【正文】 —烏魯木齊大氣污染治理紀(jì)實(shí)”的活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)生自讀課文，把握課文大意。指明學(xué)生分段讀課文，并思考烏魯木齊大氣污染治理紀(jì)實(shí)取得的成效如何？從哪里體現(xiàn)出來(lái)？小組班內(nèi)討論交流，說(shuō)一說(shuō)自己的想法。班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。小結(jié)：是啊，同學(xué)們說(shuō)得真好！大氣污染治理工作是一項(xiàng)持久工作。有各族人民的積極參與，擁有蔚藍(lán)的天空一定不是夢(mèng)想。板書(shū)設(shè)計(jì)：藍(lán)天白云常相伴大氣污染治理工作是一項(xiàng)持久工作。有各族人民的積極參與，擁有蔚藍(lán)的天空一定不是夢(mèng)第二課時(shí)藍(lán)天白云常相伴授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：“煤改氣”工程，是烏魯木齊市能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)的一次重大變革，徹底改變了過(guò)去以燃煤為主的供熱方式，實(shí)現(xiàn)了從燃煤到燃?xì)獾娘w躍。能力目標(biāo)：“煤改氣”工程，給烏魯木齊帶來(lái)了優(yōu)美的環(huán)境。情感目標(biāo)：讓市民擁有藍(lán)天白云的夢(mèng)想成為了現(xiàn)實(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：大氣污染治理工作是一項(xiàng)持久工作。教學(xué)難點(diǎn)：烏魯木齊市委、市政府不以犧牲環(huán)境為代價(jià)名來(lái)?yè)Q取短時(shí)間的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法教學(xué)方法：、分析討論法、講述法。教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片等 教學(xué)過(guò)程：一、教師引言，導(dǎo)入課題二、講授新課翻開(kāi)書(shū)第19頁(yè)學(xué)習(xí)探究窗“網(wǎng)友夸贊煤改氣”的活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)生自讀課文，把握課文大意。指明學(xué)生分段讀課文，并思考網(wǎng)友烏魯木齊市民是怎樣夸贊“煤改氣”工程？從哪里體現(xiàn)出來(lái)？小組班內(nèi)討論交流，說(shuō)一說(shuō)自己的想法。班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。小結(jié)：是啊，同學(xué)們說(shuō)得真好！“煤改氣”工程，是烏魯木齊市能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)的一次重大變革，徹底改變了過(guò)去以燃煤為主的供熱方式，實(shí)現(xiàn)了從燃煤到燃?xì)獾娘w躍。煤改氣”工程，給烏魯木齊帶來(lái)了優(yōu)美的環(huán)境。讓市民擁有藍(lán)天白云的夢(mèng)想成為了現(xiàn)實(shí)?；顒?dòng)園：在日常生活中，我們青少年能為建設(shè)綠色家園做些什么？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：第二課時(shí)藍(lán)天白云常相伴“煤改氣”工程，給烏魯木齊帶來(lái)了優(yōu)美的環(huán)境。讓市民擁有藍(lán)天白云的夢(mèng)想成為了現(xiàn)實(shí)。教學(xué)后記：第6課 地綠水清不是夢(mèng)授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：水是地球上萬(wàn)物生存的基本條件。能力目標(biāo)：我們每個(gè)新疆人應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，積極投身到“珍惜水資源，保護(hù)水環(huán)境”的事業(yè)中。情感目標(biāo)：珍惜水資源，保護(hù)水環(huán)境，成為人們文明、健康生活的追求。教學(xué)重點(diǎn)：水是地球上萬(wàn)物生存的基本條件。教學(xué)難點(diǎn)：如果沒(méi)有水，世界上的動(dòng)植物將會(huì)滅絕，碧綠的田野將變成荒蕪的沙漠。課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法教學(xué)方法：、分析討論法、講述法。教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片等 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、教師引言，導(dǎo)入課題二、講授新課翻開(kāi)書(shū)第21頁(yè)學(xué)習(xí)閱讀角“重現(xiàn)生機(jī)的臺(tái)特瑪湖”的活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)生自讀課文，把握課文大意。指明學(xué)生分段讀課文，并思考臺(tái)特瑪湖為什么會(huì)重現(xiàn)生機(jī)？