【正文】 而安”什么意思，遇是什么意思。從哪里可以知道蟋蟀不肯隨遇而安？《教參》P43為什么說它的住宅可以算是“偉大的工程”？因?yàn)轶翱恐唵?、柔弱的“工具”——自己的前足和后腿，一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘出這樣整潔、衛(wèi)生、干燥的巢穴?！督虆ⅰ稰43 2 蓋房子經(jīng)過：蟋蟀蓋房子時(shí)，用前足扒土，用鉗子搬掉較大的土塊，用后足踏地，用后腿上的兩排鋸?fù)仆翐溟_。文中采用大量的擬人寫法，如“專家、主人、大廳、臥室、彈琴、唱歌、修理、休息” 從中體會到作者對蟋蟀的喜愛和贊賞。語文園地二詞語盤點(diǎn)口語交際與作文：觀察要仔細(xì)，要反復(fù)地看，多個(gè)角度看。我的發(fā)現(xiàn)：因?yàn)橛^察得認(rèn)真、細(xì)致，經(jīng)歷了長期的觀察，所以作者才能把句子寫得這么具體、準(zhǔn)確。日積月累：以兒歌的形式告訴我們每月里的典型花卉。成語故事：“胸有成竹”比喻做事之前，已經(jīng)有通盤的考慮和充分的把握。文與可筆下為什么能出現(xiàn)一竿竿生動(dòng)傳神的竹子？課文中哪句可以解釋文章的題目？ 從哪些地方能看出他畫的竹子“生動(dòng)傳神”？ *第8課世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)瀏覽課文，了解大意，記生字。課文講的是年輕的魏格納在住院期間，用食指在地圖上畫著各個(gè)大陸的海岸線（起因），通過將地圖上的陸地進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)所有的大陸都能吻合在一起，經(jīng)過不斷考察，提出大陸漂移學(xué)說。他的重大發(fā)現(xiàn)靠的是什么？仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，反復(fù)論證“靜謐”（寧靜）“不可思議”（不可想象，不能理解）“浩如煙海”（形容文獻(xiàn)資料非常豐富，說明他經(jīng)歷的艱辛和挫折）第三單元主題“走進(jìn)奇妙的童話世界”了解童話的內(nèi)容，品味童話的語言，體會童話的特點(diǎn)，學(xué)寫一篇童話故事。第9課《巨人的花園》讀課文，了解課文大意，說明的道理。巨人有一座美麗的花園，吸引著村里的孩子們來花園玩耍，花園也因此充滿生機(jī)。但趕走孩子們后，花園里天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。巨人改變對孩子的態(tài)度后，春天又回到了花園，巨人感到無比幸福。以前的巨人是一個(gè)怎樣的人？任性、冷酷等，從哪些句子可以看出？所以才喚來了寒冬。任性表現(xiàn)在一次次趕走了孩子們，巨人的冷酷表現(xiàn)在一次次訓(xùn)斥孩子們。他想獨(dú)享花園的一切，結(jié)果卻是得到寒冷和荒涼。那么喚來春天的只有怎樣的心？后來巨人感到無比的幸福讀了課文，你懂得了什么？沒有孩子的地方就沒有春天。請你課文中找出沒有孩子的花園是什么樣的？有孩子的花園又是怎樣的？體會到快樂應(yīng)當(dāng)與大家分享；體會到機(jī)遇別人幫助，自己也會感到幸福。春天又會來到巨人的花園嗎？為什么？因?yàn)榫奕硕昧??“提醒”什么意思，文中的“提醒”是指什么？記生字。注意“添、拆”。多音字“禁、發(fā)”。第11課《去年的樹》讀課文，說課文大意，懂得的道理。通過寫鳥兒為實(shí)現(xiàn)自己的諾言，到處尋找好朋友樹的蹤跡的故事，贊美了高尚、令人感動(dòng)的 3 友情，告訴我們要信守諾言，珍惜友情，要無私奉獻(xiàn)找出小鳥許下諾言的句子。找出小鳥旅行諾言的句子。兩個(gè)“看了一會”分別說明了什么？見《教參》P68 我知道小鳥唱去年唱過的歌給燈火聽，是因?yàn)??《課堂》第5題想對鳥兒說什么？如果你是故事中的鳥兒，看到好朋友變成了燈火，你會說些什么記生字。注意“融、伐”。語文園地三詞語盤點(diǎn)：聽寫口語交際與習(xí)作：寫童話，講童話，演童話我的發(fā)現(xiàn)：認(rèn)識童話，童話中的主人公往往有超常的力量；童話的想象都很風(fēng)度，大都包含一定的道理。日積月累：《雨中的樹林》把雨中的樹林比作是一個(gè)童話的世界?！睹俊罚宄呵宄逦?，*第10課幸福是什么瀏覽課文，了解大意講三個(gè)牧童經(jīng)過自己親身勞動(dòng)實(shí)踐，終于弄清了幸福的真正含義，回答了“幸福是什么”的問題。幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。見《教參》P64讀生字 *第12課瀏覽課文，了解大意，懂得的道理寫一個(gè)只會笑的小木偶在生活中遇到的種種不公正待遇的故事，告訴我們：人必須學(xué)會多種本領(lǐng)，僅靠一種本領(lǐng)是不行的。遇到了哪些不公正的待遇？讀生字：注意“拽”第四單元主題“作者筆下的動(dòng)物”具體感受作家筆下栩栩如生的動(dòng)物形象，試著比較一下課文在表達(dá)上的不同特點(diǎn)。第13課《白鵝》讀課文，說課文大意。課文中的白鵝有哪些特點(diǎn)，是怎樣具體描寫這些特點(diǎn)。風(fēng)子愷筆下的白鵝是“架子十足”，高傲得很。從“伸長了頭頸、左顧右盼”的姿態(tài)中，留下了最初高傲的印象。鵝的高傲更表現(xiàn)在叫聲、步態(tài)和吃飯中。它的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的步調(diào)從容，大模大樣，不讓人還咬人。它的吃飯表現(xiàn)在需要三樣?xùn)|西下飯、吃飯三眼一板，一絲不茍、非有一個(gè)人侍侯不可。用對比的方法來突出鵝的特點(diǎn)。見《教參》P86找出寫得生動(dòng)有趣的句子。見《教參》為什么在鵝吃飯時(shí)作者要稱它為“鵝老爺”？見《每》P36記生字，注意“厲、侍、脾、餐”的寫法。第15課《貓》讀課文，說說寫了貓的哪些特點(diǎn)。課文描述了“我們家”的貓的性格及剛滿月時(shí)的小貓的特點(diǎn)。貓的性格古怪，它既老實(shí)、貪玩，又盡職；貓?jiān)诟吲d與不高興時(shí)，表現(xiàn)不一樣。它既膽小又勇猛。這樣古怪的性格，也正 4 是貓惹人喜愛的原因之一。它小時(shí)候十分淘氣。表現(xiàn)在：一是剛滿月，腿腳還站不穩(wěn)時(shí)就愛玩；二是稍大一點(diǎn)膽子越來越大，也就更加淘氣。作者非常喜歡他描寫的那只貓，你能從課文中找出例子來嗎？體會帶點(diǎn)詞語的作用，用帶點(diǎn)詞語說話。課后第3題，見〈教參〉記生字，注意“憑、貪、癢、辟”等字語文園地四口語交際與習(xí)作：說寫自己喜歡的動(dòng)物我的發(fā)現(xiàn)：這些句子如果從字面上來看，好象作者??這種方法叫做“先抑后揚(yáng)”日積月累：關(guān)于動(dòng)物的成語。趣味語文：一副對聯(lián)的故事，討論主持看了對聯(lián)為什么苦笑不得？〈〈課堂〉〉P32 第14課白公鵝瀏覽課文，說說這只白公鵝有哪些特點(diǎn)。采用擬人手法，有什么好處白公鵝極富情趣，它派頭十足，完全是一副海軍上將的派頭。無論是它的姿態(tài)步態(tài)，還是與別的公鵝攀談時(shí)的腔調(diào)，都是十足的海軍上將。它走路慢條斯理，在河中引人注目，過得無憂無慮，將河椐為己有，顯得霸氣十足。課文從白公鵝走路的姿態(tài)和平時(shí)的活動(dòng)兩方面寫的。寫走路的姿態(tài)，突出了“慢條斯理”的特點(diǎn)，寫鵝的活動(dòng)，突出了“無憂無慮、自由自在”的特點(diǎn)。記生字 第16課母雞*瀏覽課文，說課文大意，了解母雞又是怎樣的。本文介紹了自己由討厭母雞到不討厭母雞這一思想的轉(zhuǎn)變過程，歌頌偉大而高尚的母愛 為什么討厭？為什么又不討厭？記生字第五單元 我們的“世界遺產(chǎn)”認(rèn)真閱讀課文，想像課文描寫的情境，留心文章表達(dá)的方法。搜集有關(guān)的資料。17課《長城》讀課文，了解課文大意，背誦第三小節(jié)。記生字，重點(diǎn)復(fù)習(xí)“旋、磚、隔、魄”為什么說長城是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡？（當(dāng)年修筑長城時(shí)，在極其落后的條件下，勞動(dòng)人民能用自己的雙手完成這樣浩大的工**是一個(gè)偉大的奇跡。）課后第三題體會用詞的生動(dòng)性 18課《頤和園》讀課文，感受課文的語言美，背誦第4小節(jié)。作者是按怎樣的順序游覽的，從課文的哪些詞語可以看出來？找出描寫景物的句子，好好體會 19*課《秦兵馬俑》讀課文，想像兵馬俑的神態(tài)和氣勢。多音字：乘課文從兩方面介紹了秦兵馬俑：一是用詳盡的數(shù)據(jù)說明兵馬俑宏大的規(guī)模；二是介紹兵馬俑類型眾多、神態(tài)各異和個(gè)性鮮明的特點(diǎn)。課文有三幅插圖。第一幅是 一號坑的鳥瞰圖 ；第二幅是鎧甲武士圖 ；第三幅是彩繪銅車圖。