的水果、蔬菜）。（）。（）１７歲才進(jìn)中學(xué)，在留學(xué)時(shí)完成了高難度的（）而轟動(dòng)了歐洲生物學(xué)界；司馬光是（），用了１９年時(shí)間編成了（），李時(shí)珍編（）為的是（）?！镀樟_米修斯盜火》的主要內(nèi)容：（）→（）→（）→（）。盤古（）頂（），（）踏（），站在天地當(dāng)中。６．成千上萬(wàn)的人來(lái)觀看虎門銷煙，海灘上可熱鬧啦！此時(shí)此景，我想到了很多成語(yǔ)：()。我想用對(duì)聯(lián)：“（）”來(lái)勸她。７．劉禹錫的《望洞庭》一詩(shī)中的“（）”這兩句就描寫了（）三種顏色，將洞庭湖的秀麗嫻靜刻畫得恰到好處。可以用成語(yǔ)（）來(lái)形容此時(shí)的洞庭湖。三．按課文內(nèi)容填空。（）親友遠(yuǎn)在天涯，（）國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)讓人感到仿佛近在咫尺。（）能鍛煉我們的體力，（）能鍛煉我們的能力。（）你給它吃的，它（）給你敬一個(gè)。習(xí)作1：寫一個(gè)自己想設(shè)立的節(jié)日。任何一個(gè)改卷老師見到又臭又長(zhǎng)而且卷面骯臟的答案都不會(huì)有好感。背誦文章有：1老師，您好 2但愿人長(zhǎng)久（456）三節(jié) 3古詩(shī)兩首 4秋天 6天安門廣場(chǎng)（456）三節(jié) 9泉城 10九寨溝（345）節(jié) 11田園詩(shī)情 全背 13開天辟地（678）三節(jié) 21珍珠鳥后四節(jié) 23霧凇 25古詩(shī)兩首 練習(xí)1到練習(xí)7中的“讀讀背背”所有內(nèi)容會(huì)背。）括號(hào)里的不千門萬(wàn)戶蟬曈日，孤舟蓑笠翁，忽如一夜春風(fēng)來(lái)，不用掌握。此事古難全。東風(fēng)送和煦千株紅艷最芬芳。伊索 要記住的春聯(lián)：又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。華羅庚 關(guān)于誠(chéng)信的短語(yǔ)、名言。顧炎武 俗語(yǔ)1．功夫不負(fù)有心人 2．有眼不識(shí)泰山 3．有志者，事竟成 4．失敗是成功之母 歇后語(yǔ)竹籃打水一場(chǎng)空十五個(gè)吊桶打水七上八下?lián){面杖吹火一竅不通 八仙過(guò)海各顯神通小蔥拌豆腐一青（清）二白飛行員跳傘一落千丈牙刷脫了毛有板有眼黃鼠狼給雞拜年沒安好心啞巴吃黃連有苦說(shuō)不出 神槍手打靶百發(fā)百中豬八戒照鏡子里外不是人丈二的和尚摸不著頭腦 有關(guān)讀書的名人名言１．書猶藥也，善讀之可以治愚．劉向 說(shuō)明讀書可以讓人變得聰明。愛國(guó)名言1．人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照水汗青。毫不氣餒——她的學(xué)習(xí)不理想，但她毫不氣餒。49+7）47（28735247。（1）、向往我想變成一只在天空中飛行的小鳥，我想變成一只在原野上奔跑的小鹿??，你呢? 請(qǐng)以“向往”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于600字。我想：這個(gè)小販，原來(lái)，這個(gè)小販?zhǔn)且粋€(gè)貪錢鬼呀！我真是“佩服”的五體投地呀！我又想：現(xiàn)在小販一定非常開心的！一定會(huì)想要更多的人來(lái)買草莓的。⑼ 指導(dǎo)學(xué)生展開想象，寫想象作文。⑴ 組織學(xué)生參觀、游覽一個(gè)景點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生寫一篇參觀訪問記或游記。另一處是一根枯樹枝擋住了去路，前面的人，最后一人。n pi225。 shāo（），拉向身后，然后走向前去；那樹枝，待他一放手，然后彈回到原來(lái)的地方。最后一個(gè)卻不是這樣，他m238。（）（2）“小貓非把老鼠等