小組班內(nèi)討論交流，說(shuō)一說(shuō)自己的想法。班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。小結(jié)：是啊，同學(xué)們說(shuō)得真好！水是地球上萬(wàn)物生存的基本條件。我們每個(gè)新疆人應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，積極投身到“珍惜水資源，保護(hù)水環(huán)境”的事業(yè)中，使我們的家園永遠(yuǎn)水清、地綠、天藍(lán)。作業(yè)：把你所學(xué)的知識(shí)講給你的爸爸、媽媽或者你的好朋友聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：地綠水清不是夢(mèng) 第一課時(shí)水是地球上萬(wàn)物生存的基本條件。我們每個(gè)新疆人應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，積極投身到“珍惜水資源，保護(hù)水環(huán)境”的事業(yè)中。第二課時(shí) 地綠水清不是夢(mèng)授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：保護(hù)草原植被，對(duì)于新疆這樣一個(gè)生態(tài)環(huán)境十分脆弱的干旱地區(qū)，是非常重要的。能力目標(biāo)：構(gòu)建和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處。情感目標(biāo)：如果我們每個(gè)人都能夠尊重自然，保護(hù)自然，自然就能夠成為人類的摯友。教學(xué)重點(diǎn)：保護(hù)草原植被，對(duì)于新疆這樣一個(gè)生態(tài)環(huán)境十分脆弱的干旱地區(qū)，是非常重要的。教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)建和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處。課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法教學(xué)方法：、分析討論法、講述法。教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片等 教學(xué)過(guò)程： 第二課時(shí)一、教師引言，導(dǎo)入課題二、講授新課翻開(kāi)書(shū)第23頁(yè)學(xué)習(xí)探究窗“人畜下山來(lái) 綠色留高原”的活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)生自讀課文，把握課文大意。指明學(xué)生分段讀課文，并思考你知道黨和政府有哪些讓新疆煥發(fā)綠色生機(jī)的“綠色工程？小組班內(nèi)討論交流，說(shuō)一說(shuō)自己的想法。班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。小結(jié)：是啊，同學(xué)們說(shuō)得真好！保護(hù)草原植被，對(duì)于新疆這樣一個(gè)生態(tài)環(huán)境十分脆弱的干旱地區(qū)，是非常重要的。構(gòu)建和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處?；顒?dòng)園：“共建綠色家園，共促生態(tài)文明”倡議書(shū)作業(yè)：請(qǐng)參考倡議書(shū)來(lái)制定一個(gè)本班春季護(hù)樹(shù)的實(shí)施計(jì)劃。板書(shū)設(shè)計(jì)： 第六課 地綠水清不是夢(mèng) 第二課時(shí)教學(xué)后記：構(gòu)建和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處。第7課各族人民心連心授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：各族人民“心連心”，不能只停留在口頭上，更應(yīng)該體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中。能力目標(biāo)：參與營(yíng)救的各民族人民真正體現(xiàn)出一方有難、八方支援的親情，體現(xiàn)出我們各民族心連心，“不是一家人勝似一家人”的親情。情感目標(biāo)：各族人民子心連心教學(xué)重點(diǎn)：各民族的力量集結(jié)在一起，就能戰(zhàn)勝困難，取得勝利。教學(xué)難點(diǎn)：各族人民“心連心”，不能只停留在口頭上，更應(yīng)該體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中。課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法教學(xué)方法：、分析討論法、講述法。教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片等 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、教師引言，導(dǎo)入課題二、講授新課翻開(kāi)書(shū)第27頁(yè)學(xué)習(xí)閱讀角“各族人民大營(yíng)救”的活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)生自讀課文，把握課文大意。