課文充分體現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的民族自豪感。重點(diǎn)讀第三小節(jié)，了解過渡段起承上啟下的作用。詞語盤點(diǎn)聽寫“讀讀寫寫”里的詞語本單元我們學(xué)了以“我們的世界遺產(chǎn)”為題材的文章，我知道了氣魄雄偉的（），5 美麗的大公園（），知道了我國西安有震撼人心的（），除此以外，還知道了（）等我國的“世界遺產(chǎn)”。第六單元 感受人與人之間純真的感情體會互相關(guān)愛帶來的快樂和幸福，了解發(fā)生在身邊的動(dòng)人故事；學(xué)著關(guān)心、幫助他人。20課《古詩兩首》背誦2首古詩，理解重點(diǎn)字的意思“之、辭、故人、煙花、使、悒、更盡”多音字：朝、舍重點(diǎn)理解 “孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”背誦其他送別的詩2首 〈〈黃鶴樓送孟浩然之廣陵〉〉一詩的作者是 唐朝的李白。這首詩描寫了與朋友告別時(shí)的情景，表達(dá)了詩人對友人依依惜別的思想感情?！础此驮拱参鳌怠狄辉姷淖髡呤翘瞥耐蹙S，這首詩描繪的是王維在渭城送元二去西北邊疆的情景。“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”表達(dá)了對朋友的依依惜別之情。此二詩共同之處：都是送別詩，都表達(dá)了對友人的依依惜別之情。21課《搭石》讀課文，了解什么是搭石？重點(diǎn)復(fù)習(xí)生字“暴、惰、衡、序”理解重點(diǎn)詞語“協(xié)調(diào)有序、人影綽綽、理所當(dāng)然”讀課文中感受到“美”的句子，品味其中的體會。（每當(dāng)上工、下工??給人畫一般的美感）填標(biāo)點(diǎn)22課《跨越海峽的生命橋》讀課文，了解海峽兩岸骨肉同胞的全力救助，挽救了小錢的生命的故事。品讀體會感人的地方。重點(diǎn)復(fù)習(xí)生字“襲、暫”想像：如果有一天小錢和那位捐骨髓的臺灣青年相遇了，他會對臺灣青年說什么？ 23*《卡羅納》讀課文，知道作者是意大利的作家亞米契斯《愛的教育》 24*《給予是快樂的》讀課文，了解課文大意保羅從內(nèi)心里感受到 給予是令人快樂的。詞語盤點(diǎn)聽寫“讀讀寫寫”里的詞語本組課文，使我們深深地體會到“人間自有真情在”的含義，有表現(xiàn)了朋友間真摯愛的《》，有體現(xiàn)鄉(xiāng)親們純樸愛的《》，有展現(xiàn)了愛的奇跡的《》，有詮釋愛的真諦的《》，還有使我們明白了愛的哲理的課文《》。這一篇篇充滿人間真情愛意的文章，無不撥動(dòng)我們愛的心弦。第七單元 成長的故事在成長的故事中體驗(yàn)成長的快樂，思考成長中的問題，留下成長的足跡。25課《為中華之崛起而讀書》讀課文，了解周恩來讀書的目的，知道“崛起”的意思，重點(diǎn)理解“燈紅酒綠、耀武揚(yáng)威”重點(diǎn)復(fù)習(xí)“振、嚷、范”討論：周恩來立下“為中華之崛起而讀書”這個(gè)志向的原因是什么？找文中的四字詞語“風(fēng)和日麗、熱鬧非凡”等。文中2處“為中華之崛起而讀書”分別用怎樣的語氣讀？ “有志者當(dāng)效周生??！”效什么意思？（效仿）魏校長為什么這么說？（大家讀書的目的都是為了自己，而周恩來讀書的目的是為了振興自己的祖國。）26課《那片綠綠的爬山虎》讀課文，背自己喜歡的部分。課文主要寫“葉老幫我修改作文”“邀請作客” 2件事，從中看出葉老對文一絲不茍，對人平易近人。找描寫爬山虎的2處及寫葉老的2句。重點(diǎn)復(fù)習(xí)“推薦，燥熱” “拂”是“輕輕擦過”的意思?！叭绱猴L(fēng)拂面”寫出了葉老平易近人一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠焚|(zhì)。葉老的和藹可親使作者的心融化了。理解含義深刻的句子，如“在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著?！睆?fù)習(xí)修改作文的方法 27*《烏塔》讀課文，了解烏塔是個(gè)怎樣的孩子？ 28*《尺有所短 寸有所長》讀課文，了解信中講的主要問題，復(fù)習(xí)書信的格式 詞語盤點(diǎn) 聽寫 “讀讀寫寫”第八單元 了解科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造的奇跡復(fù)習(xí)重點(diǎn)：；2。說明文表達(dá)方法，用詞的準(zhǔn)確性。積累背誦；；。