指明學(xué)生分段讀課文，并思考你知道都有那些民族參加了這次營(yíng)救？你有什么感受？小組班內(nèi)討論交流，說(shuō)一說(shuō)自己的想法。班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。小結(jié)：是啊，同學(xué)們說(shuō)得真好！參與營(yíng)救的各民族人民真正體現(xiàn)出一方有難、八方支援的親情，體現(xiàn)出我們各民族心連心，“不是一家人勝似一家人”的親情。各民族的力量集結(jié)在一起，就能戰(zhàn)勝困難，取得勝利。作業(yè)：把你今天學(xué)的知識(shí)講給你的爸爸、媽媽或者你的好朋友聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：第7課各族人民心連心各民族的力量集結(jié)在一起，就能戰(zhàn)勝困難，取得勝利。第二課時(shí)各族人民心連心授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：“天山青松根連根，各族人民一家親?！?能力目標(biāo)：新疆各族人民之間和睦相處，共同發(fā)展。情感目標(biāo)：各族人民齊心協(xié)力建設(shè)美好新疆。教學(xué)重點(diǎn)：各民族間以和為貴，分工協(xié)作，共同發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)： 課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法教學(xué)方法：、分析討論法、講述法。教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片等 教學(xué)過(guò)程： 第二課時(shí)一、教師引言，導(dǎo)入課題二、講授新課翻開(kāi)書(shū)第27頁(yè)學(xué)習(xí)探究窗“濃濃的民族團(tuán)結(jié)情”的活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)生自讀課文，把握課文大意。指明學(xué)生分段讀課文，并思考74號(hào)大院濃濃的民族情對(duì)你有什么啟示？你有什么感受？小組班內(nèi)討論交流，說(shuō)一說(shuō)自己的想法。班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。小結(jié)：是啊，同學(xué)們說(shuō)得真好！“天山青松根連根，各族人民一家親?！遍L(zhǎng)期以來(lái)，新疆各族人民之間以和為貴，分工協(xié)作，和睦相處，共同發(fā)展。各族人民齊心協(xié)力建設(shè)美好新疆?；顒?dòng)園：學(xué)唱歌曲“一家人” 作業(yè)：把你學(xué)的知識(shí)講給你的爸爸、媽媽或你的好朋友聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：第二課時(shí)各族人民心連心新疆各族人民之間和睦相處，共同發(fā)展，齊心協(xié)力建設(shè)美好新疆。教學(xué)后記：第8課 團(tuán)結(jié)共創(chuàng)好生活授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：團(tuán)結(jié)就是力量，只有依靠團(tuán)結(jié)的力量，才能創(chuàng)造和享受我們美好的生活。能力目標(biāo)：各族人民攜起手來(lái)搞建設(shè)，人民的生活水平就會(huì)有很大的提高。情感目標(biāo)：各族人民團(tuán)結(jié)奮斗，才能激發(fā)大家的熱情和動(dòng)力，才能創(chuàng)造更大的財(cái)富。教學(xué)重點(diǎn)：只有各族人民心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)奮斗，才能實(shí)現(xiàn)新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、人民安居樂(lè)業(yè)。教學(xué)難點(diǎn)：團(tuán)結(jié)就是力量，只有依靠團(tuán)結(jié)的力量，才能創(chuàng)造和享受我們美好的生活。課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法教學(xué)方法：、分析討論法、講述法。教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片等 教學(xué)過(guò)程： 一課時(shí)一、教師引言，導(dǎo)入課題二、講授新課翻開(kāi)書(shū)第32頁(yè)學(xué)習(xí)閱讀角“白楊樹(shù)下的故事”的活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)生自讀課文，把握課文大意。指明學(xué)生分段讀課文，并思考白楊樹(shù)下的故事對(duì)你有什么啟示？你有什么感受？小組班內(nèi)討論交流，說(shuō)一說(shuō)自己的想法。班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。小結(jié)：是啊，同學(xué)們說(shuō)得真好！團(tuán)結(jié)就是力量，只有依靠團(tuán)結(jié)的力量，才能創(chuàng)造和享受我們美好的生活。各族人民攜起手來(lái)搞建設(shè)，人民的生活水平就會(huì)有很大的提高。只有各族人民心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)奮斗，才能實(shí)現(xiàn)新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、人民安居樂(lè)業(yè)。繼續(xù)學(xué)習(xí)第33頁(yè)探究窗“一組黃金搭檔”學(xué)生自讀課文，把握課文大意。小組內(nèi)討論交流，并說(shuō)一說(shuō)你是如何理解“團(tuán)結(jié)創(chuàng)造美好生活”的？班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。小結(jié)：小到一個(gè)家庭，達(dá)到一個(gè)城市、一個(gè)地區(qū)、一個(gè)國(guó)家，各族人民只有擰成一股繩，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)奮斗，才能激發(fā)大家的熱情和動(dòng)力，才能創(chuàng)造更大的財(cái)富，才能擁有更加美好的生活。作業(yè) : 活動(dòng)園：完成第34頁(yè)的練習(xí)題。板書(shū)設(shè)計(jì)：第8課 團(tuán)結(jié)共創(chuàng)好生活團(tuán)結(jié)就是力量，只有依靠團(tuán)結(jié)的力量，才能創(chuàng)造和享受我們美好的生活。教學(xué)后記：第9課 民族團(tuán)結(jié)記心間授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：我們每一位同學(xué)都是中華民族大家庭的一員，都有維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的神圣使命和責(zé)任。能力目標(biāo)：從我做起，進(jìn)一步增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí)和民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。情感目標(biāo)：從身邊的小事做起，多說(shuō)有利于民族團(tuán)結(jié)的話，多做有利于民族團(tuán)結(jié)的事。教學(xué)重點(diǎn)：我們每一位同學(xué)都是中華民族大家庭的一員，都有維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的神圣使命和責(zé)任。教學(xué)難點(diǎn)：從我做起，人人爭(zhēng)做維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的小模范和好少年。課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法教學(xué)方法：、分析討論法、講述法。教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片等 教學(xué)過(guò)程： 一課時(shí)一、教師引言，導(dǎo)入課題二、講授新課翻開(kāi)書(shū)第35頁(yè)學(xué)習(xí)閱讀角“民族團(tuán)結(jié)好少年”的活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)生自讀課文，把握課文大意。指明學(xué)生讀課文，并思考盧光磊為什么能被評(píng)為”民族團(tuán)結(jié)好少年“？對(duì)你有什么啟示？你有什么感受？小組班內(nèi)討論交流，說(shuō)一說(shuō)自己的想法。班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。小結(jié)：是啊，同學(xué)們說(shuō)得真好！我們每一位同學(xué)都是中華民族大家庭的一員，都有維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的神圣使命和責(zé)任。從我做起，人人爭(zhēng)做維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的小模范和好少年。繼續(xù)學(xué)習(xí)第36頁(yè)探究窗“我們要永遠(yuǎn)在一起”學(xué)生自讀課文，把握課文大意。小組內(nèi)討論交流，并說(shuō)一說(shuō)你和不同民族的小朋友是怎么一起玩的？班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。小結(jié)：是啊，同學(xué)們說(shuō)得真好。在我們身邊還有許許多多民族團(tuán)結(jié)感人的故事。你我手拉手，各族人民手拉手，大手拉小手，克服困難向前走，這是各民族團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助的最好詮釋。作業(yè) : 活動(dòng)園：組成合作小組，查找相關(guān)資料，自己動(dòng)手辦一份以民族團(tuán)結(jié)為主體的手抄報(bào)。板書(shū)設(shè)計(jì)：民族團(tuán)結(jié)記心間我們每一位同學(xué)都是中華民族大家庭的一員，都有維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的神圣使命和責(zé)任。