暢想科技發(fā)展還將使我們的生活發(fā)生哪些變化。復(fù)習(xí)時(shí)間：兩課時(shí) 復(fù)習(xí)過程：29課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》讀課文，了解課文大意（介紹了一百年的科學(xué)技術(shù)發(fā)展）聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)劯惺?。重點(diǎn)復(fù)習(xí)“賴 駕 幻 ” 理解“呼風(fēng)喚雨”體會說明文用詞的準(zhǔn)確性課后第三題比較“發(fā)明和發(fā)現(xiàn)”舉例說明20世紀(jì)的成就，真可以用“，”來形容。30課*《電腦住宅》讀課文，想像電腦的神奇和它給人們生活帶來的方便。31課《飛向藍(lán)天的恐龍》讀課文，背誦感興趣的部分。改錯(cuò)別字恐龍變成鳥的依據(jù)是什么？恐龍飛向藍(lán)天的演化過程是怎樣的？體會用詞的準(zhǔn)確性，找重點(diǎn)句，如“恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。”“點(diǎn)睛之筆”什么意思？（最重要、最關(guān)鍵的內(nèi)容）為什么這是“點(diǎn)睛之筆”？ 其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，長得也越來越像鳥類：骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動(dòng)敏捷；前肢越來越長，能像鳥翼一樣拍打。32*課《飛船上的特殊乘客》讀課文，了解課文大意。特殊乘客指誰？重點(diǎn)讀 3 6小節(jié)詞語盤點(diǎn)聽寫“讀讀寫寫”古代名句有志者事竟成?！逗鬂h書》（意思是有志氣的人只要堅(jiān)持不懈，事情終究會取得成功。）莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）（意思是說好事再小也要去做，但壞事再小也不能去做。）業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）（意思是說學(xué)業(yè)的精深，在于勤奮刻苦，學(xué)業(yè)的荒廢，在于嬉戲游樂；道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在因循茍且。）盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。（陶淵明）（感嘆時(shí)間一去不復(fù)返，勉勵(lì)人們應(yīng)抓緊時(shí)間做有意義的事情。）探索科學(xué)的名人名言沒有大膽的猜測就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。（牛頓）在新的科學(xué)宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學(xué)幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿?費(fèi)爾斯曼）既異想天開，又實(shí)事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧。（郭沫若）這學(xué)期的課文開闊了我們的眼界，有被稱為的錢塘江大潮，有氣魄雄偉，在古建筑史上被譽(yù)為偉大奇跡的，有老舍筆下的那只性格的貓，還有豐子愷寫的那只的白鵝??在本冊學(xué)過的課文里，我們認(rèn)識了許多個(gè)性鮮明的人物，有獨(dú)自一個(gè)游歐洲的德國小姑娘，有從地圖上發(fā)現(xiàn)陸地漂移學(xué)說的，有而讀書的少年周恩來，有的作家葉圣陶。（八）小常識：《爬山虎的腳》作者是葉圣陶；《蟋蟀的住宅》作者是法國的著名的昆蟲家法布爾，創(chuàng)作了著名的《昆蟲記》；《白鵝》的作者是豐子愷；《貓》和《母雞》的作者是老舍；《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復(fù)興?！陡窳滞挕肥窃谌嗣袢罕娭锌陬^流傳，后經(jīng)德國的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。截止2003年7月，我國已有29處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，其中長城、頤和園以及兵馬俑