教學(xué)后記：第五篇：四上25課教案四上25課《為中華崛起而讀書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)錄及視頻 編輯：追夢(mèng)教師一、《為中華崛起而讀書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)（特等獎(jiǎng)）——全國(guó)第七屆青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng) 安徽省阜陽(yáng)市穎州區(qū)鼓樓中心巷 王小紅 教材分析：《為中華之崛起而讀書(shū)》是人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材四年級(jí)上冊(cè)的一篇精讀課文。文章寫(xiě)的是周恩來(lái)少年時(shí)代的一件事，他耳聞目睹了中國(guó)人在外國(guó)租界里受洋人欺凌卻無(wú)處說(shuō)理的事情，從中深刻體會(huì)到伯父說(shuō)的“中華不振”的含義，從而立志要為振興中華而讀書(shū)，表現(xiàn)了少年周恩來(lái)的博大胸襟和遠(yuǎn)大志向。本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次清晰，是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在閱讀中體會(huì)人物的思想感情，激勵(lì)學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)生活與國(guó)家繁榮和民族振興大業(yè)聯(lián)系在一起的好文章?！稙橹腥A之崛起而讀書(shū)》是第七組教材的首篇課文，本組課文以“成長(zhǎng)”為主題，訓(xùn)練重點(diǎn)是“引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情?！睂W(xué)生剛由三年級(jí)升到四年級(jí)，在自主感悟課文內(nèi)容方面已有了一定的基礎(chǔ)，但本文的時(shí)代背景與學(xué)生的生活相差太遠(yuǎn)，學(xué)生不易進(jìn)入文本的情境，與人物產(chǎn)生情感的共鳴。因此，本課的設(shè)計(jì)力求在讀文基礎(chǔ)上，將課內(nèi)外的語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源整合起來(lái)，將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思、議有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生深入體會(huì)周恩來(lái)立志的原因，并在體驗(yàn)別人成長(zhǎng)經(jīng)歷的同時(shí)，思考自己成長(zhǎng)中的問(wèn)題，學(xué)習(xí)如何立志。教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“帝國(guó)主義、伯父、模范、風(fēng)和日麗、燈紅酒綠、熱鬧非凡、耀武揚(yáng)威、巡警、吵嚷、得意揚(yáng)揚(yáng)、懲處、抱負(fù)、胸懷、喝彩、振興中華”等詞語(yǔ)。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，深入體會(huì)文中人物的思想感情。3．了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，深入體會(huì)少年周恩來(lái)立志的原因，并聯(lián)系實(shí)際，思考自己讀書(shū)的目的。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：在閱讀中體會(huì)人物的思想感情。難點(diǎn)：了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，深入體會(huì)少年周恩來(lái)立志的原因。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：了解課文的時(shí)代背景，預(yù)習(xí)課文，熟讀課文。教師：多媒體課件。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，板書(shū)課題。有一位偉人，在他12歲的時(shí)候，曾經(jīng)思考了這樣的問(wèn)題──“為中華之崛起而讀書(shū)”。老師板書(shū)課題。指名讀課題，齊讀課題。二、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。（一）學(xué)生自由讀課后生字表里的字。（二）檢查詞語(yǔ)掌握情況。1．出示3組詞語(yǔ)▲帝國(guó)主義列強(qiáng)租界▲闖進(jìn)懲處吵嚷▲踴躍回答鏗鏘有力2．讀詞、理解部分詞語(yǔ)的意思。（三）初讀課文：指名輪讀課文，要求讀正確、讀流利。在讀文過(guò)程中，隨機(jī)正音，指導(dǎo)讀出語(yǔ)氣，在讀中理解“踴躍回答”、“鏗鏘有力”詞語(yǔ)的意思。（四）梳理課文內(nèi)容。理清課文層次，引導(dǎo)學(xué)生概括文中的3個(gè)小故事。在這3個(gè)小故事中，哪件事讓周恩來(lái)感受最深刻？課文的哪幾段寫(xiě)了這件事？三、緊扣詞語(yǔ)，精讀感悟，體會(huì)“中華不振”，了解周恩來(lái)立志的原因。（一）自主學(xué)習(xí)，初步感悟